有關(guān)五年級(jí)作文匯總8篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
很久很久以前，豬沒有那么肥，它非常苗條，十分可愛，小動(dòng)物們喜歡找它做朋友。兔子卻很肥，小動(dòng)物們不喜歡跟它玩。那時(shí)的豬最特別的一個(gè)習(xí)慣是愛運(yùn)動(dòng)。
有一天，森林里舉行了“選美大賽。”豬又得了第一名，它可高興了，主持人小鹿給它掛上了金牌。
自從得了第一名，小豬就驕傲了，整天這看看，那看看，不久，就不愛運(yùn)動(dòng)了。
此時(shí)此刻，兔子正在跑步，它決心要得第一，這怎么得第一呢？兔子見小豬每天運(yùn)動(dòng)，便開始跑步。過了幾天，它去鏡子前看一看，沒變過。它又想：小豬苗條可愛，我這么肥，這不公平，不行，不行，我要苗條點(diǎn)，得第一。它去買減肥藥，每小時(shí)喝一次，不好啦，兩天就拉肚子了，老往洗手間跑，難受得不得了。
看新聞，新聞?wù)f要運(yùn)動(dòng)，于是，兔子每天又跑步了。幾個(gè)月后，兔子可漂亮了，還成了跑步能手，而豬，由于幾個(gè)月不運(yùn)動(dòng)了，變胖了。小動(dòng)物們也不愿意跟它玩了。
就這樣，豬長(zhǎng)肥了，過著吃了睡，睡了吃的生活。兔子就長(zhǎng)跑了兩個(gè)月，得了一個(gè)好身體和運(yùn)動(dòng)員能手。
五年級(jí)作文 篇2
每當(dāng)我拿起筆寫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的漢字，它們就像一群頑皮的孩子，在紙上跳著、笑著。我真不想把它們框在方框里，讓它們舒展身體，享受屬于自己的繽紛世界。正是這些來之不易的漢字，讓我們受益匪淺。
上古無文字，結(jié)繩以記事，到后來出現(xiàn)倉頡造字，人類對(duì)文字的追求從沒停下過步伐。從殷商時(shí)期開始，有了一種形象生動(dòng)的文字，而且是刻在甲骨、獸骨上的，稱之為甲骨文。之后是金文，是刻在青銅、石鼓上的一種文字。篆書和隸書古色古香，有了筆畫順序。草書筆畫連綿、龍飛鳳舞�？瑫⑿杏谔瞥瘯r(shí)期，十分端莊秀麗，而行書是介于楷書和草書之間的一種字體。
從甲骨文發(fā)展到現(xiàn)在，每個(gè)漢字都有它獨(dú)特的美。從一個(gè)小小的“龍”字，使人看到了一條瞪著雙眼，怒目而視，鋒利的爪子，而且備受中國人的崇拜，中國人也被稱為“龍的傳人”。
古詩更能體現(xiàn)出漢字的美，表達(dá)出更深刻的情感。
詩人把情感都寄托在文字上。比如思鄉(xiāng)時(shí)，我們會(huì)吟“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”；贊荷花時(shí)，我們會(huì)吟“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；頌友情時(shí)，我們會(huì)吟“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！边@些詩句無不體現(xiàn)了詩人內(nèi)心的感慨。
漢字，你是我們的朋友；漢字，你是我們的傳統(tǒng)；漢字，你是我們中華民族的驕傲。我愛你——漢字！
五年級(jí)作文 篇3
“回頭望人寰處，不見長(zhǎng)安見塵霧�！膘F如夢(mèng)如幻，使人感到朦朧，別有韻味。
走在小路上，濃重的大霧彌漫于天地之間，好似從天空掛下來的白窗簾，把眼前的事物遮掩。又好似一朵朵灰白色的浮云，在房屋之間盤旋，把房頂與灰蒙蒙的天相接，好像房樓高聳入云一般。她輕輕拂過小路，留下她那濕嗒嗒的腳印，她那白色的紗裙與路人擦肩而過，看著周圍，就像近視了一般。
路旁的樹木也被她親吻了一遍又一遍，樹木狠狠地吮吸著甘露，樹葉上的小水珠順著葉脈滑到了樹根上，滑到了大地上，滑到了她那白紗裙上。
我手一揮，霧便悄然離去，可眨眼間，她又調(diào)皮地圍繞在我身旁，像有魔法似的，怎么也趕不跑。
濃霧之中，世界變得更新奇了！一條小路，在霧的環(huán)繞之下，仿佛變成了通往天空的奇幻大道；一條普普通通的大河，猶如變成了仙氣繚繞的天河；小松鼠在霧的掩護(hù)之下愈加歡快，它們竄出樹洞，在樹枝間來回穿梭……
