【實用】中考滿分作文合集10篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的中考滿分作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考滿分作文 篇1
3月的湖南，是多雨的季節(jié)，我們一家就在這蒙蒙細雨中走進了桃花源。汽車緩緩駛進景區(qū)，山色慢慢從身邊拉近，景物一頁頁在眼前展開。
讀過陶淵明的《桃花源記》，心中一直萌動著到“桃花源”一游的夢想。尤其是每次朗讀著“芳草鮮美，落英繽紛”、“林盡水源，便得一山……山有良田美池桑竹之屬”等詩句的時候，眼前總會浮現(xiàn)出一幅幅絕美的畫面。我們慢慢前行，美麗的風光不斷撲面而來。
桃花源的山真美啊！舉眼望去，群山起伏，青松翠竹郁郁蔥蔥。山中幽谷深深，一條條彎曲的小河潺潺而來。這里的山沒有張家界的挺拔，平實中卻蘊含著秀美；這里的山沒有華山的險峻，雄渾中卻滿含著靈性，頗有“偶聞黃發(fā)石中語，時有白云衣上生”的幽深意境。
桃花源的水真美��！看，一條幽碧神秘的小河從山腳流來，經過桃花山縱橫交錯的田野，在水源洞前又跌入桃花潭，而后又沿“真面目巖”蜿蜒飛瀉，經過方竹亭后入潛地下數(shù)十米，最后冒出成溪。望著這一泓碧水，我們仿佛感受到了桃花源無盡的活力。難怪詩人張旭不由發(fā)出了“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊”的贊嘆。
桃花源的花真美�。⊙芈范�，桃湖兩岸，桃林環(huán)抱如鏡一般的桃湖，在湖面的倒影上，讓人體會到“水上桃花紅欲燃”的.美感。這里的桃花花色艷麗，顏色眾多，其中幾株較為罕見的白色桃花，深受游客的青睞。傳說孫悟空就相中了這里，偷來蟠桃育出了蟠桃樹；也有人說，桃花仙子是桃花神，特愛桃花，所以這里的桃花漫山遍野，特別美麗。
當我沉浸在一幅幅美景中的時候，導游笑著對我說：“‘黃發(fā)垂髫’、。冶然自樂’，是桃源人生活的寫照；‘便要還家’、‘設酒殺雞’，也體現(xiàn)了桃源人熱情好客的性格�！蓖粡垙埿δ�，我不由感嘆：“是啊，山美水美人更美！要不，小小桃花源何以能迷倒一代又一代的騷客游人呢？”
中考滿分作文 篇2
清代王夫之云：“意猶帥也，無帥之兵謂之烏合�！薄耙狻奔次恼碌闹黝}，這一表述形象地表明了千古文章意為高的觀點。綜觀20xx年全國各省市的中考滿分作文，因立意而勝出者不在少數(shù)。考生如何在立意正確的基礎上做到立意深刻、高遠，是有法可循的。在多年的教學實踐中，筆者摸索、總結出了一些方法，列舉如下：
一、留心生活，由小見大法
由小見大，是指作者在寫作的過程中對所刻畫的形象進行取舍、濃縮、強調，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達主題思想。在作文時，我們常常選取的是小角度，敘述的是小事情，描寫的是小場景，刻畫的是小人物，但這并不決定我們寫出的文章立意必然膚淺。善文者，雖然選取的是日常生活中的小事，卻能表現(xiàn)出大的思想、意義。中考作文中，考生不妨借小事情、小場景、小角度、小人物來反映豐富的社會內容，揭示深刻的社會主題。
二、善于類推，由此及彼法
