關(guān)于尋找作文六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的尋找作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
尋找作文 篇1
不喜歡咖啡香純的苦澀，不喜歡白開水沒有表情的平淡，也不喜歡糖水發(fā)膩的甜味，我不禁問自己：我到底要尋找什么？
每天過著“兩點一線”的生活，成堆的作業(yè)將我埋入壓抑的題海，渺茫的前途讓我偶爾泛起莫名的悲傷，逝去的時間讓我開始不舍……許多的緣由讓我的心開始變得煩躁，厭倦了枯燥乏味的初三生活，找不到前進的動力，我到底在尋找什么呢？
回到家里，天空染上了淡淡的墨色，沒有皎潔的月光，沒有閃閃的星光，只有車水馬龍的喧囂，像那些題目一樣，讓人煩躁不安。
偶爾從父母房間傳出歡聲笑語，已記不清父親是第幾次從房間里出來問我還有多少作業(yè)沒做完了，我只是迷糊地“嗯”了一聲，耳畔隱約傳來父親叮囑我“快做”的話語，然后，就只剩下時針轉(zhuǎn)動的聲音。
不知過了多久，一雙手輕輕地將茶杯放在桌子上，我抬頭撞上疲憊的雙眼，是母親，一改往日的嚴(yán)厲，只是說提提神再做。
母親了解我不喜歡咖啡的苦澀，于是選擇了泡一杯茶，我將茶杯捧在手上，陣陣暖流傳遍了全身，驅(qū)走了深夜的微涼，散發(fā)著淡淡的清香，疲憊而浮躁的心漸漸平靜下來。我終于知道我尋找的是什么了，就是那一份清香，帶著母親溫暖的愛，那一份永遠的清香。
恍然間記起，曾讀過一句詩，不是出自名家之筆，“讓風(fēng)吹散心中的煩惱，找尋屬于自己的天堂”，終于找到那一份清香，促使我前進的動力，只屬于母親對我的愛，那一份清香，伴我一生成長。
終于尋找到了那一份屬于我的一世的清香！
尋找作文 篇2
溫暖在春日的微風(fēng)里，在夏日的午后里，也在冬日的暖陽里。
尋找溫暖，有人會在冬天里尋找著春日微風(fēng)的溫暖，有人會在春日里去尋找夏日午后的溫暖，更有人會在夏日里去尋找冬日暖陽的溫暖。這些一直在向著未來尋找溫暖的人，他們真的能夠?qū)ふ业綔嘏瘑�？也許等到他到了他所尋找的春日的溫暖，卻又發(fā)現(xiàn)這并不是他心中的溫暖，于是又向前出發(fā)。他一邊在尋找溫暖，卻也一邊在拋棄溫暖。
現(xiàn)在我想要說的是與其這般去尋找溫暖，一直在尋找的路途上，倒不如好好的珍惜當(dāng)下的溫暖。我們要明白，大多時候我們所尋找的溫暖其實我們身邊就有。只不過是你忽略無視了，當(dāng)你稍稍停下尋找溫暖的步伐，用心的感受一下我們當(dāng)下的生活的時候。你會欣慰的發(fā)現(xiàn)，溫暖可不就在我們身邊嗎？只不過太多時候，我們過于執(zhí)著的尋找溫暖，卻忘了溫暖就在我們的腳下。
所以，當(dāng)你在春天的時候，何不就享受著春日里的溫暖。春天用它的微風(fēng)吹過我們的臉龐，柔柔的，暖暖的。溫暖也就在我們伸出可以觸摸的地方。
不僅是當(dāng)我們在春天里的時候，也當(dāng)我們在夏日里的時候，我們也該學(xué)會靜心去好好的品味一番夏日午后的愜意。溫暖，也就在我們享受生活的那一段時光里。
雖然冬天是寒冷的，但是也會有溫暖的時刻。驟然出現(xiàn)在天空上的那一輪太陽，雖然散發(fā)著并不明亮的陽光，但是冬日里的暖陽也并不是虛名。冬天的溫暖在于，天空上的那一輪暖陽破開了層層的云霧，讓我們瞧見了心底的希望，那是我們對光的向往。
尋找溫暖，我們更應(yīng)該懂得珍惜我們當(dāng)下所擁有的溫暖。
尋找作文 篇3
我在尋找“不朽”
窗外的枝葉蔥蔥；蔥蔥的中間，小鳥竊竊說話。
我問小樹，你為啥要不停的長高？
小樹說，我需要陽光。
我問小鳥，你為啥要不停的飛翔？
小鳥說，我向往天空。
陽光是誰？天空是誰？
我還記得，太陽下山的傳說；那天地合一的盡頭，卻沒有高山在眼！
我跑過一塊塊的田野；翻過一條條的壟溝。就像一步之遙，就可拽住那紅紅的圓輪。
太陽說，你為何追我不放？我明天還會再來。
我還記得，那些講故事的老人：白發(fā)，皺紋，彎曲的身軀。
我說，爺爺你怎么這個模樣？
爺爺說，人老了......
