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【推薦】小學(xué)作文600字合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文600字 篇1
爸爸別出心裁，決定今天教我學(xué)游泳，我興奮得一蹦三尺高，我都已經(jīng)十三歲了，可對(duì)于游泳還是一竊不通。每當(dāng)看著同齡人，穿著漂亮的游泳衣，暢游在寬闊的游泳池上時(shí)，我總會(huì)油然而生出一種羨慕，真希望自己某一天能和伙伴們一起一邊游泳，一邊戲水，那是多么美好的事啊！終于，盼望已久的一天到來(lái)了，我怎能不高興呢？
經(jīng)過(guò)一番“跋山涉水”，我們終于抵達(dá)了目的地。展現(xiàn)在眼前的是一條清澈無(wú)污染的小溪，一面是郁郁蔥蔥的竹林，一面是一望無(wú)際的田野，真可算得上是山水秀�。�
當(dāng)然，不能光顧著欣賞風(fēng)景，而忘了正事。我和媽媽換上了游泳衣。光著小腳丫走在石灘上，還蠻有味道的，在這么美麗的地方，坐在石灘上戲水，可真算別有滋味，我的心也隨之更加舒暢了�？珊脩蜻�在后頭呢！
爸爸扶著我下了水，溪水足有我這人那么高，溪底的石頭大小不一，高低不平，有的滑溜溜的，有的角尖尖的，還有的高高地突起，像座高峰。在水中行走，可不怎么好過(guò)，一會(huì)兒被滑跤，一會(huì)兒被尖石戳，一會(huì)兒又撞上子幾塊大石頭，可真是“危機(jī)四伏”啊。不過(guò)跟石頭比起來(lái)，溪水可算舒服了，有時(shí)水又很急，有時(shí)又平如鏡，就像慈母在輕撫每一寸肌膚。
做了一會(huì)兒準(zhǔn)備動(dòng)作之后，就該進(jìn)行學(xué)習(xí)了。我想：游泳有什么難的，不就是用手和腳使勁攪水，肯定馬上能學(xué)會(huì)的。爸爸站中水中，把我的.肚子托住，讓我浮起來(lái)拍水。我一個(gè)勁拍水，頓時(shí)水花四濺，模糊了我的眼睛，我只好向爸爸求救，可是一張嘴，“咕嚕咕�！本瓦@樣我喝了好幾口溪水。我只好用手摟住爸爸，翻過(guò)身再站起來(lái)，這回我可吃盡了苦頭，不盡地咳嗽，休息一會(huì)兒，我又進(jìn)行第二次挑戰(zhàn)，這次我得到了爸爸的教導(dǎo)，手掌并攏，放入水中，往后劃水，我閉緊嘴巴，慢慢地劃。還不到二分鐘，我看見(jiàn)媽媽在遠(yuǎn)處朝我笑，自己當(dāng)然也忍不住也笑起來(lái)，不笑倒好，一笑溪水就又擁進(jìn)我嘴中來(lái)了。爸爸朝我笑了笑：“怎么樣？容易嗎？”我也報(bào)以微笑，心想：哼！我就不相信學(xué)不成。接連幾次都是舊戲重演。最后，我決定再試一次，總結(jié)前幾次的經(jīng)驗(yàn)，這次好多了，我堅(jiān)持了很久，有爸爸這么強(qiáng)壯的人保護(hù)，我當(dāng)然沒(méi)有后顧之憂(yōu)嘍，可好景不長(zhǎng)，剛想抬頭呼吸的，被爸爸一放手，這樣又嗆進(jìn)了好多水…..
