【精華】四年級(jí)作文9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
在我童年的記憶里，有許許多多既傻又有趣的事。每次回想起這些事，我都會(huì)忍不住發(fā)笑�，F(xiàn)在，細(xì)細(xì)想來(lái)，讓我記憶猶新的還是這樣一件事……
那是我上一年級(jí)時(shí)的暑假里的一天，爸爸、媽媽都上班去了，家中只有我和奶奶。我寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，看看電視，很是無(wú)聊。奶奶呢，一直在廚房忙個(gè)不停，根本無(wú)暇顧及我。我在家里東翻翻、西找找，想找出一些新奇的東西來(lái)打發(fā)這無(wú)聊的時(shí)間。
爸爸、媽媽房間里一定有我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西！對(duì)，現(xiàn)在就去。想到這兒，我的心中充滿(mǎn)了喜悅。我一眼就看到了一把剃須刀靜靜地躺在爸爸的床頭柜上，平時(shí)，經(jīng)常看到爸爸拿著它剃下巴上的胡子，只輕輕一刮，下巴上就干干靜靜的了，好神奇！這東西，我早就對(duì)它充滿(mǎn)好奇了，只是苦于平時(shí)爸爸不讓我碰它，今天終于逮著機(jī)會(huì)了！
我拿起剃須刀，也想試試�？擅嗣掳�，我沒(méi)胡子，怎么剃呀？剛來(lái)的興致減了一半，但我又不甘心就此罷休。我不停地摸著自己的頭，想思考出一個(gè)好玩的招式來(lái)。嘿，有了！我沒(méi)有胡子可剃，我有頭發(fā)呀！我連忙拿著剃須刀來(lái)到了鏡子前，把按鈕往上一推，剃須刀就“嗡嗡嗡”地啟動(dòng)了。我將剃須刀往額前的頭發(fā)上輕輕一放，沒(méi)想到，一簇頭發(fā)就利索地掉了下來(lái)。我傻了，撿起掉在地上的頭發(fā)，好大一把。再看看鏡子中的自己，額頭上方的頭發(fā)沒(méi)有了，好奇怪��！這個(gè)樣子，我怎么見(jiàn)人哪？待會(huì)兒爸爸、媽媽回來(lái)不責(zé)怪我才怪呢！親戚、朋友、同學(xué)見(jiàn)了我一定會(huì)笑話(huà)我……想著想著，我一屁股坐在了地上，“哇”的一聲哭了起來(lái)。
奶奶聽(tīng)見(jiàn)哭聲，飛快地來(lái)到了我的身邊，見(jiàn)我手中拿著剃須刀又發(fā)現(xiàn)我額頭上少了一簇頭發(fā)，便明白了幾分，“傷著沒(méi)有呀？”奶奶既著急又好笑地問(wèn)�！皼](méi)……沒(méi)有……”我泣不成聲地回答�！皼](méi)傷著就好，以后大人的東西不要?jiǎng)樱f(wàn)一弄傷了怎么辦？你看你，現(xiàn)在怕人笑話(huà)了吧！”
晚上，一家人都回來(lái)了，看到我這個(gè)樣子，一個(gè)個(gè)都笑歪了嘴。現(xiàn)在想起這件事，我還會(huì)偷偷地笑。現(xiàn)在的你，一定也在為我的傻而暗暗發(fā)笑吧！
四年級(jí)作文 篇2
我們班現(xiàn)在近視人數(shù)很多，他們一直被近視這個(gè)惡魔追著，我是一個(gè)“幸運(yùn)者”，沒(méi)近視。可我的視力眼上上個(gè)學(xué)期比，退步了！所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要保護(hù)視力！
第一、 我計(jì)劃每節(jié)課下課，我都出去眺望遠(yuǎn)處，媽媽說(shuō)，看書(shū)，寫(xiě)字或看電視一段時(shí)間后，看看遠(yuǎn)處的綠葉，能緩解眼睛的疲勞。有助保護(hù)視力！
第二、 寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，做到手握筆，一寸間；胸離桌，一拳頭，眼看紙，一尺遠(yuǎn)！
第三、 我要少看電視，少玩電腦和手機(jī)等其它電子產(chǎn)品，控制在半小時(shí)之內(nèi)。這樣對(duì)眼睛的傷害會(huì)少一點(diǎn)。
第四、 如果覺(jué)得眼睛累了，就閉上眼睛休息一會(huì)，再睜開(kāi)。也可以做一下眼保健操來(lái)減輕眼睛的疲勞。
第五、 多進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，多看看綠色植物，可以解除眼睛的疲勞！
