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《神筆馬良》讀書筆記（通用35篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的《神筆馬良》讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《神筆馬良》讀書筆記 1
今天我讀了《神筆馬良》的故事，故事是說，從前，有個(gè)孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫，見什么畫什么。他到山上打柴時(shí)，就這一根樹枝在沙地上學(xué)著描飛鳥。一年一年過去了，馬良畫的東西栩栩如生。他想，自己能有一支筆多么好呀！
有一天，馬良在夢(mèng)里遇見一個(gè)白胡子老頭送他一支筆，夢(mèng)醒后，老頭不見了，筆卻留在自己手里，他十分高興，就奔了出來，他用筆畫一條魚，魚彎彎尾巴，游進(jìn)水里。后來誰家缺什么他就花什么。消息很快傳進(jìn)了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來招他進(jìn)京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不肯畫。皇帝就搶下馬良的神筆，還把他打入了天牢�？墒牵实勰昧斯P不會(huì)用只好又把馬良放了出來，馬良拿了神筆花了一個(gè)無邊的'大海，海中央有個(gè)小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹�；实坌募北阕岏R良畫了只船，帶上娘娘、公主和許多大臣，都上船去了�；实塾肿岏R良畫風(fēng)，馬良就把風(fēng)畫的越來越大，最后，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，我的感受是：做人不要太驕傲，太貪，這樣會(huì)害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
《神筆馬良》讀書筆記 2
今天我讀了神筆馬良這本書，這本書深深地吸引我。這本書主要寫有個(gè)男孩名叫馬良，他喜歡畫畫，因?yàn)榧依锔F買不起筆，只能用樹枝在泥土畫畫。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫畫。馬良以為是夢(mèng)，醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫，人們都很喜歡他。
不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說：“畫一艘船去運(yùn)金子�！瘪R良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對(duì)馬良說：“畫點(diǎn)風(fēng)�！瘪R良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。
我們應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂于助人的精神，馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買不起車的窮人畫車，讓他們不會(huì)走路太累。 假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給買不起學(xué)習(xí)用品的`小朋友，畫很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì)給村里的小朋友畫很多電視機(jī)，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。
《神筆馬良》讀書筆記 3
《神筆馬良》這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫，沒有筆就用樹枝在地上畫，經(jīng)過多次練習(xí)，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過來看，后來他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。
讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，學(xué)習(xí)的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許多困難，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫，刻苦練習(xí)，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而壞人享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自己想要的東西，在現(xiàn)實(shí)生活中很多成功人士不都說明了“堅(jiān)持就是勝利”、只要有決心、有毅力、勇于戰(zhàn)勝困難，就會(huì)取得成功這一道理嗎？在學(xué)習(xí)中，我要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的有志氣，不怕艱苦的精神，我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，而且樂于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)！但我知道神筆是不存在的`，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)學(xué)習(xí)路上的攔路虎，成功必定屬于善良、堅(jiān)持的人。
《神筆馬良》讀書筆記 4
馬良雖然很窮，但是，他的畫功了得。可是他沒錢，買不起筆。日日夜夜，馬良都幻想自己有一支筆，他是多么渴望自己有一支筆�。〗K于，功夫不負(fù)有心人，在夢(mèng)中，一位老神仙給了他一支神筆。第二個(gè)主角登場(chǎng)！歡迎——神筆！馬良用這支神筆，造福了許許多多的人們。馬良也遇到過困難，但他沒有退后，反而不斷地往前進(jìn)！他這種毅力值得我們學(xué)習(xí)！經(jīng)過不斷努力，馬良最終贏了，他成了大英雄！
我要學(xué)馬良的善良。他有了神筆，做出來的每一件事，哪一件不是為了大家？他這種大公無私的精神值得我們學(xué)習(xí)！馬良為大家做了很多好事，但是從來沒要一點(diǎn)回報(bào)。他有了神筆，生活還是依舊省吃儉用，過著平平淡淡的`生活。他從來沒有想過為自己畫一座金山，畫一大把銀票，別人問他為什么不用神筆畫銀子，留著自己花，馬良當(dāng)時(shí)就反駁了一句：“如果我用這支神筆做壞事，那么我還要這支筆做什么？還不如把它扔掉算了！”
書是心靈的窗戶，打開人的思維；書是永不凋零的鮮花，散發(fā)出芬芳香氣，讓所有人嗅到，讓所有人讀，讓所有人明白其中蘊(yùn)含的道理！
《神筆馬良》這一本書諷刺了古代政府腐敗和老百姓省吃儉用的生活。身份高大的人們，就欺壓百姓，今天到東家要稅，明天又跑去西家要稅。因此，老百姓們被欺壓的民不聊生。就在這時(shí)，我們的主角登場(chǎng)，就是我們熟悉的不能再熟悉的人——馬良！
馬良有志向，他朝他的夢(mèng)想前進(jìn)。為了夢(mèng)想，必須要努力！哪怕是有無數(shù)個(gè)絆腳石在你前方擋著你的視線，你也要勇敢無畏的前進(jìn)。誰不曾迷茫過？誰不曾失敗過？每個(gè)人都迷茫過，每個(gè)人都失敗過，你見過誰一帆風(fēng)順的成功么？我想沒有人的人生路上沒有絆腳石吧？讓我們朝著夢(mèng)想前進(jìn)，不能坐飛機(jī)前進(jìn)，也不能開著汽車前進(jìn)，只能靠自己一步一步的前進(jìn)！只有你一步一步的前進(jìn)。你才會(huì)坐上飛機(jī)，開得起汽車！
《神筆馬良》同時(shí)告訴了我們：不要欺負(fù)弱��！欺負(fù)他人，最終得到報(bào)復(fù)的將會(huì)是你自己！請(qǐng)牢記這句話，它將會(huì)讓你受益一生！
《神筆馬良》讀書筆記 5
《神筆馬良》這本書中的主人公是個(gè)孤兒，從小就沒有了爹娘，在村里人的幫助、照料下長(zhǎng)大。馬良從小就喜歡畫畫，而且是個(gè)有志氣的孩子，沒有老師，連一支筆都沒有，他就整天下地干活，空閑時(shí)用樹枝、草根、木炭自學(xué)畫畫，畫的畫跟真的一樣。
后來，他終于感動(dòng)了一個(gè)白胡子神仙，在夢(mèng)里給了他一只神筆。馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫畫，幫助他們。很快那些貪心的壞人就知道了，要抓住馬良，讓馬良為他們畫金銀財(cái)寶。他用神筆和智慧擺脫了困難，畫出了股股大風(fēng)，憤怒的大海將那些貪心的皇上、大臣、將軍等都淹死了。
馬良聰明、善良、富有同情心，他的神筆并沒用來為自己畫金銀財(cái)寶，而是用它幫助需要幫助的人。同時(shí)，他不怕困難、不怕危險(xiǎn)，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣和智慧，都值得我們學(xué)習(xí)。
假如我有一支神筆，我會(huì)讓殘疾人恢復(fù)正常，過上幸福的`生活；假如我有一支神筆，我會(huì)畫許多學(xué)習(xí)用品，給買不起的孩子用；假如我有一支神筆，我要畫出很多好吃的，給非洲那些饑餓的孩子們，讓他們像我們一樣快樂長(zhǎng)大；假如我有一支神筆，我會(huì)畫電視和電腦給貧困的人們，讓他們了解世界，了解社會(huì)，讓人們的生活更加豐富多彩；假如我有一支神筆，我會(huì)讓沙漠變成綠洲，讓地球穿上綠衣裳，讓空氣更清新；假如我有一只神筆，我要畫出很多很多，幫助那些需要幫助的人；假如我有一只神筆，我要讓流浪的人們擁有親人，過上幸福的生活……
