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老師作文

我的啟蒙老師優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-08-13 10:20:24 老師作文 我要投稿

我的啟蒙老師優(yōu)秀作文

我的啟蒙老師優(yōu)秀作文1

  我有時(shí)真是覺(jué)得大人很殘忍,把你哭哭啼啼帶到這個(gè)世界上來(lái),等你熟悉了生活,漸漸地?zé)釔?ài)上了生活,卻又把你送進(jìn)“幼兒園”,任憑你哭你鬧,他們都不管,當(dāng)你適應(yīng)了“幼兒園”的生活,他們卻再次逼你上小學(xué),就算你撒嬌賭氣,也是無(wú)濟(jì)于事。對(duì)于以上所論,我有很深的感觸。記得當(dāng)初,爸爸也是這樣把我連拉帶拽,拖進(jìn)學(xué)校的,那時(shí),我可以說(shuō)是恨極了我爸,但是,現(xiàn)在不是了,我不但不恨他,甚至還非常感謝他。這還得從六年前說(shuō)起。

我的啟蒙老師優(yōu)秀作文

  一二年級(jí)的時(shí)候,我還很小,1.32的個(gè)頭,常受人欺負(fù),不過(guò),慶幸——遇到了屠老師這位“大姐姐”——那時(shí),她也大學(xué)剛畢業(yè),和我們之間就像朋友一樣,還曾被調(diào)皮的我們弄哭過(guò)幾回呢!

  三四年級(jí),我的強(qiáng)悍漸漸顯示了出來(lái),我成了我們班里的“女俠客”。不但如此,我的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,并且當(dāng)上了學(xué)校大隊(duì)部的大隊(duì)委,身上擔(dān)的任務(wù)也更重了,但是,有壓力才會(huì)有動(dòng)力嘛!

  一眨眼,進(jìn)入了高段,學(xué)習(xí)更加緊張,而面臨的不僅僅只是期中期末的考試,更是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——畢業(yè)考,再加上,我又從大隊(duì)委升到了大隊(duì)長(zhǎng),我開(kāi)始有些迷茫。

  我很清楚地記得,有一段時(shí)間,我既要參加排球隊(duì)的訓(xùn)練,又要參加乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練,還要準(zhǔn)時(shí)到電腦房,參加電腦興趣小組的培訓(xùn)。一切繁瑣的事物都?jí)旱搅宋业纳砩稀?傊,我很忙,忙得不可開(kāi)交,學(xué)習(xí)成績(jī)也因此一落千丈。從來(lái)都是97、98、100分的數(shù)學(xué)試卷上竟然也出現(xiàn)了以前從未有過(guò)的92、93的分?jǐn)?shù)。甚至在一次模擬考中,我竟只考了80分!原因很簡(jiǎn)單,加減乘除搞混,從題目上抄題目也會(huì)抄錯(cuò)。幾道再簡(jiǎn)單不過(guò)的應(yīng)用題就這樣做錯(cuò)了,而且還是錯(cuò)得離譜。屠老師和潘老師不止一次的質(zhì)問(wèn)過(guò)我,害我羞得無(wú)地自容,恨不得找條地縫鉆下去。那段時(shí)光,我似乎對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了信心,求知若渴的目光也漸漸黯淡了下來(lái)。我成了一個(gè)機(jī)器,機(jī)械地來(lái)學(xué)校,機(jī)械地讀書(shū),機(jī)械的回家。但最終的結(jié)果不非如此。老師和同學(xué)們對(duì)我的狀態(tài)看在眼里急在心里,為了讓我重獲信心,他們都紛紛鼓勵(lì)我,幫助我,再加上我自己的努力,我又重新站在了學(xué)習(xí)的風(fēng)口浪尖上。

  現(xiàn)在回想起來(lái),還是時(shí)有覺(jué)得溫暖。

  說(shuō)來(lái)也好笑,一晃,六年快過(guò)去了,我已從原來(lái)的懵懂無(wú)知變到現(xiàn)在的成熟懂事;從當(dāng)初的膽小怯懦走到如今的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。這六年來(lái)的啟蒙告訴了我太多太多,人生中的酸甜苦辣也在這里面嘗盡了,我也同樣經(jīng)歷了一生中最為美好的情感體驗(yàn)。想到馬上就要離開(kāi)生活了多年的母校,一時(shí)間,還真是不舍呢!總而言之,今后,不論走到哪里,我都不會(huì)忘記這啟蒙的六年。永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。永遠(yuǎn)。

