有意思與有意義作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的有意思與有意義作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有意思與有意義作文1
有意思是大自然天生而有的，各種動(dòng)物都有喜歡的事，這就被稱(chēng)作有意思。而意義則是人類(lèi)加給各種事物的，意義的出現(xiàn)總是伴隨著價(jià)值。而價(jià)值只是對(duì)于人類(lèi)而言的。一只兔子它要吃草，但它并不會(huì)評(píng)判草的價(jià)值，說(shuō)這草對(duì)整個(gè)兔子家族做了多少貢獻(xiàn)。它只是覺(jué)得這件事有意思，為了生活，與可口的美味，它必須這樣做罷了。
不少人也許會(huì)羨慕像陶淵明或是竹林七賢那樣逍遙自在的生活，他們活著，完全是為了自己的喜好，為了“有意思”而活，他們的行為灑脫不羈，不受禮法約束。而且，他們寫(xiě)的文章、詩(shī)歌，教化了人民，讀起來(lái)使人心清氣爽，這正是有意義的表現(xiàn)。他們?cè)谧鲋约合矚g的事的同時(shí)，也是有意義的。這是他們的幸運(yùn)，人生的至高境界，也不過(guò)是把自己喜歡的事當(dāng)成工作，為之努力，使之變得有意義起來(lái)。這就成了有意思與有意義的完美結(jié)合。
可是，大多數(shù)人往往難以做到這一點(diǎn)，他們總是把兩者割裂開(kāi)來(lái)，關(guān)鍵就在于，他們不能努力去接受和喜歡有意義的事物，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣和美，也不能在有意思的事物中挖掘它可能有的意義。
要讓有意義的事物變得有意思，首先要改變對(duì)它的認(rèn)識(shí)。不要把它當(dāng)做自己的死任務(wù)。只有撇除偏見(jiàn)，去接近一個(gè)人，才會(huì)對(duì)他有深入的了解，發(fā)現(xiàn)他的可愛(ài)與優(yōu)點(diǎn)。同樣，當(dāng)你靜下心來(lái)，去審視工作本身，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，和其他一些事物比，它自有它的令人愉悅的地方，從這點(diǎn)出發(fā)，就可以逐漸發(fā)現(xiàn)其中的趣味，將它變得有意思起來(lái)。而要讓有意思的事有意義，則要能夠把握住有趣的事物背面蘊(yùn)藏的機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)作為交流和娛樂(lè)的工具是有意思的，開(kāi)網(wǎng)店則成就了不少有心的店主。自在的旅游是有意思的，而“景探”則成為一種新的職業(yè)，為導(dǎo)演們帶來(lái)了許多方便。在嬉戲中尋找成功的機(jī)遇，在小事中發(fā)掘理想的契機(jī)。這樣，就可以將有意思與有意義融為一體，在快樂(lè)中創(chuàng)造價(jià)值，在創(chuàng)造價(jià)值中尋找快樂(lè)。
有意思和有意義，它們絕不應(yīng)該被割裂開(kāi)來(lái)。成功的人生道路，需要它們的融匯。有人說(shuō)，為了生計(jì)而做事，可以將事情辦得更好更穩(wěn)重。但是，興趣是最好的老師，在一件有意義的事變得有意思后，我們往往能將它做得更好更有新意。由著愛(ài)好來(lái)，這何嘗不是一種幸福！
有意思與有意義作文2
世界上“有意思”的事很多�！坝幸饬x”的事業(yè)很多，意思與意義僅一字之差，境界與層次卻是天壤之別。
很多人都明白，人生應(yīng)當(dāng)活得有意義，應(yīng)該多做有意義的事，然而，更多的人卻是經(jīng)常與有意思的事為伍。畢竟，“有意思”的事可要比“有意義”的事有意思多了。
這就是人性的弱點(diǎn)!