讀完這本書，我理解了“善良”這個(gè)詞，馬良用神筆做好事，幫助了窮人，即使是在躲避壞人的時(shí)候。馬良勇于挑戰(zhàn)，讓我知道了不管在任何困難下學(xué)會(huì)要勇往直前。我要感謝這本書的作者，要感謝馬良，讓我懂得了做人的道理，知道了“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)�！�
《神筆馬良》讀書筆記 6
今天我讀了《神筆馬良》的故事。這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：從前有個(gè)孩子叫馬良，他特別愛畫畫，可因?yàn)榧依锓浅８F，連一支筆都買不起。一天，他走在回家的路上，看見畫師正給大官畫畫，馬良看得出神，不知不覺得走了進(jìn)去�？伤麄儏s把馬良趕了出來，馬良?xì)夂艉舻卣f：“我偏不信窮娃子就不能學(xué)畫畫？”從此馬良下了決心想要學(xué)畫畫。因?yàn)闆]有筆，他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫。后來，他畫什么就像什么。一天晚上，有一位神仙老爺爺出現(xiàn)在他面前，送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫畫。馬良立刻拿起筆在墻上畫了一只大公雞。奇怪，公雞活了！原來這是一只神筆。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府知道了，就把馬良抓了過去，讓馬良畫金子。可馬良畫了個(gè)無邊無際的大海，大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一只大船，大官們都帶著官兵上船去運(yùn)金子�？神R良又畫起了很大很大的風(fēng)，風(fēng)越來越大，最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。
讀了這個(gè)故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力盡力去幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的'勇氣。今后，我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，因?yàn)閹椭鷦e人就是幸福自己。
《神筆馬良》讀書筆記 7
《神筆馬良》的作者是洪汛濤爺爺，他寫的主要童話作品有：《神筆馬良》、《十兄弟》、《不滅的燈》及《神筆馬良正傳》�！渡窆P馬良》這本書中，主要描寫了馬良畫畫兒的故事。他小時(shí)候家里很窮，連一支筆也買不起，但是他很用功，他經(jīng)常站在畫館門口看畫師畫畫兒，學(xué)到了許多本領(lǐng)。終于有一天，他學(xué)會(huì)了畫畫兒的技巧，畫什么像什么。他用老爺爺送給他的神筆畫畫兒，有時(shí)畫魚兒，有時(shí)畫鳥兒，還有時(shí)畫兔，畫什么就變成什么。馬良用神筆幫助窮人，為他們畫了很多很多東西。同時(shí)，馬良憎恨壞人。自從馬良得到了神筆后有很多人抓馬良去畫金元寶。一天，縣官抓馬良去畫海、船和金山�？h官上船后，馬良畫了幾筆大風(fēng)，船翻了，縣官淹死了。從此，馬良只給勞動(dòng)人民畫東西。
同學(xué)們，這篇神話愛憎分明，反映出勞動(dòng)人民對(duì)壓迫者的反抗與不滿和對(duì)美好未來的向往。讀了這本書，我變得愛幻想了。我幻想著自己就是神筆馬良，會(huì)畫茂密的森林，讓它們綠化環(huán)境，給大自然釋放出新鮮的氧氣，讓這個(gè)世界變得更加美麗：會(huì)畫一座座名山大川，一條條江河小溪，為我們的`祖國(guó)母親增光添彩；會(huì)畫樸實(shí)的小草、現(xiàn)代豪華的大廈、堅(jiān)固的防洪大堤。我要讓堅(jiān)固的大提用自己堅(jiān)硬的身軀抵擋那橫沖直撞、咆哮而來的洪水，讓人們不再受洪水的侵害，讓大家安居樂業(yè)。
更重要的是，我從《神筆馬良》中學(xué)到了：要刻苦努力學(xué)本領(lǐng)，即使條件不好，也要堅(jiān)持不懈，學(xué)好本領(lǐng)。我還懂得了：要做個(gè)正直的人，要樂于助人，不要被邪惡勢(shì)力所壓倒。雖然我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件比馬良好多了，但是更要刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。
《神筆馬良》讀書筆記 8
馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆；沒有紙，地面就是最好的紙。面對(duì)困難，他努力學(xué)畫，從來沒想到放棄。他的發(fā)奮與努力，感動(dòng)了神仙。一天他干完活回到家中，這時(shí)家里突然亮起了金色的光芒，從中走來的一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆。從此以后，馬良用這支筆專為窮苦人家畫他們需要的東西，為窮苦百姓帶來了歡樂和財(cái)富。不久，神筆的事被官府和皇上知道了，他們把馬良抓了起來，馬良使用他手中的神筆一次次擺脫了困境，最后還畫了大風(fēng)暴雨，海浪滔天把壞人淹死了。馬良又繼續(xù)用神筆幫助窮人。
《神筆馬良》雖然是神話故事，但從中給了我許多啟示。
如今我們的生活條件越來越好，我們都是家里的嬌養(yǎng)寵兒，爸爸媽媽舍不得讓我們吃苦。我們都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，生活中哪怕遇到一點(diǎn)點(diǎn)小的`挫折就開始打退堂鼓。馬良他就不一樣了，他是那么堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，不怕苦不怕累，為了自己的夢(mèng)想而努力，每天一有時(shí)間就拿木棒或石塊在草地上畫畫，他精神確實(shí)值得我學(xué)習(xí)。馬良喜歡畫畫，但是因?yàn)榧依锔F，被常常有錢人嘲笑乃至唾罵，窮光蛋還學(xué)畫畫？然而馬良沒有放棄自己學(xué)畫畫的決心，他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。最終，他用實(shí)際行動(dòng)證明了他雖然是窮人也可以學(xué)畫畫，還能畫得很好。
從他的行動(dòng)中，我看到了一個(gè)非常熱愛畫畫的小男孩，在學(xué)習(xí)畫畫的過程中，他是那么努力，隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來的成就。馬良在我心里樹起了勵(lì)志的榜樣。
相比之下，書中那些險(xiǎn)惡的人們也給了我反面教育。馬良面對(duì)他們的時(shí)候只是勇敢和永不屈服，這種嫉惡如仇的品質(zhì)更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)馬良的精神可不能光說嘴巴喊口號(hào)，以前在生活上，我是一個(gè)有公主病的小女孩，連平時(shí)多走一點(diǎn)路都會(huì)叫苦，幫助家里干一點(diǎn)活就叫累。今后不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，我要自覺學(xué)習(xí)馬良的追求精神，遇到困難不能輕易放棄，要努力從困境中去尋求答案。人生對(duì)于我這個(gè)小學(xué)生來說，還剛剛啟程，在前行的道路上，遇到困難以及嘲諷，我們一定要向馬良學(xué)習(xí)，堅(jiān)定的走自己的路。
《神筆馬良》讀書筆記 9
馬良是個(gè)窮孩子，很想學(xué)畫畫，可是因?yàn)闂l件有限，就連一支筆都沒有。當(dāng)他鼓起勇氣想拜師學(xué)畫時(shí)，卻被狗眼看人低的畫師趕了出來。
無奈的馬良只能利用身邊的材料自己堅(jiān)持學(xué)著畫。日子一天天過去，馬良努力換來了村民們的夸獎(jiǎng)，可是馬良還是連一支筆都沒有。突然有一天夜晚，奇跡發(fā)生了，馬良?jí)舻接形簧裣衫瞎o他送來一支筆，等馬良醒來，他畫在墻上的畫居然都變成了真的.，馬良高興極了，他不僅有了筆，還是一支畫什么變什么的神筆。于是馬良就用這支筆給鄉(xiāng)親們畫了很多實(shí)用的物品、糧食、鄉(xiāng)親們?cè)僖膊怀钌盍恕?/p>
可是不久，馬良有神筆的事被貪心的縣官知道了，于是縣官用了很多辦法來拉攏馬良，希望馬良幫他畫金元寶，當(dāng)馬良拒絕他后，他又把馬良關(guān)進(jìn)了牢房，雖然馬良逃跑了，但最終還是被縣官抓住了，并奪走了馬良的神筆。正當(dāng)縣官得意洋洋的準(zhǔn)備去收獲他的搖錢樹時(shí)，才發(fā)現(xiàn)居然只有馬良畫的畫才能變成真的。于是縣官又心生一計(jì)，對(duì)馬良又是馬屁又是許諾，目的是要馬良為他畫一座金山。馬良知道無法再敷衍他，于是就將計(jì)就計(jì)假裝幫他畫金山，雖然有了金山，可是金山離這里很遠(yuǎn)，于是馬良又畫了海啊、船啊，并讓縣官趕緊坐船去運(yùn)金山。愚蠢的縣官只想著金山，帶著隨從就上了船，可是隨著船的行進(jìn)，海面的風(fēng)浪卻越來越大，船似乎要翻了，原來是馬良不停的畫風(fēng)畫浪，終于大海發(fā)怒了，船被打翻了，壞人全都掉進(jìn)了大海里。而馬良回到了他的村莊，和鄉(xiāng)親們過起了平靜快樂知足的生活！
《神筆馬良》讀書筆記 10
讀完了《神筆馬良》，我知道了馬良有一支神筆，無論繪出什么圖畫都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。假如我是神筆馬良，我要在大西北的黑土地上畫上一條清澈的大河，解除西北人民缺水之愁。我還要用我的神筆，在大西北黑土地上畫上郁郁蔥蔥的樹林，讓鳥兒在林中歡唱。再畫上遍地的野花，草，讓大西北的人民在優(yōu)雅的環(huán)境中生存，讓大西北變得更有生氣!
