老師，老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的老師，老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師，老師作文1
我們五（3）班新來(lái)一個(gè)特別愛(ài)“顯擺”的“怪”老師——濱海小學(xué)語(yǔ)文老師中頗負(fù)盛名的“米老鼠”曾老師。
“米奇”教授給大家上課時(shí)，如果自己回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，便沾沾自喜地自夸道“你看，我真聰明”“你看，我多厲害呀”。我常常哭笑不得，這算哪門(mén)子“聰明”“厲害”，不過(guò)是比我們多吃了幾年鹽，多過(guò)了幾座橋而已。還有，如果你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真學(xué)，他就會(huì)用很奶油（女生）的聲音對(duì)你說(shuō)：“真討厭！”這時(shí)，全班便都被逗笑了，然后坐起身來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講。
其實(shí)，“怪”老師不僅愛(ài)“顯擺”自己的幽默感，還特別喜歡把發(fā)火的“霸氣”顯擺出來(lái)！他有一項(xiàng)“神功”，能把平靜的語(yǔ)氣突然之間調(diào)到“火山爆發(fā)”、“海嘯突臨”……那天，語(yǔ)文讀書(shū)課，不知是誰(shuí)的練習(xí)冊(cè)沒(méi)有訂正，只見(jiàn)坐在講臺(tái)上改作業(yè)的他突然停下筆，把一大疊練習(xí)冊(cè)使勁地往講臺(tái)上一“放”，一陣霹靂從靜悄悄的半空響起：“講了多次，前面錯(cuò)了的作業(yè)要訂正，要訂正，怎么就有同學(xué)不聽(tīng)？”全班驚愕地望著他在講臺(tái)下“躥來(lái)躥去”、氣難平復(fù)的樣子，大氣也不敢出。你瞧，他那“顯擺”出來(lái)的“火脾氣”不得了吧！
我個(gè)人有一點(diǎn)點(diǎn)“恨”他！因?yàn)樗辖形一厝ァ案摹弊魑�，一次不行，第二次，第二次不行，第三次。我那篇《什么叫思考》前后叫我改了三遍，你說(shuō)慘不慘。愛(ài)“顯擺”的曾老師，你是不是耐心有點(diǎn)過(guò)頭了？
雖然“怪”老師確實(shí)有愛(ài)“顯擺”的怪癖，但正因?yàn)檫@樣，我們班卻多了幾分快樂(lè)，多了一個(gè)大朋友。說(shuō)真話，我既有些喜歡他，有些怕他。喜歡他的“顯擺”，但又怕他的“喜怒無(wú)�！�。
米奇老師，我們班的班寶，一個(gè)特別愛(ài)“顯擺”的好老師！
老師，老師作文2
我有一位受人尊敬的老師，她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛以及甜蜜的笑容和一顆愛(ài)我們的心。她在我的心中，就像我們的媽媽一樣，在知識(shí)的海洋里為我們領(lǐng)航，在前進(jìn)的路上為我們指引，引領(lǐng)著我們走上成功的大道。她就是我們的班主任——羅老師。
在我的記憶中，從我們上學(xué)的第一天起，羅老師就是每天最早到校，最晚回家的人，她就是為了更好地傳授我們知識(shí)，而辛苦地勞動(dòng)著：批改作業(yè)、備課，就連課間也忙碌著。羅老師這么辛苦，可她依然沒(méi)忘對(duì)我們心理上的正確引導(dǎo)。
記得有一次，我考試只考了89分，一整天都悶悶不樂(lè)，羅老師看在了眼里。放學(xué)的時(shí)候，羅老師叫住我，對(duì)我說(shuō)：“侯倩玥，雖然你這次只考了89分，但不能代表你永遠(yuǎn)只能考89分，如果因?yàn)檫@次的成績(jī)而輸?shù)袅藢?duì)自己的信心和前進(jìn)的勇氣，那才是真正的失敗。你應(yīng)該從這次的考試中分析失敗的原因，然后改正，這才是最重要的。你一定要記住，失敗是成功之母��！”我從羅老師的話語(yǔ)中，深深領(lǐng)悟到了：做一件事，不要因?yàn)槭×硕艞�，而要在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣才能不斷進(jìn)步。凡事都要相信自己，最終，才能取得成功！