我們推崇“有意義”，卻傾向于“有意思”，因?yàn)樽鲆饬x的事需要強(qiáng)大的信仰與信念支持，需要付出巨大的精力，卻不一定會(huì)得到個(gè)人利益，而有意思的事就不同了。
因其有意思，我們總是輕易地被其吸引，因其有意思，我們總是原因投放精力去玩弄它，因其有意思，我們總是不厭其煩并且樂(lè)此不疲，投注了興趣與情趣，我們不會(huì)覺(jué)得它煩躁與沉悶。
可是，我們卻漸漸發(fā)現(xiàn)，有意思的事總會(huì)被下一件事取代，沒(méi)有什么會(huì)永遠(yuǎn)不朽。它所帶來(lái)的娛樂(lè)與輕松也總是那么短暫與膚淺。
“有意思”是膚淺的，“有意義”卻深刻!有意義的事，是蘇武北海牧羊十幾年，手持漢節(jié)不改臣心的節(jié)操，是玄奘歷經(jīng)八十一難，西天取經(jīng)的堅(jiān)持，是虔誠(chéng)的朝圣者一步一叩拜的信仰……這樣的堅(jiān)守與信仰帶來(lái)的是心靈上強(qiáng)大的支撐與力量，它可能會(huì)讓你兩鬢青絲變?nèi)A發(fā)，也可能會(huì)讓你腳趾磨滅索性雙手也滑出長(zhǎng)長(zhǎng)的傷痕，可是，它卻使人感到坦然，感到持久的輕松，這樣的愉悅是不會(huì)被流光所改變的鑒定情節(jié)。
“我步入?yún)擦�，因�(yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精華。”梭羅在《瓦爾登湖》中如是說(shuō)。他說(shuō)他想要活得有意義，其實(shí)我們每個(gè)人都一樣，人心的向往總是相同的，向往真，向往善，向往美，同樣地，向往有意義的生活。
“有意思”確實(shí)有它存在的意義和價(jià)值，有它存在于人生活中的必要，然而它卻不能為我們的生存提供厚實(shí)的大地與堅(jiān)實(shí)的土壤�！坝幸饬x”卻是人存在于自然中的切切實(shí)實(shí)的構(gòu)造。
“有意義”或許會(huì)讓生命承受重負(fù)，但我們不去抗拒生命的重負(fù)，才是真的強(qiáng)者。
舍得繁華，方得升華--“有意義”自是一種境界。
有意思與有意義作文3
有意思和有意義，差別不僅是一個(gè)字，還有心靈的追求。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的告訴發(fā)展，很多人一夜之間成為富人，卻將靈魂甩在了身后，有意義的事情做的寥寥無(wú)幾，“別迷戀哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)”席卷時(shí)，幾乎所有人都覺(jué)得有意思，更多的哥哥姐姐涌現(xiàn)了：“哥看的不是書(shū)，哥看的是寂寞。”“哥永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞，因?yàn)楦缬屑拍喟椤！币苍S我們的內(nèi)心已經(jīng)十分寂寞，忘記了生活中有更多有意義的事，而不是一味追求有意思。
犀利哥，有誰(shuí)會(huì)想到一個(gè)街頭流浪者會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)紅人，多次出現(xiàn)在各大報(bào)刊頭條，一度
引起大家關(guān)注，一個(gè)乞丐，一個(gè)紅人，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)劃上等號(hào)，可是人們的娛樂(lè)心里卻讓奇跡再次發(fā)生，大家紛紛帖：鼻子像劉德華，下巴像金城武，瀟灑的外表，犀利的眼神。一切的一切已經(jīng)讓人們按捺不住，曾有人不遠(yuǎn)萬(wàn)里到寧波街頭尋找犀利哥，只為了和他合影，這事對(duì)乞丐的關(guān)心和同情嗎？街頭總有許多人圍觀犀利哥，和他玩耍、合影、拍照�？墒�，他畢竟是一個(gè)流浪者，當(dāng)他在鏡頭前仰天一呼，留下一行淚水，說(shuō)出我害怕時(shí)，我們又是什么感受，我們是否醒來(lái)，一個(gè)無(wú)家可歸的流浪漢，被那么多人關(guān)注，我們沒(méi)有給他帶來(lái)關(guān)愛(ài)，相反只有恐懼，我們是否有必要考慮一下：這真的有意思嗎？我們是否該干些有意義的事情。 