老了？老了以后呢？還會再來一次，重學(xué)走路嗎？
爺爺笑了：人老了，就沒了。就落山了。你去看看樹下的落葉。
落葉飄零，灑滿大地。
綠葉中的小鳥，卻在歌唱？
我恐懼。我憤怒。
小鳥，你真是個小鳥，人家傷心，你還高興？
小鳥委屈；小鳥嘆息。我沒唱歌，我在說話。你不是小鳥。怎能知道小鳥的心思？
我早早的起來，獨立枝頭。我是祈禱，我在祝福。
我祈禱，今天沒有狂風(fēng)暴雨；我祝福，所有的小鳥，今晚有家可回。就算一天餓著肚子，我也要哼哼小曲......
我問小鳥，你不知道？你也會是死嗎！
小鳥驚訝，什么叫死？
我說，死了，就像一片片落葉，腐爛，消失。不會再來。
小鳥鎮(zhèn)靜，我已死過，死過多回。
夜幕來臨，黑暗中我會閉上眼睛，就算睜著大眼還是一片黑暗。黑暗中，我有心靈的眼光，回眸這個世界。
夢中的記憶，就是我心中的太陽。太陽沒了，還有星星；星星沒了，還有天空；天空沒了，四大皆空！
空空的世界，你知道你是誰？又有誰知道你？
你不認(rèn)識我；我也不認(rèn)識你。一切的一切，都是偶然的相逢。相逢之時，就像是樹葉的隨風(fēng)飄動。是遇見？是離別？
遇見的光亮，是新奇，是欣喜。離別的黯淡，是不舍，是懷念。更是一種希望......
小鳥說，你難以想象，你無法理解。是因為你沒有飛翔，你沒有鳥瞰過大地。不信，就讓我們一起飛翔。
朝霞中，起飛......
我看見：大河小溪，高山峻嶺；麥浪，人流；鋼筋水泥中的鳥籠。。。從前的高原，今天的湖泊；縮小的湖泊，堆起一個個鳥籠。鳥籠中人，是否也想飛翔？也許不知飛翔？可能是不想飛翔？疑惑思慮，天邊傳來先哲的聲音：小鳥飛過，消失的是你自己。
尋找作文 篇4
每一個人都擁有屬于自己燦爛的季節(jié)�？墒牵詮牟饺脒@豆蔻年華以來，一直都是孤獨和憂愁。
回想過去那個天真的我，低頭看看如今疲憊不堪的我，真是一個很美的對比，美？是真的那么美嗎？進入初中后，我發(fā)現(xiàn)我的一切都變了，變的太多，似乎讓我有點措手不及。過去那個單純的`我跑去哪兒了？為什么現(xiàn)在卻添加了一些不該有的思緒了？難道所謂的人生真要有那么多無奈，那么多的困惑嗎？ 好想成為柴可夫斯基曲中的白天鵝，純潔而美麗；好想成為安徒生筆下賣火柴的小女孩，雖然孤獨，但是有美好的希望。好想成為的東西實在太多了，無法讓我再一個一個地去從記憶里搬出來。 有時候，我會這樣想：“為什么老天爺賦予了我們制造美麗幻想的能力，又為何給我們這么一個殘酷的現(xiàn)實呢？我想，這也許不是什么很壞的事情，而是讓我們真正享有人生的五味瓶罷了。其實這是很美的，如果不曾擁有，就不會有滿面笑容的世界和筆直的道路�！卑�！想的這么多又有什么用處了？也許只是拿來安慰自己一下罷了。
好想找回擁有美麗幻想的那個我，但我很清楚，這也許是不可能的了，即使我再努力、再拼搏，我也追不上了，因為那條路真的好漫長，似乎永遠無法到達盡頭。曾經(jīng)的掌聲，是那么的清脆動聽，而現(xiàn)在卻只有一種莫名的眼神，讓我感到好恐懼。好想有一個人在我身邊支持著我，給我動力，不會對人生太絕望，畢竟我還很小，很年青。雖然現(xiàn)實并不如人意，但慶幸的是，我還擁有最初的那個目標(biāo)。
尋找作文 篇5
每個人都對童年時代的點點滴滴懷有美好的記憶，這或許就與我們心中僅存的良知。我們每個人都能切身地體會到，隨著年齡的增長，讓我們煩惱的事情在增長，我們的童心也在漸漸消失。
童年和成年本應(yīng)具有較大的區(qū)別。童年應(yīng)該不存在功利性，一切都在父母和家庭的親情呵護之中，因此也應(yīng)該沒有不安全感。生活在在現(xiàn)實社會中，越臨近成年越會對未來產(chǎn)生無名的擔(dān)憂，也就自然而然地開始考慮如何獨立地生存下去。因些也更多地以功利心來看待世界，甚至連父母和家庭的親情也淡漠了。這就是成長過程的真實寫照。
