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關(guān)于悅讀的作文（精選34篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于悅讀的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
悅讀的作文 篇1
古往今來(lái)，多少仁人志士樂(lè)于閱讀，安于悅讀。不求功名利祿，只是一種心境，一種態(tài)度。
陶潛筆下五柳先生“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”的悅讀，讀得閑適，活得自在�！安磺笊踅狻钡囊槐居忠槐荆窃鯓拥那檎{(diào)？有官不做，不是為了加官進(jìn)爵的而只是為了“悅”而“讀”的五柳先生，悅讀中得到一種境遇，表言于“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的情懷，勝過(guò)千萬(wàn)官場(chǎng)之上呼風(fēng)喚雨，不可一世的大人物。當(dāng)他們被世人淡忘，歷史的長(zhǎng)河會(huì)讓人銘記的只是那：“不慕名利”安于悅讀而隱居的五柳先生罷了。
“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)�！毖孕幸恢碌穆勔欢嘞壬�，一生潛心閱讀，苦中亦有悅，一種悅讀的態(tài)度，才使得他至死不悔�！帮�，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。”這便是聞一多先生生活的真實(shí)寫照�？嘀凶鳂�(lè)，苦盡甘來(lái)，為了國(guó)家興亡，兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)卻坦坦蕩蕩：為喚醒國(guó)人尚未泯滅的一絲希望，晝夜不息；為了國(guó)家的.革新，以命為賭，直言不諱痛斥特務(wù)。他始終堅(jiān)信并踐行著“生命不息，奮斗不止”的理念，秉持著悅讀的態(tài)度，堅(jiān)持著革新的信念，懷揣著振興中華的信仰，為之奮斗，死而無(wú)憾。
再見(jiàn)今朝，我們讀書又是為了什么？自己的樂(lè)趣亦或信仰？便是為了考的好高中，進(jìn)入好大學(xué)，尋得好工作，人生前途一片“光明”。閱讀成了負(fù)擔(dān)，我們不在悅讀，卻是迫讀。再也沒(méi)有安于悅讀的寧?kù)o，只有熱衷于物質(zhì)的心境。何其可悲。
悅讀是一種心境，讓我們?nèi)缥辶壬粯拥疵瑪P棄世俗；悅讀是一種態(tài)度，讓我們?nèi)缏勔欢嘞壬粯訚M腔熱血，情系中華。樂(lè)于閱讀，安于悅讀，是種心境，也是種態(tài)度。
悅讀的作文 篇2
他的人生，令我讀不釋手。
他講，我聽(tīng)。我那會(huì)兒六歲和我姥姥一起住在農(nóng)村。她已經(jīng)六十多啦，那么大歲數(shù)一個(gè)人操持家事：洗衣做飯，忙農(nóng)做衣，也沒(méi)個(gè)人幫。說(shuō)到這里，他不禁嘆了口氣，良久他抬起了微低的頭，布滿皺紋的眼角閃著晶瑩的淚花，才道：如今追悔莫及。
他告訴我他十六歲時(shí)因家里供不起他上學(xué)，自己一人在北京闖蕩，去過(guò)磁器口、木箱廠，冬天到冰窖口拉冰。他講得繪聲繪色，用手不停的比劃著，眼里洋溢著愉悅。晚上頂著寒風(fēng)，得走三站地，手腳都麻木了，臉刺痛得生疼。你猜拉一塊多少錢？我猜不出。3分！不過(guò)有時(shí)候人家切完了冰我們還能吃上兩塊。我讀出了其中的艱辛，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)苦難中也飽含美好的回憶。
他說(shuō)他姥姥去世時(shí)他不在身邊老太太一天福也沒(méi)享，哎！我特別想念我姥姥，你如今還不懂這份心。但你不要像我一般失去了才懂得珍惜啊！他沒(méi)有流淚，許是多年的思念的淚水已化為河流。他一動(dòng)不動(dòng)的坐在藤椅里，一只手支著額頭靜默無(wú)聲。我似乎讀懂了他那因不孝的深深悔意，對(duì)家人的感恩，以及對(duì)我的期望。
中年時(shí)他母親要住院進(jìn)行手術(shù)，醫(yī)院床位有限，他為了不再讓歷史重演，決意留下。夏季的夜晚陰冷潮濕，而他僅用一件雨衣鋪在手術(shù)室外冰冷的水泥地上，陣陣涼意寒透骨，一陪就是一個(gè)星期。這也許就是如今他腰腿患病的.原因吧。每當(dāng)我細(xì)細(xì)品讀這件事時(shí)，眼底鼻尖總有酸意，是感動(dòng)，是震撼，是疼惜。
他給我講年輕時(shí)到前門、天橋、天安門等地方有趣的游歷；中年時(shí)為了給弟弟治病訪盡各地名醫(yī)，而他是全家的唯一經(jīng)濟(jì)來(lái)源。為了省錢在辦公室里睡桌板，省吃儉用；一生在公司里不斷的拼搏最終成為財(cái)務(wù)部部長(zhǎng)的輝煌經(jīng)歷。
讀懂他的一生，也許需要很長(zhǎng)時(shí)間。歲月流年，恐怕只有我親身經(jīng)歷了諸多此事，才會(huì)明白他這一生的坎坷、不易、美好與辛酸。而浸潤(rùn)流注他一生的對(duì)至親的感恩與摯愛(ài)，必將從他慈祥的話語(yǔ)中涓滴于我，不滅不息。
悅讀的作文 篇3
冗長(zhǎng)的黑暗中，你是我唯一的光。
——題記
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！敝挥袑W(xué)會(huì)“悅”讀，才能吸取營(yíng)養(yǎng)。
何謂“悅”讀，顧名思義：愉悅的讀書。“悅”讀像是在和高尚的人對(duì)話，“悅”讀更是一種心靈的“旅行”。
“悅”讀，可以神游于書海中，與作者推心置腹地交流，陶醉于其中。
書的魅力無(wú)窮。鑿壁偷光，懸梁刺股，囊瑩映雪......讀書的故事數(shù)不清。劉向說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蔽艺J(rèn)為，書如水也，巧讀之可以滌拙；書若風(fēng)也，妙讀之可以拂俗。
我最近在讀日本著名作家“東野圭吾”的著作——《白夜行》。這是本推理小說(shuō)，是我最喜歡的一類書之一�！栋滓剐小分兄v述的故事情節(jié)此起彼伏，扣人心弦。小說(shuō)開(kāi)頭留下的伏筆與小說(shuō)末尾相呼應(yīng)，表象與現(xiàn)實(shí)相差了20年，時(shí)空斷層卻能讓讀者有"一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人"之感，是一本無(wú)法讓人拒絕的好書。每當(dāng)我捧起這本書，我都會(huì)情不自禁地沉醉其中，用心跟著劇情的發(fā)展。我看到了其中不同尋常的愛(ài)情，也體會(huì)了懸疑犯罪的驚心動(dòng)魄。我驚嘆這本書在視角上的靈活切換與時(shí)間上的跨度之大，驚呼書中血淋淋的罪行，我時(shí)而恨書中所有的.罪人，時(shí)而也悲天憫人。書，能帶動(dòng)著我的情緒，能在我的心海激起千層浪！
天空深邃悠遠(yuǎn)，是因?yàn)樗酗h逸的云兒和飛翔的小鳥；大海廣闊無(wú)邊，是因?yàn)樗刑鴦?dòng)的浪花和暢游的魚兒；草原蔥綠美麗，是因?yàn)樗凶聣训男〔莺婉Y騁的駿馬；我快樂(lè)穿梭于天地，是因?yàn)槲矣小皭傋x”相伴。
如果生活中沒(méi)有書籍的陪伴，就像自由的小鳥沒(méi)有了翅膀，就像美麗的夜空沒(méi)了星星的陪伴。擁有了好書，我會(huì)瞬間如枯木逢春，就像自由的鳥兒再次翱翔于藍(lán)天，就像美麗的夜空再次擁有星星的陪伴。“悅”讀，放開(kāi)自我，去享受，去接近，接受書給自身帶來(lái)的無(wú)限好處。