同樣是網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)青海地震、舟曲泥石流發(fā)生時(shí)，有人在網(wǎng)上發(fā)帖求救，一句救援標(biāo)語(yǔ)，將中國(guó)人團(tuán)結(jié)在一起，連起中華兒女的心，每個(gè)人奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，將愛(ài)傳遞給災(zāi)民，齊心協(xié)力抗災(zāi)，眾志成城重建家園，你能說(shuō)這樣的事情沒(méi)有意義嗎？
放慢腳步，讓靈魂跟得上，做更多有意義的事情，生活會(huì)變得更加有意思，我們要重塑價(jià)值觀，為靈魂導(dǎo)航，有意義的人生源于有意義的事，有意義的事源于正確的價(jià)值觀，干更多有意義的事，讓社會(huì)有意義，讓中華民族騰飛。
生活有了意義，才會(huì)變得有意思。
有意思與有意義作文4
不愧是“桂林山水甲天下”，行走在桂林漓江的岸邊，和風(fēng)拂面，也溫柔地吹皺了清澈的江水再配上了那高低起伏的山巒，絕對(duì)是一幅美不勝收的山水風(fēng)景畫(huà)我們一邊陶醉在其中，一邊走到了停有十幾個(gè)竹筏的小碼頭。
“要坐船嗎？”船夫微笑著問(wèn)道那是一位看上去不過(guò)二十歲左右的小伙子，黝黑的皮膚，眼神如那江水一般清澈，笑起來(lái)露出好看的牙齒我們坐上他的小竹筏，他把長(zhǎng)長(zhǎng)的船篙往岸上一撐，竹筏便悠悠地駛離了碼頭。
很自然地，我們與船夫聊了起來(lái)經(jīng)詢(xún)問(wèn)得知，他果然才二十歲，卻已經(jīng)撐船好幾年了家就住在江邊的山村里，可謂自給自足“你這么年輕，以后準(zhǔn)備做什么呢？”我問(wèn)道他靦腆地笑了：“過(guò)兩年就結(jié)婚了以后還是撐船家里還有塊田”滿足和幸福洋溢在他的臉上。
“一輩子都撐船？”我小聲向身邊的媽媽感嘆道，“難道他沒(méi)什么理想嗎？”媽媽卻很平靜地說(shuō)：“他就好像生活在自然中，與山、與水作伴，日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，你不覺(jué)得這樣的生活很有情趣，而他也很快樂(lè)嗎？”當(dāng)然，我不否認(rèn)，他的生活與每天埋頭苦讀的我們或一些朝九晚五的白領(lǐng)比起來(lái)的確有意思多了，“可是他的人生價(jià)值何在？這樣的生活有意義嗎？”媽媽突然沉默了，望了望正在專(zhuān)心撐船的小伙子，突然問(wèn)我：“你現(xiàn)在快樂(lè)嗎？”我對(duì)她的問(wèn)題有些疑惑，回答：“這里的風(fēng)景這么美，心情當(dāng)然很好”“坐船看到的風(fēng)景是不是比在岸邊看到的還要美？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，卻更不解媽媽問(wèn)話的用意。
“如果今天沒(méi)有他為你撐船，你又怎么能欣賞到這么美的自然呢？他作為一個(gè)船夫，不僅自己感到快樂(lè)，還把快樂(lè)與美好帶給了其他人，這不就是他撐船的價(jià)值嗎？也許一輩子作船夫的理想在你看來(lái)不那么崇高、偉大，但只要他做出了貢獻(xiàn)，他的人生就是有意義的，他所過(guò)這種既有意思又有意義的生活，才是我們可遇而不可求的啊你看他撐船的樣子多么專(zhuān)注”我終于理解了媽媽的話，也看懂了他的“理想”，再望向年輕的船夫，他撐的每一次篙好像都投入了心血與真誠(chéng)，我羨慕他，更感激他。
竹筏載著我們繞過(guò)一座山，駛向了一片更開(kāi)闊的水面，我的心也更加鮮明船夫唱起了原生態(tài)的山歌，我閉上眼睛，仿佛融入了這畫(huà)中。
有意思與有意義作文5
社會(huì)，這個(gè)巨大的機(jī)器不斷生產(chǎn)出各式各樣有意思的產(chǎn)品，什么QQ農(nóng)場(chǎng)、微博、電腦游戲，都讓許多人不知疲憊地再電腦面前夜以繼日地奮斗，這些在眾人看來(lái)十分有意思的事，不知眾人如何認(rèn)識(shí)它們的意義，難道，只是消磨時(shí)間，獲得膚淺的快樂(lè)。