我的啟蒙老師優(yōu)秀作文2

  我六歲那年,是踏入知識(shí)大門的第一步。我才知道,知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的,到處都是大大小小的問(wèn)號(hào),每積累一點(diǎn)知識(shí),一個(gè)彎彎的問(wèn)號(hào)就變成了一個(gè)圓滿的句號(hào),那是一種特殊的快樂(lè)。

  我的啟蒙老師——韓欣慧,是我邁出第一步時(shí),幫助我最多的人,在我的記憶中,她是一位充滿活力的年青女教師,高挑的身材,小巧玲瓏的臉上鑲嵌著一雙清澈明亮的眼睛,高高的鼻梁,一張櫻桃般的小嘴,更顯出她開(kāi)朗,活潑的性格。令我記憶最深的是那一頭烏黑發(fā)亮的`秀發(fā),洋溢著青春的氣息。

  韓老師的講課方式也很獨(dú)特,有些老師只是滔滔不絕的講,而韓老師的課上,更多的是互動(dòng)與快樂(lè),韓老師最注重的是閱讀,她總是叫起一組又一組的同學(xué),來(lái)用他們自己的方式讀課文,我們也沉醉在美妙的朗讀聲中。

  韓老師的課一點(diǎn)也不讓我們有壓力,還不時(shí)帶來(lái)歡笑。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)比較多,老師怕我們太累了,就在聽(tīng)寫(xiě)了一半的時(shí)候,就讓大家看窗外的藍(lán)天,用美麗的語(yǔ)句描述一下我們所看到景象,看誰(shuí)講的最好。這不但讓我們放松了心情,還把平時(shí)的閱讀發(fā)揮的恰到好處。有時(shí),上課很枯燥,老師會(huì)講一些笑話讓我們哈哈大笑,同時(shí)緩解一下同學(xué)們緊張的情緒。

  三年一晃就過(guò)去了,韓老師也不教我們了,但往事卻歷歷在目。我忘不了我的啟蒙老師——韓欣慧。

我的啟蒙老師優(yōu)秀作文3

  老師就像一位辛勤的園丁,培育著我們這些祖國(guó)的花朵;老師就像一艘輪船,帶我們遨游知識(shí)的海洋;老師就像一盞明燈,為我們照亮了希望。在我的記憶的長(zhǎng)河中,映象最深刻的就是我的啟蒙老師——葉老師。

  葉老師是我一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師,她是新來(lái)的老師,大學(xué)剛畢業(yè),只有二十三四歲,但她每天晚上都備課到深夜,所以她教學(xué)教得很生動(dòng)細(xì)致。

  當(dāng)時(shí)我是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的,所以顯得很內(nèi)向,很害羞,不敢說(shuō)話,也不會(huì)去交朋友,成績(jī)就非常差,差不多是班上倒數(shù)幾名了。

  有一次,我數(shù)學(xué)只考了六十多分,是班上的最后一名。

  下課后,我趴在桌子上傷心地哭了,想不通自己為什么那么努力,經(jīng)常熬夜看書(shū),成績(jī)卻還是那么差。葉老師看到了,走了過(guò)來(lái),和藹的對(duì)我說(shuō):“小雅,其實(shí)你是一個(gè)很聰明的孩子,只是不會(huì)合理地安排自己的時(shí)間,不懂的放松自己,只會(huì)拼命地看書(shū),這樣是不行動(dòng)。我建議你多參加一些集體活動(dòng),盡量把自己融入到這個(gè)班級(jí)里來(lái)!比~老師還跟我說(shuō)了很多,直到上課才離開(kāi)我的課桌。

  以后,我便按著葉老師說(shuō)得去做,真的交到了不少朋友,我的性格也開(kāi)朗起來(lái)了,成績(jī)也提高了很多。

  啊,滴水之恩,必當(dāng)涌泉相報(bào)。我現(xiàn)在想起葉老師來(lái),心里都會(huì)充滿著對(duì)她的感激。我一定要好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答這位可親可敬的好老師!