瞧，這就是我們敬愛(ài)的羅老師——敬業(yè)、細(xì)心、睿智。她就像一盞明燈，在成功的路上引領(lǐng)著我們。我愛(ài)您——羅老師！
老師，老師作文3
在人生的道路上會(huì)遇到各種各樣的老師，而他是我的恩師，讓我不再自卑，打開(kāi)了我的心……我永生難忘的老師，在時(shí)光的催促下離開(kāi)了我們，去了另一個(gè)學(xué)�！�
他就是我們上個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師，一個(gè)學(xué)期的認(rèn)識(shí)，使我對(duì)他印象深刻，他改變了我，我現(xiàn)在的一切要是沒(méi)有他，我是不可能得到的……
以前的我很自卑，雖然在班上有點(diǎn)地位，但在老師同學(xué)面前就像一只跑堂狗，永遠(yuǎn)抬不起頭，總是灰溜溜的來(lái)，靜悄悄的走……這個(gè)老師不一樣，他十分信任我，總是叫我?guī)退鲆恍┦虑�，但我卻很開(kāi)心，我深知，他是信任我的……我怕寫(xiě)作文，所以就漸漸的討厭上了語(yǔ)文。但是，有一次我的作文竟被老師念了出來(lái)，我一下子成了班級(jí)的焦點(diǎn)，我對(duì)語(yǔ)文也不是那么討厭了，至少為了這個(gè)老師，我愿意努力。我對(duì)作文越來(lái)越愛(ài)了，對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越認(rèn)真了。我漸漸得到了更多老師的信任，成了班級(jí)的班干部，現(xiàn)在我是語(yǔ)文大組長(zhǎng)了，老師謝謝您！
現(xiàn)在的語(yǔ)文老師要去培訓(xùn)兩個(gè)星期，班級(jí)中要選出一些語(yǔ)文科的班干部，以寫(xiě)作文的方式申報(bào)。我報(bào)了最高的職位——語(yǔ)文班長(zhǎng)，為了當(dāng)上，我在作文中表達(dá)了我的.決心，終于，如愿以償，我當(dāng)上了。在同學(xué)們一致認(rèn)為要選我時(shí)，我意識(shí)到我贏了，我贏得了屬于我一個(gè)人的喝彩……在作文中我還向我們班的班長(zhǎng)挑釁，要她讓位。我有如此的勇氣都?xì)w功于這個(gè)老師。
這個(gè)老師已經(jīng)離開(kāi)我們了，在這里我要向這位恩師表達(dá)最深的感謝——“老師，謝謝您！您辛苦啦！”希望您還能記得我們，一個(gè)永遠(yuǎn)都不會(huì)落下的班級(jí)，東方的雄獅！老師望我們還能相見(jiàn)……
老師，老師作文4
我非常感謝我的數(shù)學(xué)老師，我的數(shù)學(xué)老師是一位女老師，我們剛上來(lái)，省么都不知道就連1+1都對(duì)我們非常的難，我們都要想老半天，這道題怎么做，有可能我們都不會(huì)可是從我們上了一年級(jí)，就感覺(jué)我們的老師對(duì)我們嚴(yán)肅起來(lái)，我一年級(jí)的時(shí)候，不懂事，一位老師不好逛對(duì)我們批評(píng)，現(xiàn)在我已經(jīng)知道了，老師的罵就是對(duì)我們的好，老師越嚴(yán)肅就越對(duì)我們好。
如果我們把這些都給忽略了，那我們就簡(jiǎn)直對(duì)老師太不好了，小時(shí)候我們經(jīng)常打鬧，有時(shí)候我們都要來(lái)硬的打架，老師為了我們都把黑色的頭發(fā)給生氣氣白色的了，如果我們這時(shí)候還呢么調(diào)皮，就真的把老師的頭發(fā)給氣成白的了，我們的老師從我們的小的時(shí)候，就開(kāi)始發(fā)火，如果老師是不發(fā)火，那我們會(huì)怎么樣呢？
我們就會(huì)不懂只是，就會(huì)不聽(tīng)話，不知道知識(shí)，不會(huì)做人，不會(huì)讀書(shū)，就連加法都對(duì)我們很難，我們根本不會(huì)說(shuō)普通話，我們就成了沒(méi)有教養(yǎng)的壞孩子了，我們現(xiàn)在就應(yīng)該成為聽(tīng)老師話的好孩子。
