我的萬(wàn)能老師作文（精選9篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的萬(wàn)能老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的萬(wàn)能老師作文 篇1
我敬佩的人有很多，有不辭勞苦的母親，有盡職盡責(zé)的環(huán)衛(wèi)工人，有勤奮好學(xué)的哥哥……可是我最敬佩的卻是我的“萬(wàn)能”老師。
為什么叫“萬(wàn)能”老師呢？因?yàn)樗粌H僅上知天文下通地理，給我們答疑解惑，還幫助我們處理同學(xué)們之間大大小小的矛盾糾紛，甚至誰(shuí)丟了東西這樣的小事她都能一一化解，簡(jiǎn)直是萬(wàn)能的。長(zhǎng)期為學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)而操心，使“萬(wàn)能”老師的兩鬢已經(jīng)斑白了，身體也因長(zhǎng)期的勞累而大不如前，可是她對(duì)我們的關(guān)心還是那樣的無(wú)微不至。
有一次，放學(xué)下起了大雨，我返回教室去拿雨傘，發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)能”老師還在教室里孜孜不倦地為吳雨澤同學(xué)講解錯(cuò)題。那時(shí)已經(jīng)是夏天，天氣很炎熱，她犧牲了休息時(shí)間冒著酷暑認(rèn)真地為學(xué)生講解。因?yàn)樗加酗L(fēng)濕病，不能開(kāi)電扇，豆大的汗珠從她的額頭滲出，脊背的衣服也汗?jié)窳�。我看到這一幕，頓時(shí)眼睛發(fā)紅，鼻頭發(fā)酸，是她那對(duì)同學(xué)無(wú)私的愛(ài)，讓她絲毫沒(méi)有把自己放在心上。
“萬(wàn)能”老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。
有一次，我得了支原體感染，發(fā)了好幾天高燒�！叭f(wàn)能”老師在工作繁忙之余帶著禮物來(lái)看望我，對(duì)我說(shuō)：“曹正冉，祝你早日康復(fù)！老師和同學(xué)們都等著你回來(lái)一起學(xué)習(xí)�！蔽衣�(tīng)了眼里閃爍著淚花，心里充滿了感激。
你問(wèn)我“萬(wàn)能”老師是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任——陳老師，也是我最敬佩的人。
我的萬(wàn)能老師作文 篇2
星期一，正上著英語(yǔ)課，講臺(tái)桌下傳來(lái)一陣陣說(shuō)話聲，雷老師不耐煩了，怒吼一聲：“哼！”哇噻，看老師的臉色，好怕怕哦，同學(xué)們統(tǒng)一的鉆桌子下面，可能你會(huì)說(shuō)：“又沒(méi)有地震，鉆桌子底下干什么？”你可不知道，這跟地震沒(méi)有區(qū)別，轟隆�。捶宽斔�，老師不管什么，又大吼：“都給我起來(lái)！”這聲音，整個(gè)邢臺(tái)市都能聽(tīng)到，我估計(jì)市長(zhǎng)會(huì)以為四川鬧余震了吧。
同學(xué)們哆哆嗦嗦的站起來(lái)，大家都在想：老天爺，救救我吧，死定了�。 叭w同學(xué)給我罰站一節(jié)課�！蓖瑢W(xué)們都在慶幸懲罰不重，誰(shuí)知道，老師又說(shuō)：“下課后把文章抄100遍！”聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字，我們驚呆了......
