《大秦帝國》讀書筆記
讀完一本書以后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，寫一份讀書筆記，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫讀書筆記嗎？以下是小編幫大家整理的《大秦帝國》讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
《大秦帝國》讀書筆記1
花了一年的時(shí)間終于啃完。
首先必須強(qiáng)烈肯定本書。雖然好多人看到與“史實(shí)”不符就棄書了，但是不能否認(rèn)作者的高遠(yuǎn)立意：為大秦正名，為原生文明洗冤。孫老師通過前言后記不厭其煩的說明寫書的用意，通過精煉的文字描寫人物性格、背景、身世，實(shí)圖還原人物在當(dāng)時(shí)環(huán)境下的（以普通人的邏輯推理）所作所為，加以藝術(shù)加工，甚至杜撰出來一些人物讓人物性格飽滿。誠然這樣的藝術(shù)加工會(huì)給人演義的的感覺，然而從作者著書的起點(diǎn)出發(fā)也不難理解其用意。不能否認(rèn)太多的人物寫出來完全一副光正偉的賢者模樣，但是作者旁征博引外加腦洞大開的劇情讓人物性格也不是那么單薄。
中間某些情節(jié)略顯枯燥，但作者以自己淵博的學(xué)識(shí)賦予人物機(jī)智善變的臺(tái)詞深深的打動(dòng)了我，讓我能堅(jiān)持讀下去，豐富了我貧瘠的歷史知識(shí)。給10086個(gè)贊。
說下印象比較深刻的情節(jié):
商鞅初入秦國大刀闊斧的改革看的我欲罷不能；張儀舌戰(zhàn)孟子的雄辯看的我痛快淋漓；白起在長平之戰(zhàn)的無奈看的我不勝唏噓；呂不韋解救嬴異人的運(yùn)籌帷幄讓我敬佩不已;始皇帝的霸道，六國滅亡的種種，直至李斯變節(jié)趙高篡位等等等等將戰(zhàn)國歷史描寫的波瀾壯闊讓我喜怒哀懼五味俱全。
中間有太多的感動(dòng)，太多的懊惱，太多的惋惜……不一一敘述了
最后的最后，感謝《大秦帝國》，感謝孫老師。
赳赳老秦…
《大秦帝國》讀書筆記2
暑期來臨，有時(shí)間來尋找自己喜歡別的書來認(rèn)真看看，選擇幾本書，終于對(duì)《大秦帝國》放不下手，一直在不停地看，我對(duì)秦朝感興趣有三個(gè)原因：一是受“中國文化之精髓多在先秦”的影響；二是受荀子“性惡論”和商鞅變法的吸引；三是受從小耳染目睹的“長城”、“兵馬俑”和“大地在我腳下……”的刺激。這之中一直都是“好奇心”占強(qiáng)，直到有一本類似歷史資料匯編的馬非百《秦始皇帝傳》，我發(fā)現(xiàn)了中國居然是源于中國第一次大統(tǒng)一時(shí)期秦的音變，這才對(duì)秦始皇敬佩起來。
我覺得能夠做到統(tǒng)一中國，首先是實(shí)力的象征，其次是志向的映證。（當(dāng)然，也少不了不計(jì)其數(shù)的謀臣勇將的智慧與力量。）引劉樂士《秦始皇》中華陽太后對(duì)贏政的一番教導(dǎo)就可略知其家志了：
“自襄公立國至今，已歷二十九位君王，你已是第三十位君王了。五百年來，每位君主都以振興秦國為已任，試圖早日?qǐng)D霸中原。穆公稱霸西戎后便揮師東伐，崤山一敗含恨而死，留《秦誓》，此后的君王便以《秦誓》激勵(lì)自己，伺機(jī)東侵，但都明白一個(gè)道理，稱霸天下靠的是實(shí)力。因此孝公任用商鞅變法新政，富國強(qiáng)兵，惠文王任用張儀連橫抗御中原幾大強(qiáng)國。武文問鼎中原絕臏而死，你曾祖你昭襄王兩次稱帝都沒有成功……你祖父命短……沒有什么建立樹……你父王在位雖三年，卻有一次壯舉，殲滅東周國。東周國雖小，但它是周王室的象征……政兒，你有沒有稱帝的雄心和勇氣要看你如何去做了！”