“賈君鵬，你媽喊你回家吃飯�！边@個(gè)帖子竟被無(wú)數(shù)人載，“你媽喊你回家吃飯”一時(shí)間成為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，這事實(shí)在有意思，但究其意思，我不知道。
不知從何時(shí)開(kāi)始，相較于演員、歌手的表演，我們更關(guān)注他們的私生活，于是狗仔隊(duì)遍布大街小巷，抓拍明星的一舉一動(dòng)，原本平常的舉動(dòng)，也會(huì)成為明紙的頭版頭條，成為人們熱議的話題。
有人說(shuō)“我們生活在一個(gè)有悲劇，卻無(wú)悲劇感，有危機(jī)，卻無(wú)危機(jī)意識(shí)的時(shí)代�！笔前�，我們追求那些“有意思”的東西，樂(lè)此不疲，卻不知道我們的精神世界變得越來(lái)越荒蕪。當(dāng)我們靜下心來(lái)反思自己的生活。我們滿是不安與恐懼。我們的生活就如口香糖一般，嚼嚼便吐掉，然后恢復(fù)到空白�；蛟S這就是我們的悲劇吧。
我想停下腳步，我想尋找另一種生活方式，我徜徉于史書(shū)之中，尋找答案。
司馬遷，深受腐刑之痛，同時(shí)還有精神煎熬，朋友郊游的人群中不再有你的身影。你甚至不敢出門(mén)，因?yàn)猷徣艘粯拥难酃猓谖铱磥?lái)，你的生活改多沒(méi)意思啊，如豆的燈下時(shí)你枯瘦的身影，此情此景滿是孤獨(dú)、凄涼，可你卻滿是歡喜，因?yàn)槟阍跒樽约旱睦硐攵鴬^斗，我仿佛也感受到了你由衷的快樂(lè)，在這絕望的背景下，有你希望的靈魂，一個(gè)個(gè)燈下枯坐的日子都變得美好、靈動(dòng)、鮮活起來(lái)。
我仿佛明白了什么，原來(lái)只有為理想而拼搏的生活才是有意義的，這樣，我們可以像司馬遷那樣在絕望中抱有希望。這樣才能得到精神上的'快樂(lè)，這樣，我才能得到“有意思與有意義”的生活。
不要再沉溺于虛擬的世界中，不要再為他人擾亂平靜的心，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我為理想而活，過(guò)一個(gè)“既有意思又有意義”的生活。
有意思與有意義作文6
有意思與有意義似乎不是針尖與麥芒，更像是矛與盾，相輔相成。
人的一生，或多或少都有自己的夢(mèng)想，也許是當(dāng)一個(gè)好的父親或母親，也許是改變這個(gè)世界，至于到底哪個(gè)更偉大，更有意義，實(shí)在不是能輕易判定的事。但無(wú)論怎樣，做自己想做的事，沉浸其中，從而實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，都是快樂(lè)的。
驅(qū)動(dòng)自己行為的很大部分是自身的主觀意志，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的一種滿足，這可以定義為有意思。有意思顯然是一種自我衡量，如果去衡定別人的行為，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)除自己以外的很多人都是一群無(wú)聊之人。
至于什么是有意義，當(dāng)然對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，意義或者說(shuō)某件事物內(nèi)在的價(jià)值是各不相同的，那么“有意義”對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不同的。所以應(yīng)把“有意義”定義為實(shí)現(xiàn)自我或是實(shí)現(xiàn)有益于他人，或者更寬泛一點(diǎn)，可以有益全人類(lèi)，根據(jù)普世價(jià)值觀。
顯而易見(jiàn)，由自我意志驅(qū)動(dòng)的行為所完成的事是快樂(lè)的，有意思的，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自我或他人，做到了有意義。所以，有意義與有意思確實(shí)密不可分。