在新疆塔里木盆地塔克拉瑪干沙漠，放眼望去全是無邊無際的沙漠。狂風(fēng)呼嘯，大量的沙粒隨風(fēng)四起，與狂風(fēng)跳起了“死亡之舞”，這時(shí)誰要站在塔克拉瑪干沙漠中，誰就會(huì)被“死亡之舞”埋葬。假如我是神筆馬良，我要去新疆的塔里木盆地中的塔克拉瑪干沙漠把塔克拉瑪干沙漠變成一顆耀眼的明珠。我要在塔克拉瑪干沙漠上畫上一大片一大片的肥沃土地，在塔克拉瑪干沙漠上畫成一片亮麗的綠洲。在綠洲中畫一條明凈的小溪，小溪中有著成群的鴛鴦。溪中的水草輕輕搖曳著，小魚兒在水草中嬉戲，吐著一顆顆晶瑩的小珠兒。樹林的`小野兔蹦蹦跳跳，鳥兒在林中唱起婉轉(zhuǎn)的山間小調(diào)。蝴蝶在花叢中跳著迪斯科，蜜蜂在“嗡嗡……”地給蝴蝶奏樂。好一幅生機(jī)勃勃的畫卷啊!出自我馬良之手，倍感自豪。
我的想法是不是太幼稚了?可是我卻覺得很嚴(yán)肅。現(xiàn)在：大西北缺水迫在眉睫……我長(zhǎng)大以后肯定是當(dāng)不了馬良了，可是我要當(dāng)一位像馬良一樣為人類造福的人!
《神筆馬良》讀書筆記 11
大家聽過神筆馬良的`故事嗎?這個(gè)故事的內(nèi)容主要講的是從前一個(gè)孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，可是家時(shí)很窮沒有錢，連一支筆都沒有。有一次，他去放牛，看到了別人在畫畫，就走進(jìn)去，想要一支筆，學(xué)習(xí)畫畫。但是畫師看到他沒有錢，就不給馬良。馬良很生氣，從此就用心學(xué)畫畫，走到哪里都學(xué)畫畫。有一天，馬良撿到一支神筆，畫什么，就變成真的。馬良就專門給窮人畫畫，窮人需要什么他就畫什么。很快就給大官知道了，大官找到了馬良，想要馬良畫金元寶。馬良就畫了座金山，并且把金山畫在大海里，這樣就把大官淹死在大海里。
我讀完了這個(gè)故事，懂得了做人一定要做個(gè)好人，像馬良一樣，幫助別人，并利用智慧戰(zhàn)勝了壞人，還要學(xué)習(xí)馬良學(xué)畫畫這種不怕苦不怕累的精神。
《神筆馬良》讀書筆記 12
馬良是一個(gè)窮苦的孤兒，他從小就喜歡畫畫，可是卻買不起筆。
有一天，他在一家畫館外面看畫師畫畫，就墾求畫師給他一支畫筆，可是卻被畫師趕了出去，馬良就立志一定要學(xué)畫畫。于是他就用樹枝在沙地里描飛鳥，用草根蘸著河水在岸上學(xué)描游魚，就這樣一年一年過去，馬良畫的栩栩如生。終于有一天一位白胡子老爺爺送給了他一支神奇的'筆，只要畫什么就能變成真的。馬良就用畫筆幫助村里的窮人，可是馬良有一支神筆被當(dāng)?shù)氐目h官知道，他就要求馬良給他畫金元寶，畫了金元寶還要給他畫金山，最后馬良想出了一個(gè)辦法，畫了一艘大帆船讓縣官和他的士兵乘船去金山，最后他們都掉進(jìn)了大海里。
從此馬良又給村里的窮人畫畫，幫助那些有需要的人。
《神筆馬良》讀書筆記 13
我興沖沖翻開百度，果然找到了這篇文章，我認(rèn)真讀了起來，故事好感人啊。它講的是馬良從小愛畫畫，可是家里窮，沒有錢買畫筆，他的事情感動(dòng)了一位老爺爺，老爺爺給了他一枝神筆，他用這枝神筆幫助了許多窮人，后來還借著這枝神筆懲治了一個(gè)大贓官的故事。我多么希望這些能夠變成現(xiàn)實(shí)啊。
因?yàn)槲乙怯辛诉@樣一枝神筆，我會(huì)用來幫助身邊很多上不了學(xué)的孩子，比方山區(qū)的孩子，他們那里交通不便，上學(xué)很困難。我就用神筆畫一所小房子，小房子里面有一張?zhí)m色書桌和一把黃色小凳子，墻角有一箱無損傷定時(shí)炸彈，桌子里放著一個(gè)小型輕便追蹤器，房子兩側(cè)有一對(duì)機(jī)翼大小的滑翔翼，只要翻開追蹤器，按一下定時(shí)炸彈按鈕，10秒后，只聽轟的一聲，房子就被炸上了天，靠追蹤器掌握方向，最后，靠滑翔翼平穩(wěn)著落在小朋友的家門口。這樣，小朋友就可以輕輕松松地在小房子里上課了，翻開電腦，就可以看見外面豐富多彩的世界，還可以跟著中國(guó)最高級(jí)棒的'教師學(xué)習(xí)，還可以跟著與劉翔一樣的體育教練來鍛煉身體……
一下課，還可以有許多有意思的游戲在等著你去玩呢！上完課后，房子轟的一聲飛向另一個(gè)孩子的家。你說不有趣嗎？你不想體驗(yàn)一下這樣的上課方式嗎？
那么，你們都來讀了《神筆馬良》這篇文章吧，一起祝愿我的夢(mèng)想早日成真。
《神筆馬良》讀書筆記 14
暑假期間，我看了一本畫童話故事書《神筆馬良正傳》，這本書是在1952年出版的，作者是洪汛淘。
書里面講了一個(gè)叫馬良的小孩，他家里很窮，父母在他很小的時(shí)候就死了，他是在同樣貧苦的鄉(xiāng)親們的幫助下長(zhǎng)大的。馬良非常喜歡畫畫，因?yàn)樗麤]有錢買筆，所以他就用木棒畫，馬良連做夢(mèng)都想有一支筆。有一天他夢(mèng)見一個(gè)白胡子神仙老爺爺送給他一支筆，說：這是一支神筆，畫什么都可以變成真的。說完白胡子神仙老爺爺就變成一道白光飛走了。馬良醒了才知道那不是一場(chǎng)夢(mèng)。他真的有一支筆了，而且是一支神筆。后來馬良就用這支神筆幫助鄉(xiāng)親們解決了他們生活中的許多困難。從來沒有為自己畫過任何財(cái)富。
馬良看見有許多壞官一直欺壓鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們生活在水深火熱之中。于是馬良決定去京城找皇帝，希望皇帝能懲治他手下的壞官，沒想到這件事給一個(gè)壞畫師知道了。壞畫師為了得到神筆，就心狠手辣，喪盡天良。要用石頭砸死馬良，但馬良得到了好心人的幫助沒讓畫師的.陰謀得逞。
馬良?xì)v盡千辛萬苦才到京城。皇帝知道馬良有神筆后，卻讓馬良給他畫聚寶盆﹑搖錢樹﹑金山﹑銀山，還要運(yùn)財(cái)寶的大船，根本不管老百姓的死活，比那些壞官還要貪。馬良為了不讓皇帝再胡作非為，等壞皇帝和他的壞官們上了運(yùn)財(cái)寶的大船，就一直畫風(fēng)，直吹到把皇帝和壞官們都沉入大海底為止。后來馬良用神筆繼續(xù)為老百姓造福。
讀完這本童話故事書，我感覺馬良是一個(gè)善良﹑正直﹑富有愛心的孩子。而皇帝﹑壞官﹑壞畫師們都是有權(quán)﹑有勢(shì)﹑又有財(cái)?shù)拇笕�，但是他們卻當(dāng)官不為老百姓做主，反而自私自利﹑貪得無厭﹑甚至謀財(cái)害命，貪圖享受，根本不如一個(gè)窮孩子!這說明馬良在的是明明是個(gè)好人但當(dāng)了官就變壞的黑暗舊社會(huì)。