我的啟蒙老師優(yōu)秀作文4

  著春雨的來(lái)臨。破土而出;秋后的樹(shù)木啊,期待著春雨的滋潤(rùn)發(fā)芽生長(zhǎng);幼稚的我啊,期待著啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導(dǎo),一步一步走向光明。難忘啊,陳老師。

  是誰(shuí)將知識(shí)傳遞于我?是誰(shuí)時(shí)時(shí)教導(dǎo)著我們?是誰(shuí)指引我們一步步走向人生光明的道路?他是誰(shuí)?哦,是無(wú)私奉獻(xiàn)的陳老師。

  陳老師是點(diǎn)燃在我們=心中的一盞明燈,陳老師是我感到炎熱時(shí)的一陣清風(fēng),陳老師是我感到煩悶時(shí)的一曲歡快的歌兒。六個(gè)漫長(zhǎng)的春秋啊!酸甜苦辣融入其中,那是老師的心血,那是老師的汗水。〗衤癫卦谖倚撵`深處的人,依然是陳老師。我們即將畢業(yè)了。六年的收獲,這里面滲透了老師的多少汗水,夜深人靜,當(dāng)別人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí),您任在不知疲倦地批改作業(yè),那一個(gè)個(gè)正確的象征凝聚著老師的多少心血!

  陳老師啊,您就像那燃燒了自己照亮了別人的紅燭;您就像那奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人的春蠶,您對(duì)我的那份信任,那份關(guān)懷,那份師生情永遠(yuǎn)藏在我心底。

  明月留給夜晚的是美麗的夢(mèng)幻,春天留給秋天的是喜悅的豐收,小河留給遠(yuǎn)方的是無(wú)私的奉獻(xiàn)。而啟蒙老師留給我的是那無(wú)窮的知識(shí)。

我的啟蒙老師優(yōu)秀作文5

  每當(dāng)我寫(xiě)數(shù)學(xué)題時(shí),我便會(huì)想起我在一年級(jí)的啟蒙老師--葛老師。

  記得在那個(gè)時(shí)候,我很調(diào)皮,一上數(shù)學(xué)課我就開(kāi)始咬小指頭,但是,葛老師總會(huì)提醒我,上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講。

  葛老師很幽默,但每當(dāng)某些同學(xué)做錯(cuò)題時(shí),葛老師便會(huì)什么嚴(yán)肅。

  記得有一次,我不知道一道口算題怎么寫(xiě),便去請(qǐng)教老師,老師細(xì)心的指導(dǎo)著我,我終于知道了這道題該怎么寫(xiě)了,并背會(huì)了乘法口訣,老師啟蒙了我數(shù)學(xué)知識(shí)。

  記得還有一次,數(shù)學(xué)考試,我把葛老師交給我的乘法口訣都用上了,可是,成績(jī)還是不是很理想,這讓葛老師看見(jiàn)了,便鼓勵(lì)我說(shuō):“沒(méi)有關(guān)系,這次沒(méi)有考好,下次努力”。老師的話讓我又重新充滿了自信心。讓我知道做事要自信,這樣做出來(lái)的事情就會(huì)非常有效。

  記得還有一次,老師讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中玩,葛老師讓我們?cè)陂_(kāi)火車來(lái)答乘法算數(shù)題,大家開(kāi)心的不得了。一個(gè)個(gè)都的非常正確,老師又讓我們表現(xiàn)好的就去操場(chǎng)上玩,大家都因有數(shù)學(xué)課天天開(kāi)心呢,這有啟蒙了要樂(lè)觀面對(duì)生活。

  這就是啟蒙我的老師,不僅讓我學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué),還讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活。葛老師真是我的啟蒙老師啊!

我的啟蒙老師優(yōu)秀作文6

  寒假是一個(gè)非常好的休閑時(shí)光,我除了與朋友們一起揮灑汗水外,就是獨(dú)自一人進(jìn)入那快樂(lè)而又美好的世界——書(shū)香世界。

  寒假時(shí)我迷上了雷歐幻像的小說(shuō)《查理九世》!恫槔砭攀馈1至24冊(cè)我已全部看過(guò),只是25冊(cè)還沒(méi)出版,要是出版了,我一定會(huì)千方百計(jì)地把書(shū)弄來(lái)看的。

  《查理九世》主要講述了主人公墨多多(真名墨小俠)、虎鯊(真名胡沙)、堯婷婷、扶幽、以及一只擁有皇室血統(tǒng)會(huì)說(shuō)人話的狗狗查理九世組成的DoDo冒險(xiǎn)隊(duì)的冒險(xiǎn)故事。

  《查理九世》這本書(shū)不僅情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,引人入勝,而且還包含了許多知識(shí)呢!比如在第23冊(cè)《香巴拉,世界的盡頭》中,查理提出了一個(gè)科學(xué)名稱:折疊空間。所謂“折疊空間”,就是空間在遭受巨大的外力時(shí),會(huì)像紙張一樣折疊起來(lái)。只要掌握了折疊空間的結(jié)構(gòu),就可以在這個(gè)空間里“移形換影”。