倏忽間，一縷陽光穿破了那個(gè)窗簾，在大地上鋪開了它那金黃的地毯，霧悄沒聲兒地走了，她漸漸收起在樹枝上的白紗裙，漸漸從小路上退去，最后，盤旋在了那山頂之上。
她長(zhǎng)居在山頂之上，在那里，散發(fā)著她迷人的芳香……
五年級(jí)作文 篇4
我叫×××，今年十歲。我身高1.38米，留著小平頭，又粗又密的眉毛下面長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛。
我是一個(gè)性格開朗的小男孩，很少有煩惱，喜歡唱歌、畫畫、拉小提琴�，F(xiàn)在小提琴我已學(xué)完五級(jí)，開始學(xué)第六級(jí)了，我會(huì)拉奧地利音樂家莫扎特的“D大調(diào)小步舞曲”，開塞的練習(xí)曲第29首以及中國樂曲“四季調(diào)、新春樂、我的祖國”等曲目，我在家經(jīng)常拉這些曲目自娛自樂。
我喜歡看課外書，像小說、童話、神話等都喜歡，尤其喜歡科幻類小說，比如江南和顏開聯(lián)手打造的《龍族》，法國科幻小說家儒勒·凡爾納寫的三部曲《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《海底兩萬里》和《神秘島》。我一看書就入迷，把什么事都忘了，當(dāng)那一段段文字跳入我的腦海中時(shí)，我就會(huì)忘記時(shí)間，忘記周圍的一切，完全沉浸于故事情節(jié)中。
我最大的缺點(diǎn)就是做事粗心大意，所以測(cè)驗(yàn)很少拿到一百分。我下決心要改掉這個(gè)缺點(diǎn)，并正在付諸實(shí)踐中……。
我的理想很多，有時(shí)我想當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，解除病人的痛苦；有時(shí)又想當(dāng)一名律師，為人民伸張正義；有時(shí)又想當(dāng)一名記者，把國內(nèi)外的新聞及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道給觀眾……。我想：只要努力，我的愿望一定能實(shí)現(xiàn)。
五年級(jí)作文 篇5
如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的.秋葉。成長(zhǎng)的時(shí)光在詩集上一頁頁翻動(dòng)著……
沐著風(fēng)，迎著雨，我走過了十五載的溝溝壑壑，在人生的漫漫旅途中，印下了我歪歪斜斜的足跡。這是我最初的成長(zhǎng)，也是我最初的感動(dòng)。
我不知道懷著怎樣的情愫，踏出了童年的軌道。那天，我躊躇流淌在成長(zhǎng)歲月中的第一條心靈的小溪，心里默默呼喚“我要長(zhǎng)大了�！庇谑菑哪翘炱穑砷L(zhǎng)歷程中紛至沓來的種種故事片斷，在人生的屏幕中放映。傻乎乎地接受老師最初給予的表揚(yáng)，紅著臉蛋兒迎著老師冰霜的目光，在合唱會(huì)上打著錯(cuò)誤的拍子，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上摔得鼻青臉腫，為自己點(diǎn)燃十三歲的生日蠟燭……許許多多往事的回眸都令我感動(dòng)不已，月光不懂得我遠(yuǎn)行的情愫，星星也不會(huì)迷惑我閃爍的淚珠。在成長(zhǎng)的路上，就這樣我哭過也笑過。人生的畫卷上，我填涂著自己心靈深處真真切切的布景。沒有什么裝飾，沒有任何修理，因?yàn)槟鞘俏夜适吕锏恼嬷B，那是源于我最初的感動(dòng)。
成長(zhǎng)是一片云的詩，還是一只蝶的畫？我不知道，然而我卻堅(jiān)信，成長(zhǎng)是一首搖搖擺擺的歌，沒有驚天動(dòng)地的激情，卻有動(dòng)人心弦的曲調(diào)。成長(zhǎng)的思緒在心靈中飄蕩著。
五年級(jí)作文 篇6
今天，我們學(xué)�？荚�。試題并不難，我心中暗暗高興，想象著老師給我發(fā)獎(jiǎng)品和夸我的樣子，不由得笑出聲來。
