★《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎？以下是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記1
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我覺(jué)得這樣的學(xué)校才能讓孩子茁?tīng)畛砷L(zhǎng)�，F(xiàn)在仍然有些學(xué)校為了分?jǐn)?shù)而讀書(shū)，讓學(xué)生早出晚歸，回家還要做一大堆的作業(yè)，連喘氣的時(shí)間也沒(méi)有。應(yīng)該用巴學(xué)園那種教育方式教育學(xué)生，讓學(xué)生從玩中學(xué)到知識(shí)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
有一次上笛子課，老師讓我們一個(gè)個(gè)輪著吹上節(jié)課教的曲子，輪到我了，我心里緊張極了，手也發(fā)抖得連笛子都握不穩(wěn)，自然也是吹不出來(lái)了，我心里很是著急，臉也變得通紅，眼睛里也含著淚水，就怕老師批評(píng)我。沒(méi)想到老師卻安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要急，不會(huì)我們?cè)賹W(xué)過(guò)，回家再多加練習(xí)，下次來(lái)的時(shí)候你一定可以進(jìn)步�！甭�(tīng)了老師的話我心里好多了。從那起，我每天在家里都會(huì)按時(shí)練習(xí)上一節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，每次上課的時(shí)候我都大膽的吹，老師夸我可真棒，有進(jìn)步。
《窗邊的小豆豆》教給了我許多道理，小豆豆表面上很調(diào)皮，內(nèi)心卻很善良，是一個(gè)樂(lè)于助人的小女孩，我們要向她學(xué)習(xí)幫助同學(xué)。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記2
我剛開(kāi)始看這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得很無(wú)聊，不就是一年級(jí)小朋友的一年學(xué)習(xí)生活嗎，沒(méi)什么可看的�？珊髞�(lái)我才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)是那么好看、精彩。作者其實(shí)就是小豆豆，這講了她的小學(xué)生活，也可以說(shuō)是她輝煌人生的階梯。這些故事自然也是真的。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記3
這天我在整理書(shū)柜，突然發(fā)現(xiàn)一本我沒(méi)看過(guò)的書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》。
再一看，作者叫什么黑柳徹子，這可是個(gè)日本作家呢�？墒牵矣窒氩黄饋�(lái)在哪里買的，我轉(zhuǎn)念一想，媽媽也有幾本書(shū)放在我這兒呢，會(huì)不會(huì)是她的？我馬上跑去問(wèn)媽媽，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，這是我以前放在那的，很好看哦！”我想：媽媽推薦的書(shū)一定很好看，我發(fā)誓今天一定要看完！
這本書(shū)深深吸引了我，我很快就看完了。作者是黑柳徹子，她是著名日本作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她的小名叫小豆豆。這本書(shū)講的是，一所學(xué)校，和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是個(gè)頑皮的孩子，因?yàn)樗B皮所以一年級(jí)所以就挨退了學(xué)。然而，她媽媽千方百計(jì)地幫她找新的學(xué)�！蛯W(xué)園。這所“巴學(xué)園”很有特色，他們不像我們學(xué)校按照課表上課，他們是把所有要學(xué)的全部寫(xiě)在黑板上，還有重點(diǎn)要注意事項(xiàng)，然后他們就在上面選擇自己喜歡的，如果有不會(huì)就可以問(wèn)老師。