  讀《查理九世》,使我收獲了勇氣和智慧。這并不是《查理九世》帶給我的,而是書(shū)。閱讀,是一種品德。我只想說(shuō):謝謝你,我的啟蒙老師——書(shū)。

我的啟蒙老師優(yōu)秀作文7

  在小學(xué)生涯里,老師就像那首詩(shī)句中所說(shuō)的一樣無(wú)私,好一個(gè)春蠶到死絲方盡。因?yàn)槔蠋熚覀儾乓淮未蔚南嘈抛约,相信自己的?shí)力,才能夠創(chuàng)造奇跡。

  我的小學(xué)過(guò)程中,孫老師是唯一鼓勵(lì)過(guò)我的老師,在我眼里,孫老師的眼不大不小,主要是生氣大、微笑小。孫老師的鼻子挺挺的,十分精神,再說(shuō)一下老師的嘴,不說(shuō)櫻桃小嘴吧也差不了個(gè)多少,孫老師走起路來(lái),纖細(xì)的發(fā)絲在肩上拍來(lái)拍去,猶如一位瘦弱的舞者在天空飛著、舞著。

  孫老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們,她給弱小的趙雨欣加油打氣;給嬌巧的張坤表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);給勇敢的運(yùn)動(dòng)員整理臨場(chǎng)前凌亂的思緒,這就是我們的啟蒙老師。

  她也曾給過(guò)我鼓勵(lì),時(shí)隔許久,我卻記憶猶新,記得那一天上課,老師提了一個(gè)問(wèn)題,每一個(gè)人都要答,不然——罰!為了免罰,我竟舉起了手,站起后我竟吞吐的算算是說(shuō)完了。這下好了,我坐下時(shí)手抖著、心跳著,我感覺(jué)心都想跑出它的房子!雖以安全,但我仿佛還置身于那時(shí)的“危險(xiǎn)”,不過(guò),沒(méi)想到老師對(duì)我的發(fā)言非常滿意,還表?yè)P(yáng)我敢發(fā)言了,F(xiàn)在想想發(fā)言還是挺好玩的嘛,那么多智慧火花碰撞,花在最終是完美的。

  我永遠(yuǎn)忘不了這一幕,忘不了我的母校,忘不了所有啟蒙老師。

我的啟蒙老師優(yōu)秀作文8

  在小學(xué)生涯中,有不少我的啟蒙老師。許多老師的名字深深地印在我的腦海里,許多事情讓我銘記在心。

  現(xiàn)在教我們的語(yǔ)文老師姓姚,是我們的班主任。在她教我們之前,我膽子很小,不敢上臺(tái)講話。自從姚老師教我們后,我的膽子變大了。膽子怎么變大呢?這也是從那個(gè)上臺(tái)講“課前三分鐘”開(kāi)始。我原本不敢講話,是老師那溫柔的目光和同學(xué)們的鼓勵(lì),使我變得膽大,變得有自信!現(xiàn)在,我講故事時(shí),腿不抖,手也不緊張。我在其他方面也有了變化,這也多虧了姚老師的教導(dǎo)和關(guān)心!

  教數(shù)學(xué)的吳老師也是一位好老師。她上課十分有味道:只要一上數(shù)學(xué)課,死氣沉沉的班級(jí)頓時(shí)活躍進(jìn)起來(lái),氣氛變得不一樣了,我們仿佛來(lái)到了數(shù)學(xué)的海洋里,正在里面探索奧秘,尋找線索,破解未知的答案。慢慢地,在吳老師的指引下,我漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣!

  她雖然教數(shù)學(xué),但在其他方面的知識(shí)也很淵博,她還教我們品德課。有一次,吳老師教了一些有關(guān)于環(huán)保的知識(shí)!跋憬镀ぴ谕寥乐蟹纸獯蠹s要5—10天,衛(wèi)生紙?jiān)谕寥乐蟹纸獯蠹s要10—20天,易拉罐在土壤中分解至少要5—10年,我們喝水的水壺則至少要100年……”我們?cè)铰?tīng)越害怕:想不到一件小小的東西在土地壤分解時(shí)間比人的壽命還長(zhǎng)!后來(lái),吳老師還講了些保護(hù)環(huán)境的知識(shí),也讓我從中悟出了道理!