哎，時(shí)間不早了，我們便依依不舍地離開(kāi)了小溪邊。
小學(xué)作文600字 篇2
今天天氣特別晴朗，我絲毫沒(méi)有感受到冬日里的一絲寒意，一早我就早早起床了，因?yàn)榻裉煳覀円タ赐s定好的幫助對(duì)象-方曉潞姐姐。
按照之前小組的約定，我們?cè)谔?yáng)城堡集合后就一起出發(fā)了。車(chē)窗外沿途的風(fēng)景由繁華變成樸實(shí)，不知不覺(jué)我們就來(lái)到了方曉潞姐姐家里。一進(jìn)門(mén)，方奶奶就告訴我們曉潞姐姐知道我們要來(lái)的消息就很開(kāi)心，從昨晚開(kāi)始就興奮的睡不著覺(jué)。方曉潞姐姐今年11歲了，雖然比我大一歲，但是因?yàn)橄忍煨缘募膊�，她的個(gè)子明顯比我矮很多，而且行動(dòng)和說(shuō)話(huà)對(duì)她來(lái)說(shuō)更加困難。平常，她的所有行動(dòng)如吃飯、穿衣、上廁所等都要靠奶奶的`幫助才能幫她完成。
既然曉潞姐姐這么開(kāi)心，那么我們大家能做些什么讓她變得更開(kāi)心呢？首先，我們把她攙扶到外面的院子里，接著我們大家就輪流給她表演節(jié)目。林添宇自告奮勇表演了跆拳道，我表演了拉丁舞蹈，張欣蕾、章錦怡、朱俊帆各自表演了課文和詩(shī)歌背誦，孫金魯和徐浩然演唱了TF Boys的“青春修煉手冊(cè)”，曉潞姐姐看的可開(kāi)心了，不停的鼓掌。
節(jié)目表演完后我們又和曉潞姐姐一起玩粘土，每一個(gè)動(dòng)作對(duì)她來(lái)說(shuō)都十分困難，但是大家都很有耐心的等待她一起完成。特別是孫金魯，他還手把手的教曉潞姐姐做。在大家的努力下，我們終于完成了各種各樣的動(dòng)物，有豬、雞、小鴨子等。
最后，輪到駱老師給曉潞姐姐上課。駱老師是爸爸的朋友，是春建小學(xué)的一名教師，平常他都會(huì)隔幾個(gè)月就來(lái)給曉潞姐姐上課。駱老師告訴我們平常對(duì)于我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)，對(duì)曉潞姐姐來(lái)說(shuō)是那么的困難，我們只要一分鐘完成的事情，她需要花上十倍甚至是幾十倍的努力才能做到。從今天的上課中我也是深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到了要回家的時(shí)刻了，我們拍了集體照之后就和曉潞姐姐一一道別，她也很舍不得我們離開(kāi)。今天對(duì)我來(lái)說(shuō)是特別的一天，我看到雖然曉潞姐姐的身體有著這樣的疾病，但是她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習(xí)，而且她希望通過(guò)自己的努力能夠做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。那么我們這些身體健康的人是不是更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力的學(xué)好知識(shí)呢！同時(shí)，我也希望我們大家以后有更多的機(jī)會(huì)來(lái)幫助她一起進(jìn)步。
小學(xué)作文600字 篇3
寒假期間，老師向我們推薦了一本書(shū)，是著名作家曹文軒的小說(shuō)《根鳥(niǎo)》，從每一次翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)，我就對(duì)《根鳥(niǎo)》有了十分大的興趣，讓我讀起來(lái)一發(fā)不可收拾，書(shū)中的人物使我念念不忘，書(shū)中的情節(jié)真是扣人心弦。
一個(gè)少女到懸崖上采花，不慎掉進(jìn)了峽谷。她出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥(niǎo)少年的夢(mèng)里，根鳥(niǎo)出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的夢(mèng)�；哪�、草原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥(niǎo)就這樣一路向西，去尋找那個(gè)開(kāi)滿(mǎn)百合花的大峽谷，根鳥(niǎo)曾經(jīng)放棄過(guò)尋找那個(gè)大峽谷，回到自己的家鄉(xiāng)菊坡，回到那個(gè)不該離開(kāi)的米溪，但最終還是力盡堅(jiān)辛的來(lái)到了大峽谷，伏在百合花中號(hào)陶大哭……。
這一切，不都是靠著根鳥(niǎo)那種堅(jiān)韌不拔的態(tài)度才能成功的嗎？是夢(mèng)陪伴著他，是夢(mèng)牽引著他，是夢(mèng)支持著他，人類(lèi)是先有夢(mèng)想，而后才變得偉大；人要變得偉大，必須先有偉大的`夢(mèng)想，正因?yàn)閻?ài)迪生有夢(mèng)想，才會(huì)有今天的燈泡；正因?yàn)槲奶煜橛袎?mèng)想，才會(huì)有那一首首的浩蕩詩(shī)篇；正國(guó)為伽利略有夢(mèng)想，才會(huì)有兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的現(xiàn)象。
夢(mèng)想是彼岸，現(xiàn)實(shí)是此岸，中間隔著一條河流，行動(dòng)則是架在河流上的橋，所以光有夢(mèng)想也是不行的，還必須要付出行動(dòng)。根鳥(niǎo)就是為了夢(mèng)想而尋找夢(mèng)想，在過(guò)程中，不知付出了多少汗水，不知體驗(yàn)了多少痛苦，不知遭受了多少挫折。因?yàn)橛袎?mèng)，才會(huì)讓他在這條漫長(zhǎng)的路上繼續(xù)走下去，因?yàn)橛幸懔�，才能�?jiān)持走完這漫長(zhǎng)的路。
合上這本書(shū)時(shí)，真的為書(shū)中的情節(jié)所感動(dòng)，根鳥(niǎo)、紫煙、板金、金枝、秋蔓，每一個(gè)人物都那么鮮明。恍惚，迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著，一往無(wú)前真正體驗(yàn)到生命的態(tài)度。
我已經(jīng)給自己選定了道路，我就堅(jiān)定不移。既然我已經(jīng)踏上這條道路那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去——康德
小學(xué)作文600字 篇4
夕陽(yáng)收走了最后一抹余輝，夜幕即將降臨，遙遠(yuǎn)的天邊依稀還有幾顆星星，嵌在這深藍(lán)的天空，我并沒(méi)有過(guò)多的注視著星星，而是呆呆的望著天邊。我在盼望著、等待著，翹望著。(詩(shī)一樣美的文字，組成了詩(shī)一樣美的意境。小作者文采超群，出手不凡！)