我們的數(shù)學(xué)老師教我們每一個(gè)知識(shí)都要操好多的心，所以我們就應(yīng)該聽(tīng)話，老師布置的作業(yè)要按時(shí)做，我們玩要玩的開(kāi)心，學(xué)要學(xué)的認(rèn)認(rèn)真真，這樣我們還不是好孩子，好孩子好要說(shuō)好普通話，我們的老師就從小讓我們養(yǎng)成說(shuō)普通話，讓我們從來(lái)也不可以說(shuō)臟話，這才是我們真真正正的好老師。
老師，老師作文5
20xx年X月X日 星期一雨
老師，是我們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)航人，是他（她）將我們引入知識(shí)的殿堂。
你們可曾想過(guò)，地震中的英雄老師在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，有的不顧自己的生命危險(xiǎn)，奮不顧身地用愛(ài)和無(wú)私撐起了孩子們的一片藍(lán)天；有的則用自己的血肉之軀，點(diǎn)亮了孩子們未來(lái)的道路。
在生死一線間，廣大老師的執(zhí)著勇敢、無(wú)私無(wú)畏，為我們譜寫(xiě)了一曲蕩氣回腸的生命的贊歌。
在災(zāi)難面前，人人都會(huì)畏懼，人人都希望能夠虎口逃生。但，是什么讓那些老師鼓起勇氣，義無(wú)反顧地去救學(xué)生，自己卻喪失了性命？是愛(ài)！是老師對(duì)學(xué)生關(guān)心的愛(ài)呀！這使得老師毫不猶豫得為孩子們開(kāi)辟生存的希望。
地震無(wú)情，人間有愛(ài)。災(zāi)難發(fā)生的那一刻，很多老師放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機(jī)會(huì)，用他們的沉著、冷靜、機(jī)智，甚至是鮮血與生命，為不少的孩子贏得了生存的希望與機(jī)會(huì)。
老師像蜜蜂，在天地間辛勤勞作！
老師像園丁，精心培育祖國(guó)的花朵！
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人！
老師像人梯，用肩膀支撐我們攀登的高峰！
老師像石子，鋪平我們前方的道路！
老師像燈塔，指引我們前進(jìn)的方向！
老師像渡船，把我們載向成功的彼岸！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊某砷L(zhǎng)離不開(kāi)老師的教誨和辛勤的勞動(dòng)。我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，辛苦了，謝謝您！”
老師，老師作文6
“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子”。這是居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。老師，她是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，使我們的心田綠草如茵，繁花似錦。周老師就是這樣培養(yǎng)我們成長(zhǎng)的一位老師。
周老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是百里挑一的好老師。她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做起事來(lái)一絲不茍，喜歡鉆研相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定難度的問(wèn)題。每次，她總是早早地來(lái)到班級(jí)上課，從不遲到。上課時(shí)，她會(huì)常舉出許多例子來(lái)努力使同學(xué)們把課上的內(nèi)容聽(tīng)懂，聽(tīng)明白，并靈活運(yùn)用。在課上，她還會(huì)提出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題讓同學(xué)們思考、回答。課后，有同學(xué)帶著作業(yè)本去請(qǐng)教周老師，她總是有問(wèn)必答，耐心的指導(dǎo)并闡述她的做題思路，被她指導(dǎo)過(guò)的同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人的思路是混亂的。