以上幾點(diǎn)都是保護(hù)眼睛的方法，讓我們一起來(lái)當(dāng)視力小衛(wèi)士，保護(hù)好自己的眼睛，是你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步！
保護(hù)視力全家總動(dòng)員——爸爸媽媽的行動(dòng)
1、 讓孩子多吃一些有助于視力的食物：富含維生素A的蔬菜如胡蘿卜、紫甘藍(lán)。奶類(lèi)，蛋類(lèi)、魚(yú)類(lèi)等。營(yíng)養(yǎng)均衡，不挑食。
2、 書(shū)房布置明亮寬敞、光線(xiàn)充足。給孩子選合適的護(hù)眼燈，最好的是有品牌保證的。燈光要從左邊打向右邊。
3、 督促孩子看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)，適時(shí)提醒；平時(shí)不看電視，不玩電腦，周末可以適當(dāng)放松！但每次不超過(guò)半小時(shí)。自己也不看。
4、 控制做家庭作業(yè)的時(shí)間，平時(shí)控制在一小時(shí)之內(nèi)，如果孩子眼眼疲勞時(shí)，可以讓她先休息一會(huì)。特別是周末作業(yè)比平時(shí)多一點(diǎn)時(shí)，不要讓孩子一次性一做就兩三個(gè)小時(shí)！按計(jì)劃每天做一點(diǎn)！
5、 多教孩子一些保護(hù)視力的方法，如眼睛疲勞時(shí)可以選擇遠(yuǎn)處眺望和近處觀(guān)看相結(jié)合的形式，在戶(hù)外時(shí)躺在草地上，閉上眼睛在太陽(yáng)底下曬曬。
6、 多利用假日與孩子從事戶(hù)外活動(dòng)，走向大自然，除了幫助孩子放松眼肌之外，還可以增進(jìn)親子關(guān)系。
四年級(jí)作文 篇3
秋高氣爽，丹桂飄香，一個(gè)周日的上午，我們一家來(lái)到花木蘭曾到過(guò)的地方——“木蘭天池”游玩。
來(lái)到天池腳下，剛好遇見(jiàn)了十年一度的菊花展。各個(gè)品種的菊花顏色各異，有的花瓣像飛瀉下來(lái)的瀑布；有的花瓣像冰晶、像飛雪；有的花瓣高低不等，參差不齊；有的菊花粉得似朝霞；有的紅得似火；有的黃得像金；有些菊花白得如雪……千姿百態(tài)，顏色各異。五彩的菊花，為這座青中有紅、紅中有黃的大山增添了繽紛的色彩，讓這座山忽然有了春天的活力。
我們蜿蜒而上，走著走著，前面出現(xiàn)了一條潺潺的小溪，在深秋紅葉的襯托下顯得格外的美麗；小溪又似一條腰帶，系在木蘭山纖細(xì)的腰上，猶如美女裙裾間的翠色絲帶。
到了半山腰，一只小“千足蟲(chóng)”把我嚇了一大跳。我從小怕蟲(chóng)，這一嚇，可不得了。我使出了我的大絕招——獅子吼，整個(gè)山谷間都回蕩著我的聲音。再一細(xì)看，所謂的“千足蟲(chóng)”原來(lái)只是一節(jié)枝節(jié)分明的小木棍，頓時(shí)羞得我只想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
在家人的哄然大笑中，我們終于來(lái)到了山頂，一個(gè)偌大的湖泊映入我們的眼簾�！巴郏”§F中的木蘭天池如夢(mèng)如幻，真似仙境一般。”我從心底發(fā)出對(duì)木蘭天池的贊美。坐在船上，游船繞了天池一圈，如鏡的湖水清澈見(jiàn)底，讓我們嘆為觀(guān)止！
走，咱們?nèi)デ镉危ツ咎m天池！
四年級(jí)作文 篇4
今年是我們優(yōu)勝路小學(xué)建校60周年，對(duì)于我們每一個(gè)優(yōu)勝人來(lái)說(shuō)，這個(gè)日子是很值得慶祝的。
優(yōu)勝路小學(xué)是一所有著悠久歷史和深厚文化的學(xué)校，在當(dāng)?shù)叵碛袠O好的聲譽(yù)。學(xué)校擁有各種各樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備；各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施；規(guī)范、嚴(yán)格的管理措施；優(yōu)秀的教師隊(duì)伍……