“悅讀”是一盞明亮的燈，亮徹心扉，照亮了我前行的道路。俗話說(shuō)得好：書是我們終身的老師，它將伴隨我們的成長(zhǎng)。讓我們一起加入“悅讀”的行列中，讓大家一起感受“悅”讀對(duì)心靈的升華，沐浴書香，讓“悅讀”伴隨我們成長(zhǎng)吧！
悅讀的作文 篇4
“叮叮鈴，叮當(dāng)鈴……”八點(diǎn)鐘的鬧鐘響了，我不耐煩地關(guān)閉了鬧鐘，繼續(xù)入睡�！靶煊辏∥倚褋�(lái)，太陽(yáng)照在我的臀部上！”媽媽的怒吼使我從夢(mèng)想中退縮了�！盀槭裁矗裉焓侵苣�！”我揉了揉眼睛生氣地說(shuō)。
我慢慢起床，感到非常不高興。突然我的眼睛閃閃發(fā)光，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了一本書“101開(kāi)心故事”，于是我拿起它并閱讀了。我輕輕地打開(kāi)書本，然后用情趣地閱讀它，他知道我越看書，它就會(huì)變得越強(qiáng)烈。
當(dāng)我讀到一個(gè)名為“瑪麗改名”的故事時(shí)，我忍不住笑了。故事說(shuō)丸井病了。他去醫(yī)院看醫(yī)生。醫(yī)生把“Rui”也涂上了亂七八糟的字樣，首先是護(hù)士給那個(gè)電話打了個(gè)號(hào)，在實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員看來(lái)是“內(nèi)部”，然后是“苗”，在藥劑師看來(lái)是“C”，甚至更可笑地是“馬肉”。由護(hù)士在注射室！這讓丸井坐在椅子上傻眼了。經(jīng)過(guò)看醫(yī)生的經(jīng)歷，馬銳發(fā)現(xiàn)如果“Rui”一詞是由by草的人寫的，那很容易被誤解。此外，很多人不認(rèn)識(shí)這個(gè)詞，所以他改名為馬德華。
我看到它如火如荼。在媽媽叫我出去吃飯之前，我很不情愿地放下書本，品嘗了美味的食物。這時(shí)候，我已經(jīng)忘記了剛才的'不愉快。通過(guò)這個(gè)故事，我理解馬虎是生活的絆腳石，而認(rèn)真是馬虎的克星。
書會(huì)影響人們的思維，一本好書會(huì)改變一個(gè)人的生活�！白x書”將成為我一生中最大的財(cái)富。
悅讀的作文 篇5
小時(shí)候，爸爸就教我背古詩(shī)，什么“床前明月光”、“霜葉紅似二月花”等。我每背一首，就會(huì)得到爸爸的獎(jiǎng)勵(lì)，從那時(shí)起，我就感受到讀書的樂(lè)趣。
長(zhǎng)大后，小人書，連環(huán)畫已經(jīng)被古典、古方文學(xué)所代替。我讀著古今中外名家的作品，會(huì)有一種蠶吃桑葉般的快感，同時(shí)有個(gè)聲音繞于耳旁：極洪大又極細(xì)切，極遠(yuǎn)又極近，像泉水流經(jīng)冊(cè)谷，像駿馬在草原上奔馳。我知道這是心靈與作品的共鳴。每當(dāng)產(chǎn)生共鳴時(shí)，我的心還必須都無(wú)比歡悅。
我遨游與海，天南地北，四面八方都任由我心翱翔。我與寶玉一同處理那段前不斷理還亂的情仇。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和魯濱遜一起漂流，和保爾共同拋頭顱，灑熱血。我體會(huì)到三劍客那深厚的情義，理解李太白的孤寂，陶淵明的悠閑，杜工部的.無(wú)奈……與古今名賢共度的明光總是令我快樂(lè)，陶醉。
“平生太湖上，短棹幾經(jīng)過(guò)，于今重到何事？愁比水云多。擬把匣中長(zhǎng)劍，換取扁舟一葉，歸去老漁蓑。銀艾非吾事，丘壑已跟著蹉跎。
膾新鱸，斟美酒，起悲歌。太平生長(zhǎng)，凱謂今日干戈！欲瀉三江雪浪，凈洗胡塵千里，無(wú)為挽天河�；厥淄鰸h，雙淚墜清波。”每當(dāng)寫出這種詩(shī)篇，就覺(jué)得似乎蘇軾也得對(duì)我稱兄道弟。此時(shí)，我深深感到了讀書的樂(lè)趣。
閱讀讓社會(huì)文明，悅讀使世界精彩。
悅讀，就是觀照生命，愛(ài)憐自然，傾聽(tīng)音樂(lè)；悅讀，就是八方來(lái)風(fēng)，四壁星光，三面垂柳；悅讀就是走進(jìn)名人，心靈對(duì)話，斟酒小酌；悅讀，就是走近快樂(lè)，期盼幸福，收藏陽(yáng)光。
悅讀的作文 篇6
在無(wú)憂無(wú)慮的午后坐在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光折射進(jìn)來(lái)，手中捧著書籍細(xì)細(xì)翻閱，芳香的奶茶陶醉了我的心。我的身體仿佛還在但是靈魂卻進(jìn)了書里，與書中的主角一起游歷。
我與老舍寫的《駱駝祥子》中找到了真，正如老舍寫的“祥子還拉著他的手拉車在烈日里奔走，只是他早已不是那個(gè)善良單純的祥子，他的麻木，他的墮落早已銷去了他的魂。老舍告訴我：真早已不在了！我抬頭眺望，真原來(lái)還在，他在冰心的小桔燈上，在沈從文的邊城中，也在于秋雨的苦旅中，人們依然在用心追求著真的境界，”真“如同一顆被重新洗滌過(guò)的珍珠，在我們心中閃閃發(fā)亮�！�
跟著詩(shī)人發(fā)現(xiàn)了的是環(huán)境的美麗《牧童》中的“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。”中草已經(jīng)鋪遍了廣闊的平地，草隨著風(fēng)在搖動(dòng)，仔細(xì)的聽(tīng)晚風(fēng)中有著輕輕悅耳的.笛子的聲響，就仿佛世界都停止了。還有《山行》中的“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！蓖Ｏ萝噥�(lái)，是因?yàn)閻?ài)賞楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。這境界仿佛把全世界的美都在你的眼前將我?guī)У搅司眠`的大自然，接觸到另一種真實(shí)，另一種美。
童話中大部分都是善良的，就像那《海的女兒》中美人魚為了王子的幸福，甘愿犧牲自己，化作朝陽(yáng)中那脆弱的泡沫，這凄美的愛(ài)情使了多少人潸然淚下，美人魚是多么的善解人意啊。還有《灰姑娘》中后母對(duì)灰姑娘十分的惡毒，但是灰姑娘還是沒(méi)有抱怨，忍氣吞聲的干著活兒，但是最后神仙幫助了她，最終，王子終于娶了她作為自己的妻子。
在閱讀中，我感受到了美、善、真，它們往如飛流直下三千尺，讓我在閱讀的午后，在香氣凌人的奶茶之間，捕獲了另一種心情。
悅讀的作文 篇7
上周五下午，我們班去參加了“美麗錢江，共筑新城”的市青少年悅讀活動(dòng)。
沒(méi)等單老師宣布開(kāi)始，我們便沖向活動(dòng)地點(diǎn)。那里有做版畫的，有寫毛筆的，還有玩陶泥的。我先去玩了版畫，先用一種特殊的顏料滴在模板上，然后用一張紙蓋上去。打開(kāi)一卡，哇，真好看。我又看了同學(xué)印的，有的像花，有的像小苗，真是五花八門。
接著我們又去寫毛筆字，我們圍在周圍焦急地等待，突然有同學(xué)在前面喊道：“只剩下四把扇子啦！”。我一聽(tīng)立馬向前擠去，老師開(kāi)始選同學(xué)，幸好其中也有我。我拿著筆小心翼翼地在扇子上寫下“筑”這個(gè)字，拿給老師看，老師說(shuō)不錯(cuò)。
最后，我去了圖書漂流亭。我去時(shí)圖書已無(wú)所剩，我挑了本《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》，然后坐在路邊的椅子上津津有味地看了起來(lái)。時(shí)間總是過(guò)得很快，我在那里度過(guò)了一個(gè)陽(yáng)光明媚的.下午。
單老師把我們集合起來(lái)準(zhǔn)備回校了，我們?cè)谲嚿蠒r(shí)不時(shí)地回頭望著漸漸遠(yuǎn)去的活動(dòng)地點(diǎn)。這次活動(dòng)讓我借到了別人的書，也讓別人借到了我的書。我真喜歡這次活動(dòng)啊!