天邊有著淡淡的紫光，天空逐漸褪去深藍(lán)，紫光顯得格外分明，仿佛置身于紫色的銀河中。須臾，一道光芒若隱若現(xiàn)，像是給黑夜披上了一層白紗，有一種如夢(mèng)似幻，非夢(mèng)即夢(mèng)的感覺(jué)，如此美景，怎能不讓人陶醉？
漸漸的，月亮露出了臉兒，可不一會(huì)兒，她又躲進(jìn)了云里，隔著云層隱約能看見(jiàn)她模糊的樣子，她含羞帶怯的，就好似披著婚紗的新娘子，好一種朦朧美呀！(擬人化的比喻，讓人浮想聯(lián)翩，陶醉其中。)
過(guò)了一段時(shí)間，那層面紗終于被揭開(kāi)了——月亮跳出來(lái)了，她跳出了云層，帶著微笑散發(fā)出清雅的光芒。在這皎潔的月光下，我看見(jiàn)對(duì)面的小道上走著匆匆忙忙趕回家的行人，甚至看見(jiàn)了遠(yuǎn)處小山上影影綽綽的.樹(shù)木�？粗@樣的月色，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，我不覺(jué)吟出了唐朝詩(shī)人杜甫的詩(shī)句，并讓我想起了我的家鄉(xiāng)，想起了幼兒時(shí)期的玩伴，那時(shí)候，我們白天一起玩耍還覺(jué)得不夠，晚上還要在月光下嬉戲打鬧，好不快樂(lè)。如今我離開(kāi)家鄉(xiāng)六年多了，我的伙伴肯定也像我這般高了吧？還有隔壁常常逗我玩的婆婆是否滿(mǎn)頭白發(fā)了呢？不知不覺(jué)一股鄉(xiāng)愁襲上心頭：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。當(dāng)年大詩(shī)人李白的心情我是真真切切的體會(huì)到了。(引用杜甫和李白的詩(shī)句，再次突顯小作者的文采。)
正當(dāng)我感慨萬(wàn)千之際，月亮不知不覺(jué)升上了高空，月光更加明亮了，發(fā)出柔和的光芒披灑在大地上。放眼望去，夜晚如此靜謐，看得我心曠神怡�？粗@明亮的月亮，我不禁想到：此刻，美麗的嫦娥姑娘一定在月亮之上，抱著心愛(ài)的玉兔靜靜的望著人間，思戀著后羿。月光如水，就好似嫦娥那深情的目光。柔和的光線照著整個(gè)大地，給人一種舒適、安然的感覺(jué)，好靜謐的夜晚��！
這就是月！她不像太陽(yáng)那么火熱，不像星星那么微弱，她是那么安詳、寧?kù)o，她還有著我兒時(shí)的美好回憶，她將陪伴我一生，帶給我美好的希望。我愛(ài)這樣的月！(一彎月，一段情，一份兒時(shí)的美好回憶，這樣的文字敲打著每一個(gè)讀者的心，讓人共鳴。)
小學(xué)作文600字 篇5
人說(shuō)，母愛(ài)是天地下最偉大的愛(ài)。是啊，人人都有母親，人人都得到過(guò)那甜蜜的母愛(ài)，而我要講的是我的班主任——竺老師對(duì)同學(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)前學(xué)校決定給我們班換個(gè)新班主任，她圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，仿佛在和我們說(shuō)話(huà)，抿嘴一笑，嘴角便露出一對(duì)迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。
在頭幾天里，我班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就沒(méi)給她好臉色看，不是上課講話(huà)，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會(huì)狠狠地給他們個(gè)下馬威，誰(shuí)知竺老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心，傾聽(tīng)他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，幾個(gè)月過(guò)去了，這些調(diào)皮的`同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的。
竺老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早上早早的來(lái)到教室，組織我們晨讀和晨練。平時(shí)，她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多，她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí)，不懂的問(wèn)題我們可以在課堂上及時(shí)提出來(lái)一起討論，這使我們的語(yǔ)文水平都有了明顯的進(jìn)步。有一次，班上一位同學(xué)的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號(hào)，同學(xué)們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著幼小的女兒，一手在為我們認(rèn)真的批改作業(yè)��！
竺老師不僅在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且在生活上關(guān)愛(ài)著每個(gè)同學(xué)。最近，班上一位同學(xué)病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠(yuǎn)地跑到醫(yī)院看望他，沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，卻使這位同學(xué)感到了老師對(duì)他的勝似母親的關(guān)愛(ài)。這位同學(xué)眼中閃著激動(dòng)的淚花，久久地望著老師，直到老師離去。
時(shí)間一天天過(guò)去了，但每天都在發(fā)生著同樣的事：竺老師為我們所取得的成績(jī)而高興，為我們所犯的錯(cuò)誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴(yán)肅，而內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)孩子們關(guān)愛(ài)的好老師，這不由使我對(duì)這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無(wú)限的愛(ài)。
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