我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，莊重的校門(mén)每天迎送著優(yōu)勝的學(xué)子；開(kāi)闊的操場(chǎng)、莊嚴(yán)的升旗臺(tái)、美麗的花壇、青翠茂盛的樹(shù)木，那是我們升旗、做操、開(kāi)會(huì)、游戲的地方；兩旁高聳著的大教學(xué)樓上，一間間教室寬敞明亮，里面?zhèn)鞒鲆魂囮嚽宕鄲偠淖x書(shū)聲。
在我們優(yōu)勝路小學(xué)的歷史長(zhǎng)河中，人才輩出：中央電視臺(tái)著名主持人——張澤群、國(guó)家著名網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員——孫甜甜、國(guó)家一級(jí)戲曲演員——陳百玲……在今日的校園里又有無(wú)數(shù)的明日之星在茁壯成長(zhǎng)！
作為一名優(yōu)勝的學(xué)生，我感到自豪！
作為優(yōu)勝的一員，我感到驕傲！
我以?xún)?yōu)勝為榮！我為優(yōu)勝喝彩！
我為優(yōu)勝的昨天喝彩！
我為優(yōu)勝的今天喝彩！
我更為優(yōu)勝的明天喝彩！
四年級(jí)作文 篇5
陶淵明的一句："采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"，道出了我們對(duì)生活的向往和渴望。特別是生活在都市里的人們，恐怕早已厭倦了城市的'喧囂與繁重工作下的無(wú)奈。在學(xué)習(xí)之余，總期望著世外桃源的出現(xiàn)，渴望得到心靈的洗禮和人性的釋放。十一隨媽媽踏至一座極為偏僻的小村莊，不禁為它的美麗而震撼，為它的淳樸祥和所感染，不由得從內(nèi)心深處感嘆此地真乃修生養(yǎng)性的世外桃源��！
在惠濟(jì)區(qū)古滎鎮(zhèn)西北角，濱臨著黃河游覽區(qū)隱藏著一個(gè)絕好的去處，那就是有著古老文化氣息的小鄉(xiāng)村—張定邦。據(jù)石碑記載，張定邦乃是張氏始祖張公拡長(zhǎng)子宗堯之子，曾擔(dān)任過(guò)拡吏一職。因他為官清廉，剛正不阿，故將此地命名為張定邦，以求其流芳百世。到如今張氏的子孫已經(jīng)延至到14代，雖經(jīng)歷了歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨，可它依然是一方人間的凈土。早晨隨幾聲清脆的雞鳴，勤勞樸實(shí)的山里人便趕著牛羊，背著鋤具下田干活了，晚上，家家坐在自家窯洞里看著電視機(jī)，平靜而又熱鬧的吃著晚飯。日出而作，日落而息，古樸卻又不失現(xiàn)代。最吸引你的不但是山間的景色，還有豐富的特產(chǎn)！說(shuō)它清新自然是因?yàn)檫@里還是一方凈土，沒(méi)有被世俗所污，小小的山頭長(zhǎng)滿(mǎn)了各色野花，每逢花開(kāi)時(shí)節(jié)，總吸引來(lái)無(wú)數(shù)的彩蝶，山里人見(jiàn)慣不怪，可我卻被它所吸引，流連忘返，因?yàn)榕e手間便能捕捉到一只只美麗的蝴蝶。
山上錯(cuò)落有致的生長(zhǎng)著許許多多柿子樹(shù)和酸棗樹(shù)，聽(tīng)老百姓說(shuō)每逢果子成熟的時(shí)節(jié)，你隨便上山都能滿(mǎn)載而歸。最具神秘色彩的要數(shù)山上的那片核桃林了，據(jù)說(shuō)，解放初期有人管理時(shí)竟不結(jié)果，諾大的核桃林竟找不到幾枚好核桃。后來(lái)，沒(méi)有人管理了，核桃林竟愈發(fā)的散發(fā)出生氣來(lái)，接出了大大的核桃，每一個(gè)都是上品。媽媽說(shuō)這難道就是為人民所生？為人民所長(zhǎng)？為人民所接？時(shí)至今日，雖有人承包，卻在每次成熟之際，分發(fā)給附近的村民一些。山里人由于交通不便，地里很少施肥，可是，沒(méi)有施肥的紅薯，花生等農(nóng)作物卻長(zhǎng)的喜人，沒(méi)有農(nóng)藥，也不長(zhǎng)蟲(chóng)眼。我想這就是自然，只有自然的才是最好的。歷史的風(fēng)雨深深的洗禮了這個(gè)小村莊，至今，山上還有抗擊日寇時(shí)遺留下的山洞，及射擊口，它見(jiàn)證著歷史，也見(jiàn)證著張定邦的變遷……張定邦，我心中的凈土。我以從內(nèi)心深深的愛(ài)上了它。它濃厚的歷史文化和核桃樹(shù)神秘的故事深深的吸引了我，使我總把它想象成為人間的世外桃源。真想在此逍遙的度過(guò)每一天，盡享純樸的鄉(xiāng)情，清香的自然氣息！親愛(ài)的朋友，你是不是也在內(nèi)心渴望著這樣的一方凈土呢？