悅讀的作文 篇8
悅讀怡情也就是說(shuō)快樂(lè)閱讀能夠陶冶情操。哈哈，我真是個(gè)天才……下面就讓你們看看本天才的悅讀生涯吧！
什么，問(wèn)我什么時(shí)間閱讀？這真是廢話，這還用問(wèn)嗎？我雖有些與眾不同，但時(shí)間卻也是與眾平等的。沒(méi)錯(cuò)，也許你早已猜到了，就是在晚上睡覺(jué)前的嘍。要是換成平常，由于本天才是老師的掌上明珠，便被老師叫著輪流上特長(zhǎng)班，搞得我不得安寧，剩下的那些微不足道的時(shí)間，也無(wú)一幸免，全被昨夜之山給吞沒(méi)了，我只能乘著睡覺(jué)之前來(lái)彌補(bǔ)損失了，哎，真是天妒英才啊��！雖然這些事讓我是很苦惱，但只要一拿出書來(lái)看，那些令人煩惱的事通通煙消云散，只要一讀起書，我便似身臨其境一般，書中那動(dòng)人心弦栩栩如生的情節(jié)，都使我嘆為觀止。
當(dāng)看到《簡(jiǎn)愛(ài)》中的簡(jiǎn)愛(ài)的舅媽是怎么樣恃強(qiáng)凌弱欺負(fù)簡(jiǎn)愛(ài)時(shí)，我便不由憤怒起來(lái)，恨不得將這個(gè)滅絕人性的舅媽給千刀萬(wàn)剮，當(dāng)看到簡(jiǎn)愛(ài)成家立業(yè)時(shí)，我不禁欣喜若狂，為簡(jiǎn)愛(ài)找到的真正歸宿而高興。當(dāng)我在書中讀到一些不會(huì)的字時(shí)，便會(huì)不由自主啟動(dòng)起來(lái)天才不可一試的`絕招——一掠而過(guò)�；蛟S你會(huì)說(shuō)我這是自欺欺人，心急吃不了熱豆腐。別急，讓我細(xì)細(xì)道完。當(dāng)跳過(guò)以后，我便會(huì)看下面的內(nèi)容，從而用我天才般的頭腦來(lái)推斷字詞的大概意思。怎么樣這辦法是不是夠天才，或許你又會(huì)疑惑不解地問(wèn)：“那你怎么會(huì)如此鐘愛(ài)讀書呢？”告訴你們一個(gè)塵封已久的小秘密哦！其實(shí)我一開(kāi)始是被動(dòng)讀書的，可后來(lái)，我不知不覺(jué)中，便無(wú)法自拔了。
書是進(jìn)步的階梯，知識(shí)源泉，它不但可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能陶冶情操，何樂(lè)而不為呢？
悅讀的作文 篇9
古語(yǔ)有云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書中的樂(lè)趣無(wú)處不在，只要你肯靜下心來(lái)用心去閱讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)遨游在書的海洋里，其實(shí)有著許多自己喜愛(ài)事情或一些有趣的小故事。所以我把閱讀稱之為“悅讀”，言外之意就閱讀能夠使我賞心悅目！
閱讀，不僅能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率，它還能修身養(yǎng)性。
小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)好朋友，她每天都在我耳邊念著各種我聽(tīng)不懂的古詩(shī)詞，還經(jīng)常放聲朗讀，陶醉其中。后來(lái)，她也愛(ài)上了各種歷史文學(xué)，偶爾也會(huì)問(wèn)我一些歷史問(wèn)題，我自然是啞口無(wú)言，但他也并不因此放棄，也會(huì)跑去辦公室問(wèn)老師，當(dāng)?shù)弥舜鸢钢�，她就可以開(kāi)心許久。那時(shí)我有點(diǎn)小心動(dòng)，我就在想：“閱讀，到底有什么魅力，可以讓她如此著迷？”后來(lái)，我開(kāi)始廣泛地閱讀，并向我朋友學(xué)習(xí)著她這種孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度。
這種閱讀精神，我一直延續(xù)至今，我的寫作文筆也越來(lái)越好了，并受到了老師的.表?yè)P(yáng)和同學(xué)的贊許。我的文筆好可是有小秘密的，只要你在閱讀的過(guò)程中，記錄下讓自己心動(dòng)的句子，并運(yùn)用到作文上就可以拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)！不過(guò)要小心別寫錯(cuò)別字！
這并不是我收獲最大的成果，我收獲最大的成果是在書中認(rèn)識(shí)到一些小道理和小禮節(jié)，并且每學(xué)到一點(diǎn)，我就覺(jué)得自己比別人優(yōu)秀一點(diǎn)，我內(nèi)心的喜悅就會(huì)增加一分。
閱讀每天都在刷新著我的生活，我愛(ài)閱讀，是閱讀讓我懂得了更多，讓我學(xué)會(huì)了更多。我在閱讀中不斷探險(xiǎn)并體會(huì)書中的益處，品嘗書中的情感，這使我時(shí)而異常感動(dòng)，時(shí)而使我開(kāi)懷大笑，時(shí)而使我感悟至深。
閱讀讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，未嘗不是一件好事。
閱讀能改變?nèi)说纳睿瑫r(shí)也能改變?nèi)说男男浴?/p>
悅讀，我樂(lè)在其中。
悅讀的作文 篇10
元月十五日，我們“讀享世界”社團(tuán)寒假第一次活動(dòng)在漢唐嘉匯書店隆重舉行。因?yàn)槔钼婕抑杏惺�，所以沒(méi)能來(lái)參加活動(dòng)，侯雨桐、黃明翰、姚雨珊、齊唯序、郭雅雷和我一起享受了“幸福悅讀會(huì)”的幸福。
活動(dòng)這天，一起床我就很激動(dòng)，因?yàn)槲矣趾驮S久不見(jiàn)得同學(xué)們見(jiàn)面了，而且我們這次是在校外一起讀書，我的心情就像海浪一樣興奮的翻滾著，真的是說(shuō)不出的喜悅、興奮。
爸爸媽媽們?yōu)槲覀兲崆安贾煤昧俗x書區(qū)，侯雨桐媽媽還為活動(dòng)專門制作了一個(gè)橫幅，上面寫著“高新一小二年級(jí)十一班幸福讀書會(huì)”，當(dāng)橫幅拉起來(lái)的時(shí)候，書店的人們都圍過(guò)來(lái)，小聲議論著：“看，一小的孩子們多愛(ài)讀書呀！”我們幾個(gè)聽(tīng)到贊揚(yáng)聲，心里也美滋滋的，為我們是一小的孩子驕傲。我和小伙伴們先挑選起自己喜歡的書獨(dú)自閱讀。書店里很安靜，服務(wù)人員在小心翼翼地整理圖書，有還有一早來(lái)閱讀的顧客安靜的挑選圖書，我和我的小伙伴們都情不自禁的被感染了，都放輕腳步，連說(shuō)話都輕聲細(xì)語(yǔ)的。為了增加閱讀的樂(lè)趣，我們六人又分組進(jìn)行共讀一本書，我和黃明翰、郭雅雷一起閱讀了一本《神秘的海洋生物》繪本，里面有些魚類真的好恐怖，我和郭雅雷都看的害怕，幸好黃明翰勇敢地承諾他會(huì)保護(hù)我們。
我們一起閱讀，一起分享看到的有趣的`故事，一起朗讀我們感興趣的知識(shí)，這樣的形式讓我覺(jué)得很特別，也很喜歡，我希望以后能經(jīng)常參加和舉辦這樣的活動(dòng)，因?yàn)榇蠹叶挤浅５南矚g。時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì)我們的讀書會(huì)就結(jié)束了，我和組員們相約在我們的廣播電臺(tái)上分享自己讀的故事和知識(shí)。
這次讀書會(huì)告訴我們書是人類的階梯，書是知識(shí)的海洋，所以我們要多讀書，那樣才會(huì)有更多的文化知識(shí)。
悅讀的作文 篇11
我熱愛(ài)閱讀，他仿佛是我的朋友，在我無(wú)聊時(shí)，帶給我快樂(lè)；我熱愛(ài)閱讀，他好像是我的老師，在我迷茫時(shí)，給我指一條明路；我熱愛(ài)閱讀，他有如陽(yáng)光、雨露，在我覺(jué)得煩躁的時(shí)候，滌蕩我的心靈。悅讀，他是我成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)不可替代的角色。
閱讀，是一件值得我們細(xì)心探究的事。他就像是人一樣，如果我們不去了解他，就很難知道他是一個(gè)什么樣的人。唯有細(xì)心才能發(fā)現(xiàn)這其中的奧秘，才能和他做知心朋友，才能和它交換心底的秘密。熱愛(ài)閱讀，就是我人生中做得最好的一件事，他是我人生中最大的一筆財(cái)富。擁有了這筆財(cái)富，我就擁有了糧食，擁有了靈感，擁有了世界！閱讀是一件多么快樂(lè)的事�。∈澜缟嫌性S多人都在享受這一種快樂(lè)，比如說(shuō)我們這些小學(xué)生，就經(jīng)常從閱讀中找到靈感，找到快樂(lè)。此時(shí)，我真心地體會(huì)到了：“我曾四處尋找幸福。其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書�！钡钠嫣氐览�。
閱讀，你帶我們走過(guò)高山，跨過(guò)低谷，去摘取那智慧星，去擁抱屬于我們的輝煌人生。憂郁的你，令人捧腹大笑的`你，意味深長(zhǎng)的你，讓我的童年生活變得如此豐富多彩。你用名言警句告訴我做人的原則，你用浩瀚的書海讓我獲得豐富的知識(shí)，你指引我前進(jìn)，讓我有了人生的奮斗目標(biāo)！
