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我的拿手好戲之拉二胡作文（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我的拿手好戲之拉二胡作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的拿手好戲之拉二胡作文 1
“等等，慢點(diǎn)兒，發(fā)生了什么。我什么也沒(méi)看清，那枚硬幣怎么不見(jiàn)了?”
沒(méi)錯(cuò)這就是我的拿手好戲——變魔術(shù)。
你可別小瞧我�，F(xiàn)在的我既可以“拍扁木塊，又能將錢的數(shù)目變來(lái)變?nèi)�。可幾年前的我不是這樣的�！�
那年生日之時(shí)，朋友送了我一套魔術(shù)道具，我好奇地打開盒子瞧了一下，并想當(dāng)場(chǎng)試試表演，結(jié)果還沒(méi)有開始就結(jié)束了。
當(dāng)時(shí)，我灰頭土臉地溜回房間，仔細(xì)地觀察起來(lái)。后來(lái)，我只要沒(méi)事就練習(xí)魔術(shù)。
可第二次，我笑場(chǎng)了，不但穿了幫，沒(méi)變好魔術(shù)，還帶動(dòng)了臺(tái)下的觀眾一起笑了起來(lái)。
我只得又躲到房間練起魔術(shù)來(lái)。我會(huì)練習(xí)每個(gè)動(dòng)作的速度，給觀眾呈現(xiàn)的角度，以及那種魔木是那種氣氛與若無(wú)其事的表情……
這天，我已經(jīng)準(zhǔn)備了好了我的第三次表演。
深吸一口氣，我大喊;“爸爸媽媽，來(lái)觀看我的魔術(shù)表演呀!”
觀眾入座，我關(guān)掉別的燈，只留下小臺(tái)燈明晃晃作文地照耀著我。行了，道具已到位，場(chǎng)景已布好，可以開好我精彩的`表演了。
我又深吸一口氣，氣入丹田，再緩緩，吐出來(lái)。
“好了，我想請(qǐng)一位助手，哪位觀眾愿意?”
媽媽舉起了手，爸爸直接沖上了表演臺(tái)。
“行，這兒有紅、黃、藍(lán)三種木乃伊，你任選一種，放入這個(gè)小方盒，再讓我來(lái)猜是什么顏色的�！蔽冶尺^(guò)身去。
“咔，咔咔”，天哪，爸爸就要放好了，我會(huì)不會(huì)記錯(cuò)了。不會(huì)，我又自信起來(lái)，我已練了幾十遍，只為這一次，加油一定能行!
“放好了!”爸爸得意洋洋地回到座位，好像我一定看不出來(lái)。
“嘻咔，鳴咔，嘿!”我一面裝模作樣地圍著桌子裝轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一面偷偷低頭看，盒子的頭矮一些，不錯(cuò)，是頭重腳輕的藍(lán)木乃伊。
“天神告訴我了!這是藍(lán)木乃伊!”我打開盒子。
爸爸媽媽露出驚訝的眼神。
任何事，都需是熟能生巧，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。
我的拿手好戲之拉二胡作文 2
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，當(dāng)然我也不例外，我的拿手好戲是跆拳道。
萬(wàn)事開頭難。小時(shí)候在電視上看散打或者跆拳道，運(yùn)動(dòng)員那酷勁兒讓我羨慕極了。在我的一再央求下，媽媽終于答應(yīng)讓我去學(xué)跆拳道。從此，我在跆拳道的路上越走越遠(yuǎn)。
剛學(xué)跆拳道時(shí)，由于身體偏硬，下叉時(shí)會(huì)疼得直叫。老師和媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?只要多加訓(xùn)練，勤勞努力，勝利的大門將會(huì)為你開啟�！惫Ψ虿回�(fù)有心人。隨著大腿不停地下壓，每天練高抬腿，我的腿速變得越來(lái)越快了，我的動(dòng)作做得也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了。
一次在下課時(shí)，一個(gè)煩人精來(lái)到我的`閨蜜面前，給了我閨蜜一腳，然后就逃之夭夭。當(dāng)時(shí)，我的怒火就燃燒起來(lái)了，沖下樓，領(lǐng)著閨蜜向操場(chǎng)跑去。只見(jiàn)那個(gè)煩人精落荒而逃，我拼命地追趕，終于追上了，在他胸脯上帥氣踹了一腳，把他踹倒了。然后把閨蜜領(lǐng)過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：你給說(shuō)我的作文寶貝，哭著也要寵。你說(shuō)碰就碰，你算個(gè)屁!”那煩人精乖乖地按照我的話，向我的閨蜜賠禮道歉。
在回班的路上，閨蜜在我的耳邊一直說(shuō)：“如果那煩人精把你告訴老師，怎么辦?”