今天我們的生活很幸福，根本不會(huì)為一支筆犯愁。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們要學(xué)習(xí)馬良。要讓我們的筆變成真正的神筆，用神筆創(chuàng)造我們更美麗的生活。
《神筆馬良》讀書筆記 15
我讀了《101個(gè)經(jīng)典神話》這本書，里面有一篇故事叫《神筆馬良》。
故事的主人公馬良從小是個(gè)孤兒，他喜歡畫畫，可他家一支筆都沒有，只好用樹枝在沙地上畫畫。有一天晚上，馬良睡覺了，夢(mèng)見一位爺爺給他一支筆，馬良?jí)粜蚜艘豢�，果然手中有支筆�！耙俏矣心侵ЧP，那該多好�。 币粋�(gè)財(cái)主知道了這件事，就派人去捉來馬良，財(cái)主讓馬良給他畫畫金元寶，馬良不肯畫，財(cái)主就把馬良關(guān)了起來，后來馬良想了方法從財(cái)主家逃了出來。從此后，馬良專門給窮苦人畫畫，讓大家過上好日子。這篇故事告訴大家馬良既聰明有樂于助人。大家要學(xué)習(xí)馬良的聰明，沒有筆用樹枝畫畫，財(cái)主把他關(guān)起來，他想了方法逃了出來。還要學(xué)習(xí)他樂于助人的精神，財(cái)主讓他畫金元寶，馬良不肯畫，后來逃出來以后還專門為窮苦人畫畫，讓大家過上好日子！今天我讀了一本書，名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學(xué)畫畫，但是因?yàn)榧依锖芨F，買不起紙和筆，只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺，做了一個(gè)夢(mèng)：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對(duì)他說：“馬良，記住你自己說過的話——-專給窮人畫畫。”馬良一覺醒來，發(fā)現(xiàn)他手上真的`有一支筆。從此，他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農(nóng)民伯伯在耕田，就給農(nóng)民畫了一頭牛；他看到窮人孩子在擔(dān)水，就給孩子畫了水車。
我非常羨慕馬良，因?yàn)樗幸恢衿娴墓P，想要什么就畫什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什么呢？在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會(huì)快樂地跳起來；我要給弟弟畫許多的玩具，弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì)咯咯地笑；我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋，她實(shí)在太可憐了；我要給海倫凱勒。畫一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫一對(duì)耳朵，讓她聽到各種各樣的聲音；最后我要給所有失明的孩子畫眼睛，咱們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好，但是我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣，我都會(huì)向馬良學(xué)習(xí)，像他一樣樂于助人。
《神筆馬良》讀書筆記 16
你們認(rèn)識(shí)馬良嗎？我在家閱讀《神筆馬良》時(shí)知道了他。這本書的作者是洪汛濤，并且認(rèn)識(shí)、了解了馬良。
書中有個(gè)孩子的名字叫馬良。他住在村口破窯里，父親、母親早年死了，靠自己打柴、割草過日子。馬良從小喜歡畫畫兒，在泥地上胡亂地涂一氣。長(zhǎng)大了，他想學(xué)畫畫兒，可他哪有錢去買筆呢！他們這個(gè)村沒有一家有筆。馬良整天都想著有一支筆，最終都想出了病。他在等著做夢(mèng)，因?yàn)樗谂紊钤谝粋�(gè)筆的夢(mèng)世界里。他害怕做噩夢(mèng)，希望做一個(gè)美夢(mèng)，無時(shí)無刻都跟筆在一起。突然間，漆黑漆黑的`窯洞里，亮起一道光柱，眩得他睜不大雙眼。一個(gè)白胡子老人，站立在他面前。“馬良，我送你一支筆，你要為受苦人畫畫兒。孩子快拿去吧！千萬不可丟失呀！”馬良把筆接過來，挨家挨戶去敲門，告訴他們：我有筆了。從此以后，馬良牢記老人的話，專門為窮苦百姓畫畫兒，并且去制服和懲罰壞人，驚奇地是居然畫什么，什么就變成真的了。
讀了這個(gè)故事，我覺得馬良非常聰明，能分得清是非善惡，我應(yīng)該像馬良學(xué)習(xí)才對(duì)，盡自己能力幫助別人，關(guān)心別人，正如古人說的：“愛人若愛其身！”
《神筆馬良》讀書筆記 17
暑假里，我閱讀了一本關(guān)于中國(guó)古代神話的故事書《神筆馬良》，我很喜歡這本書。這本書主要講了有一個(gè)放牛的窮孩子叫馬良，他從小喜歡畫畫，可是沒有錢買畫紙和筆，他問壞官和畫師借毛筆，結(jié)果被嘲笑，他們認(rèn)為像馬良這樣的窮小子還想學(xué)畫畫，簡(jiǎn)直是天大的笑話。馬良并不因?yàn)楸怀靶Χ鴼怵H，于是他用大地做畫紙，用樹枝做畫筆；用屋墻做畫紙，用木炭做畫筆；日復(fù)一日的苦練，他的畫畫技術(shù)也越來越好。有一天，一位老神仙送給了馬良一支神筆，可以把所有畫的東西都能變成真的。馬良用神筆為鄉(xiāng)親們解決了很多問題，幫助了很多窮人，并用神筆懲罰了無惡不作的壞官和他的狗腿子們。
看完故事，我在想如果我有神筆我也要幫助別人。如果我有神筆，我要畫個(gè)漂亮的大房子讓那些無家可歸的'人，有遮風(fēng)擋雨的地方。如果我有神筆我要畫所學(xué)校，讓那些不能上學(xué)的孩子可以在明亮的教室里暢游在知識(shí)的海洋。如果我有神筆，我要畫很多快要滅絕的動(dòng)物，讓人們不要再獵殺它們。如果我有神筆，我要畫個(gè)復(fù)原機(jī)，讓那些身體有缺陷的人們，在復(fù)原機(jī)的幫助下，可以恢復(fù)健康不再殘疾。如果我有神筆，我要畫個(gè)制冷器，制造出很多冰川送往北極和南極，讓北極熊和企鵝依然快樂生活。如果我有神筆，我要畫個(gè)空氣凈化器，凈化被我們污染的空氣，讓每個(gè)人都能每天呼吸新鮮空氣。如果我有......