我非常羨慕小豆豆，她上的那所學(xué)校的上課方式生動(dòng)活潑，啟迪思維。不止上課方式特別，而且他們的教室更加特別，他們的教室不是教學(xué)樓而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時(shí)候也很特別哦！他們是圍成一個(gè)圈，然后校長(zhǎng)小林宗作就會(huì)說(shuō)：“山的味道，海的味道！”就是要告訴我們不要挑食。小豆豆，的快樂(lè)童年就是在這所巴學(xué)園度過(guò)的，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般眼里怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。可是，就是這樣一個(gè)美好的巴學(xué)園，在一個(gè)夜晚被美國(guó)飛機(jī)炸毀了，童年的快樂(lè)時(shí)光被炸毀了。真是可惜�。�
世界上有一個(gè)好學(xué)校被戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了。
這本書(shū)不僅給我們帶來(lái)笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20實(shí)際全球最有影響的作品之一。他告訴我要珍惜童年的美好時(shí)光，更要珍惜今天的世界和平，要感恩幫助我們每一個(gè)人。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記4
最近我看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)講的是一所學(xué)校和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
小豆豆因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)。但她來(lái)到新學(xué)之后，就變成了一個(gè)好孩子。
小豆豆她很貪玩，這是她的缺點(diǎn)。有一次，小豆豆看見(jiàn)地上有一張報(bào)紙， 覺(jué)得很有趣，就跑過(guò)去跳到了報(bào)紙上。其實(shí)那是校工叔叔把廁所掏口的 蓋 子 移開(kāi)之后，為了防止臭氣出來(lái)，就在上面蓋了一張報(bào)紙。結(jié)果小豆豆“撲通”一聲掉了下去。
小豆豆很大方，這是她的有點(diǎn)。有一次，小豆豆帶了一個(gè)很漂亮的蝴蝶結(jié)，校長(zhǎng)先生的女兒美代也很想要一個(gè)，校長(zhǎng)先生走遍了東京所有的蝴蝶結(jié)店，也沒(méi)有看見(jiàn)小豆豆那樣的蝴蝶結(jié)，小豆豆卻說(shuō)：“借給你戴吧”。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
讀了這本書(shū)我得到了很多樂(lè)趣，也學(xué)到了很多知識(shí)。這本書(shū)真好看啊!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記5
讀一本書(shū)，我總愛(ài)從封面讀起，《窗邊的小豆豆》也不例外。
“啊哈，她真像我小時(shí)候！”我注視著封面上的女孩，越看越出神。她和我兒時(shí)一樣，頭發(fā)亂亂的，彩色頭繩隨意往頭上一扎，整日里與小伙伴們嘻嘻哈哈地玩鬧，無(wú)憂無(wú)慮，真好！
翻開(kāi)書(shū)，“哎——本來(lái)是個(gè)間諜，但裝作售票員的樣子，怎么樣？”這句有趣的話搶先躍入我的眼簾。小豆豆的愿望多變，而我的童年夢(mèng)想又何嘗不是如此呢？記得7歲時(shí)，我最大的理想就是當(dāng)一名作家，還得意洋洋地告訴所有我認(rèn)識(shí)的人：“我要寫(xiě)超超超超超級(jí)多的故事，說(shuō)不定還會(huì)名垂青史呢！”
我一口氣讀下去，又看到了這樣一句話：“上幼兒園的時(shí)候，曾經(jīng)把剪刀放到嘴里，咔嚓咔嚓地剪著玩，老師看見(jiàn)了生氣地說(shuō)：‘會(huì)剪掉舌頭的！’”哈，那的確是一種既危險(xiǎn)又好玩的游戲呢！我的思緒不禁飛到了六、七年前。那天，我兩只小腳像船槳似的在地上劃呀劃。很快，搖擺車就飛快地行駛起來(lái)，一下子就沖到了大馬路上。哇，路真寬呀！我更加興奮了，絲毫沒(méi)有聽(tīng)到緊跟其后的奶奶的呼喊：“徐徐，回來(lái)！危險(xiǎn)！”路邊一家理發(fā)店的老板認(rèn)識(shí)奶奶，趕緊出來(lái)攔下了我。我氣急敗壞地嚷著：“哼，我還要玩嘛！”最后，在奶奶的教訓(xùn)聲中我把搖擺車劃回了家……
看了這本書(shū)，感覺(jué)自己小時(shí)候跟小豆豆哪兒都像。要是我的童年里也有一位像小豆豆這樣天真爛漫的小伙伴，那該多好呀！在這里，我想對(duì)黑柳徹子由衷地道一聲“謝謝”，是她的文字喚醒了我兒時(shí)的記憶，讓我再次沉浸在童年的歡樂(lè)之中。