科羅廖夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人離開(kāi)了書，就如同離開(kāi)空氣一樣不能生存�！备郀柣苍f(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”所以，為了我們五彩繽紛的童年，為了我們美好的未來(lái)，愛(ài)上閱讀吧！知識(shí)是無(wú)盡的，學(xué)習(xí)也應(yīng)是無(wú)止境的。人生沒(méi)有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不應(yīng)該停止。
讓我們一起愛(ài)上閱讀，讓閱讀伴隨我們成長(zhǎng)！
悅讀的作文 篇12
高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操，讓人快樂(lè)無(wú)比！因而很多人都喜歡讀書，我也不例外。
不知是不是老媽比較嚴(yán)厲的原因，二年級(jí)時(shí)我就可以獨(dú)自讀書了。我最初的讀物是一本半圖半文的童話書，每當(dāng)我因?yàn)檎{(diào)皮而被老媽訓(xùn)斥時(shí)，我就會(huì)鉆入書房去看書。當(dāng)我看到《三只小豬》中憨態(tài)可掬的小豬，《小白兔與大灰狼》中貪婪可笑的大灰狼時(shí)，我都會(huì)樂(lè)得直打滾，將煩惱拋到九宵云外去了。讀書對(duì)我而言，就是最好的娛樂(lè)。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我識(shí)字多了，那些童話書也被我淘汰了，我喜歡上了讀起來(lái)朗朗上口的詩(shī)文。當(dāng)看到杜牧的《過(guò)華清宮》中的唐明皇沉迷女色時(shí)，我會(huì)捶胸頓足；當(dāng)看到岳飛的三十功名塵與土，八千里路云和月明，又聯(lián)想到他的結(jié)局時(shí)，我會(huì)義憤填膺那時(shí)，讀書已不再是單純的娛樂(lè)，它還讓我明白了簡(jiǎn)單的是非對(duì)錯(cuò)。
五、六年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始讀一些哲學(xué)、小說(shuō)類的書了�？吹健都t樓夢(mèng)》中黛玉歸天時(shí)，我潸然淚下；看到《智慧背囊》中的'《生命》時(shí)，我知道了生命的可貴；看《水滸傳》中的魂聚蓼兒洼時(shí)，我知道了信義的價(jià)值。讀書讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，陶冶了情操。
現(xiàn)在上初中了，隨著年齡的增長(zhǎng)，《世界簡(jiǎn)史》和《明朝那些事兒》等歷史類書籍成了我的最愛(ài)。讀了這么多書，我的心思也終于變得縝密了些，性格也慢慢地變得沉穩(wěn)了，我的作文水平也得到了提高，不用說(shuō)這都是讀書的功勞。
漢代的陳壽曾說(shuō)過(guò)：一日無(wú)書，百事荒蕪。如今，書已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分，是我的長(zhǎng)生果。
我愛(ài)讀書，悅讀，悅成長(zhǎng)！
悅讀的作文 篇13
讀書能陶冶情操，也能增加我們的知識(shí)。在書里，我們能發(fā)現(xiàn)有趣的，好玩的，傷心的一系列故事。所以我們要：多讀書，讀好書。
讀書是一條與書中伙伴的友誼橋，通過(guò)讀書，我結(jié)識(shí)了上天下地?zé)o所不能的孫悟空，正直剛烈、英勇無(wú)畏的武松，足智多謀的諸葛亮，弱不禁風(fēng)的林黛玉。書中有我敬愛(ài)的老師：魯迅、冰心、安徒生、曹文軒
讀書讓我穿越歷史的.長(zhǎng)河，帶我遨游上下五千年，探索秘密花園，走進(jìn)大自然去看昆蟲記。叩門十萬(wàn)個(gè)為什么，拜訪字典大樓。去書林里挖掘無(wú)窮的寶藏。
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！栋倏迫珪纷屛以谥R(shí)的海洋里漫游；《戰(zhàn)國(guó)策》是一位排憂解難的軍師；《奧題數(shù)庫(kù)》是我的數(shù)學(xué)老師。
我沐浴在知識(shí)的泥土里，時(shí)而沉思，時(shí)而幻想。我關(guān)心童話和小說(shuō)中人物的命運(yùn)，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。我和他們一起去探險(xiǎn)，一起戰(zhàn)斗，一起游玩。
我喜歡看《西游記》�！段饔斡洝防锏娜宋镨蜩蛉缟Z(yǔ)言繪聲繪色。他塑造了一批機(jī)智、勇敢的光輝形象，如唐僧、孫悟空等，形象的揭示了妖魔鬼怪的形象。
我也喜歡看《哈利波特》，因?yàn)椤豆ㄌ亍防锍錆M了魔力。小時(shí)候，我就在想有沒(méi)有飛上天的掃把，有沒(méi)有魔法。讀了《哈利波特》我也希望收到霍格沃茨學(xué)校的邀請(qǐng)。
我更喜歡看《感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)故事》，因?yàn)樗屛抑涝趺礃有⒕锤改�、爺爺奶奶。小時(shí)候不懂事，經(jīng)常纏著奶奶要坐搖搖，小時(shí)候家里也不是太有錢，上學(xué)時(shí)要訂牛奶喝，結(jié)果沒(méi)訂。讀了《感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)故事》后，我現(xiàn)在經(jīng)常幫著家人做家務(wù)。
書，一直陪伴著我，因?yàn)橛袝�，才�?huì)有我快樂(lè)的生活。
悅讀的作文 篇14
在我?jiàn)檴檶W(xué)步的時(shí)候，常常一個(gè)人跌跌撞撞地走到書房里，抬頭仰望那一面墻的碩大書柜，那時(shí)侯，里面一本本厚厚的書對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是“天書”。漸漸地，我長(zhǎng)大了，書柜里也擺上了一些屬于我自己的書，花花綠綠的模樣，讓我很快樂(lè)。再后來(lái)，我擁有了屬于自己的大書柜。每天放學(xué)后，坐在書柜下的地毯上看書，成了我的“golden rule”（黃金規(guī)則），那是我最幸福的時(shí)刻。
和爸爸媽媽一起閱讀讓我們家充滿了快樂(lè)和溫馨。一年級(jí)時(shí)，我偶然從電視上看到了有關(guān)希臘神話的故事，隨即和爸爸討論起來(lái)。爸爸滔滔不絕地給我講起了他小時(shí)候看過(guò)的《希臘神話》和《圣經(jīng)》的故事。媽媽看我對(duì)它們?nèi)绱酥�，立刻給我買了一本《希臘神話》。從此一放學(xué)，我就和爸爸高談闊論起來(lái)：“眾神之父”宙斯、創(chuàng)造人類的普羅米修斯、掌管海洋的波塞冬、殺死海怪的珀?duì)栃匏埂瓔寢屢驗(yàn)槭桥�，喜歡一些風(fēng)花雪月的，所以對(duì)希臘神話不感興趣。但她天天看著我和爸爸侃侃而談，卻插不上嘴，于是趁我上學(xué)時(shí)趕緊“補(bǔ)課”，終于不再是“旁觀者”了。
從小到大，睡前媽媽都會(huì)給我讀書，我總是靜靜地聽(tīng)，悄然入眠。現(xiàn)在，這個(gè)習(xí)慣依然沒(méi)有改變，老舍的.散文集《貓》就是目前在聽(tīng)的。而現(xiàn)在，當(dāng)我讀到一篇精彩的時(shí)，也會(huì)忍不住拉著媽媽來(lái)分享，媽媽無(wú)論多忙都會(huì)立刻放下手中的活計(jì)，坐下來(lái)靜靜地傾聽(tīng)我有聲有色的誦讀。陽(yáng)光透過(guò)窗前的紗簾灑在我倆的身上，溫暖著我們彼此的心。
我們家的悅讀故事真是說(shuō)也說(shuō)不完。不信？那就來(lái)我們家看看吧！
悅讀的作文 篇15
如果把成長(zhǎng)的每個(gè)階段以書來(lái)標(biāo)示，那我覺(jué)得兒時(shí)應(yīng)是童話，少年應(yīng)是小說(shuō)，青年是名著。我愿在我意氣風(fēng)發(fā)時(shí)能通過(guò)閱讀，成為一本精彩的書！
小時(shí)候最鐘愛(ài)童話，最難忘的是《木偶奇遇記》。跟著匹諾曹的腳步，神奇的世界便在眼前展開(kāi)了。不過(guò)我更在意的是匹諾曹的所作所為，他做壞事，旁觀的我總是拍案而起。后來(lái)的匹諾曹懂事了，乖巧了，成了真正的小男子漢，我也莫名的高興，仿佛什么喜事發(fā)生了。不知不覺(jué)，我已經(jīng)深陷其中了。當(dāng)我讀完了那書，幼年時(shí)的我隱約知曉了善惡的概念。