叮鈴鈴......終于下課了，解放了！唉，這是你一定回問(wèn)，為什么我們這么怕他吧，告訴你吧，他可厲害了，每吼叫一聲，天上便打一響雷，我們特別害怕，便私下叫他“雷神”。據(jù)說(shuō)他教的上一屆學(xué)生，畢業(yè)后都患有“懼雷后遺癥”，其他老師和校長(zhǎng)也拿他沒(méi)辦法，因?yàn)榕滤宦暰藓鸢褜W(xué)校給端了。
他可神了，一天課間，同學(xué)們私下說(shuō)他壞話，哈哈大笑。
我的萬(wàn)能老師作文 篇3
瞧！那一位身穿棕色外套，一頭蓬亂著頭發(fā)的老師便是我三、四年級(jí)時(shí)的老師——柳愛(ài)民老師。
柳老師高高的鼻梁上架著一副大眼鏡，使他看起來(lái)顯得知識(shí)淵博。一張大嘴巴里常蹦出一些能讓你笑掉大牙但又含義深刻的話語(yǔ)來(lái)，整個(gè)人看上去顯得精神抖擻。
看了題目，你一定會(huì)感到奇怪，為什么叫“萬(wàn)能”老師呢？繼續(xù)往下看，你就知道了。
首先，柳老師是一位“故事大王”，他上課時(shí)講起故事來(lái)總是滔滔不絕，引人入勝，讓我們身臨其境，所以我們非常喜歡上他的課。
再來(lái)，柳老師還是一個(gè)“幽默大王”，不信，你看：
有一天上課的時(shí)候，我們班的一位同學(xué)（記不清是誰(shuí)了）正在咬手指，被柳老師那一雙“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了，于是，柳老師便問(wèn)我們：“同學(xué)們，棒棒糖好吃嗎？”乍一聽(tīng)，我們覺(jué)得很奇怪：柳老師問(wèn)我們這個(gè)干嗎？但我們還是回答：“好吃！”柳老師又說(shuō)：“好吃是好吃，但不能經(jīng)常吃，不然就會(huì)把自己的手指當(dāng)成棒棒糖……”
那位同學(xué)聽(tīng)了，羞得臉紅到了耳朵根子，趕緊坐正認(rèn)真聽(tīng)課。
此外，柳老師還是一個(gè)“籃球王”，還是一個(gè)“象棋王”，還是一個(gè)“英語(yǔ)王”，還是一個(gè)……
柳老師真是“神通廣大”�。�
我的萬(wàn)能老師作文 篇4
“老師，這個(gè)字怎么組詞？”“哦，是作啊，組詞是作業(yè)。”
“老師，這個(gè)單詞怎么讀？”“哦，是dog啊，小狗的意思�！�
“老師，1-100等于幾��？”“哦，是1-100啊，等于負(fù)99�！�
大家看到了吧？這就是我的萬(wàn)能老師，她的知識(shí)可淵博了。
“萬(wàn)能”老師戴著眼鏡和耳環(huán)。哦，對(duì)了，“萬(wàn)能”老師還很喜歡穿裙子和高跟鞋，走起路來(lái)嗒嗒作響�！叭f(wàn)能”老師很喜歡帶著她的小茶杯，聽(tīng)說(shuō)是她的知音朋友送給她的。小茶杯是灰色的，上面有一個(gè)白色小熊，右手拿著五顏六色的氣球，左手拿著幾個(gè)禮盒，可愛(ài)極了。
“萬(wàn)能”老師的脾氣很溫柔。我有一次忘帶作業(yè)了，老師檢查時(shí)，我低著頭漲紅著臉心里很緊張，低聲地告訴老師原因，很怕挨老師批評(píng)和懲罰。“萬(wàn)能”老師并沒(méi)有生氣，而是輕輕摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“別害怕，偶爾一次犯錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，明天記得帶上你的作業(yè)哈！”
“萬(wàn)能”老師的知識(shí)除了淵博還很全面，班里的大大小小的問(wèn)題全可以解決。
我還記得我接連有兩次考試沒(méi)考好，覺(jué)得自己學(xué)不好這門課了，情緒很低落，準(zhǔn)備放棄學(xué)這門課，“萬(wàn)能”老師好像是我肚子里的小蛔蟲(chóng)一樣，居然能把我腦袋的想法看得一清二楚。她找我聊天，幫我分析原因，在課堂上關(guān)注我的上課狀態(tài)，經(jīng)過(guò)她的一系列拯救，很神奇，我的想法完全變了，我覺(jué)得我有信心有能力學(xué)好這門課了。
