教師節(jié)給教師活動(dòng)總結(jié)四篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)給教師活動(dòng)總結(jié)4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)給教師活動(dòng)總結(jié) 篇1
教師節(jié)前夕，我校工會(huì)及部分行政代表學(xué)校全體教師到本校施老師家中進(jìn)行節(jié)前親切的慰問;⑵以班級(jí)為單位，開展了“老師，你辛苦了”為主題的教師節(jié)班刊評(píng)比活動(dòng);⑶召開慶祝教師節(jié)及表彰大會(huì)，大會(huì)以“人民教師無尚光榮，教書育人無私奉獻(xiàn)”為主題，并在會(huì)后進(jìn)行會(huì)餐。
參加會(huì)餐的有柳城街道辦事處卓主任，中國人民解放軍某部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，各行政村書記、主任、部分企業(yè)家和社會(huì)賢達(dá)人士，及我校全體教職員工。
會(huì)上，卓主任首先代表街道辦事處向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師和教育工作者，向?yàn)殚艠蚪逃聵I(yè)做出貢獻(xiàn)的廣大教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對(duì)我校獲***得的成績和榮譽(yù)及全體教師的努力工作作出了充分的肯定，并對(duì)如何大力推進(jìn)教育的改革和發(fā)展，如何切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，提出了明確要求。
我校鄭校長總結(jié)了近年來榕橋中學(xué)教育工作取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)今后的工作作了安排部署。村代表也在會(huì)上對(duì)全體教師致以親切的問候與祝福，并表示在今后將與學(xué)校協(xié)手，盡力共同辦好榕橋地區(qū)的教育事業(yè)。
會(huì)上，還隆重表彰了20xx年度獲得柳城街道辦事處優(yōu)秀教師、教育工作者及學(xué)校優(yōu)秀教師。以此來增強(qiáng)全體教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激勵(lì)全體教師愛教樂教、教書育人的熱情，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全校教師，為辦好榕橋人民滿意的教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。
教師節(jié)給教師活動(dòng)總結(jié) 篇2
上星期五，我們學(xué)校倡議以班級(jí)為單位舉行教師節(jié)慶�；顒�(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括湊錢買禮物送老師和在教室里舉行以感恩尊師為主題的班級(jí)活動(dòng)。我們班的活動(dòng)是簡單的文藝表演，兩節(jié)課�；顒�(dòng)前一個(gè)星期，班主任曾讓你們準(zhǔn)備好節(jié)目，把節(jié)目報(bào)到文娛委處，可是報(bào)節(jié)目的人卻寥寥無幾，最后只得改變方案，讓每人都表演一個(gè)，想借此機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)人才。同時(shí)，這一周的周記也以這次活動(dòng)為題材�；顒�(dòng)舉行完了，要寫周記了，有些同學(xué)卻感到為難了，活動(dòng)并沒有取得圓滿的成功，有什么值得寫呢？可是開得不圓滿就沒有值得寫的嗎？也許正是這樣，我們的收獲才更大呢，就看你怎樣總結(jié)了。