  我的啟蒙老師還有很多很多,這些啟蒙老師,在我童稚的心靈播下美好的種子。是他們,教我學(xué)知識(shí),悟道理!

我的啟蒙老師優(yōu)秀作文9

  我相信大家肯定都有自己最喜歡的老師,我最喜歡的是我們班的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

  劉老師長(zhǎng)發(fā)飄飄,有著一雙纖白、柔嫩的手,她臉上戴著一副金絲眼鏡,一看就像一名美貌與智慧雙全的“桃子姐姐”?墒牵瑒⒗蠋熢谏险n時(shí),是我們班小有名氣的“辣椒姐姐”。同學(xué)們作業(yè)不認(rèn)真,上課講小話、開(kāi)小差準(zhǔn)會(huì)被“辣椒姐姐”批評(píng)一頓,可大家都知道,這是為我們好。

  記得有一次,劉老師正懷著小寶寶,承受著十月懷胎帶來(lái)的痛苦,當(dāng)時(shí),劉老師正要走上講臺(tái),卻突然重心不穩(wěn),一下子摔倒在地上。我們趕忙沖過(guò)去把劉老師扶起來(lái),勸她回家休息,可劉老師板起臉,滿臉嚴(yán)肅地說(shuō):“不行,馬上就到期末了,我一定要挺過(guò)這個(gè)學(xué)期!

  劉老師不僅擁有嚴(yán)緊認(rèn)真的工作態(tài)度,而且她還有自己獨(dú)特的教學(xué)方法。

  比如寫(xiě)字課,劉老師總會(huì)先講字的結(jié)構(gòu),然后編一首小兒歌來(lái)教我們寫(xiě)這字。并對(duì)寫(xiě)的不好的同學(xué)手把手地教,使我們每個(gè)人都寫(xiě)得一手雋秀工整的好字。

  這就是我的班主任劉老師,一位對(duì)工作盡心盡責(zé)、教育有方的好老師。

我的啟蒙老師優(yōu)秀作文10

  一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),眼睛大大的、嘴巴小巧,經(jīng)常面帶微笑。嘿,沒(méi)錯(cuò),她就是我的啟蒙老師——尚老師。

  在小學(xué)一年紀(jì)的時(shí)候,我是一個(gè)好玩、好動(dòng)的小女孩兒,我不喜歡安安靜靜的讀書(shū),覺(jué)得讀書(shū)一點(diǎn)兒意思也沒(méi)有。可尚老師要求我們從小就要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,規(guī)定每天讀一個(gè)小時(shí)的書(shū)。這對(duì)我這個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的“壞”小孩來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直比登天還難呀!很快,我就想到了一個(gè)方法:看書(shū)的時(shí)候,我就關(guān)上門,讀我自己喜歡的書(shū),又是還會(huì)偷偷地笑呢,等到了一個(gè)小時(shí)再出去。

  “躲得過(guò)初一,躲不過(guò)十五”這句話可真是驗(yàn)證在我的身上了。很快我的這種方法就被媽媽發(fā)現(xiàn)了。為了不讓我在偷懶,媽媽每天都看著我讀書(shū)。美其名曰“親子共讀”時(shí)間。尚老師為了激發(fā)我們的興趣,搞了很多活動(dòng):讀書(shū)比賽、閱讀考試、漂流活動(dòng)、一站到底……在尚老師的良苦用心中,我漸漸的喜歡上了讀書(shū)。

  另外,尚老師還交給了我們讀書(shū)的方法:讀書(shū),要一字一句的讀,遇到不懂得詞和不認(rèn)識(shí)的字都要查一查,然后標(biāo)在旁邊。讀書(shū)的時(shí)候要邊讀邊畫(huà),把好詞好句畫(huà)出來(lái),我還在書(shū)里摘抄了好多好詞好句,一邊寫(xiě)作文的時(shí)候用。以前我寫(xiě)作文的時(shí)候,總是愁眉苦臉,現(xiàn)在是一些作文就來(lái)勁兒,“刷刷刷”地就寫(xiě)了一張,而且寫(xiě)得越來(lái)越好,內(nèi)容越來(lái)越豐富充實(shí)了。

  現(xiàn)在,讀書(shū)已經(jīng)成了我的愛(ài)好了,家里的書(shū)多得書(shū)架里已經(jīng)裝不下了。我知道了很多道理,這都要感謝我的啟蒙老師。課上她是我們的老師,課下她又是我們的朋友,她就是我的啟蒙老師——尚老師!

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