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保護(hù)弱小的作文（精選14篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的保護(hù)弱小的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
保護(hù)弱小的作文 1
這天，下著滂沱大雨，一只可愛(ài)的小麻雀飛進(jìn)了教室，在教室里打掃的小婷和小強(qiáng)看見了十分驚訝……
小強(qiáng)趕快拿出掃把，向麻雀扔去，嘴里還嘀咕著：“哪飛來(lái)的麻雀，看我怎么把它打下來(lái)�！毙℃每匆娏舜鬄閻琅骸澳愀墒裁�，為什么要這樣做？”“關(guān)你什么事，我就是要打麻雀，就是因?yàn)樗ξ覀兘淌业牡匕迦珴裢噶��！边@句話倒是提醒了小婷：“麻雀一定感冒了，你這么做，它會(huì)更疼的�！毙�(qiáng)聽了，放下手中的掃把，十分慚愧地低下了頭。于是，他們連忙從教室里拿出一塊手帕，輕輕地蓋在麻雀的身上。小婷撫摸著小麻雀那柔軟的身軀：棕色的羽毛，胖嘟嘟的小肚皮，還有那水汪汪的大眼睛，像一顆顆黑色的.珍珠。小婷的臉上洋溢著美好的笑容，對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“你看，那么可愛(ài)的小麻雀，你竟然還忍心像獵人一樣去打它�！毙�(qiáng)說(shuō)：“真對(duì)不起啊，我們養(yǎng)它吧!”“不行不行，小麻雀屬于大自然，我們不能占為己有。”這時(shí)，小麻雀跳出了小婷的手心，點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛有那一顆懂得感恩的心。小婷和小強(qiáng)十分開心，他們倆打掃完了，雨也停了。小婷說(shuō)：“我們把小麻雀放回樹上吧！”“嗯，我同意�！庇谑撬麄兣艿酵饷�，小麻雀回家了，小婷和小強(qiáng)也回家了，他們今天學(xué)到了快樂(lè)的真諦。
小麻雀是大自然的孩子，我們千萬(wàn)不能隨意踐踏那些弱小的生命，作為人的孩子，應(yīng)當(dāng)保護(hù)比自己弱小的人，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起保護(hù)弱小吧!
保護(hù)弱小的作文 2
一天放學(xué)后，小婷，小強(qiáng)留在教室里打掃衛(wèi)生。突然一只麻雀飛進(jìn)了教室,“砰”地一聲撞到了窗戶上。
小婷聽見了聲音，對(duì)小強(qiáng)說(shuō)“小強(qiáng)，那有聲音，我們?nèi)タ纯窗桑 薄班��！毙?qiáng)說(shuō)，“我們?nèi)タ匆豢�。”他們小心翼翼地靠近窗戶。這時(shí)，一個(gè)小黑影進(jìn)入了他們的視線。小婷被黑影嚇得瑟瑟發(fā)抖，忍不住說(shuō)：“小強(qiáng)，你去看看，那個(gè)不速之客是什么？”“明白！”小強(qiáng)答道。
突然，小強(qiáng)叫道：“太棒了，小婷，這回我們可要大飽口福嘍！”小婷很是納悶，便問(wèn)：“小強(qiáng)！怎么了？”你發(fā)現(xiàn)了什么？讓你說(shuō)出這樣的話？”“你看！”小強(qiáng)像捧著稀世珍寶一樣捧著一只受傷的麻雀跑了過(guò)來(lái)。小婷見狀，說(shuō)：“快放了它！它是有生命的呀！”小強(qiáng)不以為然地說(shuō)：“那又怎么了！來(lái)！今天我請(qǐng)客：紅燒，清蒸………隨你挑。”小婷聽了，大為惱怒，訓(xùn)斥道：“小強(qiáng)，算我看錯(cuò)了你！真是沒(méi)想到�。∧憔尤皇沁@樣的人！你知不知道，人們?yōu)E殺無(wú)辜，動(dòng)物們無(wú)依無(wú)靠，沒(méi)有親人，這樣的'痛苦你知道嗎？如果你想做一個(gè)冷血?jiǎng)游锘蛘咦鲆粋�(gè)沒(méi)血沒(méi)肉的機(jī)器人，那你就去做�！毙�(qiáng)慚愧地低下了頭，小聲地說(shuō)：“我錯(cuò)了�！庇谑�，他放飛了麻雀，讓它重獲自由。
