我不再口吃了作文

　　令我刻骨銘心的一段經(jīng)歷，應(yīng)該是口吃。

　　記得剛開(kāi)始口吃，我站起來(lái)回答問(wèn)題:“我……我……覺(jué)得……得這個(gè)問(wèn)題……”說(shuō)到這時(shí)，同學(xué)們就議論紛紛:“王博昊怎么口吃了?’’這句話傳到我耳邊時(shí)，我的臉比蘋果還紅，再看老師，眉頭緊鎖，頭稍微向上抬了一點(diǎn)，也在替我捏把汗，沒(méi)辦法，老師只好讓我坐下，就這樣，我口吃的毛病一直持續(xù)到四年級(jí)。

　　四年級(jí)換了新老師，我心想:‘‘新老師讓我回答問(wèn)題怎么辦?我口吃呀！不如不舉手了吧�！�’可我最終還是要回答問(wèn)題，我深吸一口氣：‘‘我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題應(yīng)……應(yīng)……該……該……’’這時(shí)，我耳邊又傳來(lái)一句話：‘‘王博昊的口吃還沒(méi)好呀？’’我停止發(fā)言，呆呆地站在那里。不知道怎么辦?說(shuō)下去吧，被同學(xué)嘲笑，不說(shuō)吧，傻呆呆地站著，就像個(gè)木頭人一樣。最后，老師只好示意，讓我坐下。坐在座位上，我心里暗暗發(fā)誓：一定要改掉這個(gè)壞毛病。

　　每天早讀，我第一個(gè)大聲朗讀，一遍，又一遍；在家，我練習(xí)繞口令，一次，又一次；走在大街上，我常常跟陌生人交流……就這樣我堅(jiān)持練習(xí)了半年。到五年級(jí)時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，回答問(wèn)題時(shí)，我的口吃減弱了。雖然有時(shí)說(shuō)話也會(huì)斷斷續(xù)續(xù)，但沒(méi)一開(kāi)始那么嚴(yán)重了，不至于一句話重復(fù)五六遍都說(shuō)不清。就這樣，我堅(jiān)持練習(xí)，現(xiàn)如今，課堂上我更加自信了，回答問(wèn)題也不再緊張，老師和同學(xué)們經(jīng)常對(duì)我的回答報(bào)以熱烈的掌聲，我真覺(jué)得自己的付出和努力得到了大家的認(rèn)可是一件多么快樂(lè)的事呀。

　　我很高興自己能像別人一樣，說(shuō)話妙語(yǔ)連珠，我要大聲告訴更多人：我，王博昊，不再口吃了！

　　看到你用自己的努力把自己的劣勢(shì)變成自己的優(yōu)勢(shì)，老師為你驕傲，“天道酬勤”，希望你做更好的自己。

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