喬布斯將“至繁歸于至簡(jiǎn)”作為終身的信條，這從蘋(píng)果公司的歷代產(chǎn)品中可以知曉。而歷代產(chǎn)品都完成了對(duì)整個(gè)行業(yè)的推動(dòng)，成為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，且改變了世界。喬布斯在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)研發(fā)中起到了不可忽視的作用，很顯然在其中他是十分快樂(lè)的，他做著他想做的，且做到了有意義。
曾經(jīng)，比爾蓋茨說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師。大概是這個(gè)道理：有意思可以引導(dǎo)有意義。
但是“意義”也是對(duì)自身的一種滿足，如果預(yù)期的目標(biāo)不能盡數(shù)實(shí)現(xiàn)，“意義”相對(duì)于主觀上的期望就偏少了，那么失落感很有可能覆蓋完成自己想做之事所帶來(lái)的幸福感。所以自身對(duì)結(jié)果的期許會(huì)打破原先“意思”與“意義”的平衡。這不難解釋為什么當(dāng)今社會(huì)那么多人工作地不快樂(lè)，是期望偏離了所帶來(lái)“意義”的方向，亦或是期望高出了行為所能帶來(lái)的實(shí)際意義。
我們應(yīng)該明晰，自己的行為能帶來(lái)怎樣的自我實(shí)現(xiàn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕翌A(yù)期與自我調(diào)整，使有意思與有意義達(dá)到最大化，從中獲得對(duì)自我的滿足，達(dá)到一種平衡。
有意思與有意義作文7
去書(shū)店看到這樣一種景象：青春文學(xué)的書(shū)架前擁滿了中學(xué)生年紀(jì)的讀者，都興奮地尋找著，還有不少人更是坐在書(shū)店的地板上，“求知似渴”地讀著。而古典文學(xué)的書(shū)架前卻十分冷清，只有寥寥幾位中年或老年人光顧。這像是一場(chǎng)有意思的青春文學(xué)與有意義的古典文學(xué)的對(duì)壘。
青春文學(xué)是指包括言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)在內(nèi)的各種讀物。因?yàn)樽x者多是學(xué)生，便冠以“青春”的頭銜。不可否認(rèn)，青春文學(xué)確實(shí)對(duì)中學(xué)生有巨大的吸引力，我就曾陷入其中不能自拔。中學(xué)生的生活單調(diào)而乏味，大多是家、學(xué)校兩點(diǎn)一線，而青春文學(xué)則像是一片神秘的沼澤。多少學(xué)生沉浸于刀光劍影的武俠小說(shuō)，談情說(shuō)愛(ài)的言情小說(shuō)中，幻想自己是主人公，生活于是變得有趣。
可事實(shí)上，揭開(kāi)青春文學(xué)的神秘的面紗，我們會(huì)看見(jiàn)一張丑陋的臉。不論是武俠，還是言情，實(shí)際上都是走一樣的套路。用無(wú)數(shù)的噱頭堆砌起情節(jié)，再穿插些俊男靚女作主人公，一步小說(shuō)便完成了。但是荒誕的情節(jié)掩飾不了其思想的簡(jiǎn)單，多讀幾遍便會(huì)覺(jué)得洋洋灑灑幾十萬(wàn)字，其實(shí)什么都沒(méi)有說(shuō)。
而與直白卻略顯粗俗的青春文學(xué)相比，古典文學(xué)則顯得含蓄而雋永。踏一雙茫鞋，拄一支竹杖，漫步雨中，我們體會(huì)到東坡居士“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的超然，放一只風(fēng)箏，看它翱翔天空，我們感受到侯蒙“幾人平地上，看我碧宵中”的自信；坐在窗前，看窗外的雨簾，我們能體會(huì)到李清照“怎敵他晚來(lái)風(fēng)急”的哀愁…讀古典文學(xué)，我們體會(huì)到千萬(wàn)種心情。
讀《揚(yáng)州慢》，我們仿佛看到橋邊芍藥在風(fēng)中落淚；讀《盟臺(tái)夕陽(yáng)》，我們仿佛看見(jiàn)古盟臺(tái)自對(duì)著殘陽(yáng)；讀《謝亭送別》，我們仿佛看到詩(shī)人在風(fēng)雨中走下西樓的背影…讀古典文學(xué)，我們能看見(jiàn)千萬(wàn)種風(fēng)景。
有意義的古典文學(xué)是一壺碧螺春，有意思的青春文學(xué)卻像一壺二鍋頭，二鍋頭沖人頭腦卻比不上碧螺春的沁人心脾，令人回味的滋味。