由此及彼，即運用發(fā)散思維，由此物聯(lián)想到彼物。針對此類立意的文章，作者可以通過橫向組合的方式展開筆墨，在橫向拓寬中表達主旨；也可用板塊式行文，一般有兩個或兩個以上的“點”，從不同角度、不同層面支撐文章的主旨，從而使文章的主旨更為豐厚，更為深刻。
三、關注熱點，由淺入深法
“文章合為時而著，歌詩合為事而作�！鄙钍菍懽鞯脑慈�。作文時，考生要聚焦生活熱點，揭示生活中具有普遍性及時代性的社會問題，由淺入深地探求問題產生的原因，從現(xiàn)象出發(fā)預測事物發(fā)展的趨向或結果。此類立意的文章，不僅要回答“是什么”“有什么”的問題，而且要回答“為什么”“怎么辦”的問題。
四、展開聯(lián)想，由實到虛法
由實到虛，是指從眼前實在的事物、景象或具體的事情寫起，水到渠成地揭示其寓意。此類立意的文章不僅要描述所選對象的表象，而且要揭示其蘊含的精神實質，即由對現(xiàn)實中某一事物的描述聯(lián)想到與之相關的虛擬內容。由實到虛法能使習作的立意更加深遠。
五、追根溯源，由果導因法
凡事有因，無因不成果，有后果則必有前因。因與果的聯(lián)系，才構成了事物的發(fā)展變化。由果導因，是指我們由所描述的現(xiàn)象或結果推究出造成其現(xiàn)象或結果的本質原因。采用此類立意法，往往能使文章主題突出，底蘊深厚。
真題再現(xiàn)
人生就像是一場旅途，我們既可享受春之嫵媚、夏之熱忱，也會經歷秋的蕭瑟、冬的沉寂。沿途的風景，我們都別錯過。一首歌，一本書；一場細雨，一條曲徑；一聲響亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一種經歷都充實著我們的人生。
請以“不錯過________”為題，寫一篇文章。
要求：（1）在橫線上填寫合適的詞或短語，將題目補充完整，并抄在答題卡上；（2）除詩歌、劇本以外文體不限；（3）不要少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。
試題解讀
20xx年蘇州中考作文題“不錯過________”，雖是半命題作文，但逆向立意鮮明，與蘇州20xx年中考作文題“熟悉的地方也有風景”頗為相似。既然生活萬象紛雜，錯過是常態(tài)，而題目在價值導向上逆向強調“不錯過”，那么其對象一定是有意義的或很重要的。這里細細推敲一下，不難發(fā)現(xiàn)，“不錯過”有指“不再錯過”或“不能錯過”的意思，前者可以寫成往事追憶，后者可以寫成人生宣言。
明白了題目的基本意思后，要寫成此文，需過兩關：一是選材關，二是立意關。
首先，就“選材關”而言，最好不要凌空蹈虛，寫成“不錯過理想”“不錯過青春”“不錯過愛”等過于空泛的文章。建議要化虛為實，化情為物。據(jù)此梳理一下，“不錯過”的對象可以是一次比賽的機會，一場精彩的表演，一次難得的重逢，一次深情的送行，一次對友人冰釋前嫌的道歉，一次對親情精心凝神的體悟，一次日出日落的守候，一次春天里的桃花盛開等等。
其次，要過“立意關”，就需要在平凡小事中，有所提煉，能升華出不一樣的情感和思想來�！板e過”與“不錯過”既是一個生活的問題，也是一個哲理的問題，都有耐人尋味的情思和意趣�！安诲e過”似乎更多地包含著主觀的對生活與人生的認知和選擇。所以如果考生能在敘事的基礎上，恰當?shù)厥闱樽h論，定能起到畫龍點睛的作用。如果只是用故事本身說話，過于含蓄甚至隱晦，對于考場作文來講，則是不太可取的。