我說(shuō)：“沒(méi)事，責(zé)任由我來(lái)?yè)?dān)�！�
我問(wèn)道：“你知道我為什么學(xué)跆拳道嗎?”
閨蜜反問(wèn)道：“為什么?”
我說(shuō)：“一是因?yàn)槲蚁矚g;二是因?yàn)槲乙Ｗo(hù)一個(gè)膽小鬼。”
閨蜜不高興地說(shuō)：“誰(shuí)是膽小鬼，我是怕自己出手太重，打壞他�！�
我無(wú)可奈何地感嘆一聲：“咦!”
每當(dāng)朋友遇到難處時(shí)，我總會(huì)出手相救，因此我結(jié)交了許多的朋友。每次幫別人揍人的時(shí)候，回憶起我那帥氣的樣子，不禁自戀起來(lái)。
我參加過(guò)許多比賽，得過(guò)大大小小的獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌。對(duì)此，我感到驕傲與自豪，同時(shí)促使我更加努力。
這就是我的拿手好戲——跆拳道，它帶給我快樂(lè)。
我的拿手好戲之拉二胡作文 3
屋子里，悠揚(yáng)的二胡聲，古樸淡雅，時(shí)而深沉幽咽千轉(zhuǎn)百回，時(shí)而激越昂揚(yáng)一瀉千里。裊裊余音，在這靜謐的夜色中渲染開來(lái)……
僅僅一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的琴桿，一個(gè)雕花的琴筒，兩根簡(jiǎn)單的琴弦與一張普普通通的馬尾弓，竟能演奏出月光悠悠，也能奔騰出千軍萬(wàn)馬。少年的我，左手在琴桿忽上忽下滑動(dòng)，靈巧的手指仿佛是一只琴弦上的芭蕾舞著。右手有力的運(yùn)弓，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短。一首首曲子，迸發(fā)而出。
一曲終了，我的思緒回到我初學(xué)二胡的時(shí)候，那可不是十分輕松的事兒。
運(yùn)弓，是二胡的最基本動(dòng)作�！叭f(wàn)事開頭難”，剛開始學(xué)習(xí)時(shí)吱吱刺耳的聲音令人十分厭煩，一遍又一遍單調(diào)的音階練習(xí)又枯燥乏味，但做過(guò)的決定又怎能輕易放棄?堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，終于音色有了起色，變得圓潤(rùn)了，不再那么刺耳了。
由于音樂(lè)知識(shí)匱乏，可以說(shuō)一竅不通，僅僅識(shí)譜，就是我的一大難題。看著一大堆簡(jiǎn)譜撲面而來(lái)，我真有些犯難甚至想放棄。但老師有耐心的一遍又一遍的教導(dǎo)：“5讀so……”經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的練習(xí)，我終于對(duì)于這些數(shù)字形成了條件反射，這令我倍感鼓舞!
基本功合格后，我就開始練習(xí)曲子。最開始練的是《小星星》，我不作文禁好奇：二胡就兩根弦，怎么拉的出曲子呢?老師告訴我，哪個(gè)音用哪個(gè)手指按弦，按弦的哪個(gè)位置……于是斷斷續(xù)續(xù)的琴聲響起來(lái)了，每當(dāng)我拉錯(cuò)時(shí)，老師就會(huì)提醒我改正，回家之后仍鍥而不舍的練習(xí)，終于連貫悅耳的《小星星》新鮮出爐了，我突然在喜悅中感到一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
就這樣，《小漆丘》《田園春色》《良宵》等曲子，也在我的努力下一一攻克了。我迎來(lái)了自己的第一次比賽。
洋洋灑灑的燈光驅(qū)散著一團(tuán)又一團(tuán)黑暗，坐在舞臺(tái)中央聚光燈下，這樣的氣氛令我十分緊張激動(dòng)，馬上要開始了!我的內(nèi)心不禁翻江倒海般忐忑，當(dāng)我撫摸著熟悉的二胡時(shí)，我的心剎那間平靜了下來(lái)，活潑高亢的樂(lè)音在場(chǎng)上流連徘徊，在耳邊綻放……簡(jiǎn)單的`二胡簡(jiǎn)單的堅(jiān)持收獲了大家的鼓勵(lì)和認(rèn)同。
如今，我已會(huì)拉許多許多的曲子，像激情澎湃的《賽馬》，憂傷婉轉(zhuǎn)的《二泉映月》。這些悠揚(yáng)圓潤(rùn)的音樂(lè)，如同心頭種下的種子，我小心呵護(hù)，不懈耕耘，已經(jīng)發(fā)芽，開始露出了青翠欲滴的小苗苗。
夜，屋子里再一次響起了悠揚(yáng)的二胡聲，或古樸淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不息，在這靜謐的夜色中渲染開來(lái)。少年的我，欣然享受著我的拿手好戲。