“前人栽樹，后人乘涼”是統(tǒng)一不了大中國也是穩(wěn)固不了大中國江山的。秦二世徒有“實(shí)”空無“志”，受趙高的陰謀毀了祖祖輩輩創(chuàng)下的偉大霸業(yè)；而七國時(shí)各國占據(jù)一方，不說有志，也應(yīng)有實(shí)，不說有實(shí)，也有“合縱”的良方，可是六國者竟皆滅亡于秦！說他們聽信讒言軾忠亡國也好，說貪得享樂茍安自己走上亡命失國已罷，兩相比較，實(shí)力作證！
我們多說“亂世出英雄，困境勵(lì)斗志”。假如小趙政不在趙國隨父親異人為質(zhì)，而是在皇宮養(yǎng)尊處優(yōu)，他便很有可能統(tǒng)一不了中國，正是由于他的處境塑造了他爭強(qiáng)好勝的性格與高人一等的心志�？催^電視劇的人都會(huì)感觸他初進(jìn)咸陽時(shí)為了得到自己的位置而舉著牌子邊上臺(tái)階叫邊叫自己是什么孫什么子的勇氣。當(dāng)然，令我最敬佩的不是他不辭勞苦夜批奏折，也不是坐在王位上的威嚴(yán)與號(hào)令的凌風(fēng)，而是秦始皇贏政始終是在用自己的頭腦在思考問題。盡管每次聽取了多方建議，但在最終決策上他毫不猶豫，就是意識(shí)到錯(cuò)誤命令也能及時(shí)更改。
一個(gè)有主見的人又善于兼聽，這樣的皇帝也就很快成就了一個(gè)獨(dú)裁的中國。我們要去粗取精，就應(yīng)當(dāng)以其“霸主”之身成就“霸業(yè)”為參照，保持清醒頭腦，居安思危，高瞻遠(yuǎn)矚，果斷決策，以自己無限的有志之思考，開創(chuàng)銳意進(jìn)取的有限人生。無論有多少萬人說出同一句話，我們都要品味思索一番，譬如下面三句話，每一次品味每一次的感覺都會(huì)不同：
“性格影響人生。
習(xí)慣成就未來。
細(xì)節(jié)決定成敗�！�
一個(gè)成功人士沒有點(diǎn)兒霸氣是不足以成事的。古語說：“民可與樂成，不可與慮始。”就是因?yàn)橐话愠济裰粓D眼前安逸，個(gè)人的實(shí)力不會(huì)完完全全釋放出來，而做為一個(gè)政治家、思想家、革命家，要么出乎民意、順乎人情，依靠集體的團(tuán)結(jié)力量而贏，要么重獎(jiǎng)重罰，嚴(yán)令紀(jì)律，依靠決策的單向航標(biāo)而勝。如果能做到兩相互補(bǔ)，穩(wěn)定與繁榮必是大好前景。
所以我們要“霸”一點(diǎn)，“霸”得讓人感到一股朝氣，“霸”得讓人感到一種希望，“霸”得讓眾人形成合力。：
《大秦帝國》讀書筆記3
總體而言是一部不錯(cuò)的小說，后面的文言文用了前文一半的時(shí)間讀了個(gè)大概，對(duì)歷史上的一些人和事有了更深的認(rèn)識(shí)。
1.秦孝公的確有身為人君的魄力和赤子之心他與商鞅攜手的變法，奠定了秦的百世根基，很認(rèn)同秦國滅亡不是因?yàn)榍胤ǘ乔卣?/p>
2.盡管蘇秦和張儀的言行有些詭辯的意味在，但是不可否認(rèn)，他們推動(dòng)了戰(zhàn)國的歷史進(jìn)程。
3.樂毅給人留下很好的印象，可能是因?yàn)槲覀兌冀佑|儒學(xué)，會(huì)產(chǎn)生類我效應(yīng)引起共鳴？但是的確喜歡這種儒法兼存的這種氣度。
4.秦昭王和宣太后，可敬，成為一代霸主真的需要忍辱負(fù)重。
5.秦始皇的草包爹和草包爺爺只能算平庸之君，作者的小說有一部分有點(diǎn)吹了，到嬴政真的不愧千古一帝，雄才大略。對(duì)嬴政有種莫名的崇拜感，但是扶蘇，蒙恬和蒙毅赴死有一部分原因可能是他們跨越不了嬴政身上的光環(huán)，嚇得我趕緊給個(gè)人英雄主義打了個(gè)叉。
6.趙高這個(gè)人，真的有才，對(duì)嬴政也是真的衷心，但是始皇死后，個(gè)人欲望膨脹，不得不說人性復(fù)雜。