綜合而言，此次作文題鮮明地體現(xiàn)出了兩個特點，即生活化氣息濃，選材開放性強。既能讓考生容易入手，又能考查他們的生活感悟力和思辨力。
滿分作文
不錯過風景
周末清晨，窗外籠著一層輕煙。房前的樹，沐浴在輕紗般的霧里，靜默著，又像在對我訴說著什么。我忍不住走出門去探尋。樹下的地上，躺著幾片昨晚落下的葉子，黃黃綠綠，有些斑駁。我的思緒也在不知不覺中跟著微風吹起的葉子走走停停。
讀過一個故事：
女孩葉子，聰明伶俐，天真可人。她跟隨大人們去報國寺。一路上，她讓一只布猴坐得更舒服一些，讓布制的心臟也感覺到人懷的溫暖；她給蟲子一個放心飛行的空間，讓它們無憂無慮地做完一個純真的夢；她把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕之前完成自己必然的壯舉。
并非只有“到達”才算是真正的到達，路途遙迢，但到達的意義無處不在。
葉子，一個有趣的名字，一道風景。
讀了這個故事，很少有人會去想為什么，這個女孩的名字叫“葉子”，最后的那句話是什么意思。
凡是植物，都有葉子；凡是個人，都見過葉子。嫩綠的葉子，絢麗的葉子，枯黃的葉子，飄落的葉子。葉子一生短暫，長的一年，短的幾月。有人說，葉子的離去，是風的追求。葉子的凋零，是孤單隨風。女孩叫葉子，女孩是葉子，葉子才懂得生命的短暫，才有佛心。葉子來自大樹，來自自然，有著最真的溫情和最美的憐愛之心。所以，葉子不愿錯過任何美麗的風景，因為它也是一道風景。
偶然，聽過一場精彩的辯論——過程重要還是結果重要�；蛟S我們都未關注于正反方誰輸誰贏，而是關注每一個辯手對自己觀點的闡述。結果，我早已忘記，卻深深記住了其中的一句話：生命的結果無法預知，生命的過程卻可以調控。
人的生命過程如同登山，山頂?shù)娘L景固然美麗，給我們帶來快樂的卻是途中的艱辛、勞累，一路上的風景不能錯過。
在這個物欲橫流的世界里，人們與時間賽跑，不停地錯過美麗的風景，只為到達某一個終點。到頭來才發(fā)現(xiàn)，那不是終點，而是中點。人們還得繼續(xù)飛，繼續(xù)賽跑。錯過春日陽光燦爛，錯過夏日綠意濃郁，錯過秋桂花香四溢，錯過冬雪飄揚冰潔。
我愿意在這樣的`日子里，停下腳步，讓每一寸土地留下自己的腳印。人生應當如此，像一片葉子到處走走停停。
一片葉子，打了一個旋兒，緩緩地落在了我跟前。我撿起它，發(fā)現(xiàn)它還未曾黃去，卻也早早落下。我撫摸著它深深淺淺的紋理，那些紋理中每一個分叉的地方，仿佛都記錄著一個不該錯過、卻已錯過的風景。
我想，人就是一片葉子。生命的過程，苦中帶甜，是如此美好！我告訴自己，不要錯過風景。
名師點評
“感悟自然，不錯過風景”是本文作者在構思時的著力點。自然的眾多事物中，山有奇崛險怪，水有千變萬化，樹有萬種風情，花有花開花落，云有千姿百態(tài)。作者善于抓住其中的一個小方面，從“一片葉子”這細微之處切入。同時，作者巧妙地借助一個故事，將葉子與人聯(lián)系在一起。這樣，人即景，人即物。把人物心中的某種情感、情緒和情趣，寄托在對葉子的描寫之中，借自然界樹葉的榮枯來抒發(fā)自己的感悟：不要錯過風景。另外，文中多處景物描寫均有奠定文章的基調、渲染氣氛、烘托心情等作用。作者有較強的思辨能力，而文中含有哲理的句子也為文章增色不少，如“生命的結果無法預知，生命的過程卻可以調控”“人的生命過程如同登山，山頂?shù)娘L景固然美麗，給我們帶來快樂的卻是途中的艱辛、勞累，一路上的風景不能錯過”等。