四年級(jí)作文 篇6
去年，我剛轉(zhuǎn)學(xué)到金水區(qū)祭城第二小學(xué)時(shí)，校園里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件讓我記憶猶新的新鮮事。
當(dāng)時(shí)，正在上課，只聽(tīng)見(jiàn)“嗚——————嗚————”的警報(bào)聲響徹了校園。緊接著聽(tīng)見(jiàn)樓上轟轟隆隆的腳步聲，我們班的同學(xué)也急急忙忙往外跑，我們老師也慌張的說(shuō)：“快跑，快跑……”作為新生的我是丈二和尚摸不著頭腦，邊傻傻的納悶邊緊張的跟著往外跑，心想一定是又地震了，于是攥緊拳頭跟著人流往樓下沖，樓梯每一個(gè)拐角處都有老師在有條不紊的疏散學(xué)生，所以我們很快安全的到達(dá)了校園中間，校園頓時(shí)站滿(mǎn)了整整齊齊的隊(duì)列。校長(zhǎng)站在隊(duì)列正前方開(kāi)始講話(huà)：“我們學(xué)校每期兩次緊急疏散演習(xí)，今天的速度是最快的，只有二分鐘……”原來(lái)是演習(xí)呀，真是虛驚一場(chǎng)�？晌疫@個(gè)新生卻信以為真，剛才嚇了整整一身冷汗，這才松開(kāi)粘糊糊的拳頭。校長(zhǎng)說(shuō)：“今天是119消防日，我們?cè)龠M(jìn)行一次消防訓(xùn)練。向后——————轉(zhuǎn)”，轉(zhuǎn)過(guò)身去才發(fā)現(xiàn)，隊(duì)列的后方已經(jīng)燃起了八堆熊熊烈火，火苗竄的有一人多高，不時(shí)發(fā)出“啪啪”的響聲，校園后方一時(shí)間成了一片火海。校長(zhǎng)拿著一個(gè)消防栓接著說(shuō)：“使用消防栓時(shí)，先讓表盤(pán)指針?lè)较驅(qū)?zhǔn)綠的地方，再拉開(kāi)鐵環(huán)，對(duì)準(zhǔn)火源的根部進(jìn)行噴射�！闭f(shuō)著校長(zhǎng)對(duì)準(zhǔn)一堆火，只聽(tīng)“噗——————”的一聲響，白煙四起，一堆火頓時(shí)滅了。接著我們學(xué)校老師和學(xué)生都排著隊(duì)，一隊(duì)一堆火的按順序進(jìn)行滅火訓(xùn)練。隨著“噗————噗————”的聲音不斷響起，火也一堆堆被滅了。可校園里卻像下了霧一樣白茫茫的一片。我們也迅速撤回教室。
回到教室望著窗外的白煙，我還一直很興奮，因?yàn)檫@是以前從未見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)面�？赏瑢W(xué)們說(shuō)他們學(xué)校經(jīng)常訓(xùn)練，都習(xí)慣了，我們班哪一組先跑，從哪個(gè)樓梯下，哪個(gè)老師負(fù)責(zé)哪個(gè)拐角大家都知道，還要比哪一班先到樓下，滅火也不是第一次，沒(méi)什么稀奇的。可我覺(jué)得很驚奇，也很新鮮，也很高興。學(xué)校如此重視安全教育，我想長(zhǎng)期訓(xùn)練下去，真有緊急情況，像上次的地震一樣，我們學(xué)校的學(xué)生也會(huì)像四川的那個(gè)學(xué)校一樣，危險(xiǎn)前，轉(zhuǎn)眼間把學(xué)生轉(zhuǎn)移到安全地方，那多好呀！我能不感到新鮮，能不感到高興嗎？
四年級(jí)作文 篇7
又是個(gè)艷陽(yáng)高照的晴天，我騎著自行車(chē)，這兒溜溜，那兒溜溜，作文 遇“明星狗”哼嘟。
突然，我一個(gè)急剎車(chē)，眼神呆住看一個(gè)地方�！鞍 蹦遣皇请娨暽系拿餍枪泛哙絾�？我情不自禁地往前湊了湊，想看個(gè)明白：他一身金黃的毛，像披了件披風(fēng)，可帥了呢！矯健的四肢，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴搖來(lái)?yè)u去。一雙有神的大眼睛下有個(gè)濕漉漉的鼻子好大大的嘴巴。它看上去很溫順，可我還是對(duì)這個(gè)龐然大物恐懼。他一下站了起來(lái)，我不禁打了個(gè)冷顫，往后退了兩步，但還是想上前摸摸�？晒房戳宋乙谎郏牢也](méi)想傷害它便懶懶地趴下了。