自愿湊錢買禮物。每人出小小的三塊錢，就可以給四個(gè)老師每人買到一份他所喜歡又有實(shí)用意義的禮物，這是班里幾十位同學(xué)尊師感恩心意的凝聚，多么有意義啊�？墒沁�有五個(gè)同學(xué)沒有湊錢，也許他對(duì)這次活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，也許他真的沒錢。但不管怎樣，老師是不會(huì)怪他們的，而那些湊了錢的同學(xué)（有的還不只湊3元，林志文就湊了5塊）雖然只是小小的三塊錢，但意義卻非同小可的。感恩是最美德，感老師之恩更是我們做學(xué)生應(yīng)有的，尊師就是尊重知識(shí)，尊重文明，值此教師節(jié)之際，我們把尊師感恩的心意表達(dá)出來，這難道不是很有意義的事嗎？
十號(hào)下午，我們還在教室舉行了班級(jí)慶祝會(huì)。節(jié)目主持人和組織者劉洛君和宋秋誼為這次活動(dòng)的組織不辭勞苦，他們準(zhǔn)備支持詞，布置教室，忙個(gè)不停，盡職盡責(zé)；有的同學(xué)自己掏錢買來了五彩汽球，為教室營造節(jié)日氣氛；有許多同學(xué)提早好幾天為這個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備了節(jié)目，輪到他時(shí)，他上來得干脆利落，自我介紹，語言流暢。關(guān)炳昊的詩朗誦聲音宏亮，很有感情，陳曉琳、洪金巧的歌聲很清亮，雖然清唱，卻是節(jié)奏把握準(zhǔn)確。由于時(shí)間的關(guān)系，很多人都沒有輪到，沒能把準(zhǔn)備好了的節(jié)目獻(xiàn)出來，但同學(xué)們的紀(jì)律很好，很有禮貌，專心聆聽，又善于欣賞，掌聲陣陣。有很多同學(xué)帶了零食來，在活動(dòng)過程中主動(dòng)分給沒有買零食的同學(xué)，也特意給老師買了一份，送到老師面前，說上真誠的祝語，真正體現(xiàn)了教師節(jié)感恩尊師的主題，令老師感到無比欣慰。
但組織上，這次活動(dòng)不能說是開得成功的。有許多缺陷，一是時(shí)間不夠，許多準(zhǔn)備得好的同學(xué)沒同學(xué)沒有機(jī)會(huì)表演，給老師說祝語這個(gè)環(huán)節(jié)也漏掉了，突不出活動(dòng)的主題。二，許多同學(xué)對(duì)個(gè)人表演不重視，沒有很好準(zhǔn)備，被迫上場，馬虎過場，使得場面氣氛不夠熱烈。三是各種設(shè)施準(zhǔn)備不充分，場室布置太遲了，延誤了開始時(shí)間，平臺(tái)管理員沒有檢查平臺(tái)音響，使節(jié)目沒有音樂。造成這些，有客觀原因，有主觀原因，不管那種，反思了，我們就有收獲，我們就會(huì)改進(jìn)的。（反思一下吧，原因是什么？如何改進(jìn)？）如果班干部都發(fā)揮團(tuán)體職能，如果每個(gè)同學(xué)都發(fā)揚(yáng)主人公的精神，全體參與，群策群力，我們的活動(dòng)是不是會(huì)搞得更漂亮點(diǎn)？那么讓我們回顧一下整個(gè)過程，看看我們應(yīng)該怎樣改進(jìn)吧。
首先，很多班的活動(dòng)已經(jīng)開始了，我們班還在布置場室，而黑板前，只有兩個(gè)文娛委員忙活著。其他同學(xué)包括班干部都在那里等待。文娛委員既要主持節(jié)目，又要布置場室，她又沒有三頭六臂，誤遲時(shí)間，這肯定是免不了的。誤了時(shí)間，誰的錯(cuò)？下次再組織這樣的活動(dòng)，碰到這樣的情況，如果你是班長你會(huì)怎么組織班干部？
你是文娛委員，你會(huì)怎么調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性？你是普通一員，你又會(huì)怎么做？班干部會(huì)不會(huì)想，我是班干部，我為什么只在那里坐著等待呢？我為什么不主動(dòng)積極地參與，帶動(dòng)其同學(xué)的熱情呢？我為什么不組織班委會(huì)討論，發(fā)揮集體的智慧，把活動(dòng)的準(zhǔn)備工作提前做好，把活動(dòng)的進(jìn)程設(shè)計(jì)得精細(xì)周密點(diǎn)呢？發(fā)揮班委的智慧，把活動(dòng)搞得有聲有色呢？