周老師待人非常和善，沒(méi)有一個(gè)老師和學(xué)生不喜歡她的。她是一個(gè)上下課分明的人，上課的時(shí)候嚴(yán)肅，下課的時(shí)候玩鬧。但是當(dāng)有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)或者作業(yè)不認(rèn)真完成的時(shí)候，她就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)那些同學(xué)�？偠灾�，周老師是一個(gè)注重效率，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，無(wú)私為學(xué)生獻(xiàn)出自己時(shí)間的老師。
這就是我們最喜愛(ài)的老師，一位可親可敬的老師。在這，我想代表203班的所有同學(xué)，對(duì)您說(shuō)一聲：“周老師，謝謝您，您辛苦了�！�
老師，老師作文7
從上幼兒園開(kāi)始，教過(guò)我的老師很多我都記不清了，可你如問(wèn)我：你心中的好老師是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：高老師！
同學(xué)們都說(shuō)高老師上課太嚴(yán)格，不喜歡她，而我卻認(rèn)為高老師嚴(yán)一點(diǎn)才好，正是有這樣嚴(yán)紀(jì)律、嚴(yán)要求，我們班才能在學(xué)校同年級(jí)名列前茅。不過(guò)下課時(shí)，高老師臉上的嚴(yán)肅就消失了，和我們玩踢毯子、跳繩等，她就像我們的好朋友一樣，與我們無(wú)拘無(wú)束。記得有一次學(xué)校組織跳繩比賽，可能是我們班的同學(xué)都缺少煅煉的原因，一分鐘怎么也突破不了一百個(gè)，高老師那個(gè)急呀！高老師就利用休息的時(shí)間陪我們練。有的同學(xué)腳都跳疼了，高老師心疼地看在眼里，那目光是含著多少的疼惜呀！那時(shí)候我覺(jué)得高老師真像我媽媽。雖然我們比賽沒(méi)獲名次，但我知道高老師已經(jīng)盡力了。半月的練習(xí)之后，高老師在黑板上寫(xiě)字胳膊都是疼的。還記得上次有個(gè)同學(xué)因?yàn)榧依锏摹霸愀馐录�，高老師是兩頭忙，一頭忙醫(yī)院的聯(lián)系,一頭忙給我們上課,為了不讓我們擔(dān)心，高老師總是很及時(shí)地把他的最新消息告訴我們，我們很同情馬周洲同學(xué)，同時(shí)也很慶幸自己有這樣的好老師。
你知道嗎？高老師也有“犯錯(cuò)”的時(shí)候，比如把音讀錯(cuò)了，把字寫(xiě)錯(cuò)了，每逢這時(shí)候，高老師就會(huì)說(shuō)：來(lái)，我們把它改過(guò)來(lái)。在一次的考試改錯(cuò)題和選多音字時(shí)，我就記住了高老師的“錯(cuò)誤”，得了滿分。
高老師真是一個(gè)好老師呀！我們疲憊時(shí)，她心痛；我們受傷時(shí)，她擔(dān)心；我們犯錯(cuò)時(shí)，她給我們改正的機(jī)會(huì)；她給我們母親般的關(guān)愛(ài)，她是我心中的好老師！
老師，老師作文8
說(shuō)起我們的數(shù)學(xué)老師，全班同學(xué)只有一個(gè)評(píng)價(jià)——怕。
為什么呢？還不是因?yàn)橐淮闻既坏氖虑椤?/p>
記得有一次，我們班的一位同學(xué)，沒(méi)有按照老師的要求寫(xiě)“答句”，于是······“天崩地塌”的事情發(fā)生了：只見(jiàn)陳老師抓起那位同學(xué)的數(shù)學(xué)本，撕下那頁(yè)寫(xiě)錯(cuò)的，眼睛瞪得跟乒乓球一樣圓，由于他帶著眼鏡，眼睛里的血絲看的一清二楚的。老師的行為讓我們班同學(xué)吃驚的嘴巴變成了“0”型。只見(jiàn)老師還不甘心，抓起那位同學(xué)的衣領(lǐng)，讓他站起來(lái)，接著便一頓劈頭蓋臉的猛罵，邊罵還便問(wèn)我們罵得對(duì)不對(duì)，嚇得我們只敢一直說(shuō)“對(duì)”
不過(guò)，還有一件事情讓我改變了對(duì)陳老師的看法：