我的拿手好戲之拉二胡作文 4
我從小就開始拉小提琴，到現(xiàn)在已經(jīng)拉了七年之久了。從以前剛開始拉小提琴時(shí)到現(xiàn)在，我有過(guò)很多次放棄的想法，但我堅(jiān)持了下來(lái)，這不僅使我更有自信心，并且也讓我有才藝在別人面前展現(xiàn)。
還記得那時(shí)，我剛開始學(xué)小提琴的時(shí)候，發(fā)生了一件令我記憶猶新的事。一天我開始練習(xí)，因?yàn)槟菚r(shí)我還太小，很多道理都不懂。我以為我可以拉得很好，于是我充滿信心地調(diào)了調(diào)音，開始“砍起了木頭”。我拉出來(lái)的聲音難聽極了。我氣憤地丟掉了小提琴，“啪”一下，小提琴落在了床上，我跑到媽媽那里，開始敘說(shuō)我的苦。誰(shuí)知媽媽聽了哈哈大笑，就連旁邊看熱鬧的哥哥也忍俊不禁。這時(shí)我可急了眼了，生氣地說(shuō)：“你們笑什么，我可不覺(jué)得這是一個(gè)可笑的話題�！眿寢屆嗣业念^說(shuō)：“你的小暴脾氣，沒(méi)有什么事是可以一次就成功的作文，你去按照老師寫的，認(rèn)認(rèn)真真的彈幾次，當(dāng)然也要每一天堅(jiān)持，幾年后你一定會(huì)有很大的`進(jìn)步!”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，回房間開始認(rèn)真練習(xí)。
幾年后，我果然“修成了正果”，有了不錯(cuò)的進(jìn)展，小提琴也真正的成了我的拿手好戲和特長(zhǎng)。我也為我會(huì)拉小提琴這事十分驕傲，每當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，問(wèn)我有什么才藝時(shí)，我就會(huì)拿出我的小提琴。如果是中午的話，我會(huì)來(lái)一首激烈的《土耳其進(jìn)行曲》。晚上時(shí)，我會(huì)來(lái)一首揚(yáng)長(zhǎng)，幽靜的《月光曲》，讓人放松。
小提琴使我快樂(lè)，讓我有了很大的進(jìn)步。我不僅養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣，也對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了一種好感。
小提琴的好處有很多，比如我先先后后獲得了不少的獎(jiǎng)項(xiàng)。
小提琴是我的拿手好戲，使我放松，快樂(lè)。同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的精神，養(yǎng)成了好習(xí)慣。
我的拿手好戲之拉二胡作文 5
我的拿手好戲是彈吉他。彈吉他為我?guī)?lái)過(guò)許多榮譽(yù)和驕傲，但是，這個(gè)拿手好戲可不是天生的，而是苦練得來(lái)的。
小時(shí)候我經(jīng)常坐在電視機(jī)前，看到明星胸前背著一個(gè)東西在唱歌，手還一直在那個(gè)東西上動(dòng)來(lái)動(dòng)去。我問(wèn)媽媽，明星手里拿的是什么?媽媽說(shuō)那個(gè)東西叫吉他，是一種樂(lè)器，能夠談出十分動(dòng)聽的'聲音。
“媽媽，那你給我買一把吉他吧，我也想站在這么多人面前表演!”我興奮地說(shuō)道。
“你可不能半途而廢啊，不然以后你想學(xué)什么，媽媽都不帶你學(xué)了�！�
“我一定不會(huì)的!”我回答道。
就這樣，媽媽給我買了一把吉他，還給我報(bào)了一個(gè)學(xué)習(xí)吉他的課外課。第一節(jié)課老師就教我們認(rèn)識(shí)吉他，告訴我們哪個(gè)是一弦那個(gè)是六弦哪個(gè)是品珠等等。第二節(jié)課教我們?nèi)绾螐椧坏狡叩囊�，并教我們彈小星星這首曲子。
就這樣，上了七八節(jié)課，我問(wèn)老師：“老師，我看電視機(jī)前的明星都會(huì)拿著吉它手掃來(lái)掃去的，我們什么時(shí)候選那個(gè)呀?”老師回答道：“那就掃弦要到中級(jí)班才學(xué)�！�
我不禁打起了退堂鼓，心想每天訓(xùn)練這么辛苦，過(guò)兩個(gè)月我就絕對(duì)學(xué)不下去了，到中級(jí)班還有半年呢，我又轉(zhuǎn)念一想：如果放棄了，那我以后就再也不能學(xué)東西了，最重要的是我這兩個(gè)月的辛苦就白費(fèi)了，我一定要學(xué)下去。