普通一員會(huì)不會(huì)想，我也是班里的一分子呀，而且是重點(diǎn)班里的一分子啊，我這么被動(dòng)能與重點(diǎn)班學(xué)生相適應(yīng)嗎？組織活動(dòng)并不只是班干部的事情啊。我應(yīng)該把班里的事當(dāng)成自己的事，踴躍地為它出謀劃策，最起碼，我應(yīng)該主動(dòng)報(bào)名表演節(jié)目，早早準(zhǔn)備好節(jié)目，以精彩表演為老師和同學(xué)們帶來笑聲，讓他們獲得美的享受，讓老師賞識(shí)我，讓同學(xué)們敬佩我。更何況，在節(jié)目的認(rèn)真準(zhǔn)備過程中，會(huì)增長了知識(shí)，訓(xùn)練了能力。不是嗎？我的朗誦水平很一般，我還是要表演詩朗誦，我會(huì)反復(fù)地訓(xùn)練，我會(huì)向老師請(qǐng)教朗誦技巧，這不是使自己的朗誦能力提高了嗎？如果我報(bào)的是講故事，這不是可以促使我多看書，鍛煉我的口頭表達(dá)能力嗎？可是我卻總是把自己置身于外，文娛委員發(fā)動(dòng)了多次也好像不關(guān)自己的事，直到老師規(guī)定每人要都要表演時(shí)，才被迫上場，隨便應(yīng)付，馬虎過場，這實(shí)際就是放棄，就是逃避呀，是毫無上進(jìn)心的一種表現(xiàn)啊。有特長不積極表現(xiàn)，誰會(huì)發(fā)現(xiàn)你，沒有特長，不以謙虛認(rèn)真的態(tài)度向人學(xué)習(xí)，誰會(huì)重視你，誰會(huì)幫助你，你就只能平庸了，難道我甘于平庸嗎？不！老師說過，平庸的人不是因?yàn)橹橇Φ拖�，而是因�(yàn)槟懶∥房s，杰出的人不是因?yàn)樘觳�，而是因�(yàn)榉e極勇敢；積極地投入生活能增長見識(shí)，主動(dòng)積極地做事能增強(qiáng)能力。勇敢表現(xiàn)，勇敢挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)了就會(huì)越戰(zhàn)越勇，越戰(zhàn)越強(qiáng)……同學(xué)們，如果你能這樣想，就對(duì)了，這次缺失給你的收獲就大了。到初二學(xué)物理學(xué)到《力的相互作用》時(shí)你就更明白這一點(diǎn)了，其實(shí)任何事物都是相互作用的，為別人做事為集體做事不也是一樣嗎？那些勞動(dòng)不積極的，那些值日逃避的，他在同學(xué)們心里會(huì)有威信嗎？他能在工作中增長才干嗎？我們?cè)谧目赡軟]有這樣的同學(xué)，這次表現(xiàn)落后只是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，因?yàn)樾颅h(huán)境的影響。老師相信你們下次會(huì)做得令人刮目相看的。
還有很多很認(rèn)真地準(zhǔn)備了好節(jié)目的同學(xué)，但很遺憾時(shí)間不夠，這次沒有機(jī)會(huì)了，沒關(guān)系的，保留了吧。最重要的是要吸取這次教訓(xùn)：做任何事都不要觀望不要等待，不要左顧右盼，要當(dāng)仁不讓，要敢于表現(xiàn)，該出手時(shí)就出手，時(shí)間是不等人的，如果你提早報(bào)了節(jié)目，這次活動(dòng)我們一定會(huì)搞得很成功的。
主持節(jié)目的同學(xué)可能聽到有人大聲說你們支持得不好吧，這聲音一定讓你們很難受吧。難受的結(jié)果會(huì)產(chǎn)生兩種心理，一種是害怕，這樣想：出力不討好，下次不干了；一種是不服，找到做得不足的作改進(jìn)，下次拿出漂亮的給予有力回?fù)�。而能嘲笑別人的，你們可一定要想好了自己有嘲笑別人的資本，能拿出本事來跟強(qiáng)者比拼個(gè)高低，若只會(huì)“扮犁不會(huì)做犁”的，反會(huì)被人嘲笑看不起。