這時(shí)我已經(jīng)摸到了它柔軟的毛了，它對(duì)我也很溫順。這時(shí)一個(gè)叔叔出現(xiàn)了，我問(wèn)他“這是你的狗嗎？它是哼嘟嗎？”“哦，它不是哼嘟，它是和哼嘟一個(gè)品種的，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 遇“明星狗”哼嘟》。”聽(tīng)到這兒我的心一下涼了半截，但我又想這只狗雖然不是明星狗，但我還是喜歡它。
從此，我每天都來(lái)，那個(gè)叔叔見(jiàn)我這么喜歡它便告訴我它就要生狗寶寶了，還答應(yīng)送我一只呢？我的心里美滋滋的，還每天給它送好吃的�！肮饭�，你使勁吃好給我生個(gè)狗狗寶寶！”
四年級(jí)作文 篇8
前段時(shí)間讀完了康震評(píng)說(shuō)蘇東坡，一直想說(shuō)點(diǎn)什么，但感覺(jué)對(duì)蘇東坡的了解還是比較膚淺。今日再翻蘇東坡的詩(shī)詞，不能不被蘇東坡不畏艱險(xiǎn)、豪爽灑脫的個(gè)性點(diǎn)贊。且讓我們?cè)倩貞浕貞浱K東坡的念奴嬌？赤壁懷古：
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。
寫(xiě)的是多么的大氣磅礴。感慨人生無(wú)常。也讓我想起一句萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。多少英雄人物，穿越歷史時(shí)空，成為一縷青煙。但當(dāng)年的振臂一呼、應(yīng)者云集的氣概，當(dāng)年的氣吞山河、威震四方的雄心，值得我們永遠(yuǎn)咀嚼。
由念奴嬌赤壁懷古，不得不聯(lián)想起蘇東坡的前赤壁賦、后赤壁賦。前赤壁賦，在清風(fēng)明月下，寫(xiě)了對(duì)生與死的感悟，是蘇軾內(nèi)心的獨(dú)白與對(duì)話(huà)，代表著他對(duì)生命的反省與超越。后赤壁賦則在山高月小、水落石出中，表達(dá)了他融入宇宙自然中的永恒，表現(xiàn)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的超越與解脫。
蘇東坡最大的成就，表現(xiàn)在他卓爾的才華上，一生留下了大量膾炙人口的詩(shī)詞，與秦觀(guān)、黃庭堅(jiān)、晁補(bǔ)之、張耒并稱(chēng)為蘇門(mén)四學(xué)士，再加上陳師道、李騭，合稱(chēng)為蘇門(mén)六君子。蘇東坡的另一大成就，表現(xiàn)在他的書(shū)畫(huà)上，書(shū)法有蘇黃米蔡（即蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄）并稱(chēng)之說(shuō)。再要說(shuō)，就是他的參禪。他篤信佛教，講求靜而達(dá)。靜似懶，達(dá)似放。他把佛禪寓于現(xiàn)實(shí)的人生之中。
縱觀(guān)蘇東坡一生，曲折坎坷，但百折不撓。曾歷經(jīng)宋仁宗、宋英宗、宋神宗、宋哲宗、宋徽宗幾個(gè)皇帝執(zhí)政。因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案被貶謫黃州，面對(duì)死亡，曾與最好的親兄弟子瞻寫(xiě)詩(shī)道是處青山可埋骨，他時(shí)夜雨獨(dú)傷身。
與君今世為兄弟，又結(jié)來(lái)生未了因。他的不幸，全是因?yàn)榕c王安石變法政見(jiàn)不合引起的。王安石主張的變法，而蘇軾主張的是改良。在這一點(diǎn)上，我還是欣賞王安石的。變法豈能和風(fēng)細(xì)雨？必須以霹靂手段革故鼎新。后來(lái)隨著變法的失敗，蘇軾再度受到重用，東山再起。遺憾的是隨著皇帝的更迭，他再度被貶，且是一貶再貶。逮到老年再被重用時(shí)，他已經(jīng)看破紅塵，榮辱不驚。
他曾寫(xiě)詩(shī)總結(jié)自己一生心似已灰之木，身如不系之舟。問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州（自題金山畫(huà)像）對(duì)于仕途，他已心如槁木死灰，覺(jué)得人世間紛紛擾擾的蠅營(yíng)狗茍都不過(guò)是身外之物。即使與王安石相遇，也是渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