約摸到了初中，便迷上了看小說(shuō)，小說(shuō)最吸引人的是它的情節(jié)和人物。記得遲子建的《白雪烏鴉》，曾深深觸動(dòng)我的心靈。我好像也處在傅家甸的大鼠疫的壓迫下，看著他們一個(gè)接著一個(gè)死去甚覺(jué)悲涼。在死亡前一刻，不管他們是好人壞人，心里留下的'肯定是曾擁有過(guò)的最美好的回憶吧。一直到了最后，故事終于向好的結(jié)局邁進(jìn)了，大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇。于是，我對(duì)生命的理解，愈發(fā)透徹了。
現(xiàn)在的我流連于從前看不太懂的名著之中，隨著閱歷的增長(zhǎng)，漸漸豁然開(kāi)朗起來(lái)。諸如《紅樓夢(mèng)》這些被推崇到極致的經(jīng)典名著，我也慢慢地會(huì)品了。書頁(yè)翻到最后，頓覺(jué)心里空落落的，好像被挖去了一塊重要的東西。那些繁華凋零的失落，曲終人散的哀嘆，久久無(wú)法消散。
童話是快樂(lè)和天真，小說(shuō)是復(fù)雜和廣博，名著是哲理和人性。他們?nèi)缌紟熞嬗�，在我的成長(zhǎng)路上，為我指引明路，少了許多有的曲折。因此，我要感謝陪伴我的書，我的摯愛(ài)的伙伴們！
悅讀的作文 篇16
讀書是一種享受，讀書是一種心靈旅行。張小硯曾說(shuō)過(guò)：“要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上�！蔽业某砷L(zhǎng)因?yàn)橛袝喟槎鞓?lè)。
小時(shí)候，我很不喜歡讀書。但偶爾一次我接觸到了連環(huán)畫、圖畫書。那簡(jiǎn)潔的圖畫、鮮艷的色彩，就足以吸引我的目光，什么”掩耳盜鈴”“龜兔賽跑”簡(jiǎn)單生動(dòng)的故事更是讓兒時(shí)的我沉浸其中，樂(lè)不可支。兒時(shí)閱讀的快樂(lè)就像我的連環(huán)畫一樣簡(jiǎn)潔明快。
慢慢的，我長(zhǎng)大了，手中那顏色鮮艷的圖畫書變成了厚厚的文字書，又從最初的啟蒙讀物讀到了現(xiàn)在的中外名著。在優(yōu)美的文字中，我與魯濱遜一起在荒島冒險(xiǎn)、求生；與阿龍納斯教授一起在海底旅行；與梁山好漢們一起劫富濟(jì)貧、維護(hù)正義；與沈從文先生一起領(lǐng)略湘西風(fēng)光。生動(dòng)的文字會(huì)引起我無(wú)限的遐想。無(wú)論是童話、小說(shuō)，還是歷史讀物，每一本書都好似摯友，帶給我快樂(lè)，給予我知識(shí)，促使我成長(zhǎng)！
都說(shuō)“書讀百遍，其義自見(jiàn)”在書中我收獲了許多道理：《西游記》中師徒四人戰(zhàn)勝重重困難，最終取得真經(jīng)的故事，讓我明白了人生要有堅(jiān)定的理想信念，這樣才會(huì)不畏艱險(xiǎn)，披荊斬棘；《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜獨(dú)自一人流落荒島，卻靠著自己的.雙手把絕望變成希望，最終重新回到人類社會(huì)的故事，讓我明白了，碰到困難要冷靜面對(duì)，依靠自己的雙手去克服困難……
我在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。我沒(méi)有讀過(guò)的書就像天上的繁星，怎么也數(shù)不清。今后，我還要繼續(xù)懷著愉悅的心情去讀書，然后成長(zhǎng)。這才是名副其實(shí)的“悅讀伴我成長(zhǎng)”！
悅讀的作文 篇17
九月，我們又重回了校園，我也和同學(xué)們一樣總盼著周末，可不是為了在這乍涼還熱的季節(jié)里去尋找秋天的蹤跡，而是盼著和“老朋友”約會(huì)。
一到周末，迫不及待地我一路小跑，穿過(guò)人行道，拐過(guò)一個(gè)彎，沿著一個(gè)弄堂，疾步走上十幾分鐘路程就到了我那“老朋友”的居住地。大汗淋漓的我引得門口眾多人的注視，可是我不管三七二十一就沖了進(jìn)去�！┻^(guò)少兒漫畫區(qū)，便看見(jiàn)有好多小伙伴在這里津津有味地讀書，我那些兒時(shí)的“老朋友”在向我招手，仿佛要和我談心，我揮揮手向“老朋友”問(wèn)候，腿忍不住往前邁，前面有我的新朋友在等著我。
到了，到了！少年文學(xué)區(qū)里的'朋友們正排著隊(duì)安靜地等著我呢。上一次我讀的《城南舊事》放在哪里？中間第一排，不錯(cuò)，從右數(shù)是第幾本？��！它就在那里！上次讀到什么地方了？我急忙打開(kāi)書，一頭扎進(jìn)去了。一頁(yè)，兩頁(yè)……我似乎穿過(guò)時(shí)光隧道來(lái)到幾十年前的北京胡同，和小英子一起在狹小而悠長(zhǎng)的胡同里，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。當(dāng)小英子和陌生叔叔約定“我們?nèi)タ春！睍r(shí)，我也幻想著自己能有這樣一個(gè)美麗的約定，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)約定而努力，我真羨慕英子。當(dāng)她站在畢業(yè)典禮上代表全體畢業(yè)生領(lǐng)證書時(shí)，她希望那個(gè)叔叔也能在場(chǎng)，陪她一起去看�！业男闹幸踩滩蛔∩钌畹仄诖@一刻，我就是英子，英子就是我！
天幕不知什么時(shí)候已落下，暮色愈來(lái)愈濃，書店的燈開(kāi)始逐個(gè)亮起，我該回家了。我輕輕放下書，依依不舍地離開(kāi)，可心里還在揣測(cè)著英子能有機(jī)會(huì)去看海嗎？
悅讀的作文 篇18
世界上沒(méi)有什么比幸福更有價(jià)值，更被普遍追求。我們的問(wèn)題是，我們往往不知道如何去認(rèn)識(shí)和把握快樂(lè)，有時(shí)也不知道如何從不快樂(lè)中發(fā)現(xiàn)或提煉快樂(lè)。
合群是一種幸福。無(wú)論你多么喜歡孤獨(dú)的人，當(dāng)你和很多人攜手，以同樣的節(jié)奏走向同一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，你都會(huì)感到興奮。
人們常說(shuō)，童年是最幸福的。通常我們只認(rèn)為是因?yàn)闊o(wú)憂無(wú)慮的童年。其實(shí)童年的快樂(lè)來(lái)源于對(duì)環(huán)境的真誠(chéng)欣賞和對(duì)世界的信心。
一切都可以無(wú)私無(wú)愧于心，這是一種光明的'行為。心情上覺(jué)得很公平很高尚。這種安心的感覺(jué)，就是錢難買的喜悅。
避免徘徊，注意，猶豫。有了勇往直前的信心和決心，不僅成功的可能性會(huì)大大增加，心情也會(huì)振奮起來(lái)，生活自然會(huì)充滿希望和幸福。
幸福是一種美德，因?yàn)樗粌H表達(dá)了對(duì)世界的欣賞和贊美，也給周圍的人帶來(lái)了溫暖和輕盈。
沒(méi)有人敢說(shuō)他的人生沒(méi)有痛苦只有快樂(lè)。然而，有些人總是可以樂(lè)觀地贊美生活，因?yàn)樗麄冎�，不僅世界上的一切都有兩面性：痛苦和快樂(lè)，而且從痛苦中提取的快樂(lè)就是勝利的勝利。
說(shuō)真的，個(gè)人的苦難是有限的，而人類的希望和生存價(jià)值是多樣的。我們應(yīng)該能夠看到廣闊的空間和豐富多彩的世界，而不是專注于狹隘和有限的個(gè)人經(jīng)歷，這樣我們就可以知道，我們認(rèn)為的許多偉大的事件只是一些微小的事情。
悅讀的作文 篇19
一周一次的悅讀課，就在今天降臨了。
第一節(jié)就是悅讀課。鬧鈴剛剛響完，語(yǔ)文老師邁著沉重地步伐，雙手捧著一大摞書，額上汗如雨下。“轟隆”的一聲，語(yǔ)文老師把手中的書放在了桌子上，嚴(yán)肅地用手指托了托臉上的眼鏡，對(duì)我們說(shuō)道：“悅讀吧！同學(xué)們！”話音剛落，馬上有同學(xué)歡呼起來(lái)。大概是不想聽(tīng)老師們講課吧！
過(guò)了一會(huì)兒，教室終于安靜了下來(lái)。同學(xué)們都靜下心來(lái)果聚精會(huì)神地盯看書本，生怕落下每一個(gè)字兒。靜得可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的心跳聲。
一半時(shí)間過(guò)去了，這時(shí)，有個(gè)人打破了教室的安靜，那就是語(yǔ)文老師。接著，他說(shuō)道：“同學(xué)們都應(yīng)該看了自幾篇吧？現(xiàn)在我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)講一講所看到的內(nèi)容是什么？有哪個(gè)同學(xué)自告奮勇呢？”只見(jiàn)個(gè)個(gè)同學(xué)臉色煞白，把頭往下低，誰(shuí)也不敢看老師。我在心里嘀咕著：“別叫我，別叫我�！边@一招可真靈，真的沒(méi)有叫到我。老師叫了一個(gè)男同學(xué)。應(yīng)該是緊張的原因吧，那位男同學(xué)回答得不是太好。
這時(shí)，老師還是那么執(zhí)著，并沒(méi)有放棄，用尖銳的.眼神在班上掃了一下，最后在我的身上停留下來(lái)。
我回答得也不是很好，都是緊張?jiān)诟愎帧?/p>
