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教師節(jié)文化對師德建設(shè)有一種潛移默化的影響力。學(xué)生通過制作教師節(jié)手抄報，表達(dá)自己對老師的敬意和祝福。下面是百分網(wǎng)小編整理的感恩教師節(jié)手抄報，希望大家能喜歡!
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感恩教師節(jié)手抄報圖片鑒賞
感恩教師節(jié)手抄報圖1
感恩教師節(jié)手抄報圖2
感恩教師節(jié)手抄報圖3
感恩教師節(jié)手抄報圖4
感恩教師節(jié)手抄報圖5
感恩教師節(jié)手抄報內(nèi)容一
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍(lán)天，因為藍(lán)天讓它翱翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;……我感恩，很多人，尤其感恩我們的葉老師。
記得我們剛進(jìn)學(xué)校時，一切都是那么陌生，看見老師，心里是那么忐忑不安，就像羚羊看見獵人。但是葉老師對我們這些剛進(jìn)校的孩子特別溫和。您溫和的語氣，透露出對我們的喜愛，我們的心里一下子踏實起來，有什么事情也總是愿意和您說一說，您就像我們的.知心朋友。在生活中會關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也會幫助我們，您的愛，太陽一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更祥和。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的世界。每次校運(yùn)會，總是看見你為起跑大聲的發(fā)出號令，嗓子嘶啞了，仍堅持為校運(yùn)會忙著。您關(guān)心著我們班的每一位同學(xué)，作為學(xué)生的我們，最要感恩的就是老師，老師教了我們許多豐富多彩的知識，您像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血和您的汗水，哪一朵上沒有您的笑意!老師，我感謝您!老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水!
感恩教師節(jié)手抄報內(nèi)容二
1、“教師”就應(yīng)是個具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
2、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
3、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
4、教師就是要敬業(yè)愛生。
5、不要隨便給一個人定性。
6、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動和獨(dú)立思考的`個人，但是他們要把為社會服務(wù)看作是自我人生的最高目標(biāo)。”——愛因斯坦
7、咱們要活的書，不好死的書;要真的書，不好假的書;要動的書，不好靜的書;要用的書，不好讀的書�？偲饋碚f，咱們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不好以文字為中心的教科書——陶行知
8、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
9、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
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