謝謝您，李老師作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的謝謝您，李老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　謝謝您，李老師作文1

　　今天，上科學(xué)課時(shí)，科學(xué)老師突然提出要檢查科學(xué)書第十九頁(yè)的表格。我心想：“不就是檢查嗎，有什么大不了的�！闭�想著，我猛然想起：“科學(xué)書第十九頁(yè)，不是昨天眼保健操時(shí)科學(xué)老師在黑板上留下的一串?dāng)?shù)據(jù)嗎？音樂放完、科學(xué)老師走后，我哪里還惦記著這事�。�？”可現(xiàn)在呢，后悔莫及了。但這檢查的事可是十萬火急啊，沒別的辦法，只能臨時(shí)抱佛腳了�！瓣悵山堋�…”我原本想問問他，可他還沒等我把話說完，就問我：“馬鈴薯的重量是多少��？”“Idon’tknow�！笨磥�，同桌和我“同病相憐”哪。眼看科學(xué)老師即將走近，我不顧一切，風(fēng)風(fēng)火火地問后桌楊圓圓：“楊大圓，十九頁(yè)表格，快�！睏顖A圓聳了聳肩，露出一幅無奈的樣子。我報(bào)著最后一絲希望向“救命草”王家歡求救，可最后一盞希望之燈也在瞬間熄滅了。老師走到我身邊時(shí)，沒看我的表格。但雖然我僥幸過關(guān)了，剛才的舉動(dòng)卻被記錄員記下來了。放學(xué)后，李老師召集了許多被記錄的同學(xué)，并跟我單獨(dú)談了一會(huì)兒。是啊，有些事上課不應(yīng)該做的，就不應(yīng)該做，不應(yīng)該說的也不應(yīng)該說。說話、做事、討論都應(yīng)該分場(chǎng)合，不能像課余生活那樣隨心所欲，想怎么樣就怎么樣。何況，科學(xué)老師也并沒有宣布過可以自由討論，我這樣做，是嚴(yán)重違反了課堂紀(jì)律，也是一種不太尊重老師的表現(xiàn)。作為一名班干部，就更不應(yīng)該這樣了。干部是同學(xué)們的榜樣，要比普通同學(xué)更加嚴(yán)格地要求自己，我這樣做就更不應(yīng)該了。李老師的一番話，是我知道了老師們的良苦用心，使我明白了干部的本分，更使我懂得了，在今后的學(xué)習(xí)道路上，應(yīng)該怎樣聽課，怎樣把握好自己。謝謝您，李老師！

　　謝謝您，李老師作文2

　　“靜靜的深夜群星在閃耀……”聽著熟悉的歌聲，李老師的身影浮現(xiàn)在我的腦海中：李老師是我們的朋友，有一顆純真的童心；是我們的親人，有一顆溫暖的愛心。她是我們成長(zhǎng)的引路人，既教我們知識(shí)，又教我們做人。

　　從一年級(jí)起，李老師就教我們語文。她常說：一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一班孩子是一個(gè)村莊的未來。她從不責(zé)怪我們學(xué)得慢，總是耐心地一遍一遍講解，直到我們完全弄懂。當(dāng)我們進(jìn)步的時(shí)候，她比我們還高興，臉上的笑容好像一朵盛開的花；當(dāng)我們退步的時(shí)候，她比我們還著急，對(duì)我們的試卷一遍一遍地檢查。一張講臺(tái)，一支粉筆，一把凳子，幾本書，不知道她在這里坐過多少時(shí)間，批過多少作業(yè)，輔導(dǎo)過多少學(xué)生。

　　在學(xué)習(xí)上，李老師孜孜不倦地教給我們知識(shí)，在我們生病的時(shí)候，她無微不至地照顧我們。有一天上午，我的肚子突然痛得直不起腰，李老師馬上背起我往醫(yī)院跑。伏在李老師的背上，我似乎體味到媽媽懷里那種溫暖而安全的感覺。等爸爸、媽媽趕到醫(yī)院后，李老師才回去，臨走時(shí)還囑咐我：“要多喝開水，多休息！”還有一次，我同桌的手不小心扭傷了，只好捆著繃帶來上學(xué)，李老師特地安排我和幾個(gè)同學(xué)照顧她。老師關(guān)切的眼神，讓我看在眼里敬在心里。

　　現(xiàn)在，我的作文經(jīng)常登報(bào)，并且多次獲獎(jiǎng)，全靠李老師辛勤的培育。為我修改作文，不知道犧牲了她多少休息時(shí)間，每修改成功一篇作文，她的額角就多了一條皺紋。李老師關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生，更關(guān)心班里的后進(jìn)生。放學(xué)后，她一個(gè)個(gè)地耐心輔導(dǎo)，一心為了后進(jìn)生的成績(jī)能跟上，一心為了她們能擁有童年的快樂。