隨后，終于有一個(gè)女同學(xué)舉了手，語(yǔ)文老師眼前發(fā)亮，像是在黑暗中看到了一縷陽(yáng)光。語(yǔ)文老師叫她回答，她回答得不僅流利，還富有感情色彩。我們?yōu)樗钠鹆藷崃业卣坡暋?/p>
這悅讀課，真是一節(jié)驚心動(dòng)魄，而又別開(kāi)生面的悅讀課。
悅讀的作文 篇20
我喜愛(ài)閱讀，但我更喜愛(ài)悅讀，在書中讀四季，在四季中讀書，去體味書中的世界。
春天，我會(huì)在書中讀到百花齊放，書中的我會(huì)邁著輕盈的腳步走入花園，在花園中坐下，小心地探索這個(gè)秘密的地方，書中的景使我愉悅，書中的文字勾勒出另一個(gè)美麗的世界，花園里的玫瑰嬌艷欲滴，百合白嫩細(xì)膩，我在春天讀書，讀到了書中春的甜美。
夏天，我會(huì)在書中讀到草木旺盛，書中的我會(huì)踏著輕快的步伐走入草坪，書中，夏天泥土特有的腥味，混雜著書中的墨香充斥著我的鼻腔，感覺(jué)更為身臨其境，我在夏天讀書，讀到了書中夏的生機(jī)。
秋天，我會(huì)在書中讀到樹葉被秋風(fēng)染上黃色的時(shí)候，書中的我輕踮著腳尖，走進(jìn)滿地金黃的楓葉林，書中我腳下樹葉破碎的聲音和現(xiàn)實(shí)中手上書頁(yè)翻動(dòng)的聲音儼然編奏出了一首歡快的交響曲，一直奏響在我的心田，使我久久不能忘懷，我在秋天讀書，讀出了書中秋的優(yōu)雅。
冬天，我會(huì)在書中讀到白雪鋪滿了大地，將世界銀裝素裹，翻開(kāi)一頁(yè)一頁(yè)的書，書中的我悄悄地走入冬的'世界，雪地上的腳印與書頁(yè)上停留的雪花組成了冬的奇妙的世界，童話故事躍然出現(xiàn)在我的眼前。我在冬天讀書，讀出了書中冬的夢(mèng)幻。
我在四季中享受讀書的快樂(lè)，我因讀出了書中不同的世界而快樂(lè)。
讀書，會(huì)使我們從新的角度去看這個(gè)世界。讀書，更會(huì)使我們快樂(lè)……
悅讀的作文 篇21
時(shí)間的流逝在不知不覺(jué)中已經(jīng)在校園中過(guò)去一年多了，在這一年中的時(shí)間校園在我心中已經(jīng)對(duì)其有很深的感情，無(wú)法玩卻自己當(dāng)初踏進(jìn)這個(gè)校園時(shí)的哪一個(gè)感覺(jué)，那時(shí)候的感受依然讓我記憶猶新。
校園是一本人物傳記，他記載了許多人在最美好年華的青春歷史。讓我們翻開(kāi)這本厚重的人物傳記的時(shí)候，不禁為里面的故事情節(jié)所震撼更為其中的故事所深深的吸引。在這本書里面每個(gè)人都是主角，這里每個(gè)人都是其中的書寫者，在生活校園這期間就在為自己的傳記人生開(kāi)始書寫了。而校園傳記這本書中承載著每個(gè)人物主角傳記所包含的意志品質(zhì)與其內(nèi)涵。當(dāng)我們離開(kāi)校園時(shí)，就是我們悅讀校園這本傳記的時(shí)候，當(dāng)你閱讀這本書的時(shí)候你會(huì)有著更多的收獲和得到在未來(lái)人生道路上的啟發(fā)，也是人生走向的起始點(diǎn)。
校園是一封寫不完的情書，她是每一位學(xué)子對(duì)校園這封情書永不遺忘的.情人。所以在未來(lái)的時(shí)間中每一次的情感寫成一封封的情書把它寄給校園，所以說(shuō)校園即是一封封情書，也是一位靚麗的美人，讓芊芊學(xué)子念念不忘。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，有很多的機(jī)會(huì)想要忘掉可是卻也忘不掉因?yàn)樗木吧陨钊肴诵模胍餐坏�。猶記得校園里開(kāi)得如妖艷般的小花，如俏佳人般的教學(xué)樓都讓人至今難忘，圖書館成熟魅力讓人沉醉不已，所以有很多機(jī)會(huì)校園都是一直想要回到的地方。
悅讀的作文 篇22
我愛(ài)讀書，是書讓我慢慢地認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的智慧和意想不到的快樂(lè)。
在我很小的時(shí)候，我就特別喜歡聽(tīng)媽媽給我讀童話故事，每天晚上必定纏著媽媽給我讀一個(gè)又一個(gè)童話故事，我才肯睡覺(jué)。那一個(gè)個(gè)神秘而有趣的故事在我幼小的`心靈里撒下了愛(ài)讀書的種子，讓我從小就享受到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
上小學(xué)了，我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)拼音，學(xué)認(rèn)字了，媽媽的故事已經(jīng)不能滿足我的興趣了，我便嘗試自己閱讀。我自己讀的第一本書便是拼音版的《西游記》，書中神通廣大、火眼金睛的孫悟空讓我羨慕不已，當(dāng)讀到孫悟空大鬧天宮時(shí)，我忍不住哈哈大笑；當(dāng)讀到孫悟空被如來(lái)佛祖壓在五行山時(shí)，我十分難過(guò)；當(dāng)讀到孫悟空打敗了為非作歹的白骨精時(shí)，我不禁拍手叫絕。
從此以后每天晚上都會(huì)拿起一本書來(lái)讀，盡情享受著它帶給我的快樂(lè)。我讀了很多的書，一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我認(rèn)識(shí)到世界是那么的豐富多彩，幫我解開(kāi)了很多我想不明白的問(wèn)題。《三國(guó)演義》里，我對(duì)足智多謀的諸葛亮佩服得五體投地，因?yàn)樗还苡龅绞裁磫?wèn)題都能想出對(duì)策，我也喜歡英勇無(wú)比的張飛，義氣深重的關(guān)羽。《中華上下五千年》深深地吸引著我，書中一個(gè)生動(dòng)精彩的故事，讓我跟著為之興奮、驚喜、緊張著。這本書我已讀了三遍，至今還意猶未盡。
閱讀成了我生活中不可少的一部分，閱讀讓我的生活充滿了陽(yáng)光，充滿了快樂(lè)。
悅讀的作文 篇23
悅讀，蘊(yùn)含著用滿心的喜悅?cè)プx； 悅讀，意味著在讀書時(shí)傾注著滿臉幸福；
悅讀，聆征著將自己心靈中最美的深情融入讀書中┄┄在我漫長(zhǎng)的人生道路中，
悅讀始終將成為我最饒?jiān)５呢?cái)富。
書能夠影響人的思想，而一本好書，會(huì)改變一個(gè)人的一生。
記得有一次，我跟媽媽鬧了矛盾，心情十分郁悶�！班亍蔽矣昧Π验T一關(guān)，嘟著最坐在床上，隨手拿起MP3，耳機(jī)往耳朵里一塞，聽(tīng)起歌來(lái)，試圖用這無(wú)比歡快的音樂(lè)趕走心靈上的煩躁。突然我的眼前一亮，書桌擺放著看了一半《西游記》于是順手拿過(guò)來(lái)看，津津有味地看起來(lái)，誰(shuí)知道越看越起勁。
當(dāng)獨(dú)到孫悟空大鬧天宮時(shí)，我忍俊不禁大笑起來(lái)，在床上打滾兒；當(dāng)讀到悟空被如來(lái)佛壓在五行山，我驚訝不已；當(dāng)讀到唐僧收了悟空為徒弟是我興高采烈，把筆盒往空中一拋；當(dāng)讀到唐僧和悟空一路斬妖除魔，還收了八戒、沙僧為徒弟時(shí)我拍手叫好。
我看得如火如荼。直到媽媽大聲叫我去吃飯，我才依依不舍地放下書，去品位美味佳肴。此時(shí)，我早已忘記剛才的不愉快。
書，人類進(jìn)步的階梯；一本好書就像一籃又紅又甜的果子，香脆可口；又像一根法力無(wú)邊的.魔法棒，讓我癡迷，讓我陶醉。今天，我們踏著這階梯，走向那幸福、美好的明天；明天，我們將用自己的身心去書寫更加美好的未來(lái)。
悅讀的作文 篇24
蘇聯(lián)著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”他這一自我比喻，生動(dòng)形象的表達(dá)了他對(duì)讀書的熱愛(ài)。而這一感覺(jué)，我在三年級(jí)時(shí)才擁有。
再那學(xué)期之前，我一直不喜歡讀書。那時(shí)的我天真地認(rèn)為書是無(wú)趣的，枯燥的，乏味的。每當(dāng)拿起一本書時(shí)我總是先看簡(jiǎn)介。覺(jué)得有意思，就囫圇吞棗地看完。像這樣走馬觀花地讀書，沒(méi)過(guò)幾天就全忘了。直到三年級(jí)，學(xué)校邀請(qǐng)了著名兒童文學(xué)作家曹文軒講座，我便買了本《青銅葵花》。拿到書后，我看看書名：《青銅葵花》。什么是青銅？這本書講的是青銅做的.葵花嗎？為什么要以這個(gè)奇怪的題目作書名？我的心里第一次對(duì)一本書充滿了好奇，這種感覺(jué)是前所未有的。我迫不及待地打開(kāi)書，感覺(jué)書中的每一個(gè)章節(jié)、一段話甚至一個(gè)字都充滿了懸念。我第一次發(fā)現(xiàn)讀書是那么快樂(lè)，就這樣，我愛(ài)上了讀書。
現(xiàn)在許多人都在說(shuō)“悅讀”這個(gè)詞兒。那么“悅讀”和“閱讀”有什么不同呢？林海音在《竊讀記》中告訴了我們。她在可能被老板發(fā)現(xiàn)并趕走的情況下，仍然沉浸書中不能自拔。因?yàn)樗惺艿搅俗x書是多么快樂(lè)�！皭傋x”不同于“閱讀”，它更快樂(lè)。換句話說(shuō)，快樂(lè)的“閱讀”就叫做“悅讀”。我直到三年級(jí)才明白這個(gè)道理。所以我把書當(dāng)成了一位朋友，感到相見(jiàn)恨晚。