同學(xué)們，我們不能做一個(gè)“機(jī)器人，”要做一個(gè)有愛(ài)心的人哦！最后，我要送給大家?guī)拙湓挘簞?dòng)物雖小，仍有生命，濫殺無(wú)辜，怎能容忍。
保護(hù)弱小的作文 3
下午，我在書人培訓(xùn)學(xué)校的院子里看到同學(xué)撿到了一只可愛(ài)的小麻雀。
我趕緊湊上前去，定睛仔細(xì)一瞧。原來(lái)是一只剛出生不久的小麻雀，只見它圓圓的小腦袋上長(zhǎng)著嫩黃的嘴巴，身上還沒(méi)長(zhǎng)全的毛絨絨的羽毛，紅紅的小爪子，它在同學(xué)的手里身體顫抖著，兩個(gè)可愛(ài)的小眼睛露出驚恐的神色。我便情不自禁地說(shuō)：“這真是一只可憐的小麻雀��！”我們把它放在草叢上，小麻雀剛落到地上，只見它一邊用力地?fù)浯蛑岚�，一邊慢慢地移�?dòng)著。我們?cè)僖豢�，他正向遠(yuǎn)處的一棵大樹的方向走去，我抬頭一看，大樹上有一個(gè)很大的鳥窩，旁邊有兩只麻雀在向這邊吱吱喳喳的張望著，好像很焦急的'神色。我想：原來(lái)小麻雀是不小心從它“家”里掉下來(lái)的，它還沒(méi)有學(xué)會(huì)飛呢！樹上的兩只麻雀應(yīng)該就是這只小麻雀的爸爸和媽媽吧！它們好像很恐慌。我們真舍不得這只小麻雀啊，好想把它帶回家去喂養(yǎng)��！可是，小麻雀很執(zhí)著地向大樹的方向蹣跚地跳去。我又想到：麻雀是渴望自由的，再說(shuō)，它的爸爸媽媽還在等著它回家呢！而且，地球是我們共同的家園，不能因?yàn)槲覀兊膹?qiáng)大，就去捕捉它們這些弱小者，而是要去保護(hù)它們。我們應(yīng)該和動(dòng)物們一起幸福地生活在這個(gè)和睦共處的“地球村”上。
小麻雀在同學(xué)們憐愛(ài)地注視下越走越遠(yuǎn)，它那弱小的身影離大樹越來(lái)越近了。兩只麻雀從樹上急速的飛沖下來(lái)，迅速地合力把小麻雀救走了。我在心里默默地祝愿小麻雀一家平安幸福。我想：我們每一個(gè)兒女都有義務(wù)去保護(hù)這些弱小的生靈。
保護(hù)弱小的作文 4
一天放學(xué)后，小婷、小強(qiáng)在教室打掃衛(wèi)生。突然一只小麻雀飛了進(jìn)來(lái)，它有藍(lán)色又發(fā)光的羽毛，水亮亮的小眼睛，真可愛(ài)！
小強(qiáng)看見小麻雀，就下狠心用掃把打了過(guò)去，還好小麻雀很機(jī)靈，沒(méi)被打到。小婷生氣地說(shuō)：“那么可愛(ài)的小麻雀你還打它�！毙�(qiáng)便和氣地說(shuō)：“你不覺(jué)得我的飛鏢掃把很準(zhǔn)很厲害嗎？如果我打到了那只死麻雀，我們還能吃肉多好呀！”小婷生氣地說(shuō)：“還好你沒(méi)打到它，不然它就死了。而且動(dòng)物也是有選擇生存的權(quán)利的�！毙�(qiáng)便騙小婷說(shuō)："不如我們把它抓住，然后再放小麻雀回家。”小婷平下心說(shuō)：“好，那我們?cè)趺醋プ∷�？”小�?qiáng)立馬說(shuō)：“這點(diǎn)小事，小菜一碟。今天我買了個(gè)網(wǎng)，我們可以把蟲子放在桌子上，然后把網(wǎng)放在上面，等它一來(lái)便一拉�！本W(wǎng)做好之后，小麻雀飛了進(jìn)來(lái)，他們就一拉，果真一抓一個(gè)準(zhǔn)。小婷開心地說(shuō)：“把它放了吧！”小強(qiáng)立馬變心說(shuō)：“你被我騙啦，哈哈！大傻瓜！而且我騙你和我一起抓才好把它抓住，我們還能野外烤麻雀�！毙℃妙D時(shí)火冒三丈：“小強(qiáng)你居然不守信用，還騙我和你一起抓麻雀，它還是個(gè)小生命啊！就是因?yàn)槟氵@樣傷害鳥兒，才使它們?cè)絹?lái)越少，你忍心嗎？”小強(qiáng)羞愧地低下了頭，把小麻雀放了。
每個(gè)人和動(dòng)物都有選擇生存的權(quán)利，你傷害它們的同時(shí)，也泯滅了自己的良心。人和動(dòng)物都是大自然的`一份子，都是地球母親的孩子，我們要和諧共處，共創(chuàng)美好生活。