我知道沒有那么多如果，那些如果只存在我的夢(mèng)想里，但我心里暗暗發(fā)誓我要成為像馬良一樣的人，一個(gè)不畏惡勢(shì)力，刻苦努力，奮發(fā)上進(jìn)，勇敢、善良、樂于助人的人。
《神筆馬良》讀書筆記 18
讀了《神筆馬良》我有很多感受。從前有個(gè)孩子叫馬良，他家非常窮，他特別愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他買不起筆。有一天晚上，馬良做夢(mèng)，夢(mèng)到一位老爺爺送給他一支神筆，并交代要好好利用它。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西�；噬虾凸俑枷胍侵窆P。馬良用神筆把他們都擺脫了。
我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了用自己的`能力盡力幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)道了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，叫我們每個(gè)人都幸福。
《神筆馬良》讀書筆記 19
今天，我讀了《神筆馬良》。講的是一個(gè)叫馬良的小朋友，特別愛畫畫，可是沒有錢買畫筆和紙。有一天他夢(mèng)見一個(gè)老爺爺送她一支筆，醒來發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫了起來。他畫了一只小鳥，小鳥竟然飛走了。
他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個(gè)消息被老財(cái)主知道了，就派人將神筆搶走了�？伤嫷慕饚抛儾怀烧娴模团扇藢ⅠR良抓來，馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹，老財(cái)主叫馬良畫船老財(cái)主坐船去小島，可他嫌慢就叫馬良畫風(fēng)，大風(fēng)一會(huì)兒就將船吹翻了，老財(cái)主淹死了。從此馬良就開始幫助窮人畫他們需要的東西。
看了這篇故事，我就想：如果我有一支神筆，我會(huì)讓干旱的地區(qū)不再干旱，讓那里的小河不在干涸，如果我有一支神筆我會(huì)讓山區(qū)的孩子有書讀有學(xué)校有明亮的.教室，有新課桌和體育器材，如果我又有一支神筆，我會(huì)讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒有戰(zhàn)爭(zhēng)。
有一次，我變成了神筆馬良，我會(huì)給老百姓畫出很多東西，比如，我會(huì)給那些沒有學(xué)校沒有老師的同學(xué)們繪畫出一座高大美觀的學(xué)校和美麗善良的老師。
我還會(huì)給那些沒有房子的老百姓畫一座美麗的房子和闊大的院子。
我會(huì)在沙漠畫一條小河，一條條小溪。
有一次，有個(gè)壞人聽到了這個(gè)消息，讓我給他畫珠寶，我怎么也不肯。于是，壞蛋把我抓緊了牢房，他又知道有一座山，山上有很多珠寶有海擋住了去路，他把我放了出來說：“馬良，你給我畫一艘船回來我一定會(huì)把珠寶分給你的�！蔽艺f：“好吧�！比缓笪揖彤嬃艘凰掖蟠洗_動(dòng)了。我又畫了一陣大風(fēng)，把船吹翻了，壞蛋死了。我又畫了艘船，開著船，把山上的珠寶分給了老百姓。
從此老百姓過著快樂的生活。
《神筆馬良》讀書筆記 20
我十分崇拜神筆馬良，我也十分想擁有一支像馬良那樣的神筆。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給小樹頭頂畫一個(gè)暖暖的太陽(yáng)，讓小樹在太陽(yáng)的擁抱下茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹，成為棟梁。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給樹上的小鳥畫出許多果實(shí)和谷粒，讓鳥媽媽再也不用那么辛苦地飛到遙遠(yuǎn)的地方去尋找食物，免得它的嗷嗷待哺的孩子呆在家里，苦苦等待……
假如我是神筆馬良，我必須給我家附近那只可愛又不幸的小野貓，畫一雙眼睛，還給它一個(gè)健康的身體，讓它不再等我給它喂食，而是自我去覓食，自我回家。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給那些被壞人殺死的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，畫上一條生命，畫上一股不屈不饒的精神，讓它們復(fù)活，讓它們重生，讓它們重新回到大森林，尋找屬于她們的歡樂。我還要告訴這些壞人，不要再獵殺動(dòng)物了，動(dòng)物是人類的好朋友。
假如我是神筆馬良，我會(huì)幫忙人類實(shí)現(xiàn)所有的夢(mèng)想，幫忙大自然充滿生機(jī)和期望。
假如我是神筆馬良，我……
假如我是神筆馬良，我會(huì)來到干涸的沙漠上，在上頭畫一片片的綠洲，讓“沙漠邊綠洲”不再是令人苦惱的愿望。
假如我是神筆馬良，我會(huì)來到貧困山區(qū)，在那里的空地上畫好幾座漂亮的教學(xué)樓，里面有語(yǔ)音教室、微機(jī)教室、多媒體教室……讓那里的孩子們有個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，不再有挨風(fēng)吹雨淋的煩惱。
假如我是神筆馬良，我會(huì)來到缺水地區(qū)，在那兒畫幾口井，那里的人們喝上了干凈、甘甜的`水，眼里流出了激動(dòng)的熱淚，我還給他們好幾棵桃樹，人們圍著我跳起了當(dāng)?shù)氐拿褡逦璧�，我高興極了。
假如我是神筆馬良，我會(huì)來到受到自然災(zāi)害的地區(qū)，給那里的人們好多生活用品，還給他們畫上漂亮的居民樓，并把他們的家鄉(xiāng)恢復(fù)到原拉甚至比原先更好的模樣。
……
假如我是神筆馬良，我要做的還有很多。但總歸來說，我此刻要做的是好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后不用馬良的神筆，也能實(shí)現(xiàn)我所有的夢(mèng)想。
《神筆馬良》讀書筆記 21
《神筆馬良》這本書。書里講的是一個(gè)窮人家叫馬良的孩子，他很喜歡畫畫，他沒有筆和紙，只能用樹枝代替筆在沙土上畫畫。他畫得又好又刻苦還喜歡幫助窮人。神仙被他感動(dòng)給了馬良一只神筆。
神筆畫什么，什么東西都能變成了活的。于是馬良用神筆畫吃的，喝的，住的，還畫穿的幫助窮人生活，有個(gè)貪心的大官也想得到馬良的幫助，結(jié)果貪心的大官被馬良畫的大海淹死了。
讀了這篇故事以后，我想到了我們祖國(guó)的汶川大地震。在地震中有很多人及需幫助，他們沒有吃的.，沒有喝的，沒有住的，沒有蓋的被子。他們有的被壓在廢墟里受傷動(dòng)動(dòng)不了。如果我有這樣一支神筆，將給受災(zāi)害的人們。畫住的房子、蓋的被子、吃的、喝的，還畫醫(yī)院和急救設(shè)備來幫助他們度過災(zāi)難。站起來向著美好的未來美好的明天走去。我們的明天會(huì)更好，明天陽(yáng)光將更燦爛。暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，如果我也有一支神筆，那該多好��！
如果我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，那里正遭遇罕見的洪災(zāi)，一片片良田被淹沒，一座座橋梁被沖毀，一棟棟房子倒塌，一個(gè)個(gè)家庭居無定所，看著這樣的狀況，我的眼睛布滿了淚水，我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來。嶄新的房屋，寬廣的馬路，結(jié)實(shí)的橋梁，齊全的家電，一切都變成現(xiàn)實(shí)。
如果我有一支神筆，我要直奔祖國(guó)的西南災(zāi)區(qū)。那里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi)，到處是干裂的土地，一片荒蕪，“我要讓它恢復(fù)往日的愉悅”，我大筆一揮：江河、池塘、水庫(kù)出現(xiàn)了，清凌凌的水，田里長(zhǎng)滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹上結(jié)滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。如果我有一支神筆那該多好啊!