親愛(ài)的小讀者們，請(qǐng)務(wù)必把這本書(shū)讀完。它很珍貴，因?yàn)樗亲髡弑救说恼鎸?shí)經(jīng)歷，是一段關(guān)于愛(ài)與成長(zhǎng)的故事，帶給我們的除了笑聲，還有感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記6
小豆豆，故事中的小主人公，是一個(gè)聰明機(jī)靈，淘氣可愛(ài)，滿腦子充滿希奇古怪的想法的小女孩。在被原來(lái)的學(xué)校勸退后，惴惴不安地和母親一起踏入了巴學(xué)園的校門，幸運(yùn)地遇到了小林校長(zhǎng)，從此開(kāi)始了她精彩的人生旅程。在巴學(xué)園里，小豆豆可以自由選擇座位；可以按興趣做題、上課；可以外出散步；可以夜宿不歸，可以做一些我們現(xiàn)代教育認(rèn)為十分出格的事……這些在我們看來(lái)不可理喻地“放縱”，卻讓小豆豆在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了遵守秩序；互助互愛(ài)，同時(shí)也讓她愛(ài)上了這所神奇的學(xué)校；愛(ài)上了學(xué)校里的神奇的校長(zhǎng)——小林宗作。巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子，小林校長(zhǎng)細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒(méi)有讓泰明感到過(guò)難堪；高橋是個(gè)侏儒，當(dāng)他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí)，小林校長(zhǎng)鼓勵(lì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你能跳過(guò)去的，絕對(duì)能跳過(guò)去的！”以此來(lái)增加他的信心，在學(xué)校召開(kāi)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，這個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，卻總是第一名，使他成為了每一年運(yùn)動(dòng)會(huì)中的明星，原來(lái)校長(zhǎng)先生就是為了高橋這樣的孩子而設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。小豆豆、泰明、高橋這些巴學(xué)園的孩子就像一株株小苗，沐浴著溫暖的陽(yáng)光茁壯地成長(zhǎng)著，是小林宗作先生給了她們最適宜的生長(zhǎng)環(huán)境！
“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”小林校長(zhǎng)在巴學(xué)園里始終堅(jiān)持著自己的這一信念，同時(shí)他也用自己的這種理念在潛移默化中影響著孩子們。在這里，“山的味道和海的味道”讓孩子們不再挑食；光著身子游泳讓泰明感受到了身體的美麗；精心設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓高橋重拾起戰(zhàn)勝自己的信心；而“你真是一個(gè)好孩子”則讓小豆豆在不經(jīng)意間認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值……
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記7
今天我讀了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，很受感動(dòng)，我把我的感受分享給大家。
我很羨慕小豆豆！
我羨慕小豆有個(gè)寬容的媽媽。小豆豆很調(diào)皮的，以至于被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了。但是，沒(méi)有媽媽的責(zé)備，反而得到更多引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在媽媽的幫助下，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。
我更羨慕小豆有個(gè)慈祥可愛(ài)的校長(zhǎng)，羨慕小豆有個(gè)充滿樂(lè)趣的校園。小林校長(zhǎng)，是個(gè)極其懂得孩子和尊重孩子們的校長(zhǎng)。他的長(zhǎng)達(dá)四小時(shí)的耐心傾聽(tīng)，讓小豆豆一下子愛(ài)上這個(gè)學(xué)校；他發(fā)明的“山上的味道”和“海里的味道”讓孩子們都不再挑食；面對(duì)小豆在校園里糞坑中找錢包，也是很慈祥的……