保護(hù)弱小的作文 5
一天傍晚放學(xué)，小婷和小強(qiáng)被留了下來(lái)打掃班級(jí)衛(wèi)生。突然，一只黑影從他們面前飛過(guò)，被嚇了一跳，緩過(guò)神后他們兩個(gè)同時(shí)朝剛才小麻雀飛過(guò)的方向走去。
兩人走到那才發(fā)現(xiàn)是一只不小心飛進(jìn)教室的麻雀，小強(qiáng)見是麻雀隨手把掃把往上扔去說(shuō)道:“看看怎么把你打下來(lái)！”還好，麻雀?jìng)�(gè)小動(dòng)作敏捷躲過(guò)去了，但受到驚嚇撞到了玻璃掉到了課桌上。小婷見狀急忙走過(guò)去雙手小心地捧起麻雀氣憤地對(duì)小強(qiáng)說(shuō)道:“你怎么可以這樣對(duì)待益鳥，還打下來(lái)你想干嘛？”小強(qiáng)不以為然地說(shuō)道:“你看這麻雀多肥，這么大放了多可惜，把它燒了吃多美味�！毙℃皿@訝地看著小強(qiáng):“你怎么可以想著吃掉麻雀，你太冷血了，我怎么交了你這樣的冷血朋友？”小強(qiáng)被氣憤的小婷說(shuō)得低下了頭，但他心里還在想著小婷手里的麻雀，故趁小婷分神時(shí)去搶麻雀，還好小婷反應(yīng)快，不然就被小強(qiáng)搶走成腹中之物了。
小婷轉(zhuǎn)過(guò)身憤慨地說(shuō)道:“小強(qiáng)，你是不是瘋了？怎么和那些冷血的狩獵者一樣對(duì)待動(dòng)物？你有沒(méi)有想過(guò)如果你是這只麻雀，我這樣虐待你，你會(huì)好受嗎？”小強(qiáng)聽了這話才明白，對(duì)小婷說(shuō)道:“對(duì)不起是，我錯(cuò)了，要不我們一起把它放飛”小婷微笑著點(diǎn)頭表示同意。
麻雀飛走了，小強(qiáng)說(shuō):“如果狩獵者都不去偷捕多好，有些動(dòng)物也不會(huì)越來(lái)越少，其實(shí)每個(gè)人都有善心的.一面，讓我們一起保護(hù)弱小，做個(gè)友善之人�！�
保護(hù)弱小的作文 6
我們要保護(hù)比自己更弱小的，比如說(shuō)：自己的妹妹、翠綠的小樹苗、可愛(ài)的小動(dòng)物，這些我們都能保護(hù)，讓我們來(lái)行動(dòng)吧！
有一天，1歲半的佳琪終于會(huì)走了，我們很高興。不過(guò)，她在地下站不穩(wěn)，總摔倒。姥姥去灌水的時(shí)候，她站在地下，快要到倒了，5歲的妹妹妮妮也不動(dòng)，也不喊，躺在那里繼續(xù)看書。我跑過(guò)去，把快摔倒的妹妹抱起來(lái)，放到了床上，繼續(xù)和她玩，小姨和姥姥走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“妮妮，要保護(hù)比自己弱小的，還要向姐姐學(xué)習(xí)。”我說(shuō)：“我們同時(shí)都是孩子，不要緊，我更要保護(hù)比自己更弱小的�！毙∫毯屠牙颜f(shuō)：“你真是個(gè)聽話的`好孩子�！�
還有一天，下雨了，我在門前跳來(lái)跳去，因?yàn)�，我很喜歡水，我是水的“朋友”，我看見一只小青蟲，大約2厘米，小青蟲在石頭上蹦來(lái)蹦去，突然，小青蟲跳到了水溝里，它可著急了，我輕輕拿起它來(lái)，放在一塊安全的石頭上，我靜靜的看著它，它好像在說(shuō)：“謝謝！謝謝！”
哈哈！我做到了！
保護(hù)弱小的作文 7
下雨過(guò)后，空氣很清新，我到后操場(chǎng)去散步。樹木被雨水沖刷得干干凈凈，理由有的樹葉，花兒開得更艷了，原來(lái)灰暗的教學(xué)樓變得煥然一新。
操場(chǎng)上有無(wú)數(shù)個(gè)小水洼，在陽(yáng)光的照耀下，銀光閃閃。忽然，我在那個(gè)最大的水洼里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑點(diǎn)在動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，便想去看個(gè)究竟。