從此以后，我每天苦練基本功，固定每天彈兩個(gè)小時(shí)的吉他，幾乎每天都會(huì)把手上的皮給磨破。我的基本功漸漸變得很扎實(shí)，什么都比別人快很多了。
掃弦以后老師變得特別重視我，帶我參加琴行一年一度的演出，還讓我當(dāng)主唱。我感到十分自豪，學(xué)吉他給我?guī)?lái)了榮譽(yù)，更重要的是他告訴我我一個(gè)人生道理，只有努力才有可能獲得成功。
我的拿手好戲之拉二胡作文 6
音樂(lè)，是一種能夠觸動(dòng)心靈的藝術(shù)，而二胡，以其獨(dú)特的音色和表現(xiàn)力，成為了我表達(dá)內(nèi)心世界的工具。拉二胡，便是我的拿手好戲。
初次與二胡相遇，是在一個(gè)充滿陽(yáng)光的午后。我路過(guò)一間音樂(lè)教室，從窗戶里傳出的二胡聲如泣如訴，仿佛在講述著一個(gè)動(dòng)人的故事，那一刻，我被它深深地吸引了。從此，我便踏上了學(xué)習(xí)二胡的征程。
剛開始學(xué)習(xí)二胡時(shí)，一切都顯得那么艱難。持弓的姿勢(shì)、按弦的力度、音準(zhǔn)的把握，每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要反復(fù)練習(xí)。拉出來(lái)的聲音常常像“殺雞”一般，刺耳難聽。但我并沒(méi)有放棄，每天放學(xué)后，我總是迫不及待地拿起二胡，沉浸在那不成曲調(diào)的音符中。
隨著時(shí)間的`推移，我的技藝逐漸提高。我學(xué)會(huì)了用不同的指法和弓法來(lái)表現(xiàn)不同的情感。《賽馬》的激昂，《二泉映月》的悲愴，《良宵》的歡快，每一首曲子都像是我的一位知心朋友，我能讀懂它們的喜怒哀樂(lè)。
記得有一次，學(xué)校舉辦文藝晚會(huì)，我決定登臺(tái)表演二胡獨(dú)奏。當(dāng)我走上舞臺(tái)，聚光燈打在我身上的那一刻，我感到既緊張又興奮。我深吸一口氣，緩緩地拉起了二胡。悠揚(yáng)的旋律從琴弦上流淌而出，那一刻，整個(gè)世界仿佛都安靜了下來(lái)，只有我的二胡聲在空氣中回蕩。一曲終了，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，那一刻，我感到無(wú)比的自豪和滿足。
拉二胡不僅讓我在舞臺(tái)上綻放光彩，更讓我在生活中找到了一片寧?kù)o的港灣。每當(dāng)我感到疲憊或煩惱時(shí)，只要拉起二胡，所有的不快都會(huì)煙消云散。二胡的聲音仿佛有一種神奇的魔力，能夠撫平我內(nèi)心的波瀾，讓我重新找回平靜和力量。
如今，拉二胡已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。它是我的拿手好戲，更是我心靈的寄托。我相信，無(wú)論未來(lái)的道路如何曲折，只要有二胡相伴，我都能奏響屬于自己的精彩樂(lè)章。
我的拿手好戲之拉二胡作文 7
拉二胡是我多年來(lái)的拿手好戲。小時(shí)候，我第一次看到二胡是在學(xué)校的音樂(lè)課上。老師手把手地教我們拉弦樂(lè)器的基本姿勢(shì)和音調(diào)。那時(shí)候，我對(duì)二胡一見(jiàn)鐘情，對(duì)它那悠揚(yáng)的琴音情有獨(dú)鐘。
二胡是一種具有深厚文化底蘊(yùn)的民族樂(lè)器，它有著悠久的歷史和豐富的表現(xiàn)力。我開始學(xué)習(xí)拉二胡，起初是為了滿足對(duì)音樂(lè)的好奇心，但隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越深深地沉浸在這項(xiàng)藝術(shù)中。
拉二胡不僅僅是簡(jiǎn)單的彈奏樂(lè)器，它需要音樂(lè)理論的支持和豐富的表達(dá)能力。我每天都會(huì)花時(shí)間練習(xí)，掌握不同曲目的技巧和表達(dá)方式。拉二胡的過(guò)程中，不僅是手指在琴弦上的'舞動(dòng)，更是心靈與音樂(lè)之間的契合。在演奏中，我可以忘卻一切煩惱，沉浸在音符的世界里，享受那一刻的寧?kù)o和愉悅。
我最喜歡的一部分是演奏民族曲目，如《二泉映月》和《茉莉花》，這些曲目充滿了濃厚的民族風(fēng)情和情感表達(dá)。拉二胡需要深刻理解曲目的文化背景和情感內(nèi)涵，只有這樣才能真正把握好每一個(gè)音符的意義和表達(dá)方式。