有一次，正當(dāng)我們?cè)诔晕顼埖臅r(shí)候，陳老師端著飯碗走進(jìn)了教室，當(dāng)時(shí)我就在想：今天中午可能要吃不飽飯了！誰(shuí)知，老師放下了熱騰騰的飯盒，對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)事，我把家庭作業(yè)布置一下�！闭f(shuō)著，便講了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師講完了，只見(jiàn)，他那原來(lái)熱騰騰的飯盒，被吊扇吹得冰涼涼的。老師剛準(zhǔn)備走出教室，誰(shuí)知，可能是胃病突然犯了，老師一手端著飯盒，一手捂著胃，慢騰騰的走出了教室。同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)再繼續(xù)吃飯，而是“目送”陳老師走出教室。哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓陳老師真么敬業(yè)呢！
現(xiàn)在一到上數(shù)學(xué)課的課間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室里沒(méi)有一個(gè)人在出去玩，而是抱背坐正，等著陳老師來(lái)上課。你知道為什么嗎？以為我們有一個(gè)又敬又怕的數(shù)學(xué)老師！
老師，老師作文9
你猜？是誰(shuí)有著男孩子一樣的名字，有著像小孩子一樣可愛(ài)聲音，更有著一個(gè)甜甜的微笑的老師？對(duì)啦，她就是我們最敬愛(ài)的班主任，朱鵬偉，有著孩子氣的班主任，朱老師。
班主任朱老師也是我們的語(yǔ)文老師，她有著烏黑光亮的頭發(fā)；一雙充滿了智慧的雙眼；一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，還有一張永遠(yuǎn)是微笑的嘴巴。我猜，朱老師一定非常喜歡白色吧！因?yàn)橹炖蠋熋刻於即┲状笠�，穿著白褲子，這就是我們充滿智慧的朱老師。
朱老師盡責(zé)敬業(yè)，無(wú)私忘我，無(wú)論是在工作中還是在生活中，除了學(xué)生還是學(xué)生，朱老師每天都能精神抖擻地早早來(lái)學(xué)校備課，分配時(shí)間，什么時(shí)候讀書(shū)，什么時(shí)候默寫(xiě)，都一一分配好。她帶來(lái)了陽(yáng)光，也帶來(lái)了我們未來(lái)的希望。
朱老師也是個(gè)愛(ài)看書(shū)的老師。午休時(shí)間，她總是捧著一本圖書(shū)，津津有味地看書(shū)，所以才有了那雙充滿了學(xué)問(wèn)、智慧的眼睛，同學(xué)們有什么問(wèn)題就去問(wèn)她，朱老師總是能一一回答。
朱老師還是個(gè)溫柔體貼的老師。有一天下午我要打掃衛(wèi)生，朱老師怕我打掃不過(guò)來(lái)，便叫了幾個(gè)同學(xué)和我一起打掃，這下我打掃得就快了許多。早早地回自己家了。你看她很體貼吧。
朱老師雖然沒(méi)有紅牡丹的艷麗，卻像一朵純潔的百合花靜靜地綻放，默默地散發(fā)著淡雅的清芳，在她身邊我更沉醉在她用心筑城的知識(shí)海洋中。
老師，老師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話我覺(jué)得形容毛老師最為適合不過(guò)了，毛老師就好比一把鑰匙，能幫我打開(kāi)迷惘的心鎖；好比一顆啟明星、帶領(lǐng)我們走向?yàn)M陽(yáng)光的天堂，您的笑容是世界上最和煦的春風(fēng)，您的皺紋是辛苦歲月雪雨的刻痕。毛老師，謝謝您五年級(jí)對(duì)我的教導(dǎo)，我會(huì)記住的！
毛老師她是我校最年長(zhǎng)的教師，還是總務(wù)處的一員，她的教書(shū)時(shí)間應(yīng)該比我年齡都大吧，毛老師教書(shū)十分盡責(zé)，無(wú)論怎樣都堅(jiān)守崗位，記得五年級(jí)有一次，毛老師生了病，還很?chē)?yán)重，大實(shí)都以為毛老師應(yīng)該在醫(yī)院休息了，可是毛老師還是堅(jiān)持來(lái)到班級(jí)里，有氣無(wú)力地說(shuō)“上課”。大家都怔了一下子，連校長(zhǎng)都來(lái)勸毛老師休息，但毛老師說(shuō)：“今天要教新知識(shí)，不上的話，比隔壁班就進(jìn)度慢了。”毛老師為了教我們新知識(shí)，帶著重病來(lái)給我們上課，不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)我們班有些人和我一樣、眼睛紅了，眼眶濕了，我們齊聲說(shuō)道“起立！老師您好”！那節(jié)課大家都表現(xiàn)得十分優(yōu)秀，誰(shuí)不想讓毛老師感到開(kāi)心呢？我們不能辜負(fù)她呀！