就這樣，一個(gè)調(diào)皮的小豆豆在巴學(xué)園里成長(zhǎng)為一個(gè)懂事、自信的孩子。多好�。�
再說(shuō)說(shuō)我吧！
我出生在一個(gè)嚴(yán)厲的家庭，每天爸爸媽媽都嚴(yán)格的教育我，想讓我越來(lái)越優(yōu)秀。雖然是為了我著想，可是媽媽每天的嘮叨讓我很煩。不但沒(méi)有爸爸媽媽預(yù)想的一樣，反而更加讓我叛逆，我變得越來(lái)越糟。
我每次跟爸爸媽媽溝通，可是我還沒(méi)說(shuō)一兩句話，他們就打斷我。說(shuō)我說(shuō)的這不行，那不對(duì)的。我覺(jué)得爸爸媽媽?xiě)?yīng)該學(xué)習(xí)小豆豆的媽媽和校長(zhǎng)，認(rèn)真傾聽(tīng)我的話，我才能喜歡和你們溝通；我也希望當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，你們不要只是批評(píng)我，而是幫我改正錯(cuò)誤；更希望你們能想小林校長(zhǎng)一樣信任我，讓我變得更加自信……
爸爸媽媽，希望你們也讀一下《窗邊的小豆豆》，在我們這間多一些理解、信任、尊重，相信我們可以度過(guò)一個(gè)更加美好的時(shí)光！
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記8
——題記
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆……”耳邊又響起了這首似曾熟悉的《童年》，眼睛不經(jīng)意間撇見(jiàn)了那本在桌子的角落里“沉睡”已久的《窗邊的小豆豆》，我走過(guò)去，緩緩拿起它，輕輕撫去落在它身上的淡淡灰塵，一個(gè)小女孩傻乎乎的望著我，兩個(gè)小辮子輕輕的垂落在肩上，翻開(kāi)它的粉色封面，一股書(shū)香沁入心窩，像小雨一樣，每一個(gè)字，每一句話，都讓我感覺(jué)如此的熟悉、溫暖。小豆豆是作者黑柳徹子的乳名，這本書(shū)給小讀者們講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。淘氣，古怪，可愛(ài)，便是小豆豆的寫(xiě)照，她經(jīng)常搞一些讓人摸不透的惡作劇，最后卻讓人哭笑不得；或者是上課不聽(tīng)講，卻入迷的望著窗外……正因?yàn)檫@些，才導(dǎo)致小豆豆在上一年級(jí)的時(shí)候就被退學(xué)了，這才有了后面一系列的故事、往事。小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，一個(gè)用廢棄電車當(dāng)教室，兩棵翠綠的小樹(shù)作為門，充滿快樂(lè)的學(xué)校。遇到了令作者終生難忘的小林宗作先生，他一手創(chuàng)辦的巴學(xué)園只有五十個(gè)學(xué)生，每天上課時(shí)總是讓孩子們從自己最喜歡的那門課開(kāi)始，下午可以去玩、散步，還有有趣的“山的味道，海的味道”。在這充滿快樂(lè)和歡笑的巴學(xué)園小豆豆長(zhǎng)大了許多。小豆豆剛來(lái)巴學(xué)園不久，便和同學(xué)們玩成一片，那里沒(méi)有拘束，沒(méi)有規(guī)定，沒(méi)有批評(píng)，更沒(méi)有師生之分，小林校長(zhǎng)以寬容的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，他可以耐心的.聽(tīng)一個(gè)小孩滔滔不絕的講七八個(gè)小時(shí)的話，而并不惱怒。正如書(shū)中所描述的的，小豆豆心愛(ài)的錢包掉到廁所里了，難過(guò)的小豆豆為了找到錢包，在廁所的掏口，開(kāi)始往外舀東西，堆成了一座“小山”，小林校長(zhǎng)過(guò)來(lái)后，他沒(méi)有訓(xùn)斥小豆豆“在干什么蠢事呢！”，或是“太危險(xiǎn)了，快停下！”，而是說(shuō)了一句“弄完以后，要把這些全都放回去哦。”小林校長(zhǎng)的這句話，讓幼小的小豆豆可以接受，可以感受到愛(ài)，是他，在小豆豆去巴學(xué)園的第一天聽(tīng)她說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話；也是他，每當(dāng)看到小豆豆，就會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”他以愛(ài)心，耐心，關(guān)心，感化同學(xué)們，讓他們自由發(fā)展，尋找知識(shí)。