除了個(gè)人練習(xí)，我還經(jīng)常參加學(xué)校和社區(qū)的文藝演出。每一次登臺(tái)演出都是一次挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，我會(huì)全力以赴地展示自己的拉二胡技藝，希望觀眾能夠感受到音樂(lè)帶來(lái)的情感共鳴和美好體驗(yàn)。在觀眾的掌聲和贊許中，我感到無(wú)比的滿足和成就。
拉二胡不僅僅是一項(xiàng)技能，它更是我生活中的一部分，是我表達(dá)情感和理解文化的方式。通過(guò)二胡，我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了如何用心去感受音樂(lè)的魅力。每當(dāng)我拉起二胡，那些琴音似乎就成為了我情感的代言人，帶我走進(jìn)一個(gè)個(gè)充滿生機(jī)和情感的音樂(lè)世界。
總結(jié)而言，拉二胡已經(jīng)不僅僅是我的拿手好戲，更是我生活中不可或缺的一部分。它教會(huì)了我音樂(lè)的美妙和人生的態(tài)度，讓我在音符間找到了內(nèi)心的寧?kù)o和表達(dá)。無(wú)論將來(lái)走向何方，我相信拉二胡都會(huì)一直伴隨著我，成為我人生中最美妙的回憶和心靈的寄托。
我的拿手好戲之拉二胡作文 8
在紛繁復(fù)雜的藝術(shù)長(zhǎng)河中，我邂逅了一種能直擊心靈深處的樂(lè)器——二胡。它，沒(méi)有鋼琴的華麗外表，沒(méi)有小提琴的優(yōu)雅身姿，卻以其獨(dú)特的韻味和深沉的情感，成為了我生命中不可或缺的伙伴，我的拿手好戲——拉二胡，便是在這份情愫中悄然綻放。
初識(shí)二胡，是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后。爺爺輕撫著那把陪伴他多年的老二胡，指尖輕撥琴弦，一曲《二泉映月》緩緩流淌而出。那旋律，時(shí)而低沉哀婉，如同泉水在月光下輕輕嘆息；時(shí)而激昂高亢，又似心中不屈的吶喊。那一刻，我仿佛被一股無(wú)形的力量牽引，對(duì)這把看似簡(jiǎn)單的樂(lè)器產(chǎn)生了濃厚的興趣。從此，我便踏上了學(xué)習(xí)二胡的旅程。
學(xué)習(xí)之路并非一帆風(fēng)順。起初，我面對(duì)的是枯燥的基本功練習(xí)：持弓、按弦、運(yùn)弓……每一個(gè)動(dòng)作都需要千百次的重復(fù)，才能逐漸找到感覺(jué)。手指因長(zhǎng)時(shí)間按壓琴弦而紅腫，甚至磨出了繭子，但每當(dāng)指尖觸碰到琴弦，聽到那雖生澀卻充滿希望的音符時(shí)，所有的疲憊都煙消云散了。我深知，只有經(jīng)過(guò)這樣的磨礪，才能駕馭這把神奇的樂(lè)器，讓它發(fā)出動(dòng)人的旋律。
隨著時(shí)間的推移，我的技藝日益精進(jìn)。我開始嘗試演奏不同風(fēng)格的曲目，從經(jīng)典名曲《賽馬》的熱烈奔放，到《良宵》的溫婉細(xì)膩，再到《江河水》的悲憤激昂……每一首曲子都像是打開了一扇窗，讓我領(lǐng)略到不同的情感世界。我沉浸在二胡的'世界里，用琴聲訴說(shuō)著自己的喜怒哀樂(lè)，也用它傳遞著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬。
最令我難忘的是在一次學(xué)校的文藝匯演上，我選擇了《漁舟唱晚》作為我的表演曲目。當(dāng)夜幕降臨，舞臺(tái)燈光柔和地灑在我身上，我深吸一口氣，指尖輕觸琴弦，一曲悠揚(yáng)而寧?kù)o的旋律在夜空中緩緩鋪開。那一刻，我仿佛化身為一位漁翁，泛舟江上，與夕陽(yáng)、晚霞、漁歌為伴，享受著大自然的寧?kù)o與和諧。觀眾們被這美妙的琴聲所吸引，紛紛報(bào)以熱烈的掌聲和贊嘆的目光。那一刻，我深刻感受到了二胡的魅力所在——它不僅能讓人陶醉于音樂(lè)之美，更能觸動(dòng)人心，引發(fā)共鳴。
如今，拉二胡已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。它不僅豐富了我的業(yè)余生活，更讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與努力、感受與表達(dá)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)與二胡為伴，用琴聲去追尋更多的美好與夢(mèng)想。因?yàn)椋抑�，那悠揚(yáng)的琴韻中，藏著我深深的情愫與不懈的追求。
我的拿手好戲之拉二胡作文 9
