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專門“挖坑”的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的專門“挖坑”的老師作文，歡迎大家分享。
專門“挖坑”的老師作文 1
迎面走來一位留著短發(fā)，眼鏡后面閃著一雙明亮的、會(huì)說話的大眼睛，腰間掛著一副“小蜜蜂”，手里拿著一本數(shù)學(xué)書，走起路來像一陣風(fēng)似的�，F(xiàn)在，你該知道她是誰了吧？沒錯(cuò)，她就是我們班的“挖坑大神”——孫麗麗老師。
孫老師的挖坑技術(shù)不簡(jiǎn)單，就連上課的時(shí)候，也不忘自己的責(zé)任——挖坑。有次，孫老師問我們：“9.568保留一位小數(shù)是多少？”這時(shí)，小鑫同學(xué)胸有成竹地舉起了手。被點(diǎn)名后，他響亮地答到：“嗯，9.6�！�
這時(shí)，我猜小鑫肯定認(rèn)為自己回答正確可以坐下了�？伤趺匆矝]想到，一個(gè)“坑人”的笑話即將發(fā)生。孫老師“猶豫”了一會(huì)兒，說：“那么，這是誰告訴你的呢？”仿佛孫老師的話有石化功能，小鑫一下子就定住了，張著嘴巴，一動(dòng)不動(dòng)。我想：咦？好像沒有錯(cuò)啊，不就是9.6嗎？在我絞盡腦汁，卻想不出個(gè)為什么的時(shí)候，孫老師說：“哎呀，這不簡(jiǎn)單嗎？是6告訴我們的，對(duì)不對(duì)？”全班集體愣了一秒后，一陣大笑，原來這是孫老師精心布置的“坑”。
在作業(yè)上，孫老師挖的.坑就更大了。一天，孫老師出的作業(yè)紙上，明明白白的寫著幾個(gè)大字“簡(jiǎn)便運(yùn)算”。可我把三道題目瞧了幾十遍，卻一點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)哪里能簡(jiǎn)便運(yùn)算。當(dāng)我看了當(dāng)天的教學(xué)視頻后才知道，原來這個(gè)“簡(jiǎn)便運(yùn)算”是一個(gè)巨坑，沒一個(gè)能簡(jiǎn)便的。如果不好好觀看孫老師的視頻講解，很多同學(xué)都會(huì)“失足”陷了進(jìn)去。我一陣后怕，想：這坑太“陰險(xiǎn)”，差一點(diǎn)就栽進(jìn)去了……
這就是專門為我們挖坑的孫老師，技術(shù)高超無比。孫老師不僅會(huì)挖坑，還十分幽默，我們都非常喜歡孫老師。
專門“挖坑”的老師作文 2
聽過“坑爹”的孩子、“坑娃”的父母，但你一定沒聽說過“坑學(xué)生”的老師吧。唉！這個(gè)“坑學(xué)生”的老師啊，就是我們何老師。
上周四，語文考試日，距離考試開始還有20分鐘，教室里一片緊張，同學(xué)們爭(zhēng)分奪秒地“抱佛腳”。
何老師走了進(jìn)來，看著緊張的我們點(diǎn)點(diǎn)頭，示意大家安靜，對(duì)我們說：“同學(xué)們，看得出大家都很努力，我劇透一下，這次的作文題目是‘榜樣，上次大家剛寫過，比如身邊優(yōu)秀的同學(xué)、敬佩的親人，還寫過屋頂那棵頑強(qiáng)的小樹……”
“耶——”何老師還沒說完，教室里一片歡聲笑語。何老師還出這個(gè)題目，肯定是想看看上次他給我們做了指導(dǎo)后，我們有沒有掌握這類題目的寫作技巧。小鈺眉開眼笑，激動(dòng)得三呼“萬歲”；“快手”丁科榕則馬不停蹄地翻開作文書尋找同題習(xí)作……我可不像他們那樣張狂忘形，但我也是樂開了花，因?yàn)椤澳强眯洹闭俏覍懙�，還被何老師當(dāng)范文讀過。
“拿到試卷后，一定要認(rèn)真審題，嚴(yán)格按照題目要求答題。”何老師一邊發(fā)試卷，一邊老“何”常談。
考試開始了，同學(xué)們埋頭答題，教室里一片悅耳的“沙沙”聲。我提筆不怕考試難，萬題千題只等閑，一路過五關(guān)斬六將，沖破了選擇題的“迷魂陣”，粉碎了填空題的“地雷陣”，越過閱讀題的層層戰(zhàn)壕，殺向作文題。題目果然是“榜樣”，輕車熟路。我心花怒放，配上考前覓得的精彩開頭、結(jié)尾，這次肯定勝券在握了。
“大家注意，請(qǐng)大家要仔細(xì)審題，特別是作文題。”何老師邊巡視邊大聲提醒大家。今天何老師怎么這么婆婆媽媽的，我們都是“久經(jīng)沙場(chǎng)”的老戰(zhàn)士了，還不放心我們？
不知什么時(shí)候，何老師來到我身邊，我感覺他在看我的習(xí)作。我頭都沒抬，奮筆疾書。
“還有最后15分鐘，作文要看清題目要求，有些人別后悔�！焙卫蠋熣Z氣似乎重了很多，我可沒空理會(huì)，繼續(xù)“妙筆生花”。
“考試結(jié)束，組長(zhǎng)收卷�！�
“小瑾，你告訴大家，你寫的'榜樣是什么？”何老師從試卷中抽出一張?jiān)嚲�，很顯然是我的。
“屋頂上的小樹，我還按照您的意見進(jìn)行了修改�！蔽抑镜靡鉂M。
“是嗎？可是你的作文是零分！”何老師臉色陰沉，潑給我一盆冷水，同時(shí)打開投影，“大家都瞪大眼睛看看作文要求，寫什么？為什么我一再提醒，你們就是充耳不聞，現(xiàn)在后悔了吧！”
我瞪大眼睛讀著：“他（她）是你身邊的榜樣……”天哪，完了，沒有“它”，我寫偏題了。與此同時(shí)，還有幾個(gè)同學(xué)發(fā)出了哀號(hào)。
我后悔不迭，以為何老師好心送我們一份大禮，卻不知也給我們埋了個(gè)坑。我恍然大悟，何老師為什么再三強(qiáng)調(diào)要仔細(xì)審題了。唉，這個(gè)“悟”來得太遲，代價(jià)太大了。
絕知考試要審題，何老師也太“坑”了吧。
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