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金色校園作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的金色校園作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

金色校園作文

金色校園作文1

　　秋天的早晨，我漫步在校園里，感受著溫暖的陽光，不知不覺，來到了校園里的花圃�；ㄆ岳镤仢M了落葉，秋風(fēng)拂過地面的聲音，像一曲優(yōu)美的樂章，掠過我的心田。陽光透過葉縫，照耀著美麗的校園。校園里的一切都鍍上了金色，金色的葉子，金色的陽光，就連磚瓦也閃爍著金色的光茫。我坐在花圃旁陷入了沉思。

　　上三年級(jí)時(shí)，在一次清潔活動(dòng)中，我獨(dú)自拎著一桶水上樓，兩臂累得又酸又痛，桶里的水不停地灑出來，我感覺我的手臂似乎要斷了。忽然，一雙大手伸了過來，幫助我把水桶提上了樓梯�！爸x謝”我喘了口氣，可當(dāng)我抬起頭時(shí)，那位大哥已經(jīng)無影無蹤了。

　　班里的同學(xué)都有著一顆金子的心，我之所以這樣說，是因?yàn)榘l(fā)生在一年前的一件事：一年前，我被弟弟取了一個(gè)外號(hào)——小貓咪，因?yàn)槲臆浫醯镁拖褚恢粺o助的小貓。成天被人譏諷、嘲笑……了解了這一切，副班長孫裕容主動(dòng)地要求跟我同桌，我高興極了，他讀書不但成績好，人也非常善良。一但我被人欺負(fù)她總是第一個(gè)站出來為我打抱不平。有一天下課后，我坐在座位上看書，一個(gè)搗蛋鬼拿著一本書溜到了我后面的座位上，舉起書做出了一個(gè)“斬頭”的架勢。我轉(zhuǎn)過身時(shí)他正把書掄起朝我的腦袋劈下來，我嚇的閉上了眼。

　　就在這時(shí)，一雙溫暖的手把我拉到了一旁，緊接著，聽見“啪啦”一聲響，書打在了桌上。我緩緩地睜開眼，只見孫裕容一手拉著我，一手抱著作業(yè)本顯然才回來，她瞪著那個(gè)搗蛋鬼，那個(gè)搗蛋鬼在她的怒視之下灰溜溜地逃走了。我又一次得到孫裕容的幫助。在她的鼓勵(lì)下，我漸漸地變得堅(jiān)強(qiáng)起來，勇敢起來。

　　忽然，一聲叫喚聲把我從沉思中喚醒：“吳曉潔”，我扭頭一看，是孫裕容，她用充滿自信的語氣對我說：“走，我們回教室。”我們快樂地沐浴我在金色的陽光中向前走去……

金色校園作文2

　　我確實(shí)不喜歡秋天。因?yàn)槲疑钤诔鞘欣�，在我眼中，秋天不但感覺不到絲毫豐收的喜悅，反倒充滿了凄涼的寒意。我摸不著沉甸甸的麥穗，看不到金燦燦的色彩，也嗅不到那暖暖的、陽光般的氣息，唯一常見的只有那滿地的落葉，但它與麥穗的顏色不同，它是蕭瑟的，枯萎的。

　　但是，校園的秋天是獨(dú)一無二的。

　　讓我印象最深的是一個(gè)小池塘。有彎彎的像月牙兒一樣的小拱橋；有高大的被溪流撫摸著的假山；最重要的是那一汪清亮亮的池水和游動(dòng)著的魚兒�，F(xiàn)在正值深秋，卻已冷得像冬天一樣，池水、假山、小橋仿佛都凝固了，像一幅永遠(yuǎn)被定了型的畫。冷風(fēng)掃過，水面沒有風(fēng)痕；魚尾掠過，池面也沒有漣漪。還有一線生機(jī)的是那一兩條掉了隊(duì)的魚，它們瘋狂地沖向魚群里，整個(gè)池塘就像一大塊兒鉆石，中間夾雜著一些“瑪瑙”、“翡翠”，閃著清的光。假山后面，是一片在初秋時(shí)插下的水草，剛剛綠了梢，站穩(wěn)了腳跟就又不情愿地變黃了。校園的秋天是獨(dú)特的，這獨(dú)特你在明媚的春天，蓬勃的夏天是找不到的。

　　在秋天，最讓我欣慰的就是那爬滿欄桿的牽�；�。不少花都已凋零，孕育著生命的種子，像一個(gè)個(gè)微型的小南瓜，樣子有說不出的可愛，你能想象它們的樣子，怕冷似的，緊緊抱在一起。我不由得想摘幾個(gè)，但我并沒有摘，因?yàn)槲也幌霝榱素澩娑茐倪@生的希望與花朵們努力生長了一年所得來的血汗和結(jié)晶。真的，每一朵花都有夢想，種子就是它們最大的寄托，如果我偷走了種子，這對于一朵花來說似乎太殘忍了。放眼眺望，欄桿內(nèi)的草地上全是枯黃的細(xì)滕，似乎滿目狼藉，誰又知道這丑陋的背后暗藏的美麗呢？到了春天，這里又是一派生機(jī)。也許就在稍稍變暖的明天。

　　雖然現(xiàn)在寒風(fēng)刺骨，但那披了一身鐵甲的松柏戰(zhàn)士們依然紋絲不動(dòng)，傲立于寒風(fēng)當(dāng)中，它們好像在吶喊：“寒冷，我不怕你；困難，我會(huì)戰(zhàn)勝你，盡情地來考驗(yàn)我們吧！”這種精神令人欽佩，至少他們比門前的柳樹堅(jiān)強(qiáng)多了，柳葉金黃了，寒風(fēng)猛地一吹，樹葉便唏哩嘩啦地落下來，它在冷風(fēng)中顫抖著，呻吟著……