毛老師已經(jīng)過(guò)了退休年齡，可她仍然堅(jiān)持在教師崗位，用她那一口常州話夾雜著普通話給我們上課，毛老師她不是雨露，卻給我們帶來(lái)了希望；她不是泉水，卻帶來(lái)了生命的甘甜；她不是太陽(yáng)，卻給我們帶來(lái)了溫暖。在這里我不禁想說(shuō)一聲“毛老師，您辛苦了！”
老師，老師作文11
我的一個(gè)老師對(duì)我的幫助之大，影響之深，不是可以用語(yǔ)言來(lái)形容的。他就像“挖井人”，而我就是“飲水人”，感激之情一直深藏內(nèi)心深處。
當(dāng)時(shí)，老師讓我去參加歌詠比賽，我心一驚，想：為什么要找我?我一向膽怯，連跟老師說(shuō)話都不敢。我手中拿著演講稿默默走進(jìn)我的房間，小聲地練習(xí)著。
我家住在二樓，于是我就在陽(yáng)臺(tái)上練習(xí)。我妹妹經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“你別廢話了，我得睡覺(jué)了�！�
一想到比賽的時(shí)候，那么多觀眾，那么多的評(píng)委，萬(wàn)一一緊張，臺(tái)詞忘了，那就太尷尬了，丟人就丟到家了。我準(zhǔn)備告訴老師讓他找其他人去吧!老師說(shuō)：“我相信你，你一定會(huì)成功的�！�
老師的話使我找回來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)自信，在之后我就更加努力。我常常練得嗓子發(fā)干，可是一想到老師的話時(shí)。我就堅(jiān)持下去，常常對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)事，就當(dāng)是為班級(jí)做貢獻(xiàn)吧!”
有時(shí)，老師也叫我在班級(jí)里試著演講，同學(xué)們當(dāng)觀眾，老師也坐在角落里豎起大拇指給我加油。
比賽終于到了，我取得了一個(gè)好成績(jī)。老師為我舉辦了一場(chǎng)祝賀會(huì)。
我變得不再膽小，跟不認(rèn)識(shí)的人說(shuō)話也不臉紅了。我變得越來(lái)越喜歡與朋友、老師交流，我的內(nèi)心非常開(kāi)心，我戰(zhàn)勝了膽怯。我的變化都源于老師的鼓勵(lì)。
老師是我的恩人，俗話說(shuō)“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，老師讓我變得自信自強(qiáng)，老師就是我人生的啟迪者。
老師，老師作文12
教過(guò)我的老師多得記不清了，但是奚安老師卻讓我時(shí)時(shí)想起她。奚安老師有著一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，臉上時(shí)常帶著淺淺的微笑，真像是一位美麗的仙女。
奚安老師的眼睛可神奇啦，它會(huì)“說(shuō)話”。有一天中午，奚安老師和一位家長(zhǎng)在教室門(mén)外說(shuō)話，教室里立刻像炸了鍋，吵鬧聲混成一片。奚安老師轉(zhuǎn)過(guò)身，她那美麗的眼睛對(duì)我們眨了眨，好像在說(shuō)：“同學(xué)們，你們不要再鬧啦！快安靜下來(lái)吧！”同學(xué)們一看到奚老師的眼睛，一下都安靜了下來(lái)，教室里鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì)，奚老師又回到了教室，她的眼睛對(duì)著我們又眨了眨，好像在表?yè)P(yáng)我們：“這回你們表現(xiàn)得真乖，以后要再接再厲哦。”同學(xué)們的臉“刷”得都紅了，我們下決心，以后不要老師的提醒也要能自己遵守紀(jì)律。