我曾無(wú)數(shù)次的幻想過(guò)，想象我就是那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)的小豆豆，有一條可愛(ài)、忠實(shí)的狗，有一個(gè)電車教室，有一個(gè)大樹(shù)做的門，一個(gè)理解我們、寬容我們的校長(zhǎng)，還有一個(gè)小院子，整天在院子里玩，弄得渾身臟兮兮，使勁的甩著辮子，然后大笑著回到屋子里……做一個(gè)甜甜的夢(mèng)。可這一切，小豆豆的這一切，我所幻想的這一切，都被可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)毀了，她美好的童年有了一個(gè)可怕的污點(diǎn)，她離開(kāi)了巴學(xué)園，離開(kāi)了小伙伴，離開(kāi)了小林校長(zhǎng)，含著淚，“我們一定會(huì)再見(jiàn)面的！”
跟隨著小豆豆，踏過(guò)了甜蜜，苦澀，眼淚，幸福，有些時(shí)候，驀然回首，看似荒唐的童年往事，卻恰恰是此生最難忘的快樂(lè)，停留在某一個(gè)字、某一句話，看著那些美麗、溫暖的字，漸漸變得模糊，勾畫(huà)出一個(gè)小小的女孩，稚氣的臉，兩只小辮子輕輕垂在肩上，載滿了數(shù)不清的夢(mèng)想，盡管不切實(shí)際，盡管讓人否定，盡管得不到別人的理解，但，小豆豆，卻還是微笑著面對(duì)！
讓我們陽(yáng)光燦爛的童年永在！
讓小豆豆，永遠(yuǎn)幸福、快樂(lè)的生活著！
小辮子輕輕的垂落在兩肩……
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記9
一本好書(shū)總能帶給我們知識(shí)和力量。我也看到了這樣的一本好書(shū)，它就是日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的一本關(guān)于她的快樂(lè)童年的好書(shū)——《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》這本好書(shū)講述內(nèi)容是的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，小豆豆跟大家一起唱“好好嚼啊”;和大家一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。在暑假里，小豆豆和大家一起去溫泉旅行。在巴學(xué)園里，小豆豆度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年
在小林先生的細(xì)心愛(ài)護(hù)和教導(dǎo)下，一般人眼里感覺(jué)“怪怪”的小豆豆逐漸成為一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)，使它成為了名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金親善大使，校長(zhǎng)先生在巴學(xué)園里給小豆豆快樂(lè)的童年。這本書(shū)不僅為全世界的讀者們
帶來(lái)了笑和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
《窗邊的小豆豆》的作者是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金親善大使。它的代表作《窗邊的小豆豆》于一九八一年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。截至二零零一年，日文版累計(jì)銷量達(dá)九百三十八萬(wàn)冊(cè)，成為日本歷史上銷量最大的一本書(shū)。
這本書(shū)的寫(xiě)作歷史是在二戰(zhàn)期間，日本艱苦的生活條件下，小
林先生沒(méi)有跟孩子們說(shuō)起戰(zhàn)爭(zhēng)的事，而是和一群可愛(ài)的孩子們?cè)诎蛯W(xué)園里幸福的生活、教育著他們。
這是一本非常值得大家閱讀的一本好書(shū)，也是一本關(guān)于童年的書(shū)。很適合大家一起去讀一下這本好書(shū)吧!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記10
暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是個(gè)非常淘氣的孩子，在上課的時(shí)候，她眼前似乎沒(méi)有老師，老師非常生氣，所以把她開(kāi)除了。
被開(kāi)除后的小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的幫助下，小豆豆重新回到了正軌。