7.秦國鐵騎不愧讓七國震動(dòng)，章邯在秦末的勝利和堅(jiān)持讓人莫名心塞，項(xiàng)羽真的是想罵，就是沒有腦子的人，屠城，燒宮殿，沒有一點(diǎn)政治眼光，覺得只適合做個(gè)將軍，做霸王注定只是一時(shí)英雄。劉邦這人很一般，知人善任，領(lǐng)導(dǎo)力及其出眾，但是猥瑣無情，也不喜歡。
8.先秦的風(fēng)骨從項(xiàng)羽死后再也沒有了，其實(shí)越原始也越能回歸本真，不必再披著那層和諧外衣。但是為了氣節(jié)不惜命只能盡力理解，在一定程度先秦甚至比現(xiàn)在開放和包容，但是最好的時(shí)代總是和最壞的時(shí)代并存，最后，張良如果不長歷史書上的那樣，可能真的符合所有女性夢寐以求的理想男性形象。
《大秦帝國》讀書筆記4
“君如青山，我如松柏，此生相扶，永不相負(fù)�！�
電視連續(xù)劇《大秦帝國》中，看到秦孝公與商鞅的這句對(duì)白時(shí)，內(nèi)心一股暖流襲遍全身，不僅是超越現(xiàn)實(shí)之上的君臣之契約，更是一種可以生死相托的志同合謀的良師益友。
孝公得商鞅，商鞅遇孝公，君臣際合，注定要讓天下不安，風(fēng)云變色。
如果時(shí)光能夠倒流，我相信，那句臺(tái)詞是存在的，場景亦是可以復(fù)原的，天作之合，總得讓劇情來點(diǎn)曲折和催動(dòng)人心的淚點(diǎn)吧。
每一個(gè)偉大事業(yè)的成功，每一個(gè)頭頂著耀眼的光環(huán)令人景仰拜膜的成功人物，背后所經(jīng)歷的不為人知的“故事”最后總會(huì)被搬上臺(tái)面，供人作為勵(lì)志的榜樣去宣傳，老套路，效果卻從未減弱。今天要談的大秦帝國強(qiáng)盛背后的第一個(gè)出場人物，商鞅，也是這個(gè)套路的復(fù)制版。
說到商鞅，且不談我們早年在教科書上讀到的那些被政治色彩洗禮并打磨后的故事給我們造成的多年以來仍然留下的那點(diǎn)略帶偏見的歷史情緒，譬如，這人，搞什么變法，把秦國人民變成了戰(zhàn)爭機(jī)器，苛政猛虎，讓民眾苦不堪言，最后落得個(gè)五馬分尸的悲慘結(jié)局。
我們大抵都經(jīng)歷過這樣的思想歷程，心智成熟那會(huì)兒，在歷史的教科書上，但凡看到那些搞變法的同志們，內(nèi)心里面便會(huì)莫名涌出一種鄙視或抵觸的情緒，成功了給百姓搞出點(diǎn)福利了還好說，一旦失敗，那種落進(jìn)下石，巴不得這人被千刀萬剮，送上斷頭臺(tái)砍十次頭都不覺得解恨。這種情緒，我想了一個(gè)名詞，叫做天真的歷史兒童。不用擔(dān)心，我們中大多數(shù)都做過兒童，幸運(yùn)的是，隨著年歲的增長，我們終究會(huì)成熟，而其中一些，“發(fā)育”不良的，可能會(huì)在兒童的這一行列，多呆上幾年。
如果你有過這樣的心理歷程，恭喜你，歡迎加入入門級(jí)歷史弱智培訓(xùn)班，這不是嘲笑，也不是一種對(duì)歷史鄙薄的玩弄，說這個(gè)一來是想重溫一下當(dāng)年那個(gè)歷史憤青少年的情感真實(shí)場景的還原，另一點(diǎn)也是想表達(dá)，基于某些政治因素，我們成功做了一回歷史的反叛者，被純真蒙蔽了眼睛，而看不到歷史廢墟下面曾經(jīng)盛開過的奇葩。
但是，現(xiàn)在，再也不能用兒童的視覺來看待歷史問題和歷史人物了，雖說，那些歷史的風(fēng)云早已煙消云散，甚至連書本上的記錄的歷史都有可能被虛構(gòu)，我們還有信心去解讀那背后的秘密嗎？
我相信，公道自在人心，不在別人的心，而在你是否用一根成熟合理的價(jià)值準(zhǔn)繩根據(jù)現(xiàn)實(shí)來丈量這份公道的長度和深度。