立意練習
請以“好夢如畫”為題，寫一篇文章。
要求：（1）立意自定，文體自選；（2）600字以上（詩歌不少于16行）；（3）文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
思路點撥
這個作文題帶有一定的哲理意味且具有豐富的內涵。
在立意方面，多數(shù)考生可能會寫成記敘文，敘述自己一次“好夢”的經歷；或寫成抒情散文，大談“好夢”如何“如畫”。這樣寫也未嘗不可，只是不夠深刻，很難寫成一篇動人的佳作。
要想立意深遠，首先應深入分析文題，關鍵還是要在“好夢”上做文章。“好夢如畫”，“好夢”從象征義上可以理解成“夢想”“志向”等；從范圍上可以延伸為“成長夢”“社會夢”“和平夢”，甚至是如今常提到的“中國夢”。只要能從這些角度來理解“好夢”，文章的立意就深遠得多了�？梢哉勛约旱娜松硐�、未來展望；可以表達對和諧社會的想象，對環(huán)境改善的期待；還可以抒發(fā)對國家繁榮富強的贊美，對世界和平安定的向往。
中考滿分作文 篇3
醒了，一切都醒了。
驚蟄喚醒這一切，朦朧中又蘇醒了。驚蟄暗示春天的來臨，“如同”在咆哮驚蟄的強大，驚蟄的美好，驚蟄的喜悅。常在三月來。這早已習慣了，對于花花草草來說。驚墊的驚可真是令人頭皮發(fā)麻卻又充滿驚喜。
我期待驚蟄，期待它帶來的美麗。能給世界充滿生機。即使心情低落時，輕聞春的氣息，也會大有好轉。伴隨雨水的`到來，驚蟄也毫不推辭，冰涼的雨滴給萬物的洗禮。使它們睜開朦朧的雙眼，傾聽驚蟄的高聲引吭。
“真舒服啊!”貌似聽到誰的聲聲贊嘆。不得不承認，驚蟄過后的春雨，更讓人心曠神怡，意境綿綿。仙境般的世界誰還不會心動呢?小草羞答答的，花嬌滴滴的，這就是驚蟄的杰作。
古人云“二月節(jié)萬物出乎震，震為雷，故日驚蟄�！倍鸥P下那知時節(jié)的好雨灑滿了人間。驚蟄后的雨水也透露出一種淡香。這種香是純凈，也是悠閑的。若到外邊走走，望之美景，細小的雨絲偶爾落在人們的頭上，臉頰上。趁風在輕吹，慢慢地奔跑著。緊閑雙眼，呼吸新鮮的空氣。休息片刻眺望天空，童話仙境般的淺藍，還搭上點點的云朵，自由的蕩著。
驚蟄的呼喚，帶來大自然的更新，孩子們坐在外邊，指著一片樹林“真是好看!”那幅畫勾勒出過去多少個驚蟄，依舊那么突如其來，令人防不勝防。
中考滿分作文 篇4
我有了記憶，是從那次“裙子與褲衩”事件開始的。
小時候我不喜歡去幼兒園。我只喜歡舉著蜻蜓套在大野地里瞎跑，但是爸媽把我送到幼兒園后，不顧我的苦瓜臉，咬牙切齒毅然決然地走了。我不哭不鬧，但是找準機會當著全班小朋友的面把老師的花裙子拽了下來，一拽成功，天��！老師竟然穿那么大的一個紅褲衩，家里還真是很富有呢。
老師沒有批評我，她只是笑著拍拍我的頭說：“小家伙，你是在提醒我這裙子的松緊帶壞掉了嗎？那下次我要穿條好一點的�！�
那天慌慌張張的爸媽把我接回家，第二天放到大野地里，不讓我再上幼兒園，可是我卻想上幼兒園，這不僅是因為我干了壞事，老師沒有罵我，而是我心想“下次你穿好一點的，我一定還可以不費吹灰之力，一拽成功的”。
上小學一年級，我才豁然發(fā)現(xiàn)自己和所有同學說話都不一樣。他們說一句話不需停頓，我說一句話，卻要停頓好幾次，我越使勁想快點把一句話說完，停頓的次數(shù)就越多，語文學得好的同學給我起外號叫“小結巴”。
從此在學校，我再也不敢抬頭，總是縮在角落不愿說話。
老師卻讓我當班長。當了班長就要上臺講話，那是我第一次在全班同學面前講話，話沒講出來，緊張得尿了褲子，但是老師微笑著帶領全班同學為我鼓掌。
我不明白為什么鼓掌。老師說：“因為你走上了講臺，你就是勇敢的孩子�！�
當了幾年班長后，我發(fā)現(xiàn)自己依然和所有同學說話都不一樣，但是這次的不一樣，是我比他們說話都要快好多。
上了初中，次次考試數(shù)學、物理、化學三科成績加起來，我都考不到60分，即便拼了命的學習。我自卑、我恐懼，終于，在一次期中考試時，數(shù)學卷子發(fā)下來，我緊張得連筆都拿不住了，心里空蕩蕩地覺得天要塌了，自己要死了。
但是出于自保的本性，我耍小聰明跟監(jiān)考老師說肚子疼，沒想到老師不但沒有罵我關鍵時刻肚子疼，還找了一片藥讓我吃下去，然后親自送我回家，一路上給我講一些小笑話，還說期中考試其實一點都不重要……
多少年后，當我長大成人，才明白老師其實早就看出了一個孩子心理瞬間的崩潰，她無比耐心地拯救著我的心靈，讓我覺得天塌下來也不可怕，因為天空就像綿綿的'糖。
重新有了自信心的我，即便蒙著答那三科，加起來也總是能超過60分，這就是進步。
如今我已經參加工作幾年了，前天照鏡子時竟也發(fā)現(xiàn)鬢角處有了一根白發(fā)，瞬間心生無限感慨。夜深人靜，下意識地推開窗戶，微風一浮面，無數(shù)往事乘著回憶的小船有序地涌入腦海，其中最先回憶的就是上面幾件往事。
感謝那些如維納斯斷臂般并不圓滿的美好往事，感謝往事中的那些人，感謝我們自己，因為我們還可以回憶。問問自己：當回憶起往事時，你在回憶著什么？
中考滿分作文 篇5
12。臨場寫作時可以根據(jù)題意/你的表達需要，想像一個/一類讀者就在你的面前
如以‘溝通’為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊；寫‘溝通’之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴；寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的.談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。
中考滿分作文 篇6
一、扣題滿分訣竅，中考作文滿分權威訣竅。
中考作文時要緊扣題目要求去寫。如果偏離題目要求去寫，即使寫得再好，也不可能得到好分數(shù)。所以，要做好審題工作。審題時，要領會好題目的內涵和要求，不要僅停留在字面上，還要對題目作引申思考。例如上海市中考作文題《我想唱一首歌》，如果僅從字面上去理解，去寫我喜歡哪首歌，為什么喜歡，怎樣喜歡等等，那就不符合原題的內涵與要求。進一步想會知道，這題目應寫成通過對某人、事、物的描寫，歌頌人或物的崇高品質，例如通過寫醫(yī)務人員抗擊非典的事跡歌頌他們的奉獻精神等。這才切合題意。