現(xiàn)在，我已經(jīng)愛(ài)上了“悅讀”。我覺(jué)得“悅讀”就是生命的一部分。
悅讀的作文 篇25
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽易x的每一本書，都是我自己賺錢買的，所以它們就如同我身上的肉，如果丟了其中一本書，就像少了一塊肉一樣。書，給我們帶來(lái)好處的同時(shí)，也帶來(lái)了快樂(lè)，多讀書，能提高我們的作文水平和想象力。
記得有一次，我在書店里看到一本我喜歡看的書，我渴望能買到這本書，所以我就下定決心：我要賺錢買書。
沒(méi)過(guò)多久，錢已經(jīng)賺夠了，我買了那本書，津津有味地看起來(lái)，過(guò)了幾天，終于把它看完了。于是，我又重新賺錢去書店里買書，這幾本書比原來(lái)的'那本厚，不過(guò)，在我眼里，它只不過(guò)是像螞蟻一樣大的書，我又再一次賺錢買書，不過(guò)這次不一樣，我去書店里買書的時(shí)候，看見(jiàn)一本書，我特別喜歡，我一看價(jià)格——30元，我被驚呆了，因?yàn)槲以瓉?lái)買的那些書都是幾塊錢而已，這次竟要30元。我?guī)У腻X不夠，所以回家繼續(xù)賺錢。
幾個(gè)星期后，我高高興興的拿著辛辛苦苦賺來(lái)的30塊錢來(lái)到書店，結(jié)果那本書被人買了，我回家后哭了起來(lái)，媽媽知道后，對(duì)我說(shuō)：“這本書沒(méi)了，可以再買另外一本，它們只是內(nèi)容不同，意義相同，都是為了讓你們的學(xué)習(xí)進(jìn)步、作文水平提高……”聽(tīng)了這句話，我恢復(fù)了信心，去書店買了另外一本書。因?yàn)檫@本書比較厚，我讀了一個(gè)月才讀完。
接下來(lái)每到考試的時(shí)候，我都能取得好成績(jī)，作文水平也大大提高。雖然看書花了我很多時(shí)間，但我會(huì)繼續(xù)買書看。
悅讀的作文 篇26
讀書能陶冶情操，也能增加我們的知識(shí)。在書里，我們能發(fā)現(xiàn)有趣的，好玩的，傷心的，美好的，生動(dòng)的一系列故事。所以我們要：多讀書，讀好書，好讀書。
讀書是一條與書中伙伴的友誼橋，通過(guò)讀書，我結(jié)識(shí)了上天入地?zé)o所不能的孫悟空，正直剛烈，英勇無(wú)畏的武松，足智多謀的諸葛亮，弱不禁風(fēng)的林黛玉。書中有我敬愛(ài)的老師：魯迅、冰心、安徒生……
讀書讓我穿越歷史的.長(zhǎng)河，帶我遨游“上下五千年”，探索“秘密花園”，走進(jìn)大自然去看“昆蟲記”。叩門“十萬(wàn)個(gè)為什”，拜訪“字典大樓”。去書林里挖掘無(wú)窮的寶藏。
“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！薄栋倏迫珪纷屛以谥R(shí)的海洋里漫游；《戰(zhàn)國(guó)策》是一位排憂解難的軍師；《奧數(shù)題庫(kù)》是我的數(shù)學(xué)老師。
我沐浴在知識(shí)的泥土里，時(shí)而沉思，時(shí)而幻想。我關(guān)心童話和小說(shuō)中人物的命運(yùn)，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。我和他們一起去探險(xiǎn)，一起戰(zhàn)斗，一起游玩。
我喜歡看水滸傳水滸傳里的人物刻寫的栩栩如生。語(yǔ)言繪聲繪色，惟妙惟肖。他塑造了一批梁山好漢的光輝形象，如宋江、林沖、李逵、魯智深等，形象地揭示了封建社會(huì)的“官迫民反”。
我我也喜歡看《哈利·波特》，因?yàn)椤豆げㄌ亍防锍錆M了魔力。小時(shí)候，我就在想有沒(méi)有可以飛上天的掃把，有沒(méi)有魔法。讀了《哈利·波特》我也希望收到霍格沃茨學(xué)校的邀請(qǐng)。
書，一直陪伴著我，因?yàn)橛袝�，才�?huì)有我快樂(lè)的生活。
悅讀的作文 篇27
校園是我喜悅的根源，也是我智慧的搖籃，是我的第二個(gè)家。我愛(ài)學(xué)校里一間間寬敞明亮的教室、一個(gè)個(gè)色彩繽紛的花壇、一棵棵生機(jī)勃勃的大樹，更愛(ài)學(xué)校的悅讀園。
我們學(xué)校的悅讀園，一年四季多姿多彩。
春天，細(xì)雨如絲，悅讀園的芒果樹抽出了一個(gè)個(gè)小芽苞。沒(méi)過(guò)幾天，芽苞變成了一片片嫩葉。剛成形的葉子是嫩紅的，再過(guò)幾天，葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。一陣暖風(fēng)拂過(guò)，樹上的新葉仿佛嬰兒的小手在和諧的春風(fēng)中搖擺著。枝條的末端吐出一串串嫩黃的花苞，如同一顆顆晶瑩的珍珠掛滿枝頭。旁邊的幾棵紫荊花，也開(kāi)滿枝頭，輕風(fēng)吹來(lái)，花瓣飄散下來(lái)，讓人讀起書來(lái)，有香雨拂面的感覺(jué)。
夏天，驕陽(yáng)似火，悅讀園的芒果樹和紫荊樹更加枝繁葉茂了。密密層層的枝葉像撐開(kāi)的大傘；重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。中午，同學(xué)們?cè)趷傋x園里讀書、談心，感覺(jué)特別的涼快……
秋天，涼風(fēng)送爽，芒果樹和紫荊樹的葉子漸漸地變換顏色，由綠到黃。一陣風(fēng)吹過(guò)，黃葉慢慢往下落。有的像金蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，款款而降；有的像蕩秋千，飄飄悠悠。在悅讀園讀書的`人，偶爾撿起一兩片漂亮的落葉，用它來(lái)作書簽、作標(biāo)本……
冬天，寒風(fēng)呼嘯，樹上的葉子變得稀稀疏疏了，可是枝干卻顯得更加粗壯，像一位位忠誠(chéng)的衛(wèi)士日夜守護(hù)著我們的悅讀園。
學(xué)校的悅讀園是多么的神奇美妙，它給我們多少知識(shí)、多少歡樂(lè)、多少美的享受。我愛(ài)你——學(xué)校的悅讀園！
悅讀的作文 篇28
從幼兒園的兒歌、漫畫到現(xiàn)在的童話、詩(shī)歌、名著悅讀一直如影隨形地陪伴著我，讓我從一個(gè)懵懵懂懂的幼兒成長(zhǎng)為現(xiàn)在的明白事理的優(yōu)秀學(xué)生。
從我可以完整地讀一個(gè)故事，我就知道悅讀可以改變?nèi)松浀迷凇稇伊捍坦伞返墓适轮兄v述東漢時(shí)期著名的政治家孫敬，為了怕疲倦和打瞌睡影響悅讀想出了懸梁的辦法，而無(wú)獨(dú)有偶，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出名的政治家蘇秦更是為了悅讀想出了刺股的'辦法，雖然他們不在同一個(gè)時(shí)期，但是他們都運(yùn)用了相同的辦法，讓悅讀改變了他們的人生。
我國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛主席更是一生喜歡閱讀，在長(zhǎng)達(dá)七十年的時(shí)間里幾乎是書不離手，正是因?yàn)槊飨牟┯[群書，才讓他成為全國(guó)乃至全世界人民尊敬和愛(ài)戴的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家。
在每天的悅讀中我明白了許多做事做人的道理，在《安徒生童話》中，我見(jiàn)識(shí)了惡毒的皇后、善良可憐的灰姑娘、為了生活去賣火柴的小女孩，在詩(shī)歌《鋤禾》中，我知道了做農(nóng)民的辛苦，知道了糧食的來(lái)之不易，在《水滸傳》中我更懂得了梁山好漢的義薄云天、不畏強(qiáng)權(quán)、安良除暴、他們都是頂天立地的英雄。
悅讀讓我知道了做人要善良、要勤勞、要懂得感恩、要愛(ài)憎分明。我將會(huì)把悅讀作為我人生的目標(biāo)，因?yàn)閻傋x可以改變?nèi)松�，悅讀可以助我成長(zhǎng)。
悅讀的作文 篇29
讀書可以使人明智聰慧，讀書可以使人視野開(kāi)闊，讀書可以讓人倍感幸福，讀書可以使人快樂(lè)成長(zhǎng)。
我的父母懂得閱讀對(duì)一個(gè)人的影響是不容小覷的，所以他們從我小時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)我的閱讀興趣。從最初的看圖寫話，到后來(lái)的滿分作文，從簡(jiǎn)單的繪畫書再到厚重的中外名著，我都看了個(gè)遍。俗話說(shuō)得好，書中自有黃金屋，因?yàn)樽x書，我有了一筆巨額的`精神財(cái)富。
在閱讀中我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)�！渡舷挛迩辍纷屛伊私饬藲v史的變遷；《名人故事》中高爾基的名言，冰心的講座，魯迅的童年讓我領(lǐng)悟了名人的智慧；《父與子》讓我體會(huì)到生活是平常而快樂(lè)，溫馨又美妙的