總結(jié)一下，商鞅來到秦國，為秦國做出的最大貢獻(xiàn)，就是通過一場深徹的變法，改變了整個(gè)秦帝國這個(gè)大廈的結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)涵蓋了從軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、民生、法律、統(tǒng)治階層等自上而下再到自下而上的包羅萬象的體系內(nèi)容。
那么，站在今天的角度看，商鞅變法之根本目的，就是為將秦國徹底變成一個(gè)對(duì)全體人口實(shí)行有效控制的中央科層式集權(quán)國家，進(jìn)而最大限度從社會(huì)汲取人力與物質(zhì)資源，進(jìn)行有效率的對(duì)外擴(kuò)張戰(zhàn)爭。
說到底，不管是經(jīng)濟(jì)的繁榮，人民的安居樂業(yè)，統(tǒng)治階級(jí)對(duì)帝國的統(tǒng)治機(jī)器的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，最終的目的，還是服務(wù)于戰(zhàn)爭這臺(tái)機(jī)器，而戰(zhàn)爭之外的元素，不過是過程中的中間變量，或者說副產(chǎn)品。
不錯(cuò)，用這個(gè)思維來看待商鞅變法，或許我們能更好更快的深入問題的核心，直達(dá)事物的本質(zhì)，而現(xiàn)實(shí)也確實(shí)是這樣。
在秦孝公那個(gè)時(shí)代，內(nèi)憂外患，七大戰(zhàn)國群雄并立，征戰(zhàn)角逐，你死我活，整天都是在打打殺殺中提心吊膽的過日子，你不強(qiáng)大點(diǎn)兒，爭點(diǎn)氣，今天被這個(gè)國家打一頓，割塊兒地，讓個(gè)城，明天還得看另一個(gè)國家的臉色，搞不好，就被人家羞辱一下，當(dāng)個(gè)國君，著實(shí)不容易。而當(dāng)時(shí)的秦國是，隔壁住著魏國這個(gè)財(cái)大氣粗，當(dāng)時(shí)被公認(rèn)為中原第一大戰(zhàn)國的魏國，動(dòng)不動(dòng)和你打一架，人家有錢，有底子，而秦國，沒有魏國那般風(fēng)華的文明和經(jīng)濟(jì)來源，列國對(duì)秦國的經(jīng)濟(jì)外貿(mào)封鎖又不是一年兩年的事兒了，跟人家打一回，自己得脫去好幾層皮都喘不過氣來。
所以，當(dāng)秦孝公從老爹獻(xiàn)公手里接過這樣的一個(gè)爛攤子時(shí)，也曾一度消沉頹廢過，只不過實(shí)在是不想再忍受這樣的局面，才斷指立國恥石，悲憤化為力量，決心和意志，最終才能創(chuàng)造成功的條件。
商鞅，就是在這樣的一種情境下，來到秦國，和秦孝公完成了幾次君臣對(duì)白后，開始了自己職業(yè)生涯的光輝歷程。
當(dāng)然，前面說到，任何人的成功都不是偶然的，除了一些如今我們印象深刻的超級(jí)富二代們，他們的老爹已經(jīng)為他們創(chuàng)造了足夠好的“必然”條件，邁向了更快的成功加速通道以外。
商鞅亦是如此，歷史上有多種說法，關(guān)羽商鞅的老師，是鬼谷子還是另有其人，現(xiàn)在已不得而知，可以肯定的是，能被鬼谷子看上并收為徒弟的人，身上都是有過人的天賦的，譬如我們熟知的孫臏、龐涓，蘇秦、張儀等，都是鬼谷子的門下的高徒。而且，有趣的是，鬼谷子作為老師，一貫秉承著因材施教的原則，很早就能看出徒弟們身上的潛力，加以培養(yǎng)雕琢，最終個(gè)個(gè)都不同凡響，換句話說，鬼老師算得上中國素質(zhì)教育開山辟祖的大師級(jí)人物了，開創(chuàng)了自己的一套獨(dú)特的教學(xué)培養(yǎng)模式，據(jù)說，他的授課方式很特別，完全根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行定制化、個(gè)性化、全開放的方式進(jìn)行定向教學(xué)，除了生活上比較苛刻外，從其效果來看，這確實(shí)是教育界值得反思的題材。