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有的是繪畫，有的是舞蹈，有的是書法，而我，最擅長(zhǎng)的是拉二胡。
二胡，這一古老而神秘的樂(lè)器，兩根弦，一把弓，卻能演繹出千般情感，萬(wàn)種風(fēng)情。我與二胡的緣分，始于一次偶然的機(jī)會(huì)。在電視上看到一位大師演奏二胡，那如泣如訴、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的聲音深深打動(dòng)了我，從此，我便下定決心要學(xué)習(xí)這門藝術(shù)。
剛開始學(xué)習(xí)拉二胡的時(shí)候，并不是一帆風(fēng)順。光是掌握正確的持琴姿勢(shì)和運(yùn)弓方法，就花費(fèi)了我不少的時(shí)間和精力。手指按弦按得生疼，手臂拉弓拉得發(fā)酸，但我從未想過(guò)放棄。因?yàn)槲抑�，每一次的困難都是成長(zhǎng)的階梯，每一次的堅(jiān)持都是通向成功的基石。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦練習(xí)，我逐漸掌握了二胡演奏的基本技巧。從簡(jiǎn)單的音階練習(xí)到復(fù)雜的曲目演奏，我一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著。《光明行》的'激昂奮進(jìn)，《江河水》的哀怨凄涼，《空山鳥語(yǔ)》的歡快靈動(dòng)，我都能用心去感受，用二胡去表達(dá)。
記得有一次，我參加了一場(chǎng)社區(qū)舉辦的才藝比賽。輪到我上場(chǎng)時(shí)，我深吸一口氣，從容地走上舞臺(tái)，擺好姿勢(shì)，拉起了我精心準(zhǔn)備的曲目《賽馬》。隨著我的運(yùn)弓，那歡快的節(jié)奏仿佛把觀眾們帶到了遼闊的草原，萬(wàn)馬奔騰的場(chǎng)景展現(xiàn)在眼前。我全情投入，手指在弦上靈活地跳躍，弓在弦上飛速地滑動(dòng)，將曲子中的激情與活力展現(xiàn)得淋漓盡致。一曲終了，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，那一刻，我感到無(wú)比的自豪和滿足。
拉二胡不僅讓我在舞臺(tái)上收獲了掌聲和榮譽(yù)，更讓我在生活中找到了一片寧?kù)o的天地。當(dāng)我心情愉悅時(shí)，拉一曲歡快的小調(diào)，讓快樂(lè)加倍；當(dāng)我心情低落時(shí)，拉一首悲傷的曲子，讓內(nèi)心的憂愁隨著音樂(lè)緩緩流淌出去。二胡，已經(jīng)成為了我最親密的伙伴，陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)美好的時(shí)光。
如今，拉二胡依然是我生活中不可或缺的一部分。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的演奏水平，用二胡這一神奇的樂(lè)器，傳遞更多的情感，講述更多的故事。這就是我的拿手好戲——拉二胡，它讓我的生活變得更加豐富多彩，充滿魅力。
我的拿手好戲之拉二胡作文 10
音樂(lè)，如同一條潺潺流淌的溪流，能夠潤(rùn)澤心靈，陶冶情操。在眾多美妙的樂(lè)器中，二胡以其獨(dú)特的音色和深沉的情感表達(dá)，成為了我心靈的伴侶。而拉二胡，便是我最為自豪的拿手好戲。
我與二胡的初次邂逅，仿佛是命運(yùn)的安排。那是在一個(gè)陽(yáng)光柔和的午后，我路過(guò)一間古色古香的樂(lè)器店，店內(nèi)傳出的一陣悠揚(yáng)的二胡聲如同一股無(wú)形的力量，輕輕地牽引著我邁進(jìn)了店門。只見(jiàn)一位老者正端坐在店中，神情專注地拉著二胡，他的手指在弦上靈動(dòng)地跳躍，那優(yōu)美的旋律如泣如訴，仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)古老而動(dòng)人的故事。那一刻，我被二胡那獨(dú)特的魅力深深吸引，心中萌生出學(xué)習(xí)二胡的強(qiáng)烈愿望。
然而，學(xué)習(xí)二胡的道路并非一帆風(fēng)順。剛開始，我連基本的持琴姿勢(shì)和運(yùn)弓都難以掌握，拉出的聲音就像鋸木頭一樣刺耳難聽。但我并沒(méi)有因此而氣餒，反而更加堅(jiān)定了要學(xué)好二胡的決心。每天放學(xué)后，我總是迫不及待地回到家中，拿起二胡開始練習(xí)。從最簡(jiǎn)單的音階到復(fù)雜的曲目，每一個(gè)音符、每一個(gè)指法，我都反復(fù)琢磨、不斷練習(xí)。