“萬(wàn)能”老師真的好厲害啊！不管是學(xué)習(xí)上的，還是心理上的問(wèn)題，全都難不倒她，她全都有辦法解答。
我喜歡“萬(wàn)能”老師，也喜歡上“萬(wàn)能”老師的課。我想我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，當(dāng)一個(gè)像“萬(wàn)能”老師那樣棒的老師！
我的萬(wàn)能老師作文 篇5
楊老師，是我的現(xiàn)任班主任。
她是一個(gè)“愛(ài)裙狂魔”，每天都會(huì)穿著不同款式不同顏色的裙子。昨天，她穿的是藍(lán)色長(zhǎng)裙，今天穿的是橘色印花裙，并且配了同色系的耳環(huán)。
第一次見(jiàn)面時(shí)，她就自我介紹說(shuō)：“大家以后可以叫我婷婷姐姐，或者楊姐姐。上一屆的哥哥姐姐們就叫我楊姐姐�！蔽矣X(jué)得吧，叫“婷婷姐姐”這樣不但親切，而且聽(tīng)起來(lái)還很年輕。
婷婷姐姐有一個(gè)無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)都耳熟能詳?shù)目陬^禪：“越努力，越幸運(yùn)!”在鼓勵(lì)我們的時(shí)候，在大家拿到禮物拍視頻的時(shí)候，對(duì)著鏡頭，我們都能大聲地喊出：“越努力，越幸運(yùn)!”
婷婷姐姐不但是個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，英語(yǔ)也不錯(cuò)呢。有一次閱讀課，我們交流的書《數(shù)星星》里面有幾個(gè)難度系數(shù)比較高、又比較長(zhǎng)的英語(yǔ)單詞，她流利又準(zhǔn)確地讀了出來(lái)，好厲害啊，當(dāng)時(shí)我都星星眼了。
這就是我的班主任老師——長(zhǎng)得美、愛(ài)說(shuō)口頭禪、知識(shí)又淵博的婷婷姐姐。
我的萬(wàn)能老師作文 篇6
我有許多老師，如數(shù)學(xué)老師、體育老師、計(jì)算機(jī)老師……其中，最讓我印象深刻的還是我們的“萬(wàn)能老師”。
“萬(wàn)能老師”姓陳，是我們的語(yǔ)文老師。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，看起來(lái)十分嚴(yán)格的樣子�？申惱蠋煵⒉粐�(yán)格，反而很溫和。
當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生打架事件時(shí)，“萬(wàn)能老師”就變成了一個(gè)大法官來(lái)解決問(wèn)題。有一次，小程和小袁打架了，小袁抓破了小程的臉。陳老師狠狠的批評(píng)了他倆，并用他們的事故來(lái)告訴我們不可以打架。
有時(shí)候，同學(xué)們?yōu)橐恍﹩?wèn)題鬧得不可開(kāi)交時(shí)，“萬(wàn)能老師”搖身一變，成了一個(gè)講解員，來(lái)幫助同學(xué)們解決這些問(wèn)題。有一次課練上有一道題目，大家都在小聲的討論這道題目。老師覺(jué)察到異常，問(wèn)清楚后，用洪亮的聲音對(duì)大家說(shuō)：“請(qǐng)大家把課堂練習(xí)翻到XX頁(yè)的第X題……”老師的幾句話，很快就讓大家茅塞頓開(kāi)，課堂上又只有“沙沙沙”的寫字聲了。陳老師這才繼續(xù)安心的改我們的作業(yè)。
這就是我們的“萬(wàn)能老師”，一個(gè)既能當(dāng)法官，又能變成講解員的`老師，你們喜歡我的“萬(wàn)能老師”嗎?