　　風(fēng)在大地上歌唱，云在藍(lán)天上舞蹈。李老師在我們的心里譜寫了一曲曲真善美的樂章，鮮花感恩雨露，禾苗感恩厚土，我衷心地說一聲：李老師，謝謝您！

　　謝謝您，李老師作文3

　　是誰教會(huì)了我們?cè)诤棋�的書海里漫游？是老師。是誰教會(huì)了我們?nèi)ピ鯓永斫饽歉挥歇?dú)特韻味的優(yōu)美文章？是老師。是誰教會(huì)了我們知恩圖報(bào)、將心比心？是老師。我們的班主任李老師大伙兒都打心眼的敬佩，我通過了一件平常小事對(duì)李老師的敬佩油然而生。

　　記得那一個(gè)下午，我上課走神了，一個(gè)人完全沉浸在無窮的幻想世界中，根本好像不知道現(xiàn)在是上課時(shí)間。“高雪，現(xiàn)在請(qǐng)你回答這個(gè)問題！這嚴(yán)厲的聲音如同驚雷一般，把我的幻想擊成了碎片。我一聽可傻了眼，心想：李老師怎么就偏偏抽我一個(gè)人，班上這么多人，隨便點(diǎn)一個(gè)，我也用不著像現(xiàn)在這樣丟臉�。∥倚睦镆粋�(gè)勁兒地埋怨李老師。

　　“站好！”這短短的兩個(gè)字像一把匕首刺進(jìn)了我的心里，我的臉“唰”地一下紅了！想著下課要遭到老師那嚴(yán)厲的眼神、同學(xué)們的嘲笑、父母的`責(zé)罵，我的心里像打翻了的五味瓶一樣不是滋味。李老師太嚴(yán)格了，這下可好？早知如此，何必當(dāng)初。在我的眼里，我就像一個(gè)鬼鬼祟祟的小偷被警察光明正大地捉住了。

　　“叮鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲終于響了。我快速地走出教室，扎進(jìn)人群中不見蹤影，我天真地以為這樣就可以少一些嘲笑、少一些悲傷。然而回到家里我悶悶不樂，怎么也高興不起來，只能對(duì)自己上課時(shí)的表現(xiàn)一遍又一遍的反思。想來想去，我覺得李老師真的應(yīng)該這樣做，如果對(duì)我們不聞不問，就代表著己經(jīng)放棄我們了，所以才會(huì)給我一個(gè)這樣的警告。

　　在此，我發(fā)自內(nèi)心的向您說聲：“謝謝您！李老師。”您像辛勤的園丁培育著祖國(guó)的花朵，您像露珠犧牲了自己，您像太陽照耀著我們茁壯成長(zhǎng)。

　　謝謝您，李老師作文4

　　李老師，是我們學(xué)校里一位知識(shí)豐富的教師，她長(zhǎng)著一張溫柔而嚴(yán)肅的臉，個(gè)子不高，但身體苗條。一雙又大又圓的眼睛，仿佛能一眼能穿我們的心。高高的鼻梁下有一雙能說會(huì)道的嘴，在上課時(shí)，她講得繪聲繪聲繪色，讓我們聽得津津有味。但是，有人不聽她講課時(shí)，李教師立馬從粉筆盒里拿出一支粉筆朝那個(gè)不聽課的人飛去，直到他醒悟過來老師才會(huì)開始重新上課。

　　我是一個(gè)膽子非常小，上課不積極發(fā)言的人，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總是親切又和藹地說：“上課要積極發(fā)言，說錯(cuò)了也沒關(guān)系，只要敢說就是好樣的”。這時(shí)您的眼睛里流露出來的是鼓勵(lì)的目光，讓我覺得心里暖洋洋的。

　　您對(duì)我們的關(guān)懷和撫愛不僅在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來，在生活中更是無處不在。有一次，我不小心摔了一跤，衣服都濕透了，李老師走了過來，看見我滿身濕淋淋的，于是連忙幫我擦干身上的水，并對(duì)我說：“下次走路小心一點(diǎn)，不要跑，我要趕緊給你媽媽打個(gè)電話，讓她幫你送衣服來，要不會(huì)著涼，感冒了就要影響學(xué)習(xí)的。這字字句句讓我覺得老師的愛像慈母般溫暖。

　　老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您更像一盞導(dǎo)航燈，指引我們?cè)谥�識(shí)的海洋中前進(jìn)……

　　謝謝您，親愛的李老師！

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