我的“嚴(yán)父慈母”作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的“嚴(yán)父慈母”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的“嚴(yán)父慈母”我有一位嚴(yán)格的父親和慈愛(ài)的母親。
我的父親是一個(gè)要求嚴(yán)格的人。做什么事都非常嚴(yán)肅、認(rèn)真。父親對(duì)我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。每次我做作業(yè)時(shí)，他總是在旁邊反復(fù)叮囑：“要寫(xiě)好字”、“做完作業(yè)要認(rèn)真檢查”之類(lèi)的話(huà)，有時(shí)我寫(xiě)完作業(yè)，媽媽檢查過(guò)認(rèn)為可以了，他還是能挑出一些錯(cuò)誤，例如“哪個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好”、“排列不美觀”之類(lèi)的毛病來(lái)。記得有一次，我在默寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)上的“日積月累”，媽媽答應(yīng)我，只要我默寫(xiě)完就給我玩電腦，我快快的把它默寫(xiě)完了，沒(méi)想到，在父親檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的.字太丑了，就讓我重默了一遍。電腦也玩不成了！
撫琴對(duì)我品時(shí)的行為習(xí)慣也要求非常嚴(yán)。每當(dāng)我在生活上有惰性心理或做事行動(dòng)遲緩時(shí)，父親就會(huì)拿出他最湊效的一招，那就是大聲數(shù)“一、二、三！”因?yàn)槿绻赣H數(shù)完“三”，我還沒(méi)有行動(dòng)，他也許就會(huì)采取更加嚴(yán)厲的措施，那是我的下場(chǎng)可能就會(huì)很“慘”！在父親的嚴(yán)格要求下，我也慢慢養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的習(xí)慣，偶爾有些偷懶或動(dòng)作遲慢，只要聽(tīng)到父親開(kāi)始數(shù)“一、二……”還沒(méi)數(shù)到“三”，我就會(huì)馬上行動(dòng)，不敢怠慢。爸爸還經(jīng)常教育我要學(xué)會(huì)謙讓、尊老愛(ài)幼、關(guān)心人、和勤儉節(jié)約，讓我懂得了很多道理，使我受益匪淺。
說(shuō)到我的母親，我覺(jué)得用一首詩(shī)來(lái)形容她再恰當(dāng)不過(guò)了：”慈母手中線，游子身上衣……誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蹦赣H就是這樣深深的體貼、關(guān)心我，幾乎把所有的心思都放在我身上的一位慈母。記得從小，媽媽總是給我做好吃的。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“媽媽就是你肚子里的蛔蟲(chóng)，你想吃什么，媽媽準(zhǔn)知道�！边@句話(huà)一點(diǎn)兒也不假。我穿的衣服，媽媽不用帶我去商場(chǎng)試，我穿上都非常合身。在我的學(xué)習(xí)上，媽媽更是費(fèi)盡了心思。從小媽媽就教我識(shí)字，讀拼音。陪著我去上興趣班。我每天的作業(yè)，媽媽總是細(xì)心的幫我檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就耐心地給我講解。在我遇到困難時(shí)，媽媽總是鼓勵(lì)我，考試成績(jī)不好時(shí)，她就安慰我，總想辦法讓我在愉快的心境下學(xué)到知識(shí)。記得我二年級(jí)時(shí)參加英奧比賽，大部分題目都不會(huì)�；氐郊依铮曳浅＞趩�，沒(méi)想到媽媽會(huì)鼓勵(lì)我，說(shuō)：“這是你第一次參加英奧比賽，而且是和三年級(jí)的小朋友一起比，能參加比賽就已經(jīng)很了不起了。媽媽就已經(jīng)為你驕傲！沒(méi)關(guān)系，今后繼續(xù)努力，一定能取得好成績(jī)！”于是，媽媽給我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天陪我記單詞、做練習(xí)。第二年比賽，我獲得了英奧比賽的全國(guó)一等獎(jiǎng)。
這就是我的“嚴(yán)父”和“慈母”。
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