記得有一次，為了練習(xí)一首難度較高的曲子，我連續(xù)幾個(gè)小時(shí)坐在窗前，手指因?yàn)轭l繁按弦而磨出了水泡，手臂也因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)弓而酸痛不已。但當(dāng)我終于能夠流暢地演奏出那首曲子時(shí)，所有的疲憊和痛苦都瞬間煙消云散，心中充滿了成就感和喜悅。
隨著時(shí)間的推移，我的二胡技藝日益精進(jìn)。我逐漸能夠熟練地演奏各種風(fēng)格的曲目，從歡快激昂的《賽馬》到凄美哀怨的《二泉映月》，從悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的《江南春色》到氣勢(shì)磅礴的《長(zhǎng)城隨想》，每一首曲子都像是我的一位知心朋友，我能深切地感受到它們所蘊(yùn)含的情感，并通過(guò)二胡將這些情感傳遞給每一位聽眾。
二胡不僅成為了我表達(dá)情感的工具，更讓我在舞臺(tái)上綻放出屬于自己的光芒。那是在學(xué)校的一次文藝匯演中，我有幸被選中進(jìn)行二胡獨(dú)奏。當(dāng)我站在舞臺(tái)中央，聚光燈打在身上的那一刻，心中既緊張又興奮。但當(dāng)我將二胡放在腿上，拉起第一個(gè)音符時(shí)，內(nèi)心的緊張便瞬間消失，取而代之的是全身心投入到音樂(lè)中的專注和激情。
我演奏的是《彩云追月》，那優(yōu)美的旋律在我的弓弦之間流淌而出，仿佛將觀眾們帶入了一個(gè)如夢(mèng)如幻的仙境。我看到臺(tái)下的觀眾們沉浸在音樂(lè)中，他們的臉上洋溢著陶醉和感動(dòng)，那一刻，我明白了音樂(lè)的力量是無(wú)窮的，它能夠跨越語(yǔ)言和文化的'障礙，觸動(dòng)人們內(nèi)心最深處的情感。演出結(jié)束后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，那一刻，我感到自己所有的努力和付出都是值得的。
除了在舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)，二胡也在我的日常生活中扮演著重要的角色。每當(dāng)我感到心情低落或壓力巨大時(shí)，只要拿起二胡，拉上一曲，內(nèi)心的陰霾便會(huì)漸漸散去。二胡的聲音仿佛有一種神奇的治愈力量，能夠讓我忘卻煩惱，找回內(nèi)心的平靜和安寧。
在學(xué)習(xí)二胡的過(guò)程中，我也深刻地體會(huì)到了堅(jiān)持和毅力的重要性。每一次的練習(xí)都是對(duì)自己耐心和毅力的考驗(yàn)，每一次的突破都是對(duì)自己努力和付出的最好回報(bào)。同時(shí)，二胡也讓我懂得了藝術(shù)的魅力在于不斷地追求和創(chuàng)新，只有不斷地挑戰(zhàn)自己，才能在藝術(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)。
如今，拉二胡已經(jīng)成為了我生命中不可或缺的一部分。它不僅讓我擁有了一項(xiàng)獨(dú)特的才藝，更讓我在音樂(lè)的世界中找到了自我，收獲了自信和快樂(lè)。我相信，無(wú)論未來(lái)的道路如何曲折，我都會(huì)緊緊地握住手中的二胡，用它來(lái)書寫屬于自己的精彩人生篇章。
時(shí)光荏苒，我與二胡相伴的日子已經(jīng)很久。在這漫長(zhǎng)的歲月里，二胡見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，也記錄了我無(wú)數(shù)的喜怒哀樂(lè)。
記得有一年暑假，我參加了一個(gè)音樂(lè)夏令營(yíng)。在那里，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，他們也都熱愛(ài)音樂(lè)，各自擅長(zhǎng)不同的樂(lè)器。每天晚上，我們都會(huì)聚在一起，舉辦一場(chǎng)小小的音樂(lè)會(huì)。輪到我表演的時(shí)候，我選擇了一首具有挑戰(zhàn)性的曲目——《洪湖人民的心愿》。這首曲子節(jié)奏變化豐富，情感表達(dá)深沉，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是一次巨大的考驗(yàn)。
