難忘的一位老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼碾y忘的一位老師作文，希望對大家有所幫助。
難忘的一位老師作文1
從我上幼兒園到小學(xué)四年級，我已經(jīng)被很多個(gè)老師教過，其中讓我最難忘的老師是教我四年級的數(shù)學(xué)老師——蘇老師。她是我們班的班主任，是我們學(xué)校教得最好的老師。
蘇老師身材不是很胖，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眼角有些皺紋，一雙眼睛總是發(fā)出明亮智慧的光芒。
蘇老師的性格開朗，不像其他老師那樣死板，所以課堂生動(dòng)有趣。老師講題非常認(rèn)真，就連很簡單的題目都會(huì)仔細(xì)地為我們講解。由蘇老師教我們班，簡直是我們的福氣。我們班的平均分一下子提高了許多。蘇老師，您辛苦了！
蘇老師每次講課，教室里都非常活躍，因?yàn)槔蠋熤v課很吸引我們的注意力。那天，我們的蘇老師正在專心致志地講著新課，正在講例題，突然，老師溫柔地說：“哪位同學(xué)愿意上來嘗試講解這道題目�！卑嗬锇俜种迨耐瑢W(xué)舉了手，也包括我。老師叫了我的名字，我慢慢地走上了講臺，筆直地站在那講解。但是蘇老師說我應(yīng)該側(cè)著身子講題。蘇老師走過來細(xì)心地調(diào)整我的姿勢。過一會(huì)兒，我又開始講解題目，我仔細(xì)地講著，把題目的意思和算式的意思全都講出來。蘇老師似乎對我的講解很滿意，對其他同學(xué)說：“聽懂了嗎？”大家異口同聲地說：“聽懂了！”在一陣熱烈的掌聲中我驕傲地走回了座位上。蘇老師又把我講解的題目再次講了一遍，又說我講得很好，以后該怎么講得更好等等。我心里很自豪，因?yàn)橹拔疫�不確定能不能講好，但結(jié)果出乎我的意料。
蘇老師是我最喜歡的老師，她和別的老師一樣，但不知為什么，我就是更喜歡蘇老師，這可能就是她與眾不同的個(gè)人魅力吧。
難忘的一位老師作文2
在我開端讀五年級的時(shí)候，一地，忽然有一位帶著微啼的父老師走入了我們的教室，她個(gè)子不高，面貌平平，剪一頭欠領(lǐng)，大略四十多歲的樣子。這時(shí)，大家都在談?wù)撝骸斑@是誰呀？”這時(shí)，她啟齒談話了：“大家美，我是你們的新老師。以前我教過的學(xué)生都是十分有禮貌的，學(xué)習(xí)成績也無比好的，可是我聽說你們班的語文成績特殊不好，連禮貌也不懂，所以我要把你們轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)好、懂禮貌的好孩子�！痹诮幌聛淼南热葜�，我們知講了她姓王，也曉得了她不僅是我們的語文老師，也是我們的班主免。
一段時(shí)光過后，大家皆認(rèn)為王老師是一位賴?yán)蠋�。到期終測驗(yàn)的時(shí)候王老師對我們說：“只有老實(shí)的孩子才是佳孩子。”爾們不懂她的意思，我就往答：“王老師，你方才說的這句話是什么意念？”王老師告知我說，考試的時(shí)候我盼望你們不要舞弊，只有靠大家的名力才干體現(xiàn)出本人的程度。我清楚了。成就沒去當(dāng)前，仍然不怎么幻想可比伏以前，大野確切提高了很多，大家感到干得不夠惡口理愧疚，王老師對咱們說：“不要緊，只有你們盡力功就言了�！�
鈍要抬假了，在王老師祝我們假期高興的時(shí)候，大家問王老師下學(xué)期還會(huì)持續(xù)學(xué)我們嗎，王老師說會(huì)的，可是一個(gè)假期從前了，王老師不來。起初，我據(jù)說王老師生病住院了。
這個(gè)學(xué)期，我始終記得王老師對我們說過的話努力作一個(gè)懂禮貌，耐勞學(xué)習(xí)的孩子。我會(huì)永遙記得王老師的教誨。
難忘的一位老師作文3
快畢業(yè)了，在小學(xué)生活中，一定有自己難忘的事情，而我卻忘不了教了我三年的班主任。她不僅給我們傳授許多的知識，而且還告訴我們許多做人的道理。
老師長著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能把我們的心思看透，什么事情都瞞不過她的眼睛。。。。。。
從老師教我們班那一天起，我就覺得老師平易近人，上課的時(shí)候，我們和老師是學(xué)生和老師的關(guān)系�？傻搅讼抡n，我們就是無話不談的好朋友。我這還是第一次這樣的親近老師呢!有時(shí)候我們有一些事情做錯(cuò)了就去問老師，老師就會(huì)告訴我們該怎么做。有時(shí)候，我們看見老師勞累了，就會(huì)去和老師開玩笑，老師撲哧一聲就笑了出來。雖然老師有時(shí)候說那些不做作業(yè)的人，給我們將如果不認(rèn)真聽講的后果�？墒前嗬锬切┞唤�(jīng)心的人，多少也會(huì)聽一點(diǎn)!
