開(kāi)心游戲作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的開(kāi)心游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)心游戲作文1
在我家居住的小區(qū)里，我和伙伴們最?lèi)?ài)玩的一種游戲就是“救人木”。
來(lái)到小區(qū)的第一天，我到樓下散步，看見(jiàn)兒童游樂(lè)區(qū)有幾個(gè)小朋友在玩游戲，他們追追跑跑，玩得很開(kāi)心。我很好奇，于是走過(guò)去問(wèn)：“什么游戲這么好玩呀？”“這你都不懂，這種游戲叫 ‘救人木’�！睘槭椎男∧泻⒄f(shuō)。我很想跟他們一起玩，所以就拉著小男孩讓他給我講這個(gè)游戲的玩法。原來(lái)游戲規(guī)則也不難記，游戲開(kāi)始前，所有準(zhǔn)備參加的人先猜拳，那個(gè)最后猜輸了的人就要準(zhǔn)備當(dāng)“壞人”，其余的都當(dāng)“好人”。游戲開(kāi)始時(shí)，“壞人”要蹲在地上，手按在地面上從一數(shù)到十，然后才可以起身開(kāi)始捉人。他要想盡辦法捉住四處逃竄的“好人”，如果誰(shuí)不幸被他捉住了，就要代替他來(lái)做“壞人”。而“好人”只要能讓“壞人”的手碰到自己前大叫一聲“木”，就可以免于被捉，無(wú)需淪為“壞人”，但卻失去自由，只能站在原地等待其他好人解救后才能再次走動(dòng)。這條規(guī)則無(wú)疑給“壞人”增加了不少難度，這也是大家都不愿意當(dāng)“壞人”的原因。我加入了他們的行列，但是要我直接先當(dāng)壞人。
這“壞人”可真不好當(dāng)，我滿(mǎn)場(chǎng)跑了十幾分鐘，累得氣喘呼呼，滿(mǎn)頭大汗，一個(gè)“好人”也捉不到�？粗麄円粋�(gè)個(gè)沖我扮鬼臉，還滿(mǎn)臉壞笑，用挑釁的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“來(lái)呀，來(lái)呀，來(lái)捉我呀。”我是又氣又急，心想再這樣下去，我就是跑到腳軟也捉不住他們的，我只能“智取”了。于是我假裝累極了的樣子，大口大口地喘著粗氣，還蹲下來(lái)慢慢地整理鞋帶。果然“好人”們都松懈了下來(lái)，有的幾個(gè)人圍在一起說(shuō)話(huà)，有的在玩手上的玩具。我看到一個(gè)正背對(duì)著我，蹲在地上看小螞蟻的“好人”，一個(gè)箭步?jīng)_上去，緊緊地抓住他的手。于是便輪到他當(dāng)“壞人”了。
開(kāi)心游戲作文2
“哈哈哈”教室里傳來(lái)了歡快的笑聲。噢，原來(lái)是我們?cè)诮鸸P課堂上玩“五官大搬家的比賽”。
比賽前。老師高興的說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲，叫做“五官大搬家”的游戲�！崩蠋煹脑�(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，同學(xué)興很興奮的尖叫起來(lái)。但是這個(gè)游戲該怎麼玩呢？大家都開(kāi)始議論了，有的同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)游戲該怎麼玩呢？是不是把我的鼻子移到你的上去呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“是不是上臺(tái)畫(huà)呢？”看到大家不解的樣子，老師又接著說(shuō)：“我們先叫上一個(gè)同學(xué)來(lái)示范一下�！崩蠋熃猩弦粋�(gè)男孩子。
他長(zhǎng)得挺胖；圓圓的臉；虎頭虎腦的但看起來(lái)挺機(jī)靈。他飛快的.跑上了講臺(tái)，和老師面對(duì)面站著，老師讓他的左手十指指住鼻子，然后，讓他的右手放在老師的左手上，手心朝上，接著，老師笑瞇瞇的說(shuō)：“你的牙齒好漂亮呀！”然后用右手拍了一下他的右手掌心，同時(shí)迅速的說(shuō)：“耳朵！”老師的話(huà)音剛落下，他還真不含糊，就迅速的指向耳朵。好在沒(méi)有出錯(cuò)，同學(xué)們這時(shí)侯很高興！比賽到這時(shí)，我心里在想：要是他指錯(cuò)了，都不知道老師會(huì)怎麼樣。
接著開(kāi)始了第二次，老師又笑瞇瞇的說(shuō)：“你的嘴唇真紅呀！眼睛！”我想他肯定指不對(duì)。老師剛說(shuō)完，他就飛快地指向眉毛的上面，同學(xué)們一看，都哈哈大笑起來(lái)，老師高興的說(shuō)：“你的眼睛長(zhǎng)在眉毛上面，難道你是外星人？”這時(shí)候他高興的笑了起來(lái)，我也哈哈大笑起來(lái)。
比賽結(jié)束了，同學(xué)們依然沉浸在剛才開(kāi)心而精彩的游戲中。
開(kāi)心游戲作文3
今天，我們少年宮的班怎么這么熱鬧？哦，原來(lái)今天老師要做一個(gè)反口令的游戲，我也興奮了起來(lái)，躍躍欲試。
游戲規(guī)則是：“做與老師相反的動(dòng)作”，要是做錯(cuò)或反應(yīng)慢者，就不得分，反之加分，游戲結(jié)束分?jǐn)?shù)多者為勝，敗者表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，男生派出兩位代表，分別是我和陳龍翀，我們坐在凳子上，老師說(shuō)了一個(gè)“請(qǐng)坐”，我們還以為對(duì)我們施禮，沒(méi)動(dòng)！第一次就失了分，我下定決心一定聽(tīng)好老師的每一句話(huà)，稍停片刻，老師突然說(shuō)：“摸左眼”，哇、要知道我可是左右盲呀，我好像被當(dāng)頭一棒，稀哩糊涂之下摸了左眼。啊、我輸了一分，我不甘心�！背磷獾却蠋煹南乱粋�(gè)指令。老師又說(shuō)：“舉右手”；天啊，又來(lái)左右方向，我再次舉錯(cuò)了手，只見(jiàn)陳龍翀眉飛色舞，我靜下心對(duì)自己說(shuō)，不要灰心，我一定能行的。老師再次發(fā)出指令：“抬頭”。我馬上低下了頭，與陣龍翀打了個(gè)平手，這給了我一點(diǎn)鼓舞，我挺起胸，信心百倍地聽(tīng)老師發(fā)令，下面的同學(xué)也為我加油，最后老師發(fā)令：“右轉(zhuǎn)”，我們倆同時(shí)左轉(zhuǎn)，終于又打平了一次，美中不足的是游戲結(jié)束了。我的得分比陣龍翀低了兩分——輸了，但我還是不灰心，決定下次再努力。比賽還在繼續(xù)，女生派出了倆位代表來(lái)比，這倆人斗了十幾回合不分勝負(fù)，于是將一位女代表和陣龍翀進(jìn)入決賽。最終，陣龍翀敵不過(guò)女生，輸了。
哈哈、這次反口令比賽雖然輸了，但我還是很高興，因?yàn)樗儒憻捔宋业哪嫦蛩季S能力，又給我的暑假增添了一份樂(lè)趣。
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