刀光劍影、談情說(shuō)愛(ài)的小說(shuō)不應(yīng)成為青春的代名詞。也許有一天，青春文學(xué)暑假上會(huì)換成古典文學(xué)，而書(shū)架前仍有一群學(xué)生，陶醉其中。
有意思與有意義作文8
有意思與有意義，這兩個(gè)詞語(yǔ)雖然在涵義上相差甚遠(yuǎn)，但他們?cè)诤芏鄷r(shí)候是可以相互重疊，相互滲透的。
有意思的事在一開(kāi)始的時(shí)候可能看不出什么，但是時(shí)間一長(zhǎng)就很可能成為有意義的東西。中國(guó)最常見(jiàn)的漢字書(shū)法，在古代時(shí)只是一些人想在字中注入情感，使字更加美麗才創(chuàng)作出來(lái)的。那時(shí)就是“自發(fā)階段”。人們覺(jué)得這樣寫(xiě)字或是那樣寫(xiě)字十分有樂(lè)趣，十分有意思。因此出現(xiàn)各種派別，各種字體。每種字都是人們?cè)谇楦械尿?qū)使下創(chuàng)作出的結(jié)晶�，F(xiàn)在看看，這些書(shū)法各使我們感觸萬(wàn)千，受益匪淺。古時(shí)人們因有意思而寫(xiě)出的字，卻在不知不覺(jué)中流傳下來(lái)，無(wú)論是這門(mén)藝術(shù)或是這些文字，都是中華歷史的見(jiàn)證，是意義非凡的瑰寶。
《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾，非常喜歡觀察昆蟲(chóng)。一直親身呆在大自然中，與各種昆蟲(chóng)為伴。于是后來(lái)他決定把這些有意思的、不為人知的東西記錄下來(lái)�！独ハx(chóng)記》的創(chuàng)作就這樣開(kāi)始了。在法布爾的實(shí)驗(yàn)中完全沒(méi)有單調(diào)的事物，他都是以一些平常的方式，有趣的手法來(lái)記錄昆蟲(chóng)的生活。在一篇寫(xiě)松毛蟲(chóng)的文章中，法布爾找來(lái)一隊(duì)松毛蟲(chóng)，把他們首尾相連的放在一個(gè)花盆的圓邊上。后來(lái)這一隊(duì)毛蟲(chóng)就“后面踩著前面的腳印”走著，直到幾天后餓的不行從花盆上掉下，才知道自己在繞圓圈。這個(gè)有意思的實(shí)驗(yàn)告訴了我們松毛蟲(chóng)“愛(ài)跟班”的習(xí)性。這一本書(shū)寫(xiě)下來(lái)，成了又有趣又有意義的東西。
在興趣的驅(qū)動(dòng)下找工作，最后成就一番事業(yè)。這樣從有意思到有意義的事并不少見(jiàn)。然而，有意義的事也能變?yōu)橛幸馑嫉氖�。在平時(shí)捐點(diǎn)款，雖然自己并不覺(jué)得有什么趣，但這些錢(qián)對(duì)別人來(lái)說(shuō)卻意義巨大。慢慢當(dāng)自己想起這些事，看到被捐款的人的笑臉時(shí)，這種幸福感會(huì)成為繼續(xù)捐款的動(dòng)力，這時(shí)候捐款這種有意義的事已經(jīng)成為了對(duì)自己來(lái)說(shuō)有意思的事了。
不論怎么變換，有意思的事和有意義的事總會(huì)合在一起，它們?cè)谝黄鸩拍茏兊米钣幸馑�，最有意義。
有意思與有意義作文9
有意思講究的的生活的情味兒，而有意義強(qiáng)調(diào)的是生活的理趣兒。而我要說(shuō)：唯有讓有意思與有意義共舞，才能演繹出生的精彩。
首先映入腦海的便是那一抹抹藍(lán)色與白色。小白菜—這群可愛(ài)的中國(guó)青年志愿者用他們的熱情與活力，善意與溫和，滋潤(rùn)著每一個(gè)需要者的心靈，他們擦欄桿、拖地板、拎東西，在為別人的服務(wù)中，他們獲得很有意義，這些就如同那些可愛(ài)的畫(huà)筆，在人生的畫(huà)布上畫(huà)出了美麗的圖案。當(dāng)然，奉獻(xiàn)中，他們也感受到了人性的力量，他們用心溫暖心、用愛(ài)傳遞愛(ài)，在奉獻(xiàn)和服務(wù)中同時(shí)找到了生活的情趣和趣味，他們同樣獲得有意思。
有意思和有意義齊鳴，奏出了志愿者絢麗精彩的人生。