我的萬(wàn)能老師作文 篇7
老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師像一根蠟燭，燃燒自己的青春，照亮我們；老師像一本豐富多彩的書，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨碌娜松览�；老師像一股清泉，向孩子們美麗的心田注入知識(shí)的源泉；老師像……”但我的班主任蔡老師更像一個(gè)萬(wàn)能的百寶箱，箱子里充滿了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
蔡老師，有一頭烏黑的秀發(fā)，有時(shí)扎一個(gè)馬尾辮，有時(shí)披著頭發(fā)，看上去很典雅，她說(shuō)起話來(lái)總是井井有條。上語(yǔ)文課時(shí)，蔡老師帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。特別是上作文課的時(shí)候，蔡老師就像一本作文大全，又像一個(gè)幽默大師，讓我們很輕松又愉悅地學(xué)習(xí)。你們瞧，蔡老師手上拿著粉筆，口若懸河，把知識(shí)當(dāng)作源泉，注入我們美麗的心田。
下課的時(shí)候，蔡老師百寶箱里裝滿了歡樂(lè)和人生哲理。我們和她早已成為了很好的朋友，我們經(jīng)常一起說(shuō)笑話，談心事……蔡老師還和我們一起分享她小時(shí)候的故事。并常常說(shuō)：“你們呀，不能生在福中不知福，像我和你們一樣大的時(shí)候，可沒(méi)有電腦，沒(méi)有手機(jī)……”，讓我們明白了要好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在。
蔡老師，你就是一個(gè)名副其實(shí)的百寶箱��！
我的萬(wàn)能老師作文 篇8
現(xiàn)在幾乎家家戶戶都有了電腦這個(gè)高科技，說(shuō)起電腦，人們對(duì)它的評(píng)論可是五花八門，有說(shuō)電腦耽誤孩子學(xué)習(xí)的，有說(shuō)電腦讓孩子學(xué)到了知識(shí)，不過(guò)，我很少玩電腦，最多在周末看一會(huì)動(dòng)畫片，用得最多的，還是查資料了。你可別小看這個(gè)小小的電器，它可幫了我的大忙呢?
讀過(guò)我的博文《可愛(ài)的巴西龜》的朋友們肯定還記得那只憨憨的，可愛(ài)的巴西龜吧？不過(guò)，它現(xiàn)在可沒(méi)有以前那么健康了。早在幾個(gè)星期前，我就發(fā)現(xiàn)巴西龜?shù)难劬Ρ牪婚_(kāi)了，而且還糊上了一層白色的薄膜，總是不愛(ài)吃食，也不愛(ài)動(dòng)了，我當(dāng)時(shí)心里非常奇怪，心里還納悶，現(xiàn)在還秋天，它怎么就這么快就冬眠了呢？打開(kāi)電腦，在百度上一查，結(jié)果使我差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)，原本那只活潑可愛(ài)的小龜，竟得了白眼�。咳绻患皶r(shí)治的話會(huì)死的。病因是因?yàn)樗|(zhì)污染造成的。我哽咽著向媽媽報(bào)告，媽媽當(dāng)機(jī)立斷，快看看百度里是怎么說(shuō)的?我這才回過(guò)神來(lái)，急忙往下看，上面說(shuō)的很清楚，也有很多人把自己治巴西龜白眼病的親身經(jīng)歷寫了出來(lái)，看完之后我和媽媽就急忙到醫(yī)院買了氯霉素眼藥水，小心翼翼的拿起烏龜，在它的眼睛上點(diǎn)藥水，然后把它盆里的水換成了淡鹽水，放在陰涼處，以便讓它眼睛白色粘液流出來(lái)，給它治病。此后，每天放學(xué)我都給它換上干凈的水，以免在受污染，期待著，它會(huì)好起來(lái)。這時(shí)想想，好險(xiǎn)呀！多虧了百度這個(gè)好老師，不然，巴西龜肯定要死了！
記得還有一次，我們學(xué)了《西風(fēng)胡楊》這篇課文，