當(dāng)我拉起第一個(gè)音符，全場(chǎng)瞬間安靜下來(lái)。我閉上眼睛，全身心地投入到音樂(lè)中，感受著曲子中的每一個(gè)情感起伏。隨著旋律的推進(jìn)，我仿佛看到了洪湖人民在艱苦的環(huán)境中依然堅(jiān)定的信念和不屈的精神。在演奏的過(guò)程中，我的手指在弦上飛速地滑動(dòng)，弓子在弦上有力地?fù)]動(dòng)，汗水順著額頭流下，但我絲毫沒(méi)有受到影響。當(dāng)最后一個(gè)音符落下，全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲和歡呼聲。那一刻，我知道，我不僅成功地完成了一次演奏，更用二胡傳遞出了一種強(qiáng)大的精神力量。
在二胡的學(xué)習(xí)道路上，我也遇到了許多優(yōu)秀的老師。他們不僅傳授給我專業(yè)的知識(shí)和技巧，更用自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和執(zhí)著感染著我。其中，有一位老師對(duì)我的影響尤為深遠(yuǎn)。他是一位資深的二胡演奏家，每次上課，他都會(huì)耐心地糾正我的每一個(gè)錯(cuò)誤，細(xì)致地講解每一首曲子背后的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)。在他的指導(dǎo)下，我的演奏水平有了質(zhì)的飛躍。他還經(jīng)常鼓勵(lì)我參加各種比賽和演出，讓我在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
除了參加比賽和演出，我還積極參與社區(qū)和學(xué)校的公益活動(dòng)。我會(huì)定期到養(yǎng)老院為老人們演奏二胡，看到他們臉上洋溢著幸福的笑容，我的心中充滿了溫暖。我也會(huì)到孤兒院為孩子們表演，希望能用音樂(lè)給他們帶來(lái)一絲快樂(lè)和安慰。通過(guò)這些公益活動(dòng)，我更加深刻地體會(huì)到了二胡的價(jià)值和意義，它不僅能夠給我自己帶來(lái)快樂(lè)，還能夠?yàn)樗藗鬟f溫暖和力量。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)二胡的理解也越來(lái)越深刻。二胡不僅僅是一種樂(lè)器，更是一種文化的傳承和歷史的見(jiàn)證。它承載著中華民族幾千年的音樂(lè)智慧和情感表達(dá)，每一首經(jīng)典的二胡曲目都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和民族精神。我深知，作為一名二胡學(xué)習(xí)者和愛(ài)好者，我有責(zé)任和義務(wù)將這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承下去，讓更多的人了解和喜愛(ài)二胡。
為了提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，我開始廣泛閱讀音樂(lè)理論書籍，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化知識(shí)。我深入研究了二胡的發(fā)展歷史、演奏風(fēng)格和流派特點(diǎn)，不斷地拓寬自己的視野和思維方式。同時(shí)，我還積極聆聽其他優(yōu)秀音樂(lè)家的演奏，從中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)。
在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力提升自己的二胡演奏水平，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。我希望能夠?qū)⒍c現(xiàn)代音樂(lè)元素相結(jié)合，為二胡的發(fā)展注入新的活力和創(chuàng)造力。我也夢(mèng)想著有一天能夠站在國(guó)際舞臺(tái)上，向世界展示二胡的魅力，讓更多的人感受到中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的博大精深。
拉二胡，這一拿手好戲，已經(jīng)成為了我生命中最寶貴的財(cái)富。它讓我懂得了堅(jiān)持、努力、創(chuàng)新和傳承的意義。我相信，在二胡的陪伴下，我的人生道路將充滿無(wú)限的可能和精彩。
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