所以，從這個(gè)角度來說，一個(gè)成功的人取得成功之前，生命中有一個(gè)為你引路得到好老師的重要性，所以商鞅，雖然出身低賤，在教育上，卻淘到了第一桶大多數(shù)人只能在夢中才能得到的金磚。
好老師有了，還需要點(diǎn)天賦吧，否則讓再好的老師去教一個(gè)白癡，就是天神下凡也不管用。據(jù)說，鬼谷子門下的徒弟，只要出品，必屬極品中的精品，各個(gè)都是所在行業(yè)中的翹楚，譬如，孫臏吧，雖然只打了幾仗，場場大勝，還有一部在軍事界聲望卓著的《孫臏兵法》，張儀蘇秦更不用說了，兩個(gè)人就把七個(gè)國家玩弄于股掌之間，攪的天下鬼神都不得安寧。而商鞅更不用說了，據(jù)說他能夠過目不忘，閱讀的.速度驚人，短短一個(gè)月，就把秦國的各種文獻(xiàn)通讀，而且對(duì)答如流，有這樣天賦的奇才，不成功都難。
當(dāng)然，還有最重要的一點(diǎn)，而這一點(diǎn)我想是所有成功人士最后的法則，那便是勤奮+悟性，變種的說法有很多，譬如后代明朝的大師級(jí)人物王陽明的“知行合一”理論，應(yīng)該是這個(gè)定律的另一種很好的解釋，但是，不管怎樣，商鞅做到了，離開了老師，獨(dú)善其身的時(shí)候，依然不忘勤奮的學(xué)習(xí)，吸收，消化，雖然現(xiàn)實(shí)很殘酷，為了生活，混口飯吃，暫時(shí)只能做一個(gè)王府的書童，沒關(guān)系，只要不餓肚子，有書讀，有紙可以寫文章，就足夠了。
這便是商鞅登上秦帝國舞臺(tái)之前的生活狀態(tài)，縱然現(xiàn)實(shí)悲苦，卻依舊不忘初心，沉浸于對(duì)法學(xué)理論的思考和鉆研中，在李悝，吳起，百里奚等前輩的變法中拼命的吸收，融匯貫通，終于自成體系，獨(dú)此一家，開創(chuàng)秦國變法的先河。
在后來的歷史事實(shí)中，秦國變法后的社會(huì)現(xiàn)狀，各個(gè)方面來看，無非是李悝、吳起在魏國和楚國變法時(shí)展現(xiàn)出來的各階段現(xiàn)狀的復(fù)制和映射，只是涵蓋更加的全面，程度上更深，更徹底，效果也更加顯著，這就是說，商鞅所用于秦國的變法，很大程度上是基于前輩成功基礎(chǔ)上的考量和完善，也并不能說是面面俱到的獨(dú)創(chuàng)，然而，我想，真正成功的秘訣，并不是萬事出新，而是在成功的案例中汲取有可能催生成功的營養(yǎng)和要素，加之于現(xiàn)有的事實(shí)，更快的獲得成功。
從現(xiàn)實(shí)看，商鞅的這一舉動(dòng)也正是最切合實(shí)際的考量和實(shí)踐，現(xiàn)實(shí)不允許他做太多的創(chuàng)新，那時(shí)的秦國正處于山東各大戰(zhàn)國的圍追堵截中，飽經(jīng)內(nèi)憂外患，還只能蜷縮在函谷關(guān)以東的巴掌大的地兒，而且新一輪的大戰(zhàn)即將來臨，所以商鞅根據(jù)這些事實(shí)作出的決斷便是首先從“人”開始改革，凡是利于軍政的改革，先行推出，正是這一抉擇在時(shí)間的夾縫中挽救了岌岌可危的秦國，這一政策的結(jié)果，就是為緩解民力，拯救民心獲得了極大的生機(jī)，為軍隊(duì)的強(qiáng)盛和改革注入了全新的血液，所以，此一輪變法過后，面對(duì)六國的第一次圍剿，秦國大獲全勝。