仔細(xì)地尋找那個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)，原來(lái)是一只垂死掙扎的螞蟻。和我雙腳一樣大小的.小水洼，對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)卻是汪洋大海。螞蟻越是掙扎越是向水洼中心靠近。它把自己縮成一個(gè)球，用六只腳不停地劃動(dòng)，觸角不停的擺動(dòng)著，好像在說(shuō)：“救命啊，來(lái)人啊！快快救我�。 蔽亿s快找來(lái)小木棍，伸向螞蟻旁邊，螞蟻用了好大的力氣才爬到棍子上，直喘氣兒。我對(duì)螞蟻說(shuō)：“小傻瓜，這次我看見你，才救了你，這么大的水洼你都看不見，下次一定要注意哦！”
我把那根木棍放在樹下，讓它休息過(guò)后再走回家。
保護(hù)弱小的作文 8
我們每一個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。這是人的一個(gè)本性，每當(dāng)我們保護(hù)一個(gè)人，我們就會(huì)多一個(gè)朋友，就會(huì)在別人的心目中塑造一個(gè)高尚的形象，所以我們要多多的保護(hù)比自己弱小的人。
記得在金鑰匙幼兒園大班的時(shí)候，我正走在走廊上準(zhǔn)備去廁所，忽然聽見有雜亂的`奔跑聲，我回頭一看，原來(lái)是幾個(gè)中班的孩子，追著一個(gè)小班的孩子到處跑，那個(gè)孩子累的氣喘吁吁的，但還是邁著蹣跚的小腿，吃力地向前跑著。因?yàn)榈匕鍎倓偛吝^(guò)，非常的滑，在上面跑很危險(xiǎn)，小男孩幾次險(xiǎn)些摔倒，眼睛里涌出無(wú)數(shù)的淚花。我趕忙上前，攔住了那兩個(gè)中班的孩子，我非常氣憤的教育他們：“你們這樣欺負(fù)弱小的孩子，不覺(jué)得愧疚嗎?你們都是大孩子了要保護(hù)小弟弟，怎么能傷害他呢?你們這樣做一點(diǎn)也沒(méi)有大哥哥的樣子�！眱蓚�(gè)男孩聽了，覺(jué)著這小嘴，用圓溜溜的眼睛瞪著我，一副不服氣的樣子。但是他們也似乎悟出了一點(diǎn)點(diǎn)的道理。正巧一個(gè)老師路過(guò)，他們怕我告訴老師，就一溜煙的跑了。我牽起小弟弟的手，幫他拍掉身上的灰塵，并且安慰他不要哭了，我怕他在光滑的地板上摔倒，就拉著他回到了班里。他剛剛還布滿淚痕的小臉蛋，一下子轉(zhuǎn)晴了，露出天使般的笑臉，用稚嫩的聲音說(shuō)：“謝謝大姐姐!”我的嘴角忍不住向上咧開，用大姐姐的口吻說(shuō)：“不用謝，下次要小心一點(diǎn)哦!”我說(shuō)完他便跑回座位了。
我感受到了去保護(hù)比自己弱小的人是多么的美好，當(dāng)別人謝謝我的時(shí)候，我們心里會(huì)多么的欣慰，自己能夠保護(hù)小的同學(xué)了，我們長(zhǎng)大了。以后我們要互相幫助互相關(guān)心同學(xué)，做出一種大學(xué)生的氣派。
保護(hù)弱小的作文 9
我是五年級(jí)的小學(xué)生，我叫小鋒。一天下午，我和我的`小弟弟小威到教育學(xué)院后面的大操場(chǎng)上玩，他對(duì)說(shuō)：“我們走白線抓人怎么樣?”我說(shuō)道：“你小心點(diǎn)，別像上次那樣摔倒了，傷到哪兒了。”
游戲開始了，我在白線上跑來(lái)跑去，他在后面追來(lái)追去。就在他快要抓住我的時(shí)候，一只籃球向他飛來(lái)，我驚慌失錯(cuò)地喊道：“快跑�！彼恢�，呆呆的站在那兒。我一個(gè)魚躍沖頂，用頭把球頂開了，自己卻摔倒在地上。幾位大學(xué)生向我跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地望著我說(shuō)：“沒(méi)事吧，傷到哪了沒(méi)有?”我說(shuō)：“沒(méi)事，只是破了點(diǎn)皮而已�！比缓蟀蜒ν䦷Щ丶伊�。
今天，我保護(hù)了比自己弱小的人，別提心里有多開心了!
