沒有說出口的贊美作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的沒有說出口的贊美作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　很多時(shí)候，我們總是更容易看到別人的缺點(diǎn)，而理所當(dāng)然地認(rèn)為邊上并沒有人值得自己贊賞。但靜下心來(lái)，我卻發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有其閃光的地方，都值得我們贊美。而今天，我要贊一贊他。

　　他是個(gè)很幽默的人，總能在課堂上活躍氣氛。記得有次課上，老師要請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)表演。大家面面相覷，沒有一個(gè)人愿意上臺(tái)。就在這時(shí)，他舉起手，上了臺(tái)。老師不由得頷首微笑。他也跟著笑了，一邊用右手在下巴下比了個(gè)“八”字，一邊笑呵呵地說：“我不入地獄，誰(shuí)入地獄？”話畢，大家哄堂大笑，教室里的氛圍頓時(shí)輕松了不少，不少同學(xué)也跟著上了臺(tái)。

　　他是個(gè)講禮貌的人。不管在學(xué)校里，還是在補(bǔ)習(xí)班里，抑或是在其他的場(chǎng)合。一個(gè)周六的早上，我和他一前一后來(lái)到作文班。就在我抬頭之際，發(fā)現(xiàn)老師正走在我們的前面。我不由得放慢了腳步，猶豫著要不要打招呼時(shí)，不料，他卻邁開步子，走上前去，大聲地向老師打招呼：“老師，早上好！”后來(lái)，我留神他的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他果然每次都是如此，見到熟人，總是主動(dòng)和對(duì)方打招呼。這點(diǎn)真令我佩服之至。

　　他還是一個(gè)勇于發(fā)表自己意見的人。他對(duì)人對(duì)事總有自己的想法，且敢于在大家面前發(fā)表自己的意見。一次，老師正在上數(shù)學(xué)課，我們一邊一字一句地聽著，一邊認(rèn)真地做一些筆記。當(dāng)老師講到其中一道計(jì)算題的時(shí)候，我頓生疑慮，這樣的方法不是很麻煩嗎？完全可以用簡(jiǎn)便方法來(lái)運(yùn)算啊。那一刻，我很想站起來(lái)反駁老師，但又不敢，這使我陷入兩難的.境地。正當(dāng)我準(zhǔn)備劃掉自己的方法，寫上老師講解的那種方法時(shí)，他叫了一聲“老師”，驚得全班人都轉(zhuǎn)過來(lái)看他。讓人倍感意外的是，老師非但沒有生氣，眼中反而透出一絲欣喜之色，問他：“嗯，你有什么要說的嗎？”他站了起來(lái)，條理清晰地說出了自己的解題方法。這方法竟跟我的一模一樣。我聽了，不禁暗暗欽佩他，但又怕他被老師批評(píng)，不覺又為他捏了一把汗。老師卻笑盈盈地說：“其實(shí)，我剛才故意賣了個(gè)關(guān)子，就是為了試試你們是否在認(rèn)真聽課，剛才這位同學(xué)表現(xiàn)真不賴，讓我們把掌聲送給他！”我趕緊伸出雙手，和同學(xué)們一道熱烈地鼓起掌來(lái)。

　　寫到這兒，我不覺一陣輕松。是的，我終于把之前一直沒有說出口的贊美，借著今日的作文統(tǒng)統(tǒng)表達(dá)出來(lái)了。那么他到底是誰(shuí)呢？相信你早就猜出來(lái)了，是的，他就是我的好哥們——王嘉逸。

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