其實(shí)，縱觀整個(gè)后來的變法，商鞅的整一條路線，都是圍繞著這一核心在進(jìn)行開展，如“廢井田，開阡陌”，著重開辟與分配耕地，鼓勵(lì)墾荒，所以“開阡陌”的最終目的不僅是提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，統(tǒng)一繳稅，終極目的也是將土地度量與戶籍徭役兵役管理“綁定”在一起，人民富裕了，軍費(fèi)和兵源才能獲得更好的保障；“郡縣制”這一古老而又全新得到地域劃分機(jī)制，不僅是歷史的創(chuàng)新，更是加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管理，為推行變法創(chuàng)造了很好的統(tǒng)一條件，大大提升了帝國的運(yùn)轉(zhuǎn)效率······
諸如此類，以最終的霸業(yè)、目標(biāo)為目的的有準(zhǔn)備，有計(jì)劃的變法，各個(gè)擊破，步步為營的變法體系，可以說，商鞅是第一個(gè)用秦帝國最終的繁盛的事實(shí)來印證變法為國家?guī)淼母ｌ淼母母锛摇?/p>
站在今天來看，或許，其中亦有令人詬病的連坐，保甲等殘酷的法律，但是，用歷史唯物主義的觀點(diǎn)來看，所處的時(shí)代局限性，商鞅變法中所展現(xiàn)出來的思維和執(zhí)行力，已經(jīng)超越了同時(shí)代甚至在以后的很多朝代改革家的思維，即便放在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，這樣深徹全面而又極大統(tǒng)一的變革即是符合時(shí)代的趨勢，也是為秦國量身定做的最好的變革方案。
從后來秦國一步步走向強(qiáng)大的事實(shí)和商鞅在秦國民眾中獲得的無比崇高的地位也可以看出，這是一場成功的變法，對(duì)秦國，對(duì)整個(gè)中華文明，無不是一次改革的盛宴，而縱觀歷史，后來的漢朝，唐朝等許多朝代的社會(huì)現(xiàn)狀中都影射著那個(gè)時(shí)代的影子。
一朝天子一朝臣，秦孝公先于商鞅離去了，強(qiáng)大的支柱轟然塌陷，變法改革家商鞅終究缺少一點(diǎn)政治家的敏感和手腕，最終在秦惠王的政治布局中抱憾退場，成為萬古國殤中落幕的背景......
商鞅離去了，改革所帶來的前所未有的華夏巨變正成長為一股神奇的力量，推動(dòng)著歷史這個(gè)車輪，滾滾向前，一路高歌猛進(jìn)！
《大秦帝國》讀書筆記5
大秦這部書最早在大學(xué)圖書館發(fā)現(xiàn)，看了幾章就剎不住車了。很好看，很精彩。作為歷史演義，50年無出其右。但是可能礙于筆力，越往后感覺越讀不下去。目前最鐘愛的一部，也就是黑色裂變了。嚴(yán)格來說，這不是一部小說，這是六部小說，因?yàn)橐怀熳右怀�，沒有那種從始而終的感覺，可能這就是不可抗拒的瑕疵。三國演義從頭到尾都是劉關(guān)張孫曹，給人的感覺就會(huì)比較完整。可能不愛讀的人是卡在這了。
另外，很多書友給三星以下，查看了一下，大多是女書友，所指摘的無非是人物刻畫粗糙，文字功底不行之類的。這我個(gè)人都是不認(rèn)同的。粗糙嗎？或許用簡單更好一些。簡單、分明。文字功底差嗎，其實(shí)不算差，具體我也懶得說為什么。說差的可能平時(shí)讀的都是《三生三世十里桃花》之類的言情書吧。歷史演義不需要華麗的辭藻，假如能到體會(huì)書之精神的境界，你就能發(fā)覺這部書的好。
同樣欣慰的是，市場是認(rèn)可這部書的。推薦大家去看一看大秦帝國電視劇，第一部，演員們都很到位，跟原著很契合，而且比原著更鮮活，都是老戲骨。。還有高圓圓
基本上來說，女孩子不適合讀大秦。還是多看看女頻的書吧。
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