活動(dòng)前曾跟同學(xué)們說過，買些零食來吧，跟同學(xué)們交換著吃，會(huì)更快樂的。很多買了零食的都這樣做了，體驗(yàn)了分享的快樂和幸福，特別是跟自己的新同學(xué)分享，分享的豈止僅是零食，還有銘刻在心的珍貴情誼和美好回憶啊。同時(shí)，我也看到了有些同學(xué)沒有這樣做，他們買了很多東西，在沒零食的同學(xué)面前大嚼特吃，旁若無人地陶醉在獨(dú)食中。這些同學(xué)可能還沒有養(yǎng)成和別人分享的習(xí)慣，所以就體驗(yàn)不到與人分享的快樂與幸福了。這也是一種缺陷呢。究竟和別人分享會(huì)是怎樣的一種快樂呢？你去問一問那些懂得分享的同學(xué)或者看一看他們的日記吧，他們會(huì)把感受告訴你的�？傊值舻氖鞘澄�，得到的是精神愉悅，得到的比失去的更多；獨(dú)食是一時(shí)的口腹?jié)M足，分享的是美好情誼，永遠(yuǎn)美好的回憶。這比任何山珍海味更加珍貴啊。豪爽樂施是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是最使人喜歡的一種品格，它能成就一個(gè)人的美好形象。從小養(yǎng)成與人分享的習(xí)慣吧！不只是零食，還有各種榮譽(yù)。不只分享，還有分擔(dān)，還有互相幫助；同在一個(gè)班，我們將會(huì)同窗三年，互相幫助會(huì)成就人生一段最美好的時(shí)光，也會(huì)成就我們將來事業(yè)的輝煌。
好了，跟同學(xué)們說了這么多，你們一定可以總結(jié)得出這次活動(dòng)的收獲了吧，每個(gè)同學(xué)所處的角色不同，感受不同，收獲也會(huì)不會(huì)一樣的。反思一下缺陷，也許你們發(fā)現(xiàn)，缺陷也許會(huì)給你更大的收獲，寫下來，我們會(huì)有一篇很好的周記交上來的。
教師節(jié)給教師活動(dòng)總結(jié) 篇3
在第三十二個(gè)教師節(jié)到來之際，我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī)，組織學(xué)生開展了一系列的慶祝教育活動(dòng)。讓學(xué)生獲得為人師表的感受，體驗(yàn)教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。
一、開展教師節(jié)征文活動(dòng)
二、召開“為教師喝彩”教師會(huì)議。
在第三十二個(gè)教師節(jié)到來之際，我校田校長以“為教師喝彩”為主題做了教師會(huì)講話。教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)。會(huì)上，田校長向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對(duì)我校獲得的成績和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。
三、號(hào)召學(xué)生們觀察教師一天的工作:
上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生等等，了解教師職業(yè)的特點(diǎn)和主要工作內(nèi)容。學(xué)生說:過去總認(rèn)為老師既輕松又威風(fēng)，往講臺(tái)上一站，說說寫寫就行了，而我們太累了。經(jīng)過這幾天的觀察才知道，老師真不容易。別看短短的40分鐘，老師們光為此做的準(zhǔn)備就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過40分鐘，還有課下的批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生再長的時(shí)間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對(duì)老師們說一句:老師，您辛苦了!