還有一次在活動(dòng)課上，我不小心摔了一跤，腿上的皮都擦破了，我傷心地哭了起來(lái)。這時(shí)，奚老師趕來(lái)了，她的那大眼睛一眨一眨地看著我，好像在說(shuō)：“一點(diǎn)小事，沒(méi)有關(guān)系的，你要堅(jiān)強(qiáng)�！笨催@老師關(guān)切的眼神，我的傷口仿佛一下子不疼了，老師的關(guān)愛(ài)似一股暖流，從我的心頭流過(guò)。我望著奚老師，仿佛望著親愛(ài)的媽媽。我暗暗地說(shuō)：“奚老師，我愛(ài)您！”
這就是奚老師，一個(gè)美麗而又像慈母般照料我們的好老師。
老師，老師作文13
新學(xué)期我又升了一個(gè)年級(jí)段，身邊多了很多新事物，有新老師、新同學(xué)、新的鉛筆、新課本……今天我想說(shuō)的是我新的科學(xué)老師——鄭老師。
這個(gè)學(xué)期我最期待的就是科學(xué)課了！但是，開(kāi)學(xué)初，我聽(tīng)我朋友們說(shuō)，我們又換科學(xué)老師了。我心里充滿好奇：新的科學(xué)老師是長(zhǎng)什么樣的？會(huì)不會(huì)帶我們做有趣的實(shí)驗(yàn)？他會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲？……那時(shí)，我覺(jué)得自己好似翻開(kāi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
過(guò)了一會(huì)兒，科學(xué)老師過(guò)來(lái)了。我還真沒(méi)想到，我們的科學(xué)老師竟然是位溫柔的女老師。她扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)辮子在她臉頰兩旁甩來(lái)甩去，就像兩只可愛(ài)的蝴蝶在老師的臉龐飛舞，她還化著妝，兩只眼睛水靈靈的，好似兩顆閃亮的寶石，鼻尖有點(diǎn)兒翹起來(lái)，鼻子下是一張櫻桃小嘴，下巴也抬得高高的，身體瘦瘦的，一看小時(shí)候就是學(xué)跳舞的，總之鄭老師各個(gè)方面都像個(gè)小仙女。
鄭老師上課生動(dòng)有趣，還很幽默，有時(shí)還會(huì)跟我們做一些好玩的互動(dòng)。比如讓我們給她的綠豆取個(gè)名字，讓我們陪綠豆一起聽(tīng)歌……
鄭老師總是面帶笑容，讓人覺(jué)得親切、溫暖。她雖不嚴(yán)厲，但我們也不會(huì)懈怠學(xué)習(xí)。
記得有一次，有一位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，正當(dāng)周?chē)瑢W(xué)準(zhǔn)備起哄“看好戲”時(shí)，鄭老師竟然沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué)，反倒仔細(xì)詢問(wèn)那位同學(xué)原因，并耐心地給他講題目。最后，鄭老師剛要走，那個(gè)人就主動(dòng)跟鄭老師道歉。
鄭老師說(shuō)了一句沒(méi)關(guān)系，讓他下次注意。鄭老師用她的溫柔、關(guān)切贏得了同學(xué)們的高度認(rèn)可，我們都很喜歡她！
老師，老師作文14
記得五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，剛升到新的班級(jí)、走進(jìn)新的教室，就聽(tīng)同學(xué)們議論：“我們也要換一個(gè)新的語(yǔ)文老師�！庇械恼f(shuō)新來(lái)的語(yǔ)文老師很年輕，有的說(shuō)新來(lái)的語(yǔ)文老師很漂亮。
當(dāng)同學(xué)們都站在走廊上排隊(duì)，為安排座位做著準(zhǔn)備的時(shí)候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的方向走過(guò)來(lái)了。我趕忙問(wèn)身邊的同學(xué)：“那位老師會(huì)不會(huì)就是我們新的語(yǔ)文老師�。 甭�(tīng)了我的話，排隊(duì)的同學(xué)們頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻一樣，躁動(dòng)起來(lái)。