《神筆馬良》讀書筆記 22
假設(shè)我是馬良，我要為流浪的三毛畫許多好吃的，讓他不再感到饑餓。我要為災(zāi)區(qū)的人們畫一幢又高又牢固的房子，讓他們住得舒適，住得平安。
我的爺爺奶奶在農(nóng)村種田，每年夏天，它們還在炎熱的'太陽(yáng)下耕田、施肥，他們是多么辛苦啊!，假設(shè)我是神筆馬良，我一定為他們畫一個(gè)自動(dòng)耕田、施肥、收割機(jī)，讓他們夏天不用在炎熱的陽(yáng)光下干活也能獲得豐收。
假設(shè)我是馬良，我要為小朋友們畫一種什么字跡都能擦掉的“萬能橡皮”，讓他們的作業(yè)本干凈漂亮。我要為那些腿腳不便的爺爺奶奶畫一臺(tái)微型電腦，讓他們足不出戶就能知道外面的世界。哦，對(duì)了，我還要為自己畫許多許多課外書，這樣，我懂的知識(shí)就更加豐富啦。
假設(shè)我是神筆馬良，我要畫出很多對(duì)人類有用的東西，還會(huì)為那些有困難的人做更多的事，讓人們感覺生活是多么美好啊。今天我在書店里讀了《神筆馬良》一書，認(rèn)識(shí)了名家洪汛濤。他寫的《神筆馬良》一書深深地吸引了我，而在這本書中，我對(duì)洪汛濤有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在這本書里看到了與馬良有關(guān)的好玩的故事。
《神筆馬良》讀書筆記 23
讀了一本書叫《神筆馬良》。
書中講了一個(gè)小朋友叫馬良，她的.家里很貧窮，但是馬良很喜歡畫畫，可是馬良家里沒有畫筆，他只能拿著木棍在地上畫，他不管再苦再累都堅(jiān)持畫著。
馬良的這種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了天上的一位老爺爺，有一次，馬良做夢(mèng)，夢(mèng)到了一位老爺爺送給他了一支畫筆。馬良醒來一看，旁邊果然有一支筆。馬良高興極了，他畫了一只雞，結(jié)果那只雞變成了真的，白了這是一支神筆�。●R良得到神筆以后，他利用神筆幫助許多窮人，并且去制服和懲治壞人。
《神筆馬良》讀書筆記 24
我有一個(gè)愿望，就是想變成神筆馬良。假如我是神筆馬良，我一定會(huì)盡我的力量去幫助那些需要幫助的人。
假如我是馬良，我要為流浪的三毛畫許多好吃的，讓他不再感到饑餓。我要為災(zāi)區(qū)的人們畫一幢又高又牢固的房子，讓他們住得舒適，住得安全。
我的爺爺奶奶在農(nóng)村種田，每年夏天，它們還在炎熱的`太陽(yáng)下耕田、施肥，他們是多么辛苦啊!，假如我是神筆馬良，我一定為他們畫一個(gè)自動(dòng)耕田、施肥、收割機(jī)，讓他們夏天不用在炎熱的陽(yáng)光下干活也能獲得豐收。
假如我是馬良，我要為小朋友們畫一種什么字跡都能擦掉的“萬能橡皮”，讓他們的作業(yè)本干凈漂亮。我要為那些腿腳不便的爺爺奶奶畫一臺(tái)微型電腦，讓他們足不出戶就能知道外面的世界。哦，對(duì)了，我還要為自己畫許多許多課外書，這樣，我懂的知識(shí)就更加豐富啦。
假如我是神筆馬良，我要畫出很多對(duì)人類有用的東西，還會(huì)為那些有困難的人做更多的事，讓人們感覺生活是多么美好啊。
《神筆馬良》讀書筆記 25
神筆馬良講的是出身窮苦的馬良從小喜歡學(xué)畫，可是，他連一支筆也沒有，他渴望有支筆，想筆想到茶不思飯不想的。有一天，天上的神仙最終被馬良的執(zhí)著感動(dòng)了，賜他一枝神筆。馬良用神筆扶危濟(jì)困，可是他有神筆的消息被一群有權(quán)有勢(shì)的壞人聽到，就不停使壞，幸好馬良機(jī)智勇敢，一一躲過了壞人的陰謀詭計(jì)。最終，在那些窮苦人家的幫忙下把壞人卷進(jìn)大海。
前幾天，我們要去漳浦游玩。那時(shí)正好有個(gè)老奶奶也要去。那位奶奶七八十歲了，她說會(huì)暈車，一般都坐靠窗的位置。那天，正好是我們先上車，我和姐姐正好都會(huì)暈車，就占了那兩個(gè)靠窗的座位。
那位老奶奶左看右看，看不到有靠窗的位置，露出失望的神色，剛想開口說什么，又把話咽下去了。我和姐姐對(duì)視了一眼，誰都不想讓座。這時(shí)我忽然想起了《神筆馬良》這本書，如果馬良在的話必須會(huì)讓座的，我為什么不能學(xué)學(xué)馬良做件好事呢?并且姐姐比我更怕暈車呢。于是，我有點(diǎn)不舍地站起來，坐往中間的.地方，那位老奶奶露出了感激的神色，用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說了聲多謝。
我們前往漳浦的路上，沒過多久，我就有一種頭暈想吐的感覺，那位老奶奶看出我身體不舒服，就遞給我一個(gè)口香糖。我吃完舒服多了，又過了很久，最終到達(dá)漳浦。媽媽剛要付車費(fèi)，老奶奶就幫我們一齊付了。媽媽本來還想推辭，但老奶奶一點(diǎn)也不給她機(jī)會(huì)，無奈之下，我們一齊跟老奶奶說了聲多謝。
《神筆馬良》不僅僅陪我度過童年，還教會(huì)我一個(gè)道理;愛是相互的，你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好。
《神筆馬良》讀書筆記 26
蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)不閱讀的孩子，就是一個(gè)學(xué)習(xí)上潛在的差生�！�
所以，書籍對(duì)人類很重要，尤其是小學(xué)生。我們必須要在小學(xué)階段構(gòu)成良好的閱讀習(xí)慣。
我是從幼兒園開始閱讀的，一向到此刻，目前已經(jīng)閱讀了近500本書了。接下來我給大家分享一個(gè)神奇之筆的故事(今日的閱讀書目)。
一位名叫馬良的孩子，他的父母早去世了。每一天都是自我砍柴、煮飯。他從小想學(xué)畫畫，可因?yàn)榧依锔F，買不起筆。他只好用樹枝在沙土上畫，他多么想要一支筆呀，他連做夢(mèng)都?jí)粢娏?得到一支筆)。
有一天半夜，一位神仙出現(xiàn)了，他送給馬良一只神筆。馬良天天拿著它為窮人畫畫，無論畫出什么都會(huì)實(shí)現(xiàn)�？伤龅搅嗽S多危險(xiǎn)，強(qiáng)盜要搶走神筆，但馬良用勇敢的心態(tài)制服了。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)之后，他又到處為窮人畫畫了。
哇，他從小自我砍柴煮飯，好厲害呀。我跟他比遜色多了，所以我接下來就要幫父母做家務(wù)，干一件力所能及的事，讓父母少受些勞累。
你看馬良多么為窮人著想啊，把他們買不起的東西畫了出來，使他們的生活變得很歡樂，這一點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
我多么想要一只神筆呀!假如我有，我要用它來畫一所避難所，讓人民當(dāng)遇到災(zāi)難的.時(shí)候能夠進(jìn)去躲避;假如我有，我要用它來畫出清澈的水、碧綠的樹、可愛的小鳥、湛藍(lán)的天，來讓世界更加完美;假如我有，我要用它來畫碧綠的田野，來綠化環(huán)境。
馬良他性格溫和、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧。他從小渴望學(xué)畫畫，渴望有一支筆，可家里窮，買不起。天上的神仙被他的態(tài)度感動(dòng)了，于是他送給了馬良一只神筆，實(shí)現(xiàn)了馬良的愿望。并且得到神筆之后，馬良用他的畫，幫忙了身邊很多的窮人。
如果馬良是邪惡的，他會(huì)得到神筆嗎?如果馬良是貪心的，他會(huì)得到神筆嗎?如果馬良是惡毒的，他會(huì)得到神筆嗎?我想我不用說大家應(yīng)當(dāng)都明白，他不會(huì)得到。我們要向馬良學(xué)習(xí)，做個(gè)正義的人。
《神筆馬良》讀書筆記 27
這個(gè)寒假，我讀了很多書，其中有一個(gè)童話故事讓我印象深刻，名字叫《神筆馬良》。