事實上，童年向成年的變遷過程，也是世界觀和價值觀的變遷過程。我們的時代距離豐子愷的時代相去遙遠，比曾經(jīng)提及的英國和美國作家也較為遙遠。但現(xiàn)代社會中的情形比他們所看到的更加扭曲。這就是說，當(dāng)今社會成人化的東西過早地影響著童年的生活，連世俗化的利益競爭也已過早地滲透到了童年的生活之中，實際上童年已經(jīng)在不知不覺中縮短了。為了生存下去，從童年開始我們就不得不迎合社會環(huán)境，以周圍人價值標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，屈服于世俗的眼光。為了獲得安全感，我們不得不在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)時代學(xué)會以各種形式討好老師、討好同學(xué)，我們適應(yīng)了應(yīng)試教育的同時，也潛移默化地學(xué)會了最市儈的手段。在學(xué)校里分?jǐn)?shù)就是一切，在社會上合群就是一切。我們真的已不知道我們的內(nèi)心究竟需要什么。
許多的成年人都說活得太累，似乎在他們身上都有一張無形的網(wǎng)鎖住了他們曾經(jīng)的童心。人們還在夢中懷念童年時代的溫情、回想童年時代的無憂無慮，或許童年的生活才是我們內(nèi)心真正想要的生活。
但是，這一切不僅“進化”而且已經(jīng)固化了，我們甚至都不敢想一想，假如不顧世人的眼光，按照我們曾經(jīng)有過的童心的引導(dǎo)下重新生活一次。因為，我們已經(jīng)養(yǎng)成了成年人的思維方式了，看待事物的方式也并不從心而出，而更多是利益的考量。人的最大悲哀就是當(dāng)理想總是照不進現(xiàn)實，慢慢地也就沒有理想了。。
我們似乎為了別人而活著，而且還照著別人的樣子而麻木地活著。人們都毫無理由地認(rèn)為這才是最合理的選擇，似乎這才是理性和明智的。這是因為我們更怕出于自己的盲目沖動而得到更壞的結(jié)果。我們太渴望成功，太害怕失敗，因此盲從反而倒成了大多數(shù)人的實際選擇了。
在這個看似充滿規(guī)則的社會中，缺乏創(chuàng)新的動機，缺乏對于新生活的美好向往，或者以金錢和財富方面的富有來衡量是否實現(xiàn)了美好生活。但是這一切，出于貪欲而不是出于良知，出于功利心而不是童心。
懷念童年，就是向往充滿童心的生活。具有童心生活才是豐富的生活。成年人一直在尋找從必然王國通往自由王國的路徑，事實上自由王國就是被我們大數(shù)人丟失的童心的王國。
一個連童心也不敢追求的成年人，怎么可能找得到通往自由王國的路徑。事實上，無論是金庸、馬云，還是莫言、錢學(xué)森、楊振寧等許許多多被稱為成功的人，并不是懷著功利心從事自己的職業(yè)，而是懷著一個童心從事自已的事業(yè)。
童心的最大特點在于敢于夢想，敢于把夢想變成現(xiàn)實。因此，也可以說，尋找童心就是尋找失落的自我。
尋找作文 篇6
今天，我剛寫完作業(yè)，就見媽媽兩手拿著六個彩色的袋子，神秘兮兮地向我走來。
我好奇的問怎么了，媽媽笑瞇瞇地說：“咋們來玩一個數(shù)學(xué)游戲，考考你！”我一聽便爽快地答應(yīng)了，我心里暗暗的想，數(shù)學(xué)可是我的強項，怎么能難倒我呢？媽媽說：“這兒有六個袋子，六個袋子內(nèi)分別裝有18、19、21、23、25與34個球，其中一個袋子內(nèi)裝的是有裂口的球，其余五個袋內(nèi)都是沒有裂口的球�，F(xiàn)在我拿其中的三袋，爸爸拿其中的兩代，只剩下裝有裂口球的袋子。如果我拿到的球數(shù)是爸爸拿的兩倍，那么你知道有裂口的球有多少個呢？”
我低下頭，思考了一會，算式在我的腦海里飛快地閃動著，我想了想，忽然醒悟。便得意洋洋地對媽媽說：“你拿到的球數(shù)是爸爸的兩倍，那你們拿的總共五個袋子里的總球數(shù)是三的倍數(shù)，六個袋內(nèi)的球除以3的余數(shù)分別為0、1、0、2、1、1，五個余數(shù)和要能被3整除，情況是：0+1+0+1+1=3，那余數(shù)為2的有裂口的球有23個，對嗎？”我自信滿滿的說完后，期待的看著媽媽。媽媽笑了，滿意地說：“完全正確”。
這道數(shù)學(xué)題，讓我感受到了數(shù)學(xué)的有趣，我要探索數(shù)學(xué)中的奧秘，繼續(xù)攀登數(shù)學(xué)知識的高峰。
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