二、擬題滿分訣竅。
作文的題目力求新穎別致，引人讀文。其方法有：
1.反常法。即擬出似乎違反常理的題目。如《沒有“異想”哪來“天開”》、《欲速可達》等。
2.公式法。即用數(shù)學公式的形式寫成的題目。如《素質教育≠說花樣》、《8-1＞8》等。
3.諧音法。即借用語音相同或相近擬成的題目。如《見義勇為與見義勇“圍”》、《要重理親“文”》等。
4.引用法。即引用歌名、古詩、諺語俗語或成語等擬成的題目。如《愛拼才會贏》、《尺有所短，寸有所長》等。
三、開頭滿分訣竅。
開頭力求像“鳳頭”那樣美好，能引人讀文。方法有：用整句開頭，用描寫開頭，引用歌名、詩詞名開頭，直接了當開頭，用懸念開頭，用“題記”開頭等。
四、選材滿分訣竅。
選材宜小不宜大。小了才能寫得細膩生動感人，太大了因篇幅有限只能泛泛而談因而不生動。選材時還要選那些新奇的材料，不要選那些眾人皆知的材料，作文指導《中考作文滿分權威訣竅》。選材時可選自己最熟悉的材料，因為自己熟悉的材料容易寫且有真情實感。
五、立意滿分訣竅。
確立的主題要正確新穎。方法有：1.確立有時代特征的主題。如當前的和諧社會、節(jié)約社會，“神六”飛天，預防禽流感，社會公德，素質教育，減本增產，環(huán)境保護等。2、確立有自己獨特感受的主題。自己在生活中悟出的'道理，只要是積極向上的，就可以寫。
六、結構滿分訣竅。
文章的結構形式也要新穎別致，并能很好地為內容服務。比較新穎的結構形式有：1.標題型，正文各部分列小標題；2.日記型，用日記形式寫；3.證明型，用數(shù)學上的“已知”“求”“解”“∵”“∴”的形式寫；4.證明書型，按照產品說明書的方式寫。其他的還有戲劇型、書信型、童話型、寓言型等。可選擇自己熟悉的來寫。
七、語言滿分訣竅。
語言力求在通暢的基礎生動活潑，有文采。其方法有：使用整散結合、長短相配的句式；使用比喻、擬人、排比、等修辭方法；應用群眾的口頭語言；仿擬一些名言名句等等。
八、結尾滿分訣竅。
結尾要做到象老虎的尾巴那樣漂亮有力。其方法有：畫龍點睛式結尾(即結尾點題)；呼應開頭式結尾；自然收束式結尾；描寫景物式結尾等。
九、文面滿分訣竅。
文面要干凈，書寫要工整。字數(shù)篇幅以超過原題要求一些或寫到剩下一兩行為好。不要太短(字數(shù)不達到要求)，也不要太長(超出試卷之外)。
總之，以上各項能做到滿分了，那整篇作文就可獲得滿分。
中考滿分作文 篇7
今天是我中考的第一天，我在靜靜的考場里寫著我的家事，耳邊似乎聽到爸爸遠去的腳步聲，仿佛看見媽媽站在村口目送著爸爸遠去的背影。此時，淚，模糊了我的眼睛。
在人生路上前行，有過痛苦、有過希望、有過迷惘、有過彷徨，如果不能超越自我，就會迷失方向；如果不能戰(zhàn)勝自我，就寫不出人生輝煌的篇章。
月夜里行走，不要讓自己的影子嚇著你自己；黑夜里行走，不要讓自己的腳步聲嚇著你自己。人生在世，過多地為自己所羈絆，終將一葉障目，不見泰山。
一個月后，我背起行囊，到離家很遠的地方借讀，小心翼翼地收集那個殘缺的夢，重新熔合，鑄煉，放飛。
于是，每一個這樣的`夜晚，心靈的傷口便隱隱作痛，仿佛我又回到了那個夜晚，又聽到那種淚水滴落的聲音——“叭”!
