生命隕落作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的生命隕落作文，歡迎大家分享。
我們教室的窗臺上，擺著三盆品種不同，外表也不相同的花。其中兩盆我不知道它的名字，但我還是認識那盆原本綠意蔥蔥，充滿活力，現(xiàn)在花芯已被燙死的吊蘭。
這盆吊蘭是老師從自己家里帶來的，剛來這里安家時很小，三個月長到了如今的`程度，可真不容易！在窗臺上的三盆花中還就數(shù)她最顯精神，由黃綠變成深綠，幾個枝葉又由深綠變成了黃綠，這顯示出了她艱難的成長歷程。即便如此，我們的班主任還是經(jīng)常為她澆水、施肥、松土，看出了老師對她的珍愛。
這盆小花不僅美化了我們的教室環(huán)境，更為我們的班級帶來了盎然生機，也許這正是老師讓她來我們班級安家的初衷吧。
今天卻不知被誰涂炭了生靈。面對這盆失去了生命的花，老師那煞白的臉色，陰沉的面部表情，沉重的語氣，都讓我感覺得出他的悲傷和失望，那時那刻，課堂的氣氛立刻變得緊張了，窒息了。但是，面對著燙死的花心，我的心也隱隱作痛。
多么可愛的生命，可她還來不及留下她的倩影，她的美麗，她的芬芳，就失去生機。在這多風的日子里，她仿佛被挖去了靈魂，只留下一個空空的軀殼在那里，黯然枯萎。
是誰奪去了她那美好的生命？難道我們就讓她這樣“消失”在我們的心中？
親愛的同學們，吊蘭在我們的心中是什么樣的呢？是美麗？是高尚？是尊貴？是卑微？無論怎樣，它都是一個生命啊，是和我們一樣平等的生命。難道，這不值得我們?nèi)プ鹬�，去熱愛嗎�?/p>
我想，現(xiàn)在的她，正如青春年少的我們，需要陽光，需要雨露，需要營養(yǎng)，需要呵護，她的隕落，不是我們心中永遠的遺憾嗎？愿我們的同學真正悟得“花兒好看莫須折”，把美麗留給大家，也留給自己！
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