在閱讀中我學(xué)會(huì)了感恩�！暗嗡�，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r父母、親人、老師、朋友，為我付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。曾經(jīng)我會(huì)因?yàn)楦改覆粷M足自己的要求而大發(fā)脾氣，為一點(diǎn)小事和朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)現(xiàn)在我明白了，我應(yīng)該時(shí)刻懷著一顆感恩的心，珍惜我所擁有的一切。我要感謝父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之情，朋友的幫助之義
精神上的富有，讓我的生活變得充實(shí)而快樂(lè)，也讓我得以迅速成長(zhǎng)。
此生與書有約，愿書籍伴我一路成長(zhǎng)！
悅讀的作文 篇30
你喜歡看書嗎？我很喜歡！我愛(ài)看的書很多呢！有《夏洛的網(wǎng)》，《西游記》，《成語(yǔ)故事》等。
我最喜歡看《動(dòng)物故事》，這本書主要是寫動(dòng)物之間的故事和笑話。這本書也有好多知識(shí)，也很有趣！
有一天，我津津有味地看這本書，只見(jiàn)我一會(huì)哈哈大笑，一會(huì)沉默不語(yǔ)，嘴里嘰里咕嚕的，仿佛在跟動(dòng)物說(shuō)悄悄話。忽然，眼里閃著異樣的`光，似乎在跟動(dòng)物激烈的爭(zhēng)吵。我全神貫注使勁地往故事里鉆。筆掉了，---沒(méi)發(fā)覺(jué)。奶奶叫我，---沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。因?yàn)檫@本書太有趣了，所以，我已經(jīng)融入到故事里面去了！
過(guò)了一會(huì)，我看到了一個(gè)非常有趣的故事情節(jié)，我就哈哈大笑起來(lái)；“哈哈……”我的眼睛都笑成了一條縫。媽媽和奶以為怎么了，飛快地跑過(guò)來(lái)異口同聲地說(shuō)；“怎么了？”我一邊流淚一邊笑，“沒(méi)！——這本書太好笑了！哈哈哈哈！”媽媽和奶奶你看看我，我看看你，都面面相覷，也不知如何是好。但我的笑聲傳遍了整個(gè)房間！
書是人類進(jìn)步的階梯，也是知識(shí)的海洋，讓我們一起在知識(shí)的海洋遨游吧！
悅讀的作文 篇31
我在畢節(jié)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書，可是，在我心目中，她還有一個(gè)名字叫“書香校園”。
我們學(xué)校有一處地方，很讓我自豪，那就是風(fēng)景秀麗的小書亭，也是“書香校園”這個(gè)名字的來(lái)源。同學(xué)們最愛(ài)到小書亭里去看書，總會(huì)想方設(shè)法的抽出時(shí)間去那里。他們有的癡迷于童話；有的癡迷于《百科全書》；還有的癡迷于寓言故事……
每當(dāng)我們看書的時(shí)候，會(huì)有各種各樣的姿勢(shì)：斜靠著的、趴著的、蹲著的……就算旁邊有吳校長(zhǎng)或是其他老師走過(guò)，我們也注意不到。
小書亭是用木頭搭成的。當(dāng)外面天氣炎熱的時(shí)候，那就應(yīng)該到小書亭里去看書，因?yàn)樗饶転槟阏陉帲帜鼙Ｗo(hù)我們的眼睛。
記得以前我不愛(ài)讀課外書，直到一個(gè)小女孩給了我啟示后，我才愛(ài)上了讀書。那一天，我在學(xué)校的教學(xué)樓之間散步，心想自己為什么那么愛(ài)發(fā)脾氣，覺(jué)得自己的心靈一直沉睡在一個(gè)黑暗的世界。正想著，忽然我看見(jiàn)一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳的.從我面前閃過(guò)，手里拿著一本《格林童話》，于是我一直跟隨著她，發(fā)現(xiàn)她在花壇的邊緣坐下，帶著微笑，在那里靜靜地看書。就在那一瞬間，我明白了、懂得了怎么才能讓我的心靈充滿陽(yáng)光，最好的辦法就是——讀書。
讀書，能讓我們快樂(lè)，能讓我們的心靈充滿陽(yáng)光。
悅讀的作文 篇32
我喜歡看書，但我最喜歡的還是《百科全書》。它的封面是用硬紙板精裝的。上面畫著一只胖乎乎的熊貓，正抱著鮮嫩的竹筍，低頭津津有味的嚼著，耳朵豎的高高的，好像害怕其他同伴來(lái)分享它的美味佳肴似的。那憨態(tài)可掬的樣子，真惹人喜愛(ài)。
我之所以喜歡這本書，不僅僅在于它的封面精美，更重要的是書的內(nèi)容豐富多彩。它由天文講到地理，由動(dòng)物講到植物，由人物講到微生物，真可謂“大千世界的縮影”“當(dāng)代知識(shí)的'集錦”。
看著書中介紹的那些珍貴稀有的野生動(dòng)物，可愛(ài)的大熊貓“長(zhǎng)壽之神”丹頂鶴等，我仿佛聽(tīng)到它們正向我傾訴：“快來(lái)保護(hù)我們吧！世界上合適我們生活的環(huán)境已經(jīng)很少了，我們美麗的家園快被人類毀滅了！”我真想向人類呼吁：為了子孫后代能夠幸福生活，也為了這些動(dòng)物們能夠幸福地生活，請(qǐng)不要再破壞生態(tài)環(huán)境了。
看著書中一株株紅梅和那一朵朵櫻花，我不禁想起了中日兩國(guó)人民那份難得而又深厚的友誼，眼前仿佛出現(xiàn)了一棵蒼勁挺拔的梅樹，樹上紅花怒放，中日兩國(guó)的小朋友正在樹下熱烈擁抱。
啊，悅讀，你豐富了我們的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界，真是我的良師益友。
悅讀的作文 篇33
我很喜歡我們學(xué)校的《小學(xué)生經(jīng)典古詩(shī)悅讀》這本書，里面有好多古代著名詩(shī)人的詩(shī)，有李白、杜甫、白居易等等，還有這些詩(shī)人的小故事呢!
我最喜歡的是李白，他是唐朝的大詩(shī)人，由于他寫的詩(shī)特別好，人們稱他為“詩(shī)仙”。《磨杵成針》講的就是李白小時(shí)侯的故事。
李白小的時(shí)候很貪玩，不愛(ài)讀書。有一次看到一位老婆婆在用鐵杵磨繡花針，很好奇就問(wèn)：“老婆婆，您在干什么呀?”老婆婆回答說(shuō)：“我想給女兒磨根繡花針�！毙±畎茁�(tīng)了以后覺(jué)得更奇怪了：“這么粗的'鐵棒，要磨到什么時(shí)候才能變成繡花針呢?”老婆婆說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！甭�(tīng)了老婆婆的話，小李白深受感動(dòng)，就開(kāi)始認(rèn)真讀書，最后終成大詩(shī)人。
從故事中我明白了，做每樣事情只要有信心，有恒心，就一定能成功。我很喜歡畫畫，長(zhǎng)大了想當(dāng)個(gè)女畫家!但學(xué)畫畫有的時(shí)候讓我感到很枯燥，就不太認(rèn)真了，甚至不想再學(xué)了�？戳诉@個(gè)故事，我要象李白那樣，對(duì)自己有信心，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想!有志者，事竟成！
悅讀的作文 篇34
今天上午，我和媽媽高高興興地來(lái)到學(xué)校，因?yàn)槲覀円獏⒓佑伞澳戏介喿x公益基金會(huì)”創(chuàng)辦的“悅讀會(huì)”邀請(qǐng)活動(dòng)。
剛踏入校園門口，就看見(jiàn)一群穿著紅色上衣的志愿者叔叔阿姨。從他們親切的微笑中我感覺(jué)到他們一定會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè)。
我懷著期待的快樂(lè)之情，來(lái)到教師等候快樂(lè)的學(xué)習(xí)之旅。故事媽媽和她的寶寶小助手一起為我們講述了《逃家小兔》的故事。她們帶著認(rèn)真的態(tài)度生動(dòng)、極富感情的描述把我?guī)нM(jìn)了故事的情景之中：“從小兔子有逃家的.念頭，到小兔子為了躲避兔媽媽，而變成各種各樣的物體，兔媽媽也變成具有各種偉大母愛(ài)胸懷的形象物體，讓我深深體會(huì)到了兔媽媽的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私的愛(ài)……”故事講完后，老師還提問(wèn)了同學(xué)們：“你知道你的媽媽最喜歡吃什么東西？”大家都積極舉手發(fā)言，有的說(shuō)我媽最愛(ài)吃肉，有的說(shuō)我媽最愛(ài)吃蔬菜，還有的說(shuō)我媽什么都愛(ài)吃……每個(gè)人的媽媽都各有自己喜歡吃的東西。想想自己還真不知媽媽喜歡吃什么，真慚愧呀！通過(guò)故事媽媽對(duì)我們的引導(dǎo)教育，讓我醒悟到平時(shí)缺少對(duì)媽媽的關(guān)心了。
這次的“悅讀會(huì)”讓我收獲了不少，使自己的心靈受到了一次洗禮，我要學(xué)會(huì)試著去用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)媽媽和親人的愛(ài)意。
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