保護(hù)弱小的作文 10
我有兩個(gè)弟弟，他們是雙胞胎，袁佳興是老大，袁佳樂(lè)是老二。在這故事的序幕拉開之前，我正在他們的家，他們的家有一只小貓，袁佳樂(lè)跟他爸爸逛街去了，他們的.媽媽在外面洗澡，家里只有我跟袁佳興。
在那時(shí)，袁佳興和袁佳樂(lè)才4歲，非常調(diào)皮；我呢？才7歲，看管不了兩個(gè)人，還好，只有袁佳興一個(gè)人。這時(shí)候，序幕可以拉開了。
你們?cè)诠适碌拈_頭看見的是亂七八糟的房間，這就是袁佳興搞的！要不然他會(huì)哭。接著，他又把他家里的貓關(guān)到小房間里，他自己進(jìn)去逗貓，走進(jìn)小房間時(shí)還拿一個(gè)東西放到口袋里，我也擠了進(jìn)來(lái)。
沒(méi)想到他拽著貓的尾巴，這貓東走西走南走北走都跑不掉弟弟的手掌心，我都不忍心看了，希望他不要繼續(xù)拽下去。正巧，帶著袁佳樂(lè)逛街的小姑父回來(lái)了，袁佳興便松了手，我想：“哈哈！這回你可有難了！我這就告狀！”我剛走到大門口，只聽小姑父說(shuō)：“你和老大在家里聽小馳哥哥的話，等到媽媽來(lái)，我去單位有點(diǎn)急事�！比缓笞吡�。
“��？不可能吧？我怎么能看管兩個(gè)人呢？我的天哪！求您快快顯靈吧！讓我能看管好這兩個(gè)弟弟吧！”但天看來(lái)沒(méi)有顯靈，只見他們倆走到小房間里，對(duì)這小貓奸笑，老大從口袋里掏出一個(gè)東西，我一看，大吃一驚：“�。炕鸩�？莫非他們要燒死小貓？我的天哪！”還好，他們不要燒死小貓，而是燒小貓的尾巴，小貓一邊跳，一邊大喊“喵喵”叫，仿佛在說(shuō)：“哎呀！燙死我了，燙死我了！有沒(méi)有水呀？快撲滅火！”我忍不住了，連忙到衛(wèi)生間里去裝水，還聽見他們的爆笑聲，我趕緊跑到小房間，幫小貓撲滅了火。頓時(shí)，小貓親切地對(duì)我叫了兩聲，好像在說(shuō)：“謝謝你！”
這就是我保護(hù)弱小的經(jīng)歷。序幕，再合上吧！
保護(hù)弱小的作文 11
我養(yǎng)過(guò)動(dòng)物有金魚、小白兔，最讓我難忘的一件事是放飛小鳥的那一天。
那天，我和媽媽正在看電視。突然，我聽見一只小鳥在“嘰嘰喳喳”地叫，我過(guò)去一看，原來(lái)是一只小鳥飛進(jìn)了水池里。它想往上飛，可是試了幾下，怎么也
飛不出去。于是，我想把它抓起來(lái)放飛到窗外，可是小鳥一下子飛進(jìn)了屋子里到處亂飛。我和媽媽怎么也抓不住它，小鳥被驚嚇了，好像在說(shuō)：“媽媽救救我.”