故事主要說的是：很早以前，有一個(gè)窮苦人家的孩子叫馬良，他非常喜歡畫畫，因?yàn)榧依锔F，只能天天用小樹枝和石頭在地上畫。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼幾年過去了，馬良經(jīng)過不斷的練習(xí)，畫出來的畫栩栩如生，大家都很喜歡。有一天晚上，馬良躺在床上想：“我要是能有一支筆就好了”，忽然，一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在馬良面前，遞給馬良一支筆，說：“你的努力打動(dòng)了我，這支筆送給你，你要為窮苦人畫畫呀！”馬良接過筆，老人就不見了，自從有了這支筆，馬良畫什么，什么就變成真的了，真是太神奇了，馬良用這支筆幫助了許許多多的窮苦人。不久，貪婪的縣令知道了，就把馬良抓了起來，讓他給畫一座金山，馬良在金山的'周圍又畫了一片汪洋大海，縣令在去金山的船上被馬良用筆畫出的狂風(fēng)巨浪沖翻了，縣令死了，百姓們又過上了安逸的生活。
讀完這個(gè)故事之后，我深受感動(dòng)，因?yàn)轳R良的善良、勤勞、刻苦，讓他得到了這支神筆，并用它幫助了需要幫助的人，而縣令是一個(gè)貪婪、自私的壞蛋，不管別人的死活，只顧自己享樂，最終得到了應(yīng)有的懲罰。
我們要學(xué)習(xí)馬良勤勞、刻苦的精神，不管做任何事都要不怕困難、迎難而上，無論在生活還是學(xué)習(xí)中，都要去幫助有困難、需要幫助的人，讓自己和身邊的人更加幸�？鞓�！
《神筆馬良》讀書筆記 28
在假期里，我看了一本書，叫做神筆馬良，這本中的馬良，他父親母親去世了，在鄉(xiāng)親們的幫幫助下，以打柴，割草為生。可是他連一支好用的筆都沒有！
每當(dāng)馬良干活的'時(shí)侯，他就用樹枝畫畫，他畫的活靈現(xiàn)，可他連一支筆都沒有，連村民也為他而著急！
有一天，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫什么就真是什么！
但是，馬良不給貪圖錢財(cái)?shù)娜水嬪X和聚寶盆！
如果，我擁有像馬良一樣的神筆，我會(huì)給沒有地也結(jié)不出糧食來的窮人們畫地和謀生的家什，而我決不會(huì)給貪圖錢財(cái)?shù)娜水嬪X，我會(huì)給他畫一些鋤呀、耙呀，什么的，讓他到地里干民活，結(jié)出好糧食來，能養(yǎng)活自己。
這本書中不但有神筆馬良的故事，而且也有狼毫筆的來歷和破缸記的故事。
《神筆馬良》讀書筆記 29
這個(gè)星期我再一次讀了《神筆馬良》，我喜歡這篇故事，這篇故事講述了一個(gè)小男孩叫馬良，他非常喜歡畫畫，可他家很窮沒錢請(qǐng)不了老師，雖然他家買不起筆，但是他利用放牛的時(shí)間在沙地、石頭上練習(xí)畫畫。日子一天天過去，他畫的`越來越好。有一天一位老爺爺給了他一支神筆。他呢？每天幫助窮苦人家畫畫，有一天地主得知了神筆的事，他就想把神筆占為己有，最后馬良用他的智慧戰(zhàn)勝了那些貪婪的人。
在生活中，我們不缺穿不缺筆。爸爸媽媽為我們報(bào)了畫畫班，我們比馬良幸福多了。我們的教室明亮?xí)勒R，可是我們有時(shí)候上課講話，真不應(yīng)該。
故事里的馬良認(rèn)真畫畫，擁有了神筆后，他時(shí)刻謹(jǐn)記用神筆給窮人畫畫。他幫助窮人，勇于同惡霸、官府、皇帝等惡人作斗爭(zhēng)。故事中馬良的正直、勇敢和善良，深深地打動(dòng)了我。讀完這個(gè)故事我覺得我們應(yīng)該向馬良一樣善良助人為樂。馬良是我們學(xué)習(xí)的榜樣，又是我們成長(zhǎng)的指路燈。
《神筆馬良》讀書筆記 30
讀了《神筆馬良》我有許多感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容。
從前有個(gè)孩子叫馬良，他特殊愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里特別窮，買不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光線，一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代他要好好用它。馬良醒來時(shí)以為是夢(mèng)，這不是夢(mèng)，老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來，馬良就特地協(xié)助窮苦人家畫他們須要的東西，人們都特別感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最終把皇上弄不見了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)，接著給窮人畫畫。我從馬良身上學(xué)到了和善，懂得了，用自己的實(shí)力盡力協(xié)助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)究竟的志氣。“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”我要用我的愛心和自己的實(shí)力來協(xié)助別人，讓我們每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。
“光陰似箭，日月如梭”轉(zhuǎn)瞬間，馬良來到21世紀(jì)，他用那只神筆畫好多的課本，送給那些生活困難而無法上學(xué)的'小摯友。馬良還要畫好多的學(xué)習(xí)用品，給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。馬良還會(huì)畫好多電視機(jī)，送到貧困山村去，讓小伙伴們從今走出大山，相識(shí)世界。他會(huì)畫一堆又一堆的糧食，送給哪多災(zāi)多難的國(guó)家，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。他還會(huì)畫好多好多的房子，送給那些遭遇斗爭(zhēng)的城市，讓那些失去家的人們居住，不管刮風(fēng)下雨，都不在發(fā)愁。
愿馬良的神筆能讓天下人華蜜。
《神筆馬良》讀書筆記 31
暑假里，我讀了《兒童故事》這本書，其中《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了特殊深刻的印象。
馬良是一個(gè)肯吃苦的好孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆；沒有紙，地面就是最好的紙。面對(duì)困難，他努力學(xué)畫，從來沒想到放棄，所以馬良最終得到了神筆，學(xué)到了真本事。
馬良是一個(gè)和善又是非清楚的小孩。他得到神筆后，熱心地協(xié)助窮苦農(nóng)夫，給他們畫耕牛、水車……，讓他們的生活越來越好。馬良對(duì)有錢人，看法就不一樣了。一個(gè)大官很貪財(cái)，一聽說馬良有一支神筆，就馬上要他畫金銀財(cái)寶，馬良不畫，就把他關(guān)起來，他逃了，又把他抓過來，還要他畫金山，畫搖錢樹……，最終什么也沒有撈到。
在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時(shí)候，就會(huì)想到馬良。馬良家里雖然很窮，但是他從來沒有放棄過學(xué)畫畫。正因?yàn)樗呐筒环艞�，所以才能得來協(xié)助大家的'神筆。馬良生活在一個(gè)貧困的家庭，還能堅(jiān)持做自己的想做的事。那大家生活在此時(shí)此刻，莫非還不能堅(jiān)持自己的志向、不能克制一點(diǎn)小小的困難嗎？馬良告知大家：只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí)，才能解決困難，取得勝利！馬良告知大家：只有和善、是非清楚，才能協(xié)助須要協(xié)助的人！
《神筆馬良》真是篇好文章，它讓大家學(xué)到了許多東西！
《神筆馬良》讀書筆記 32
今天，我讀了一本故事書，它的名字叫做《神筆馬良》。神筆是怎樣的一支筆呢？我迫不及待地想走進(jìn)這本故事書里去看看。