總體說(shuō)，蘇東坡在困境時(shí)期，始終保持一種達(dá)觀(guān)的態(tài)度，寄情山水，苦中作樂(lè)，即使別人請(qǐng)客，也不想赴宴，早晚飲食不過(guò)一爵一肉，還自謂曰安分以養(yǎng)福，寬胃以養(yǎng)氣，省費(fèi)以養(yǎng)財(cái)。他曾自創(chuàng)東坡肉、東坡羹。
也曾在黃州感慨，要在讀書(shū)著述中，去掉自己身上的恃才傲物、桀驁不馴的傲氣，養(yǎng)成穩(wěn)健端莊、謙遜平和的正氣；要在與農(nóng)夫村民的交往中，去掉尖酸刻薄、恩恩怨怨的小家子氣，養(yǎng)成虛懷若谷、寬以待人的大氣；要在耕種東坡的勞動(dòng)中，去掉柔弱纏綿、多愁善感的文人氣，養(yǎng)成剛毅堅(jiān)強(qiáng)、直面人生的丈夫氣。
關(guān)于蘇東坡的情愛(ài)世界，除了與兄弟蘇轍和蘇小妹的手足之情外，他取了兩任妻子和一位侍妾。第一位妻子王弗，婚后兩人感情甚篤，但好景不長(zhǎng)，她26歲就離開(kāi)人世，留下一子蘇邁。蘇東坡評(píng)說(shuō)她是敏而靜。她去世十年后，四十歲的蘇軾在夢(mèng)中見(jiàn)到了她，蘇軾深情寫(xiě)道：
十年生死來(lái)那個(gè)茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼�？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿(mǎn)面，鬢如霜。
夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。（江城子。乙卯正月二十日夜記夢(mèng)）
蘇軾的第二任夫人王閏之是蘇軾原配夫人王弗的堂妹，比蘇軾小十一歲，生子蘇迨與蘇過(guò)，47歲亡故，蘇軾曾寫(xiě)祭亡妻同安郡君文。侍妾王朝云，敏而好義，忠敬如一，生一子蘇遁。蘇軾為其寫(xiě)了很多的詩(shī)歌。蘇軾詞蝶戀花據(jù)說(shuō)與朝云有關(guān)：
花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家愛(ài)繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。
墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。
由此可見(jiàn)，蘇東坡也是多情善感之人。
我感悟蘇東坡只是星星點(diǎn)點(diǎn)，讀蘇東坡，我曾寫(xiě)下兩句話(huà)：夜雨瀟瀟清寂下，手捧一卷對(duì)燈酌。
讓我以蘇東坡的和子由澠池懷舊作為結(jié)束吧：
人生到處知何似？應(yīng)似飛鴻踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。
老僧已死成新塔，壞壁無(wú)由見(jiàn)舊題。
往日崎嶇還記否，路長(zhǎng)人困蹇驢嘶。
四年級(jí)作文 篇9
時(shí)光荏苒，周老師你還好嗎？
周老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
周老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
周老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
周老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你的寬恕和寬容（包容），或許我不會(huì)那么大膽；如果沒(méi)有你，或許我就不會(huì)反抗那些欺負(fù)我的男生；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我小學(xué)三年的的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
周老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。
最后，老師，我要對(duì)你說(shuō)：教師節(jié)到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天！好人一生平安！
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