每一次，別的班的老師給我們講課的時(shí)候，都會(huì)說你們班的人怎么都不聽課呢？這時(shí)候班里的同學(xué)還是會(huì)挺自覺的遵守課堂紀(jì)律。有時(shí)候，老師也會(huì)被我們氣的不知道說什么才好，但是，我們還是會(huì)聽老師對我們的教導(dǎo)，努力的去改正不足的地方。
這就是一位平易近人的老師，對我們無微不至關(guān)懷的來勢，角我們?nèi)绾稳プ鋈说睦蠋煛?/p>
老師，我感謝您對我們的關(guān)懷，感謝您，對我們的照顧。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您是怎么教導(dǎo)我們的!
難忘的一位老師作文4
劉老師是我的小學(xué)語文老師兼班主任，從小學(xué)一年級一直教到六年級。她是我最難忘的一位老師，她有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕的一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光芒。
初上小學(xué)時(shí)的我，由于人生地不熟，再加上性格孤僻，極不合群，作業(yè)也很馬虎，是劉老師使我融入了班集體。那是開歲不久的一個(gè)課間，同學(xué)們都在玩，我沒有伙伴，只好站在一邊。劉老師剛好經(jīng)過，她似乎是看出了我的心思，說:“你很可愛，一定行的去吧，找同學(xué)們一起玩，你一定會(huì)和他們成為好明友的�！闭f完便要求大家和我一起玩。在同學(xué)們主動(dòng)的邀清下，我不由的放松了緊張的心情。
從此，我開朗了很多，交了很多要好的朋友。這可能是件極小極小的事，但是對一個(gè)需要幫助的人來說，絕對可以稱得上是“雪中送炭”啊！
一天下午已經(jīng)開始上課了，我卻還在貪睡，劉老師來了，同桌使勁搖著我，我卻還在和周公相會(huì)。劉老師剛走到我面前，我也剛好醒了，看見是劉老師，心里好害怕！我怕挨罵，便撒謊說自己不舒服。
沒想到劉老師真的相信了，著急地說:“天涼了，這樣會(huì)感冒的！以后注意點(diǎn)”
劉老師，您是我成長路上不滅的明燈。是您，牽住了我的手，是您陪我走過六年難忘的小學(xué)時(shí)光，是您，用明燈般的心照亮了一顆幼小的心。
難忘的一位老師作文5
時(shí)間如一位大魔法師，人們脆弱的力量怎能抵過她斗轉(zhuǎn)星移的能力呢？
在我童年時(shí)，我的班級是全校紀(jì)律最差的，我們好像約定好了一般一起叛逆。違反老師命令的我們聚到了一個(gè)班級，好像真的實(shí)現(xiàn)了老師在上面講，我們在下面玩的事實(shí)，對于老師的責(zé)罵，左耳朵進(jìn)，右耳朵出，毫不在意。
帶我們班的老師都十分辛苦，總是一個(gè)走了，又換了一個(gè)，對于學(xué)習(xí)都不在意的我們，又怎會(huì)在意換老師呢？那轉(zhuǎn)折點(diǎn)就出現(xiàn)在其中。
那個(gè)學(xué)期的開學(xué)，忍耐了我們幾年的班主任終于走了。一個(gè)年輕的女教師進(jìn)入了我們的班級，我們估計(jì)她也是新老師，不然肯定不敢接手我們班。
她看了看我們的成績單，感受了我們班的紀(jì)律之后，眉頭皺得和苦瓜一樣，他走出教室拍了拍胸口，平復(fù)心情之后，又重新進(jìn)入教師給我們上課，還說一定要讓我們班當(dāng)上全年級第一。
她的教育方式與他人不同，沒有責(zé)罵，只有無窮無盡的關(guān)心與勸導(dǎo)。我們每個(gè)人都對她身上散發(fā)出的那種鄰家大姐姐的氣息感到沉迷，我們上他的課也越來越安靜，認(rèn)真。
每天都能看到她在辦公室里認(rèn)真地批改作業(yè)，也會(huì)細(xì)心地了解我們每個(gè)人，有時(shí)上課都能看見她宛如熊貓的黑眼圈，不用說準(zhǔn)是昨夜又在為我們操心，一夜未眠。
在他一次次努力下，一天天的堅(jiān)持后，一次次的寬容中，我們變了。
我們開始變得聽話，開始懂得感恩。
還記得教師節(jié)當(dāng)天，你走進(jìn)教室黑板上歪歪扭扭的寫了幾個(gè)大字，“老師辛苦了，我們愛您”！奪目而出的眼淚即，擊垮了我們之間唯一的距離，小學(xué)畢業(yè)考試，我們班的成績在全年級第一，我們做到了。
這難道就是快樂的力量？若寬容能讓人進(jìn)步，能讓人成功，我愿意在我以后的生活中也學(xué)習(xí)我們老師這種寬容的態(tài)度。
難忘的一位老師作文6
