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教師實習心得體會：沒有規(guī)矩，不成方圓
古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！薄耙�(guī)則”對于人類社會是非常重要的，同樣，對于課堂，規(guī)則也是十分重要的。
這周，我的課代表和部分學生跟我反映說我的課堂紀律有點差，說一直有人嗡嗡說話，影響他們聽課的情緒，說我比較溫柔，希望我嚴肅一點，我之前沒有意識到課堂紀律的問題，被學生提了這樣的建議后，認真反思了自己的教學，課堂紀律管理情況，感受頗多。
在學校的時候，我只是想著把課講好，怎么把課設計得更精彩，怎么提高課堂的效率，然而很少會考慮到課堂紀律的問題，可是，當我真正地走進課堂時，才發(fā)現(xiàn)不是這樣的，要把一節(jié)課上好，除了要備好課以外，你還得要先預測好學生這節(jié)課會有怎樣的表現(xiàn)，你應該怎樣去處理。尤其是紀律問題，學生們油嘴滑舌的，感覺說什么都會被頂回去,這個時候，你應該怎么反應迅速地駁回他們不合理的要求，為同學們創(chuàng)造一個安靜的聽課環(huán)境，保證大多數(shù)同學的聽課效率，要想管理好一個班級，絕對不能太好說話了，否則學生就不會重視你的課，他們會欺負你，你退一步，他們就進一步，跟你討價還價。作為一名實習老師，我們要不斷反思，根據(jù)學生出現(xiàn)的問題調整課堂管理方法。
課后，我根據(jù)老師們給的建議和自己的反思，總結了課堂紀律把控的幾個方法。在以后的課堂中，我掌控課堂紀律的能力大大提高了，慢慢的，也能享受到課堂教學的樂趣。
首先第一點，就是要嚴于始，立于行，樹立自己的威信。一定要對他們立好規(guī)矩，上課能做什么，不能做什么，違背課堂紀律的懲罰措施是什么，把這些規(guī)矩都跟學生交代清楚。對待老師，學生的趨向是欺弱怕強，所以教師在課堂上應該扮演嚴厲強硬的角色。這可以從細節(jié)作起，例如聲音要響亮，表情比較嚴肅等。對于公然挑戰(zhàn)權威者，教師不可軟弱、逃避，并且一開始就要敢于正視、教育，體現(xiàn)自己的原則。
第二點是老師講課的吸引力。課堂紀律是為教學服務的，但是，教學也反過來對課堂紀律有很大的影響。如果我們的教學內容很精彩，試想，學生都被我們吸引了，哪還有時間去擾亂課堂紀律。而教學內容的精彩，最主要的還是要備好課，要想方設法地將教學內容盡量與最近最新鮮的例子和應用聯(lián)系起來，要讓學生感覺這堂課的確有意思。這樣才有利于學生有更感性的認識，學習得有目的性，可調動其興趣，愿意學習。然后是聲音適中，但在重點難點時要有變動，總是一個音量容易使人疲倦；當講到難點重點時，加以強調，引起學生重視。講課時面向學生，不可只看黑板。觀察學生的反應，適當調整講課節(jié)奏和增刪例子，要讓學生能緊張起來，但也要保證學生能得住節(jié)奏。
古人云“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”規(guī)則是具有一定的約束力，會限制學生們的行為，雖然無趣，但是卻有非常大的意義，好的課堂紀律是課堂成功的一半，所以，我們一定要管理好自己的課堂，保證大多數(shù)學生有一個安靜的聽課環(huán)境，成為學生們的嚴師益友。
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