于是，每每這個心事在心頭涌動，我便告誡自己：無論如何，我不能這樣放棄，我不能，也不甘心，更不想再有一個那樣的夜晚，不想明年的今天再有一份這樣沉重的心事。
不知不覺中，我睡了，月光下，我的夢想像一朵待放的花蕾散發(fā)清香；我的心事如遮月的云，輕輕散去……
迎面吹來了泥土的芬芳，使我憶起日落前在山坡放牛的伙伴；看著滿地高大的玉米稈，使我想起娘那黃澄澄、香噴噴的窩頭；聽那遠處沉沉的悶雷，老爹那彎彎的脊背與老房那根彎曲的中梁又出現(xiàn)在我眼前……
離開家的日子，無論是陽光燦爛，還是滿天繁星；無論是快意獲得，還是慨嘆失落，我都會想起家。雖然沒有了娘那絮絮的嘮叨，卻多了份無言的寂寞；雖然沒有了爹那嚴厲的教訓，卻多了些痛苦的惆悵……
家已出現(xiàn)在我眼前了，我眼中有滾燙的東西掉下來，滲入腳下這片灼熱的土地，推開熟悉的柴扉門，昔日的歡樂，往日的痛楚，今日的思念，一下子呈現(xiàn)在我面前：院子仍是那么干凈，那么整齊，弄堂仍是那么黑，黑中透著神秘，透著溫馨，透著我日積月累那一點一滴的思念。
中考滿分作文 篇8
滴滴滴滴……時間過得很快，我望著電腦屏幕，頭腦里一片空白，手指也敲不出一個字來……樓道里響起熟悉的腳步聲，是媽媽回來了！
開門！關門！開燈！關燈！媽媽似乎永遠這么忙，永遠不知道休息！
換了便裝的媽媽走進門來，見我還在沉思說"又在想什么呢，來敏敏你下去玩會！讓媽媽作張報表！'看著桌上的那杯茉莉被換成了一杯濃濃的龍井，我知道媽媽的這張報表肯定會作的很晚很晚！
我離開電腦桌，站在一邊，媽媽那頭烏黑的頭發(fā)不知何時出現(xiàn)了不少的銀絲，臉上也不知何時被歲月刻下了一道道深痕，只是媽媽的身材一直都很好！不知為何，我認定了媽媽有曹雪芹先生筆下林妹妹的'味道！弱柳扶風！只是媽媽比她要堅強很多！
"發(fā)身么呆呀？還不去玩？'媽媽問我"哦哦！就去就去！'回答完，我悄悄帶門出去，不再打擾媽媽。下樓后，我下意識的抬起頭。
媽媽正好抬起頭，看見我笑了笑，"早點回來！'"哦'接著就是回過頭，忙碌的身影！
我知道，足夠了！有了這一笑，這一聲"早點回來'。這一個忙碌的身影......我知道，有他們就足以支持我一生！
因為在他們后面的是:愛！是;情！是;溫馨！
也許也有過不愉快，不美好，但是在他們面前，顯得那么的脆弱！那么渺��！
媽媽，女兒要對你許下一個諾言，最真誠的諾言！
女兒的誓言，女兒的心愿，不是一句蒼白而無力的諾言！它無法見證它！見證它的是愛！是情！是四千七百四十八天的關懷！和以后數(shù)以千記乃至萬記的日子！
媽媽，如果有來世！來世，我還做你的女兒！
中考滿分作文 篇9
情感真切充沛有兩層含義：一是情感要真，不能為情造文，更不能無病呻吟;二是情感要飽滿充實，做到“情動于中而行于言”。要做到情感真切充沛，考生可以從以下幾個方面人手：
一、事件真實，有感而發(fā)
有的同學在寫作上下了很大功夫，可是寫出來的作文卻不感人，主要原因是敘述的事件不夠真實。只有真實的事件，才能有感而發(fā)，才能引起讀者共鳴。如魏巍的《我的老師》中，所寫的蔡蕓芝老師就是實有其人，文中所敘述的七件事也都是真實發(fā)生過的。因此，作者在敘述過程中，才能不時被這些事所感染。敘述第一件事“她從來不打罵我們”后，作者寫道：“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊�！边@種學生愛老師，老師愛學生的感情就顯得非常真實。
特別需要注意的是，雖然我們在寫記敘文或小小說的時候，也可以虛構，但這種虛構是建立在生活基礎上的(即生活中這樣的事確實存在過或將來會發(fā)生)，也非憑空編造。都德的小說《最后一課》即是如此。普魯士軍隊侵占了法國的阿爾薩斯和洛林，強迫這些地方的學校改學德語，這樣的事情是真實存在的。