小鳥飛到了沙發(fā)的.后，又飛到冰箱后面。我和媽媽把所有的東西挪開，怎么也抓不住它，然后把所有的窗戶打開，可是它還是不會(huì)往外飛。于是，媽媽說(shuō)：
“先安靜一下�！边^(guò)了一會(huì)兒，媽媽發(fā)現(xiàn)小鳥在洗衣機(jī)的后面，我和媽媽悄悄地走過(guò)去，媽媽用毛巾一下子就抓住了它，它叫得更大聲了。我摸了摸它說(shuō)：“別害
怕，快回到媽媽身邊吧！”于是就放它出了窗外，它飛到對(duì)面的墻上。一會(huì)兒，有一只大鳥飛來(lái)，它和小鳥飛走了。
我看到了這情境，終于松了一口氣，心里有一種愉悅的感覺(jué)。保護(hù)動(dòng)物就是我們的責(zé)任。
保護(hù)弱小的作文 12
我懂得了保護(hù)弱小生靈一眨眼，很快到了12歲，正是從幼稚走向成熟的年紀(jì)，漫步在桂花的清香中，開始懂得在乎以前不曾注意的美好……不會(huì)再像小時(shí)候，用手捻住一只螞蟻放在手心撥來(lái)?yè)苋�，開始懂得每一只螞蟻小小的美好的生活不再用腳踢散它們整齊的隊(duì)伍，而是輕輕跨過(guò)這忙碌的“細(xì)線”，用一根小樹枝畫出它們行進(jìn)的蹤跡，讓它們不會(huì)因迷路而煩惱，懂得了螞蟻們平凡而又卑微的愿望。
不再拔下一叢叢狗尾草可愛(ài)的腦袋，用它們撓別人的癢，而是用手指輕輕拂過(guò)他們又刺又癢的絨毛，開始懂得它們?cè)跍嘏?陽(yáng)光浴下輕輕交談的言語(yǔ)。不會(huì)再用曬衣棒去捅外婆家屋檐下的燕子巢，讓它們?cè)谇宄繚忪F的籠罩下無(wú)憂無(wú)慮地啼叫。
當(dāng)在電閃雷鳴的暴風(fēng)雨夜晚時(shí)，把燕子巢輕輕捧進(jìn)我的小房間，仔細(xì)地為它們擦拭去晶瑩的水珠，在雨停時(shí)，。用手捻住一只螞蟻放在手心撥來(lái)?yè)苋�，而是用手指輕輕拂過(guò)他們又刺又癢的絨毛，望著它們黑色的背影漸漸遠(yuǎn)去，感到陽(yáng)光給它們鋪上了一層薄薄的紗，漫步在桂花的清香中，讓它們不會(huì)因迷路而煩惱，懂得了螞蟻們平凡而又卑微的愿望。
不再拔下一叢叢狗尾草可愛(ài)的腦袋，用它們撓別人的癢。開始懂得了燕子們建一個(gè)溫馨的家是多么不易，開始懂得在乎以前不曾注意的美好……不會(huì)再像小時(shí)候。
不會(huì)再用曬衣棒去捅外婆家屋檐下的燕子巢，讓它們?cè)谇宄繚忪F的籠罩下無(wú)憂無(wú)慮地啼叫，用一根小樹枝畫出它們行進(jìn)的蹤跡，把燕子巢輕輕捧進(jìn)我的小房間，開始懂得每一只螞蟻小小的美好的生活不再用腳踢散它們整齊的隊(duì)伍，在雨停時(shí)。在陽(yáng)光下仔細(xì)看看以前從未在意過(guò)的花和樹，而是輕輕跨過(guò)這忙碌的“細(xì)線”我懂得了保護(hù)弱小生靈一眨眼，很快到了12歲。
當(dāng)在電閃雷鳴的暴風(fēng)雨夜晚時(shí)，散發(fā)著鉆石那樣耀人的光彩，開始懂得它們?cè)跍嘏年?yáng)光浴下輕輕交談的言語(yǔ)，仔細(xì)地為它們擦拭去晶瑩的水珠，正是從幼稚走向成熟的年紀(jì)。
保護(hù)弱小的作文 13
我們每一個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。這是人的一個(gè)本性，每當(dāng)我們保護(hù)一個(gè)人，我們就會(huì)多一個(gè)朋友，就會(huì)在別人的心目中塑造一個(gè)高尚的形象，所以我們要多多的保護(hù)比自己弱小的人。