巴學(xué)園是非常奇特的，依小豆豆的話說(shuō)，校門是“長(zhǎng)”出來(lái)的，不是建出來(lái)的，教室是“搬”過(guò)來(lái)的，不是蓋出來(lái)的，其實(shí)，校門是用樹(shù)做成的，教室是用一臺(tái)臺(tái)廢舊電車做成的。你一定會(huì)、大吃一驚，可想而知，巴學(xué)園是多么地節(jié)儉��！
這本書(shū)有四個(gè)人物：小豆豆、小豆豆的媽媽、小林校長(zhǎng)、泰明。泰明是一個(gè)可憐的孩子，小時(shí)候患過(guò)小兒麻痹癥。最后，他也靜靜地躺在了棺材里，可他還是那么聰明、那么誠(chéng)實(shí)。
讀完《窗邊的小豆豆》，我覺(jué)得她是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，是個(gè)勇敢樂(lè)觀的女孩！
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記11
童年像一串串泡泡，五彩繽紛;童年像一輪圓月，充滿神秘和幻想;童年又像一輪火紅的朝陽(yáng)，充滿歡樂(lè)和生機(jī)。每個(gè)人都有屬于自己的童年。讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我感受頗多。
《窗邊的小豆豆》講述了日本作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
一個(gè)人，如果在小時(shí)候能受到另一個(gè)人的影響，那么這將決定他今后的人生。這個(gè)人可能是爸爸，也可能是媽媽，還有可能是你的老師……他們帶給你的也許有正面的影響，也許有負(fù)面的影響。
《窗邊的小豆豆》中有一章是——放回原處。這篇文章講述了小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生的一件新奇的事。小豆豆在上廁所時(shí)，不小心將自己心愛(ài)的錢包掉進(jìn)了便池內(nèi)。因?yàn)槟菚r(shí)的廁所還是掏取式的，所以就來(lái)到掏口去尋找錢包。小林校長(zhǎng)并沒(méi)有急于斥責(zé)小豆豆，而是笑瞇瞇的讓小豆豆找到錢包后，將已經(jīng)挖出的土壤再放回原處。小林校長(zhǎng)的做法使我聯(lián)想起日常生活中的一些場(chǎng)景。
走在大街上，處處都可以看見(jiàn)父母訓(xùn)斥孩子的情景。而孩子呢，被訓(xùn)斥的原因可能是打碎了一個(gè)花瓶，或者是做了一些被大人認(rèn)為不妥當(dāng)?shù)男袨椤诖笕伺u(píng)孩子的時(shí)候，孩子在哭泣，
并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去父母所說(shuō)的話。而這件事的發(fā)生在事后極有可能會(huì)在孩子的心里埋下一顆仇恨的種子。慢慢的，對(duì)大人所讓自己做的事產(chǎn)生抵觸心理。有些家長(zhǎng)則相反，用正確的方式來(lái)感化孩子，讓他在沒(méi)有遭受批評(píng)的情況下，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為，第二種家長(zhǎng)的教育方法才是最有效的。
《電車來(lái)了!》講述的是巴學(xué)園準(zhǔn)備運(yùn)來(lái)一輛新電車作為圖書(shū)室，小豆豆包括同學(xué)們都從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)怎樣運(yùn)送電車，所以很想長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。小林校長(zhǎng)并沒(méi)有拒絕他們的請(qǐng)求。因?yàn)殡娷囈谖缫顾蛠?lái)，所以要征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，才能帶著被褥到學(xué)校來(lái)。
文中的小林校長(zhǎng)并沒(méi)有像大多數(shù)中國(guó)教師一樣，認(rèn)為這是孩子一種荒唐的想法，給予否定。而是讓孩子回家同家長(zhǎng)商量，再做決定。我想，這也是小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方法吧!
同學(xué)們，我們的童年有好多值得回憶的事。也許不像《窗邊的小豆豆》那樣有趣，但是也一定有影響過(guò)你的人吧!好好回憶，那一塊塊記憶的碎片，拼出的一定是你多彩的童年。
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