老師的感情作文（通用3篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的老師的感情作文（通用3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的感情作文1
最近在作文網(wǎng)上，我獲獎了，旅游中的收獲得了第一名。我把好消息第一個告訴了我的老師，她親切地對我說恭喜你！，敬愛的趙老師，我心里有話要對您說。
過去我怕作文，十分賣力也難寫出50字。我的每一篇周記、作文，您都仔細(xì)批改，加點、加圈、加評語。一天一天又一天，慢慢地，我句子通順了，文章生動了，結(jié)構(gòu)合理了，我前進(jìn)的每一步都有您辛勤的汗水。
還記得剛進(jìn)小學(xué)，一年級時，我害羞、膽小，不愛講話。一次我的好朋友被孤立了，我好心地接近她，我卻遭到更大的孤立，正當(dāng)我委屈、孤獨地徘徊于路上時，被老師您一眼發(fā)現(xiàn)。問清緣由后，您在班上給全班同學(xué)講了一個故事，三個小動物的故事，娓娓動聽。您說話聲音好聽，語言優(yōu)美，像吸鐵石一樣，同學(xué)們聽得津津有味，有人低下了頭。您讓大家評一評小動物的對與錯，大家一致表示：小熊太霸道，小狗少智慧，小羊太軟弱。
我得到了同學(xué)們的友情，得到了老師的鼓勵。從此，我與更多小朋友們交往，心情好多了。老師又推薦讓我參加了學(xué)校合唱隊，擔(dān)任了班干部，鼓勵我多交往、多說話、要開朗。在校外我還參加了鋼琴、聲樂、舞蹈的學(xué)習(xí)，接觸人多了，話題多了，心情自然好。
我膽小不愛發(fā)言，您從來不說內(nèi)向那個難聽的字眼，總說我文靜、可愛、很乖，您總是尋找我的優(yōu)點長處，加以贊賞。我最盼望每期的評語，迫不及待地仔細(xì)閱讀。您鼓勵我丑小鴨終會變成白天鵝，您啟發(fā)我玉石要打磨，您夸我金子總會閃光。老師的心理暗示在起作用，我慢慢地懂事，一天天成熟，逐漸有了追求，有了夢想，生活的每一天都充滿陽光。
還記得，老師您每次發(fā)給我們的糖果、餅干、水果、魷魚絲，都是您自己花錢買的。我舍不得吃，放學(xué)出校門時，拿在手中迫不及待地在爺爺面前炫耀，說是老師獎勵我了，其實只不過因為有了一點小的進(jìn)步而已，我還強要同爺爺分享成果呢！您把學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子，是您給我?guī)砹嗽S多歡樂，無盡甜蜜的回憶。
感謝您老師，您培育我們健全的人格，開啟心靈的智慧。明年就要畢業(yè)了，剩余時光已經(jīng)不多，我要珍惜！
難舍師生情。
老師的感情作文2
張老師給我們傳授知識，給予我們學(xué)習(xí)的興趣，給予我們前進(jìn)的方向，我很感謝我的張老師。
張老師平時工作很辛苦，她是一個很慈祥的老師。她今天給我們講了一天的課了，可以看出來張老師很疲倦。突然，一道閃電在天空劃開了一個口子，窗外傾盆大雨從天而降，此時張老師正在批改作業(yè)，老師沒有帶傘，我越想越著急，我身上只有一把傘，老師怎么辦呢？突然我想到：爸爸要來接我，一定帶著傘，要不然我把自己的傘給老師，我又不敢那樣做。于是，我只好等到放學(xué)，悄悄地來到老師辦公室門口，輕輕地把傘放在老師辦公室門外，然后在傘上面放了一張紙條，上面寫著：“老師您平時對我很關(guān)心，今天我要給您遞上一把雨傘代表我的一片心意�！�
第二天，張老師在教室問大家，“昨天是誰遞給我一把雨傘，上面還留了一張紙條�！甭犃藦埨蠋煹脑挘业哪槤q得通紅，不好意思地低下了頭。這時，張老師輕輕地走到我的身旁，把傘遞到我手里，用溫暖的手撫摸著我的頭，并對我露出了慈母般的微笑，這時我也抬起了害羞的臉，會心地笑了。
張老師為我們整天嘔心瀝血，臉上的皺紋慢慢地爬出來了，在這里我要深深地感謝我的張老師。
老師的感情作文3
伸伸懶腰，屈指一算升人初中已經(jīng)有兩個月了，在這兩個月里，真可算得是我人生遇到“驚喜”和“奇跡”最多的日子，曾經(jīng)因作業(yè)多地趴桌上就睡著了，曾經(jīng)被老師一句嚴(yán)厲的話而嚇哭，到現(xiàn)在心中還都想著作業(yè)，腦子大的不得了！不過，這么長的時間，當(dāng)然收獲也不小，我遇到了形形色色的老師，同樣也遇到了各種各樣的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)，老師都是“感情”教學(xué)，而學(xué)生也就是“心情”聽課！為什么這么說呢！就聽我慢慢道來吧！
上了初中，這種感覺才越來越明顯了，有許多老師都是帶了兩個班，當(dāng)他剛接到那個班時，對那個班當(dāng)然就又中親切感，對第二個班就稍有偏見。慢慢的.，老師也會發(fā)現(xiàn)，原來這個班的學(xué)生們依舊可愛！學(xué)生，自然會對某個老師產(chǎn)生不滿，覺得老師這個地方看不爽，上他的可就沒辦法好好的聽講，這種表現(xiàn)是很愚蠢的！上政治課時，老師也教給了我們，人無完人，要習(xí)慣老師的方法，喜歡他的課，看到他的優(yōu)點，欣賞他的做法。這樣所謂的心情聽課就會好多了。
前些天，上地理課的時候，當(dāng)每個學(xué)生都用功的背完書以后，老師笑著說：“孩子們（當(dāng)老師喊孩子們時，證明老師心情極好）老師知道你們都努力了，你們的努力老師也都看到了，謝謝你們，你們真的挺感動老師的，起初，老師剛接住這班時，總覺得這班沒十一班好，（因為老師是十一班的語文老師，接觸的時間長）老師還總是批評你們，現(xiàn)在你們都挺懂事的，老師很感動！”幾句樸實的話，卻值得人深深的沉思。
初中的老師們可真是嚴(yán)厲，有時一句嚴(yán)厲的話就把我們嚇的直哭。像我，那一次上體育課，說了幾句話，被老師嚷的稀里糊涂的。幼小的自尊真還是不爭氣，但是還是硬著頭皮沒哭。接著800米跑步時，竟飛一般的跑了第四（真是奇跡，平時都是倒數(shù)的），把心中的不快全都發(fā)泄了出來。后來還是憋不住的哭的一塌糊涂！放學(xué)后，又跑到三環(huán)路上瘋一般的吼了幾聲。那可真是痛快！現(xiàn)在想想當(dāng)時真傻！覺得老師那樣做挺對的，畢竟已經(jīng)是初中生了，哪有小學(xué)老師那樣哄著笑著的陪伴著，初中的老師已經(jīng)把我們當(dāng)成了大孩子來管教，把自己當(dāng)社會上的人看，誰管你什么委屈不委屈的。哎都是“心情”惹的禍！
老師的感情教學(xué)，學(xué)生的心情聽課，其實沒什么不好！
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