這本故事書主要講了：馬良很喜歡畫畫，他看見畫師在畫畫，便告訴了畫師自己的想法，畫師罵了馬良一頓還把他攆出門。馬良并沒有因此放棄畫畫，每天更加用心苦練。有一天晚上，一個(gè)白胡須老爺爺在夢(mèng)里送了馬良一支神筆，只要用神筆畫出來的東西都會(huì)變成真的。從此馬良就用這支神筆到處幫助窮苦的人們。馬良用神筆幫助窮人的事情很快被惡財(cái)主發(fā)現(xiàn)了，惡財(cái)主把馬良抓去畫畫，馬良趁機(jī)逃跑了。馬良在城鎮(zhèn)里賣畫為生的時(shí)候，又被壞皇帝發(fā)現(xiàn)了神筆的.秘密。馬良又被壞皇帝抓去畫畫。后來，馬良通過自己的聰明才智把皇帝騙到了大海上，讓壞皇帝一去不復(fù)返。
看完這個(gè)故事，我終于找到了“神筆”，原來神筆是一支畫什么東西都會(huì)變成真實(shí)的筆，可以幫助很多人的筆。
如果我有一支神筆，我會(huì)畫很多好吃的東西，給那些吃不飽的小朋友吃。如果我有一支神筆，我會(huì)畫很多口水井，讓沒水喝的小朋友喝個(gè)夠。如果我有一支神筆，我會(huì)畫很多好看的衣服，讓那些穿不暖的小朋友穿的暖。如果我有一支神筆，我還會(huì)畫很多所學(xué)校，讓窮孩子和我們一起快樂的上學(xué)。
《神筆馬良》讀書筆記 33
《神筆馬良》中的主人公是個(gè)孤兒，從小就沒有父母，在村民的幫助和照顧下長(zhǎng)大。馬良從小就喜歡畫畫，他是一個(gè)雄心勃勃的孩子。沒有老師，他甚至沒有筆。他整天在地上工作。業(yè)余時(shí)間，他用樹枝、草根和木炭自學(xué)畫畫。他畫的畫和真的一樣。終于感動(dòng)了一個(gè)白胡子神仙，在夢(mèng)中給了他一支神筆。有了這支神筆，馬良每天為村里的窮人畫畫，幫助他們。很快那些貪婪的壞人就知道了，要抓住馬良，讓馬良為他們畫金銀財(cái)寶。他用神筆和智慧擺脫了困難，畫出了股票的風(fēng)，憤怒的大海淹死了貪婪的皇帝、大臣和將軍。
馬良聰明、善良、富有同情心。他的筆不是用來為自己畫金銀財(cái)寶的，而是用來幫助有需要的人。同時(shí)，他不怕困難和危險(xiǎn)。與壞人斗爭(zhēng)的勇氣和智慧值得學(xué)習(xí)。
如果我有一支神筆，我會(huì)讓殘疾人恢復(fù)正常，過上幸福的生活；如果我有一支神筆，我會(huì)為買不起的孩子畫很多學(xué)習(xí)用品；如果我有一支神筆，我會(huì)為非洲饑餓的孩子畫很多美味的東西，讓他們像我們一樣快樂地成長(zhǎng)；如果我有一支神筆，我會(huì)給窮人畫電視和電腦，讓他們了解世界和社會(huì)，讓人們的生活更加豐富多彩；如果我有一支神筆，我會(huì)把沙漠變成綠洲，讓地球穿上綠色的`衣服，讓空氣更清新；如果我有一支神筆，我想畫很多，幫助那些需要幫助的人；如果我有一支神筆，我想讓流浪的人有親戚，過上幸福的生活
讀完這本書，我明白了“善良”這個(gè)詞。馬良用他的神筆做好事，幫助窮人，即使是在逃避壞人的時(shí)候。馬良勇于挑戰(zhàn)，讓我知道無論遇到什么困難，都要學(xué)會(huì)勇往直前。我要感謝這本書的作者和馬良，讓我明白了做人的道理，知道了“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”
《神筆馬良》讀書筆記 34
讀了這個(gè)故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力盡力去幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。今后，我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，因?yàn)閹椭鷦e人就是幸福自己。
《神筆馬良》是一個(gè)很有趣的童話故事，馬良這個(gè)人物形象描寫得細(xì)膩生動(dòng)，深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學(xué)，不怕困難，勇敢機(jī)智的個(gè)性值得廣大兒童學(xué)習(xí)和模仿，所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學(xué)習(xí)。
當(dāng)今社會(huì)中，廣大的家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子關(guān)愛有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個(gè)嶄新的形象，他是那么堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的。他喜歡畫畫，但是因?yàn)榧依锔F而北老師唾罵，他沒有放棄自己想學(xué)畫畫的決心，他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中，我們看到了一個(gè)非常熱愛畫畫的小男孩，在學(xué)習(xí)畫畫的過程中，他是那么努力，隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來的成就。
但是相比之下，那些險(xiǎn)惡的.人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢(shì)力的。但是馬良面對(duì)他們的時(shí)候卻是勇敢的，那種不屈服，敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的，但是總的來說是一個(gè)美好的結(jié)局，馬良用他的才識(shí)和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力，取得了最終的勝利。
《神筆馬良》讀書筆記 35
“蟋蟀獨(dú)知秋令早，芭蕉下得雨聲多。”伴著秋天的雨，我安靜地坐著看書，好不愜意！我在一本故事書里讀到了《神筆馬良》，合上書本后，我的思緒像一顆石子投入湖面，泛起一陣陣波紋。
馬良從小喜歡畫畫，可是他窮得連一支畫筆也買不起。有一天，一位神秘的老爺爺在睡夢(mèng)中送給堅(jiān)持畫畫的馬良一支神奇的畫筆，這支筆畫出的東西能變成真的東西。馬良高興極了，天天給村里的窮人畫畫。誰家沒有水車，他就畫一個(gè)水車；誰家需要耕牛，他就畫一頭耕牛。天下沒有不透風(fēng)的墻，馬良有神筆的消息被一個(gè)貪婪的大官聽到了，要抓馬良。馬良絞盡腦汁逃跑，還是沒能逃脫。大官命令他畫搖錢樹，馬良被逼無奈假裝答應(yīng)。他畫了一片大海，告訴大官：金山銀山都在海的對(duì)面。大官兩眼放光，二話不說就坐船去海對(duì)面。結(jié)果船被馬良畫的大風(fēng)打翻，大官掉進(jìn)了海里淹死了。
馬良是個(gè)善良、有毅力的人。正因?yàn)檫@些優(yōu)良的品質(zhì)，他才擁有了神奇的畫筆。他沒有貪婪地給自己畫大房子、大馬車，而是去幫助有需要的窮人。我也要像馬良一樣拿著神筆去幫助別人。
如果我有一支神筆，我會(huì)給窮人畫畫。他們?nèi)笔裁次揖彤嬍裁�，讓他們天天開開心心、幸幸福福。逢年過節(jié)的時(shí)候，火車站的車票總是買不到。我會(huì)畫出一輛火車，送那些買不到車票的人回家。有一些人買了車票后沒有錢再去買禮物送給親朋好友，我會(huì)畫出各種各樣的禮物放在他們身邊，幫他們點(diǎn)燃對(duì)生活的希望。
如果我有一支神筆，我要讓環(huán)境惡劣的地方變美好。我會(huì)在新疆的沙漠中畫上又高又壯的大樹，抵擋無情的風(fēng)暴。我會(huì)畫出蔚藍(lán)的`天空和潔白的云朵，讓人們呼吸的每一口空氣都干凈清爽。我會(huì)畫上堅(jiān)固的房子，讓人們安居樂業(yè)。我還會(huì)畫上崇山峻嶺，讓更多的生物有棲息的家園。最后我還會(huì)畫上清涼的小溪流，讓孩子們嬉戲玩耍，擁有一個(gè)快樂的童年。
如果我有一支神筆……但，我沒有這支神筆。沒關(guān)系，我仍然可以像馬良一樣，做一個(gè)幫助他人的人，因?yàn)椤吧窆P”就在我心中。
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