　　校園里獨(dú)特的風(fēng)景，使我看到了在別處不能見到的希望。我在“金色”的校園里找到了“金色”的秋天。

金色校園作文3

　　我愛我的校園。每當(dāng)清晨，當(dāng)我哼著小曲踏入校園時(shí)，心里有說不出的愉快，新的一天又開始了，我貪婪的呼吸著來自清晨新鮮的空氣，邁著輕盈的步伐，吹著口哨，望著校園里高高飄揚(yáng)的五星紅旗，心里充滿莫名的喜悅與敬慰。學(xué)校右邊的花壇，里面的桃已經(jīng)掉落了，葉子變黃了，我情不自禁地感嘆:春天時(shí)，你是那么美，而今卻已掉落，唉！想到這兒，我有些難過，也許，是女孩子特有的多愁善感吧。學(xué)校旁邊的幾戶人家，伴隨著“絲拉絲拉”的炒菜聲，不時(shí)從煙囪里冒出裊裊青煙，看到這情景，我又轉(zhuǎn)悲為喜，不由得發(fā)自內(nèi)心的抿嘴一笑，然后連跑帶顛的跑進(jìn)了教室。清脆的鈴聲響了，大家找了半天還沒有看到老師的身影，一群調(diào)皮蛋便在一邊貧嘴、起哄，整個(gè)教室就亂做了一鍋粥，任憑班長和學(xué)習(xí)委員怎么喊也沒用。后來，也不知道是誰通風(fēng)報(bào)信，從后面的窗戶看到了老師的影子，便大聲喊道：“老師來了！”剛才還一鍋粥一樣的教室頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們慌忙地翻著書，裝模作樣地讀了起來，這時(shí)，老師推門而入，看到同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，不住地點(diǎn)點(diǎn)頭。每個(gè)同學(xué)都為自己得逞了的小伎倆不免偷偷的發(fā)笑。

　　“叮鈴鈴——”下課了，不管低年級(jí)還是高年級(jí)，都一窩蜂的擠出教室，奔向操場，小的同學(xué)玩兒過家家，大一些的就玩兒踢毽子、跳繩、打沙包……而我就是打沙包的行列，瞧，他被砸中了，我毫不客氣地說了一聲：“敗將，再來！”我們玩兒的滿頭大汗的回到教室，臉上的小痘痘似乎還是興奮地跳躍起來，好像還對剛才那場游戲念念不忘，心里還沒有平靜，想下課再玩兒一回。上課鈴響了，老師推門走向講臺(tái)，開始給我們講課，每個(gè)同學(xué)的笑臉都很天真的望著老師，聽完老師的講課還似懂非懂小大人一樣的地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上洋溢著微笑。金色的校園，金色的夢想，帶給我不一樣的童年，不一樣的歡樂。

金色校園作文4

　　南開園，對你我并不陌生，你曾伴我度過初中的三個(gè)春秋。是你引我進(jìn)入科學(xué)的殿堂，是你激勵(lì)我奮發(fā)向上，也是你使我從幼稚的孩子走向成熟的青年。我曾獨(dú)自漫步在校園里，蹙眉凝思；也曾結(jié)伴而行，縱情歡笑；或在春風(fēng)中接受陽光的.沐��；或在細(xì)雨中接受它的洗禮。而迎著噴薄欲出的朝陽漫步徐行卻還是第一次……

　　朝陽已冉冉升起，天邊的朝霞在陽光的輝映下構(gòu)成了一幅綺麗的織錦，陽光透過云霞的間隙射下，化作枝枝金筆為南開園涂上燦爛的金輝。走人校門，中樓赫然展現(xiàn)在眼前，在金色的映襯下，它愈發(fā)顯得高大雄偉。在中樓左側(cè)的南樓則是另具風(fēng)格，金光中的它，古樸凝重，巍然而立，兩根被鍍成金色的古希臘式立柱似有擎天之勢。樓前那翠綠欲滴的青竹和嬌羞欲語的鮮花為這古老的建筑平添了一股勃勃的生機(jī)，這樓與花形成了人工美與自然美的無言的默契。

　　繞過南樓，穿過新樓走進(jìn)前院，便會(huì)一眼看見周總理那高大魁梧的全身銅像。金光中，總理背著雙手，兩道劍眉下，炯炯有神的目光俯視著朝陽照耀下的南開園。那深邃的目光透出對往事的追憶，更透出對未來的企盼。

　　驀然間，一回首，長廊便橫臥于面前了。那墨綠的方柱在金光中似兩排佇立的哨兵，伴著茬再的光陰，無論是它送走的還是迎來的南開人，有誰不曾受過它的庇護(hù)呢?時(shí)值驕陽似火，它挺身遮陽；若逢大雨滂沱，它奮臂擋雨；此時(shí)，它又悄立一旁，讓金色的煦暖的景光籠住我的周身。

　　穿過長廊，我向后操場走去，眼前一片蔥綠，藤蘿架到了，陽光被葉子輕輕濾過，灑下遍地金輝。自古以來，人們把無數(shù)的宮詞麗句投在了它的虬枝、蘿蘭上。而在我看來，盤根錯(cuò)節(jié)、彎曲如虬的枝干固然有著蒼勁的美，垂垂連珠、香氣馥郁的花兒也不失婀娜之態(tài)，但更美的還是那伸向朝陽、生機(jī)勃發(fā)的新綠。

　　來到后操場，此時(shí)萬道金光已躍入碧空，匯成一輪朝陽。

　　我明白了，我們新一代南開人便是這初升的朝陽。

　　是猛虎，就應(yīng)聲震山谷；

　　是雄鷹，就應(yīng)搏擊長空。

　　升起吧，朝陽!

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