四、“謝師卡”動(dòng)手制作謝師卡活動(dòng)
為杜絕以往為老師購買教師節(jié)日禮物的舊習(xí)，我校號(hào)召學(xué)生能夠自己動(dòng)手、自己動(dòng)腦，為老師做一份小禮物，卡片上寫上自己最想和老師說的話，以此表達(dá)對(duì)老師的敬愛之情�；顒�(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)也杜絕了購買教師節(jié)日禮物的舊習(xí)。教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)。
9月10日下午，我校6年級(jí)1班召開了“老師，謝謝您的愛”主題班會(huì)，班會(huì)上，同學(xué)們朗誦詩歌，為老師獻(xiàn)上一首歌，還為老師獻(xiàn)上一束鮮花，美麗的詩句，動(dòng)聽的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛。通過班隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了。
教師節(jié)慶祝這天，每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的'微笑:有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語，有的班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊(duì)禮，有的班學(xué)生為老師制作了精美的圖片盡管只是一個(gè)小小的行動(dòng)，可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動(dòng)，少先隊(duì)員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗(yàn)教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，相信"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過以后的每一個(gè)教師節(jié)、生活中的每一天。
教師節(jié)給教師活動(dòng)總結(jié) 篇4
九月，我們又度過一個(gè)難忘的節(jié)日，那便是教師節(jié)。教師節(jié)中，隊(duì)員們向先生表心意，說祝福；中秋節(jié)里，舉家團(tuán)圓，享愉快。在這個(gè)有著特殊意義的九月，大隊(duì)部以“團(tuán)圓中秋，感德九月”為主題，將教師節(jié)與中秋節(jié)相結(jié)合，開展系列運(yùn)動(dòng)。
一、頌師恩，贊師美
在以“頌師恩，贊師美”為主題的升旗儀式上，隊(duì)員們以快板的形式夸先生。
從教導(dǎo)教授教化兩手抓的校長，一心只為學(xué)校想的書記，到敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的先生們，都成為了隊(duì)員們夸贊的工具。在他們的心中，每一個(gè)先生都猶如一盞明燈，照亮他們前進(jìn)的路。最讓人人難忘的是師生配合完成的游戲項(xiàng)目，“搶椅子”、“一反常態(tài)”、”拍七令“等一個(gè)個(gè)有趣的游戲使整個(gè)場館充溢了歡聲笑語。臺(tái)上的先生們也都成了一個(gè)個(gè)孩子，和隊(duì)員們一起笑著、叫著……在與先生們的零間隔打仗中，隊(duì)員們也感想感染到了與先生的親近，也更感想感染到了先生的和顏悅色。
教師節(jié)當(dāng)天，大隊(duì)職能部還代表全體隊(duì)員向辛勤墾植在教導(dǎo)崗位的先生表達(dá)深深的祝福，并送出了精致的禮物，同時(shí)還向全體隊(duì)員發(fā)出倡議。在倡議中，提出了開展“四個(gè)一”運(yùn)動(dòng)：一句真誠的祝福；一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的敬禮；一份整潔清潔的作業(yè)；一切文明守紀(jì)的行為。號(hào)召隊(duì)員們愛先生，不僅表現(xiàn)在為先生奉上祝福，敬獻(xiàn)禮物，更應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)先生的感德之情。
在《我的先生》繪畫比賽中，隊(duì)員們更是用彩筆刻畫了本身喜愛的先生。先生們或是伏案批改，或是與學(xué)生促膝交心，或是滿懷激情地為學(xué)生傳授知識(shí)……這一張張圖案風(fēng)雅、居心、用情繪畫的作品飽含了隊(duì)員們深情厚誼�？梢哉f尊師、愛師之風(fēng)彌漫著整個(gè)校園。
二、“憶中秋、享愉快、共感德”
對(duì)付中國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，少先隊(duì)也抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行主題教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。各中隊(duì)開展“憶中秋”的十分鐘隊(duì)會(huì)，交流中秋節(jié)的來歷，民間的傳說，民間慶祝的方法，從而進(jìn)一步了解民族的風(fēng)氣，傳承民族的文化。
中秋節(jié)當(dāng)天，隊(duì)員們家庭歡度中秋節(jié)，在與家人的過節(jié)中，不僅了解中秋節(jié)賞月、吃月餅等習(xí)俗，更體會(huì)到中秋節(jié)“團(tuán)圓”的含義，感想感染到一家歡聚的其樂融融。
教師節(jié)，學(xué)生對(duì)先生表達(dá)敬意；中秋節(jié)，孩子向家人表達(dá)情意。為了讓隊(duì)員們更深地學(xué)會(huì)感德，懂得珍惜，大隊(duì)部還開展“感德裝心間，行動(dòng)表真情”運(yùn)動(dòng)，組織人人把對(duì)同學(xué)、親人、先生、長輩想說、想表達(dá)的情義寫在《寄情卡》上，表達(dá)感德之情和心中的愛。一句句動(dòng)人誠摯的話語，一幅幅居心血制作的卡片凝聚了隊(duì)員們深深的愛，也更好地詮釋了“感德”涵義。
“團(tuán)圓中秋，感德九月”主題運(yùn)動(dòng)，使隊(duì)員們更尊師愛家，懂得感德，學(xué)會(huì)關(guān)愛。
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