在我小學(xué)生活六年期間，我換過許多的老師，但唯一一直陪伴著我，給予我一頁又一頁新的知識，也是我至今難忘的老師，她就是我的班主任何老師。何老師是那樣的和藹可親，想媽媽一般照顧著我！記得那是一個(gè)寒冬臘月，整棟教學(xué)樓面被雪覆蓋了。同學(xué)們冷得不敢出去，躲在教室里取暖。而正坐在教室里的我因剛才口渴吃了一口雪，導(dǎo)致現(xiàn)在撲在桌子上不舒服。上課鈴響了，這是班主任的課。開頭就是老套的起立。這時(shí)，老師看見我趴在桌子上沒起來，走過來問我怎么了。我因?yàn)闆]力氣所以沒回答。接著老師就把她那溫柔的手敷在我的額頭上，再摸摸自己的額頭。擔(dān)心的說：“啊呀，你發(fā)燒啦！”于是老師丟下全班的同學(xué)把我背上去醫(yī)院的路。去醫(yī)院的路上，何老師是三步兩劃，冒著鵝毛般的大雪。模模糊糊中我看到了她那緊皺的眉頭，擔(dān)心的面孔。當(dāng)我醒來時(shí)，我正依偎在老師的懷里，當(dāng)時(shí)我是那樣的幸福。老是像抱她自己的孩子一樣緊抱著我。這時(shí)爸媽來了。原來，我被送到醫(yī)務(wù)室時(shí)，老師給我爸媽打了電話。期間，她在醫(yī)院又是交費(fèi)，又是把我背進(jìn)醫(yī)務(wù)室里。
老師是那樣的辛苦。爸媽見到老師就不停地感謝，可是老師只是微微一笑，說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，身為一名教師要視學(xué)生如自己的親骨肉�！闭f完老師就轉(zhuǎn)身離開了，在醫(yī)院的走廊里我不僅看見了老師的背影，還有那寬廣的'胸懷，是那樣的偉大。何老師就是那位直到我小學(xué)畢業(yè)還難以忘懷的老師，何老師給我的感覺就像我的另一位媽媽，親切、和藹！
難忘的一位老師作文7
打開記憶的匣們，許多往事像放電影一樣在我的眼前一一放映。在許許多多的往事中，我最難忘的要數(shù)以前教過我的英語老師——黃老師。
黃老師不高也不矮，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常咪起來的慈祥的眼睛，黃老師留著一頭長發(fā)。黃老師是一位幽默、開朗、樂觀、熱愛工作、熱愛學(xué)生的好老師。
記得有一次，黃老師因?yàn)楸卉囎驳蕉M(jìn)了醫(yī)院了。剛好，那是臨近大考的時(shí)期。黃老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，忍著疼痛來給我們上課�？粗S老師那因?yàn)樘弁炊閯?dòng)的臉，我心都痛了。下課后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都圍在黃老師的身邊，問這問那的。當(dāng)班長問到老師傷的嚴(yán)不嚴(yán)重，有沒有做手術(shù)時(shí)，黃老師卻只是微微一笑。
后來，我在別的老師口中打聽到。原來，黃老師為了不讓我們的英語進(jìn)度趕不上，連手術(shù)都沒做，就回來給我們上課，等大考過后才去做手術(shù)。我把這件事向全班同學(xué)講述，同學(xué)們聽了以后都哭了。上英語課時(shí)，黃老師剛進(jìn)們，我們都沖過去抱著黃老師，對黃老師說：“老師，謝謝您！”黃老師聽了以后也激動(dòng)得哭了。從那以后，我們班的每一個(gè)同學(xué)都對黃老師充滿了感激與敬佩之情。
黃老師對我們的好，怎么說也說不完�，F(xiàn)在黃老師已經(jīng)不在我們村的學(xué)校教了，我也再也沒見過黃老師了。黃老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
難忘的一位老師作文8
在小學(xué)生活有許多老師為了我們這一代而辛勤工作著，給我印象最深刻的有4位小學(xué)老師，其中就有2位是教音樂的老師。她個(gè)子不高也的矮，卷曲的頭發(fā)隨意地扎起，她是多么愛笑��！不論在上課，還是遇見了打招呼的同學(xué)，她都會(huì)笑，笑得那么燦爛，那么和藹可親。