在全班同學(xué)們的注目禮下，新的語(yǔ)文老師推開(kāi)教室的門(mén)走了進(jìn)來(lái)。大家都像見(jiàn)到了大明星似的，打量著語(yǔ)文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時(shí)候，新的語(yǔ)文老師大聲說(shuō)了一聲：“安靜�！鳖D時(shí)，全班立刻靜了下來(lái)，靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。新的語(yǔ)文老師稍顯驚訝地微笑著說(shuō)：“你們?cè)趺催@么聽(tīng)話��！”“因?yàn)槟闾亮恕！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。新的語(yǔ)文老師有點(diǎn)不好意思地笑了，笑得像一個(gè)害羞的小孩子一樣。
新的語(yǔ)文老師很和善，不但和同學(xué)們一樣介紹了自己，還與同學(xué)們一一握了握手。接下來(lái)的幾個(gè)月里，我們與新的語(yǔ)文老師相處很融洽。平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，語(yǔ)文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲……”讓我們珍惜現(xiàn)在讀書(shū)的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。
我和同學(xué)們一樣，都很喜歡新的語(yǔ)文老師。此刻，我想對(duì)老師說(shuō)：“請(qǐng)您一直做我們的語(yǔ)文老師，好嗎？”
老師，老師作文15
這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師——?jiǎng)⒗蠋�。她中等身材，黑長(zhǎng)發(fā)，高鼻梁上架著一副黑框眼鏡。
劉老師第一次給我們上課時(shí)，我們都端端正正地坐在教室里，懷著激動(dòng)的心情迎接她的到來(lái)�！皠⒗蠋煏�(huì)不會(huì)像謝老師那樣準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課呢？課前準(zhǔn)備會(huì)不會(huì)有新的要求呢？會(huì)不會(huì)很厲害呢？”我邊等待邊想著。周?chē)耐瑢W(xué)都很安靜，估計(jì)也和我一樣在想各自的心事吧！鈴聲一響，劉老師就邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。當(dāng)她看到我們座位上放著整齊的名牌時(shí)，立刻給了我們一個(gè)微笑。在愉快地跟我們問(wèn)好之后，她做了自我介紹。她的聲音清脆，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，讓人聽(tīng)了非常舒服。站在講臺(tái)上的她，始終面帶微笑，注視著我們每一個(gè)人，讓大家有一種上面站的不是老師，而是自己的好朋友的感覺(jué)！
劉老師不但和藹可親，而且非常有責(zé)任心。一次課間，卓言不小心摔了一跤，骨折了。劉老師得知后，趕緊跑到了事發(fā)地，一邊關(guān)切地詢問(wèn)卓言是否堅(jiān)持得住，一邊叫其他同學(xué)和她一起抬卓言去醫(yī)務(wù)室，最后還通知了他的父母。忙完這一切之后，劉老師額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠，虛脫得坐在椅子半天也沒(méi)緩過(guò)來(lái)。卓言病好出院后，細(xì)心的劉老師發(fā)現(xiàn)他坐的位置空間有點(diǎn)小，還特意給他調(diào)換了一個(gè)寬敞的位置，而且離教室門(mén)口較近，以方便他課后活動(dòng)。不僅如此，劉老師還不時(shí)地提醒我們，不要在教室里打鬧，以免碰到卓言。
這就是我們的好老師，一個(gè)和藹可親、非常有責(zé)任心的好老師。我們都很喜歡她。
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