汪國(guó)真先生曾經(jīng)作文《我喜歡出發(fā)》，說(shuō)他想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，從大海那里學(xué)習(xí)勇敢，從森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏，品味一種繽紛的人生，我想這就是對(duì)有意思和有意義生活的向往，喜歡生活的有意思，收獲生活的有意義，即使不能得到很多，卻也能因?yàn)橐宦凤L(fēng)雨跋涉而領(lǐng)略人生精彩，這本身便是一種意思與意義，我想這也許就是為什么季老潛心研究別人以為無(wú)用的梵文，梵高即便貧窮也不愿扔掉畫(huà)筆，陶潛寧舍五斗米而捧菊于南山下的真正原因。 前輩的精神世界固然絢麗，卻也暗中與有意思和有意義契合，才繪就了人生的精彩圖畫(huà)。 現(xiàn)代人唱吧兩句話掛在嘴邊“沒(méi)意思啊”“有什么意義啊”雖然簡(jiǎn)單，卻明顯折射出他們內(nèi)心的空白與蒼涼，有的人活著，錙銖必較，在名利場(chǎng)上摸爬滾打，為了一些蝸角虛名拼得你死我活，或許有了一些消極的意思，但沒(méi)有了意義，做自己不想做的，卻一步一步都想領(lǐng)先，從而失去了生活的意思，在我心中，順著自己的心去做想做的事情，就是有意思和有意義
愿你的生活中意義和意思共舞，愿你能真正領(lǐng)略生活的精彩。
有意思與有意義作文10
老爸近來(lái)越來(lái)越有意思了，盡管我媽說(shuō)：“這有什么意義�。 �
“狼牙月，伊人憔悴，我舉杯，飲盡了??”這不，飯桌之上，剛倒上一盅小酒，端起杯子，老爸唱起周杰倫的《發(fā)如雪》，想起去年問(wèn)他《菊花臺(tái)》怎么樣，他卻說(shuō)：“我只喝山茶葉，不泡菊花茶！”的雷吾之舉。老爸真的太有意思了，這從前我可從未想象過(guò)這么“潮”的老爸??
“兒子，聽(tīng)說(shuō)你這次模擬考又沒(méi)考好��！”老爸話題一，就像正在淋著熱水浴，倏然潑下一盆冷水，膽戰(zhàn)心驚！我想，怪不得剛才唱了首那么走調(diào)的《發(fā)如雪》，原來(lái)是一塊糖換一耳光�。“�！又到倒霉的時(shí)候了??
“啊嗯！嗯呢！”我的舌頭像被心房拿著拉線拽住了般，吞吞吐吐的回應(yīng)著。 “唉！沒(méi)啊兒子！我聽(tīng)說(shuō)這次心態(tài)可是比上次好多了��！哈哈！”忽然，老爸出乎意料地冒出這么一句，而后呷了口酒，笑瞇瞇的夾著菜吃——老爸�。∧氵@是口蜜腹劍呢！還是笑里藏刀�。�
“有什么意義�。“踪M(fèi)工夫！”我媽忽然來(lái)了句讓我又是一頭霧水的話，也許他是在說(shuō)我這根老油條，是什么教訓(xùn)都吃不進(jìn)的。從前總是我媽“千方百計(jì)”地訓(xùn)我，老爸來(lái)這么一句的，老爸老媽今兒還真有意思。
晚上了，夜近半，正在房間里寫(xiě)作業(yè)的我忽然聽(tīng)到一聲“狼牙月??”，老爸啊老爸，你也太牛了，大半夜的也不怕把鬼招來(lái)。我放下筆，躡著腳靠近爸媽的房間，想來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這場(chǎng)太有意思的“音樂(lè)會(huì)”。
走調(diào)，又走調(diào)，還是走調(diào)，一邊聽(tīng)著老爸的歌聲，一邊如是默念著，實(shí)在有些聽(tīng)不下去了，卻又太有意思了，繼續(xù)聽(tīng)??
“這有什么意義��！”忽然聽(tīng)見(jiàn)老媽又來(lái)了這一句，“你以前扯了嗓門(mén)吼他都沒(méi)用，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)搞這種沒(méi)意思又沒(méi)意義的東西來(lái)討他開(kāi)心。你這哪是緩和關(guān)系啊，純粹是縱容！” “你小聲點(diǎn)，別給孩子聽(tīng)見(jiàn)。這高考可是他一輩子的事，只要他高興，我沒(méi)什么不能干的，他是我兒子，不是別人！睡吧，明天好好配合！”
不一會(huì)，便靜了，真的很靜，我?guī)缀跄苈?tīng)見(jiàn)三個(gè)心臟在熱烈的跳動(dòng)。
這真的很有意思，卻更有意義，一個(gè)父親對(duì)于一個(gè)兒子的“意義”，一個(gè)兒子對(duì)于父親的“意義”
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