記得在金鑰匙幼兒園大班的時(shí)候，我正走在走廊上準(zhǔn)備去廁所，忽然聽見有雜亂的'奔跑聲，我回頭一看，原來(lái)是幾個(gè)中班的孩子，追著一個(gè)小班的孩子到處跑，那個(gè)孩子累的氣喘吁吁的，但還是邁著蹣跚的小腿，吃力地向前跑著。因?yàn)榈匕鍎倓偛吝^(guò)，非常的滑，在上面跑很危險(xiǎn)，小男孩幾次險(xiǎn)些摔倒，眼睛里涌出無(wú)數(shù)的淚花。我趕忙上前，攔住了那兩個(gè)中班的孩子，我非常氣憤的教育他們：“你們這樣欺負(fù)弱小的孩子，不覺(jué)得愧疚嗎?你們都是大孩子了要保護(hù)小弟弟，怎么能傷害他呢?你們這樣做一點(diǎn)也沒(méi)有大哥哥的樣子。”兩個(gè)男孩聽了，覺(jué)著這小嘴，用圓溜溜的眼睛瞪著我，一副不服氣的樣子。但是他們也似乎悟出了一點(diǎn)點(diǎn)的道理。正巧一個(gè)老師路過(guò)，他們怕我告訴老師，就一溜煙的跑了。我牽起小弟弟的手，幫他拍掉身上的灰塵，并且安慰他不要哭了，我怕他在光滑的地板上摔倒，就拉著他回到了班里。他剛剛還布滿淚痕的小臉蛋，一下子轉(zhuǎn)晴了，露出天使般的笑臉，用稚嫩的聲音說(shuō)：“謝謝大姐姐!”我的嘴角忍不住向上咧開，用大姐姐的口吻說(shuō)：“不用謝，下次要小心一點(diǎn)哦!”我說(shuō)完他便跑回座位了。
我感受到了去保護(hù)比自己弱小的人是多么的美好，當(dāng)別人謝謝我的時(shí)候，我們心里會(huì)多么的欣慰，自己能夠保護(hù)小的同學(xué)了，我們長(zhǎng)大了。以后我們要互相幫助互相關(guān)心同學(xué)，做出一種大學(xué)生的氣派。
保護(hù)弱小的作文 14
我感覺(jué)比我小的小朋友是最弱小的，比如說(shuō)：我的表弟、一年級(jí)的小弟弟、小妹妹等比我小的朋友，在別人比自己小的時(shí)候被人欺負(fù)我一定會(huì)主動(dòng)告訴那個(gè)人不要欺負(fù)他了，當(dāng)比我小的受到別人打了我也會(huì)主動(dòng)的對(duì)他說(shuō)：“人家年級(jí)小小的你別打他了，你在打他我可要告訴你老師的，”小弟弟、小妹妹都被人欺負(fù)的時(shí)候我們都要熱情地幫助他，因?yàn)楸Ｗo(hù)小的是我們應(yīng)該做的事情，小花、小草也是我們應(yīng)該保護(hù)的東西，當(dāng)下起大雨是我們拿著雨傘幫小花、小草擋一下雨，當(dāng)流浪的小貓、小狗被人追趕時(shí)去保護(hù)它，這些我所說(shuō)的全都是最弱小的，我們身邊中還有很多種東西是最弱小的需要我們?nèi)ケＷo(hù)的'都是最弱小的，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)一定能找到最弱小的，去幫助他、愛(ài)護(hù)他、呵護(hù)她、就有一次，我被人欺負(fù)的時(shí)候哥哥去保護(hù)我，我覺(jué)得我很弱小，當(dāng)我去保護(hù)人家的時(shí)候我去保護(hù)人家的時(shí)候我覺(jué)得我保護(hù)的那位小朋友是最弱小的，其實(shí)我們身邊有很多比我們?nèi)跣〉娜撕椭参�、�?dòng)物。
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