做著做著，就遇到了畫圖題。哼，畫圖題，小意思，我從來沒把它當(dāng)回事。我從容地把手伸進(jìn)文具袋里，可摸了半天，還是沒摸到我的鉛筆。我急了，把視線轉(zhuǎn)向文具袋，一支筆一支筆地清理著：鋼筆、鉛芯、圓珠筆、鉆石筆、橡皮，我把所有的筆都看了一遍，還是沒找到。我急得要哭了，于是又清理了一遍，沒有。平時(shí)遇見這種情況，我總會(huì)大吼一聲，用盡全力敲桌子，以引起四鄰的注意，從而使問題得到解決。可今天這是在考場(chǎng)，我沒有辦法。無奈之下，我放棄了這道題。
我把剩下的應(yīng)用題做完后，立即把目光轉(zhuǎn)向這道題。我眼里含著淚，把視線轉(zhuǎn)向文具袋里那一根根細(xì)線般的鉛芯上。我把這小鉛芯好好大量一番，心里有了主意：能不能把鉛芯裝進(jìn)其他筆桿里用呢？我立刻運(yùn)用這種方法，試了五種筆的桿，都豆沒有辦法裝進(jìn)去。不僅裝不進(jìn)去，還弄斷了我的兩根鉛芯。
兵糧過斷，無奈之下，我就用我那粗大的手夾著這細(xì)如龍須面的鉛芯，試圖畫上幾筆。
我比畫著，忽然發(fā)現(xiàn)書低下好像“藏”著什么東西。我把書拿開，映入眼簾的正式我那長(zhǎng)了腿會(huì)跑的鉛筆呀！我激動(dòng)得淚都要流出來了，躲過老師的視線，偷偷地在我的小小鉛筆上吻了一下。于是，我立刻進(jìn)入了畫圖的狀態(tài)。
多么狼狽、多么有趣的“鉛筆失蹤案”啊！它讓我有了重大收獲——以后一定要把東西放好，不能再“丟東挪西”了，否則將會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)和生活。
五年級(jí)作文 篇7
這個(gè)啟示，是我在姥姥的菜園里得到的。它雖然不深刻，但它使我獲得了勝利。
為了達(dá)到去姥姥家的目的，我起了個(gè)大早，連忙把數(shù)學(xué)作業(yè)做完了，仔細(xì)地檢查了一遍，然后放心地放進(jìn)了書包里。突然，媽媽起床了，見到我一大早就起來做作業(yè)，很開心，對(duì)我說：“今天早上就去你姥姥家做吧，你要是有不會(huì)做的題，也讓你表姐教教你。”我欣喜若狂地點(diǎn)頭，答應(yīng)了。
到了姥姥家，表姐和姥姥正在種菜。我來到屋里，拿出英語作業(yè)，前面的題非常簡(jiǎn)單，而在最后的“快樂提升”困住了，媽媽見我被難題困住，沒有讓表姐教我，而是讓我去姥姥的菜園休息一下，再回來做。
來到菜園里，只見表姐在給菜種澆水，我來到表姐旁邊，對(duì)她說：“如果把它扔在這里不管，它會(huì)生長(zhǎng)嗎？”表姐說：“可能會(huì)，但我知道，只要每天給它澆水，施肥，它一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)�！蔽已矍巴蝗灰涣�，似乎明白了什么。連忙跑回屋，繼續(xù)做英語……
事后，我把在菜園里得到的啟示寫在了作文里：只有不斷的努力，才有可能得到豐碩的成果。
五年級(jí)作文 篇8
今天，鄰居周芝橙到我家來找我和弟弟去他家玩“桌上足球”。
“桌上足球”有紅藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)三個(gè)把手，把手分別控制前衛(wèi)（三人），后衛(wèi)（二人），守門員（一人）。規(guī)則很簡(jiǎn)單，把足球放在中間位置，由我們控制的小人把球“踢”到對(duì)方的球門里就得一分，先得滿九分的一隊(duì)勝利。
我們開始分隊(duì)，黑白配決定我和弟弟為藍(lán)隊(duì)，周芝橙和劉鑫為紅隊(duì)。我和弟弟第一次玩，一開始丟了三分，后來我們開始反擊。只見一個(gè)球就要進(jìn)對(duì)方球門了，劉鑫一“擋”，球往我們這邊來了，弟弟一“踢”，進(jìn)球啦！
經(jīng)過幾個(gè)回合，比分成了六比四（我方六，對(duì)方四）。不好，我們一驕傲，讓對(duì)手進(jìn)了一個(gè)球，比分成了六比五，看來，我和弟弟要加油了。我們一直慢慢熬，最后，比分成了八比八，最后這關(guān)鍵的一分我們一定要拿到。眼看這最后的一個(gè)球要進(jìn)我方的球門了，我猛一彈，足球像一只咆哮的猛虎，直接向?qū)Ψ降那蜷T奔去，劉鑫還沒看清，球就進(jìn)了球門，我們贏了。
這“桌上足球”可真好玩，我以后一定會(huì)讓自己的“球技”越來越好的。
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