記得在第一節(jié)音樂課上，我與她第一次接觸，我就立刻被她的聲音所打動(dòng)了，她的聲音好醇��！就像稠得不能再稠的牛奶，她的聲音就像她的名字一樣動(dòng)聽。她唱起歌兒來，笑瞇瞇的，是多么享受��！從那次起，我就想：我一定要唱好歌，甚至也當(dāng)上音樂老師。又記得音樂課上，她教我們唱一首民族風(fēng)很強(qiáng)的歌其中有一句“塞勒日外東塞，哎！朋友們……”同學(xué)們都覺得這首歌很難唱，但配上她那醇美的聲音，那股民族風(fēng)就立刻在教室里彌漫開了，仔細(xì)傾聽，仿佛真的置身于蒙古人的歡樂聚會(huì)之中，這是多么美妙而奇特的歌聲啊！輪到我們了，那歌兒似乎簡單了許多，真是越唱越有感覺，越唱越有味道，越唱越起勁，越唱越喜愛音樂！漸漸的，歌聲停了，而我們一下子似乎還沒有回過神兒來呢，好想再聽一次她唱歌��！后來，我深深的love上了音樂，不僅是因?yàn)樗�，還因?yàn)槲易约骸?/p>
我覺得：音樂真是一種美妙而神奇的東西，她能使一個(gè)人忘記一切不愉快的事，一切都變得心平氣和的。所以，每失去一節(jié)音樂課，我都會(huì)感到失去了什么似的。她就是我小學(xué)的音樂老師——吳瑤香老師。
難忘的一位老師作文9
在我們五年級的時(shí)候，我們班迎來了一位新老師：曲虹老師。通過兩年多相處，不知不覺她已成為我最難忘的老師。
曲老師的教育有方，幽默深深地吸引著我們。
在期末復(fù)習(xí)期間，同學(xué)們早已被枯燥乏味的練習(xí)和重大的學(xué)習(xí)壓力變得昏昏沉沉。當(dāng)一次在我們重復(fù)地錯(cuò)題的人起立后，老師看著我們萎靡不振，對學(xué)習(xí)失去了興趣，自己也十分著急。老師突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了什么好主意。老師緊接著嘆了一口氣，擺了擺坐下的手勢，并說道：“坐下吧，你們這幾個(gè)‘大餛飩’。”把這幾位“餛飩”聽得一頭霧水，并在同學(xué)們的笑聲中坐了下來。老師一看氣氛活躍了，便來了興致。有時(shí)在錯(cuò)題的人起立后，老師高興地點(diǎn)著人數(shù)：“一、二、三······八，哇！有八個(gè)”餛飩“。恩，夠我吃一頓的了�！毙Φ奈覀兦把龊蠛系�。有的人笑得拍著桌子；還有的人笑得捂著肚子。經(jīng)過這么一場“餛飩事件”后，期末復(fù)習(xí)再也不是那么有壓力了。
老師的教育有方還不僅體現(xiàn)在這件事上。
老師在期末復(fù)習(xí)的這段時(shí)間里，還舉辦了“最佳拍檔”項(xiàng)目，就是通過自己和同桌總復(fù)習(xí)的積分加在一起，最終看看誰是“最佳拍檔”。這使我們學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。這才是真正的學(xué)中有樂。
你說，這樣的老師誰能不難忘呢？
難忘的一位老師作文10
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機(jī)的；太陽是偉大的，是無私的；大海是廣博而又壯麗的�？墒钦l能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？那就是我們的老師，因?yàn)樗齻兊膼凼菬o微不至的關(guān)心，是母愛的升華，是知識與情感交融的奉獻(xiàn)。
上一二年級的時(shí)候，記得有次單元考試，我考了87分的不理想成績，但楊老師并沒有責(zé)怪我，只是靜靜的走到我身邊，和藹地對我說：“是不是老師在課堂上講得太快，你沒聽懂呀！放學(xué)留下來，老師給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)吧�！蹦且惶�，楊老師一直輔導(dǎo)到我6點(diǎn)鐘才結(jié)束。當(dāng)她拉著我的手走出教室時(shí)，天色已晚，但楊老師看了看灰暗的天空，二話不說，把我送回了家。
我站在家門口，望著楊老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，鼻子一酸，眼淚止不住“嘩嘩”地往下淌。就這樣楊老師不辭辛苦的為我輔導(dǎo)了好幾天。當(dāng)再次單元考試時(shí)，我不負(fù)老師的重望考了一百分。楊老師看著我拿著滿分的試卷，欣慰的笑了。當(dāng)我抬頭看楊老師時(shí)，突然看見她的眼角似乎多了幾絲皺紋，我的心不知怎的突然難受起來。
老師，此時(shí)此刻，我多想請清新的晨風(fēng)為您而拂，請明媚的旭日迎您而生，請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候——老師，您辛苦了！
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