課文講述了沙漠里的胡楊，老師讓我們查找關(guān)于胡楊的資料，我再一次想起了百度，百度可真像是一位知識(shí)淵博的老師�。〔灰粫�(huì)兒，它就給出了各種各樣的答案，讓我看的眼花繚亂。我找了幾個(gè)滿意的答案抄在小本子上，同時(shí)我也了解了胡楊的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)，雖然我們這兒沒(méi)有胡楊樹(shù)，但現(xiàn)在讓我說(shuō)起胡楊的形狀，特征，喜歡什么樣的土壤，那我可是頭頭是道。百度真是什么都知道��！它讓我足不出戶，卻懂得了很多知識(shí)。
我還用過(guò)百度查故事，下載軟件…… 它成了我生活和學(xué)習(xí)的好幫手，也讓我開(kāi)闊了眼界，了解了許多我聞所未聞的知識(shí)。在我們家，不單是我對(duì)百度情有獨(dú)鐘，我的媽媽也是個(gè)受益者，她要是不會(huì)做什么菜，就上百度上查。這不，前段時(shí)間還在百度上學(xué)會(huì)了織毛襪子呢……哎呀！百度的好處真的是太多了，說(shuō)也說(shuō)不完了，如果還沒(méi)有體會(huì)到它的朋友們看到了這篇博文，就趕快行動(dòng)吧！無(wú)論你有什么疑問(wèn)，你就用百度去找答案吧！
百度，真的是我終生受益的萬(wàn)能老師。
我的萬(wàn)能老師作文 篇9
我們生活在科技發(fā)達(dá)的信息時(shí)代。在我們的生活中，網(wǎng)絡(luò)成了我們的生活必須品。尤其是被人們親切成為"白老師"或"度娘"的百度，簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，無(wú)孔不入，在我們的生活中扮演了極其重要的角色。
我們不能否認(rèn)"白老師"給了我們的諸多便利。有了百度，我們?cè)僖膊挥觅I厚厚的地圖冊(cè)了，想到哪里，便捷路線百度瞬間搞定；有了百度，我們?cè)僖膊挥靡驗(yàn)榧m結(jié)于到哪家餐館吃飯而發(fā)愁了，百度一下，眾多吃貨們立刻為你出謀劃策；有了百度，我們幾乎想看什么就看什么，無(wú)論是文字，圖片還是音頻視頻；有了百度，世界變小了，再遙遠(yuǎn)的距離也擋不住"度娘"強(qiáng)大的搜索功能。
可是，"白老師"是萬(wàn)能的嗎？有了"度娘"我們就可以解決我們所有的問(wèn)題了嗎？當(dāng)然不是。有問(wèn)題，找“度娘”�！岸饶铩彪m然能為我們解答各種問(wèn)題，但生活不全是回答問(wèn)題。我們的成長(zhǎng)歷程是需要親身經(jīng)歷很多事情的，包括成功，更包括失敗。親身經(jīng)歷才會(huì)有更深刻的體會(huì)，才會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才會(huì)越來(lái)越智慧，越來(lái)越成熟。就拿旅游來(lái)說(shuō)吧，我們完全可以百度一些景點(diǎn)圖片來(lái)觀賞，免去長(zhǎng)途跋涉的辛苦。但如果沒(méi)有身臨其境的體會(huì)，我們很難感受到大自然真正的美妙。其實(shí)辛苦的旅途本身也是精彩旅行的一部分。
再說(shuō)說(shuō)我們學(xué)生最熟悉的作業(yè)問(wèn)題�，F(xiàn)在有一個(gè)很流行的APP叫“作業(yè)幫”同學(xué)們一旦遇到不會(huì)做的題，拍下題目百度一下，答案盡在眼前。表面上看作業(yè)幫是在幫我們，可這種方法會(huì)讓我們失去獨(dú)立思考的能力，變得越來(lái)越懶惰。有的同學(xué)甚至根本就沒(méi)有弄懂就直接抄上了答案。這樣下去，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題就被掩蓋了，知識(shí)上的漏洞越來(lái)越多，后果也就可想而知了。
"白老師"不僅是數(shù)學(xué)老師，也是語(yǔ)文老師。有的同學(xué)甚至還讓“白老師”替自己讀書。明明書都沒(méi)讀過(guò)，居然百度出了"讀后感"。這種自欺欺人的行為只會(huì)荒廢我們的學(xué)業(yè)。
因此，"白老師"不是萬(wàn)能的。我們也不能事事找“度娘”。雖然它能幫我們少走彎路，但有很多路我們還必須得親自去走才行。
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