二、抓住細節(jié)，精心雕琢
朱自清的《背影》何以如此動人?那是因為作者抓住了父親幾次“背影”的細節(jié)，尤其是為“我”買橘子過鐵道時的細節(jié)，作了細致的描繪。如：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難……他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”這是對父親外貌和動作的細節(jié)描寫，字里行間飽含著作者對父親的拳拳之心，和父親不顧年邁親自為兒子買橘子的深沉的愛。生活中每個人的外貌和動作等都有其各自的特點，抓住這些細節(jié)作精心描繪，你的'情感也就自然地融入其中了。
三、融情于景，情景交融
“一切景語皆情語。”情與景總是不可分割的。有時候我們只要把景物描繪出來，情感和心情也就表現(xiàn)出來了。如魯迅的《故鄉(xiāng)》開頭：“時候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣�！边@幾句深冬荒涼景色的描寫，就將 “我”悲涼的心情融入了其中。
此外，還可以融情于事，即在事件的敘述中，不動聲色地融入自己的情感。
中考滿分作文 篇10
如果說人生是一本書，那么細節(jié)就是標點符號，沒有它，你無法理解文章的意思；如果說人生是一條火車軌道，那么細節(jié)就是其上的一顆螺絲釘，沒有它，可能會釀成火災難。
所有，一定要從細節(jié)做起，重視細節(jié)。
那位修船工注意到船底的小洞，倘若他沒有重視細節(jié)，而放過了這一漏洞，也許船主的幾個孩子就會葬身于海而無一生還了。細節(jié)有時能決定人的命運。
一位著名的醫(yī)生口袋里總是裝著一個手爐，保持手的溫暖，當別人問及此事時，他回答說：“由于我照顧的病人大多數(shù)是身患癌癥抱著求生的欲望來的，如果他們開始接觸到的是一雙溫暖的手，也許他們就會萌生活下去的希望，如果他們開始接觸到一雙冰冷的手，也許會打擊他們脆弱的心�！睍r時處處為病人著想，這別人都不曾注意到的細節(jié)，這位醫(yī)生注意到了，并因此溫暖了病人的心，燃起生的希望。重視細節(jié)，這位醫(yī)生贏得了許多人的尊敬。
一次公司面試，在眾多面試者中只有他是大學畢業(yè)，別人都是研究生畢業(yè)，然而最終只有他被錄取。原因很簡單，主考官房間里面的掃把放倒，而參加面試的.人里面只有他主動將掃把扶起，舉手之勞，卻可以體現(xiàn)一個人的素質，他的勝出是重視細節(jié)的結果。
不重視細節(jié)可能釀成災難。一位和尚學習理發(fā)，師父告訴他先在冬瓜上練習，熟練之后再去理發(fā)店實習，一段時間后，他的技藝愈加嫻熟，但有一次師父觀察他練習時發(fā)現(xiàn)，他有一個壞習慣，每次如果有事離開時，他便將刀插在冬瓜上，回來拔出來繼續(xù)練。師傅便勸他改掉這個壞習慣，但他不停。終于到了實習階段，出了問題。在有人喊他辦事時，他順手將刀插在了理發(fā)人的頭上，如果當初小和尚注意細節(jié)，改掉這一習慣，也許就能避免這一災難。由此可見，細節(jié)真的很重要。
重視細節(jié)，就像重視書中的標點符號，重視火車軌道上的螺絲釘一樣，雖小卻作用巨大。重視細節(jié)，你的人生會更加精彩。
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