【推薦】小學(xué)作文七篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
1. 切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
2. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
3. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
4. 文章前后連貫,形成完整的形象。
5. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
6. 本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
7. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
8. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
9. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
10. 詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。
11、春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
12、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
13、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。
14、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“”。
15、寫景捕捉景物的`特點，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點。
16、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
17、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。
18、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔�，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景、有情，多么美妙。
小學(xué)作文 篇2
隨著科學(xué)的日新月異，以前許多做不到的事現(xiàn)在做得到了，但還有一些事還有一些事還不能做到。我想發(fā)明的就是多功能鞋。你可別小看它，它可是很厲害的！
第一個功能：防水�，F(xiàn)在很多時候都下大雨或暴雨，有些地方都有積水，如果穿上普通的.鞋，一不小心，鞋子肯定會濕。如果穿上了多功能鞋就不一樣了。即使你把腳踩在水里也不會濕。因為在鞋子的最前面有一個很小的感應(yīng)器，你的鞋一碰水，感應(yīng)器就感應(yīng)到了，就在鞋的外圍形成一層隱形的防水膜，這樣，就不怕漏水了。
第二個功能：能在水上行走。過一些既深又沒有橋的河流時，穿上多功能鞋就可以安全通過了。你來到河邊，感應(yīng)器就感應(yīng)到了你要過河。鞋底就會產(chǎn)生氣墊，這時你就可以安全地通過河流。你會覺得走在水上和走在陸地上沒什么區(qū)別。
第三個功能：冬暖夏涼。在冬天的時候，穿上鞋會覺得很冷，因為過了一晚上，鞋變冷了。多功能鞋可不一樣，它是冬暖夏涼的。冬天，當(dāng)你那溫暖的腳，它會自動調(diào)節(jié)溫度，使你的腳感覺溫暖。夏天，穿上鞋子就會很熱，所以里邊會調(diào)節(jié)溫度，讓你的腳舒舒服服地過一天。
你可能會奇怪，感應(yīng)器不需要電池？其實感應(yīng)器不用電池，而是靠太陽能來供電使用。在鞋的周圍有一些很軟的太陽能吸熱板，當(dāng)有太陽時就會吸收儲存好等需要時應(yīng)急使用。
讓我們共同創(chuàng)造科學(xué)社會，讓我們一起讓多功能鞋早點問世吧！
小學(xué)作文 篇3
“今天，上課的時候一定要舉手回答問題，一定！”在上課前幾分鐘，我暗暗地下定決心。
“ 嗨，舉就舉唄，誰怕誰呀，不就是回答問題嘛！又有什么可怕的”。我又故作輕松地想。
上課鈴響了，我的心不禁一怔。
張老師講課講著講著，突然提問：“哪位同學(xué)可以具有感情的把《翠鳥》這篇課文領(lǐng)讀一遍？”
教室里靜得出奇，連針掉在地上的聲音都能聽見。我的心跳個不停，想舉手，又害怕，我偷偷地向四周掃了幾眼，有的'同學(xué)低頭默默地坐著，有的同學(xué)擺弄手指，有的同學(xué)扯衣角，似乎根本沒把老師的話放在心上。只有肖苗等幾個同學(xué)，就是平時在班上愛舉手的同學(xué)把手舉起來了�！翱炫e手呀，別害怕”我的心里暗暗催促著自己，我多么希望有一個平時不愛舉手的人舉手起來。哪怕一個，只有一個，然而，沒有！
幾秒鐘過去了，張老師溫和地說：“還有同學(xué)舉手嗎？大膽點，別害怕！”
這時，我無意識的動動胳膊，心又怦怦直跳起來。唉，不爭氣的東西，我自罵自己到。我不敢想象張老師眼里充滿了什么，我只知道，他的眼里充滿了失望。
我想假如有很多同學(xué)舉手，我也會毫不猶豫的舉起手來。然而沒有，這讓我自己也很失望。我怎么能有這種心理呢？怕什么，不就是讀讀課文嘛，我暗地里鼓勵自己。
我悄悄地把兩個胳膊放在桌子上，目光再次掃向四周，沒人注意，才緩緩舉起右手，舉得低低的，但我覺得是那么的重，總覺得被什么東西壓著。舉起手后我又慌忙地向四周掃視了一遍，忽然覺得我那舉起來的手，是一塊嶙峋的怪石，極不協(xié)調(diào)！當(dāng)老師的目光越離我近時，我就越想把手放下。
正在我的心里想得亂成一團(tuán)的時候，張老師的目光直射到我這里來的時候，我不由自主地放下了我那舉得低低的手。我使勁地埋著頭，再也不敢抬頭看一眼這個連同學(xué)們呼吸都能聽見的教室。
可能張老師沒有發(fā)現(xiàn)這個細(xì)小的動作，所以他沒有叫我。
下課時，我狠狠地打了一下我的胳膊，這不爭氣的胳膊，怎么就舉不起來呢？正想回到剛才，把胳膊舉起來，可會不去咯。
唉，舉手真難！
小學(xué)作文 篇4
我家祖孫三代都非�？釔巯缕�，爺爺是個“棋癡”，爸爸是個“棋迷”，由他們兩位長輩，就把我武裝成了一個小“棋癡迷”了，“棋樂”融融作文。
一日，我、爸爸還有爺爺正好聚在一起，我索性把跳棋拿出來，準(zhǔn)備和兩位長輩下幾盤。媽媽給我放好桌子，照老規(guī)矩我們?nèi)齻�棋手都坐下了，媽媽和奶奶站在兩邊，算是服務(wù)員。首先是爸爸迎戰(zhàn)，我在棋盤上部下了一個“天羅地網(wǎng)”，讓爸爸給我搭橋，爸爸好像看透了我的心思，故意不走我給他設(shè)計的“陷阱”。他的走法出乎我的意料，好像我在給他搭橋似的。爸爸的“綠色軍隊”在我的'“黃色軍隊”頭頂飛來飛去，我一看，不妙！眼看爸爸的“千軍萬馬”就要沖到對岸，我急得像熱鍋上的螞蟻，直撓頭皮。我靈機(jī)一動，想出一個妙計，我把豎笛拿出來，來了個：“短笛無腔信口吹”，發(fā)出“滋拉。。。滋拉”的聲響，擾得爸爸坐立不安，我趁機(jī)走了好幾步。這時，我停止了吹奏，憑著小計策贏了爸爸。爺爺看見我贏了拍手叫好，爸爸那難受的樣子真是“啞巴吃黃連有苦說不出”啊。
爺爺已經(jīng)急不可耐了，我們?nèi)齻�人來個“三國鼎立”，我和爸爸都是很用心地走著每一步，但沒想到還是一會兒的功夫，爺爺就贏了我們兩個，這真應(yīng)了一句俗語：“老將出馬，一個頂倆啊”。
我酷愛下棋，下棋是我最大的愛好，因為下棋使我的家充滿了歡聲笑語，它像一個紐帶把我們一家人緊緊地連在一起。
小學(xué)作文 篇5
小時候，我最高興的事就是和爸爸、媽媽到公園去游玩，我們經(jīng)常做的游戲是賽跑。
剛開始，由于我人小，所以比賽的結(jié)果常常是爸爸第一名，媽媽第二名，我第三名。媽媽是一名教師，為了激發(fā)我跑步的興趣，有時候，她故意跑得很慢，讓我得第二名。看著我咧著小嘴兒開心地笑，媽媽也笑逐顏開。但爸爸從不讓我，第一名的跑步名次讓我可望而不可及。看著我失望的神態(tài)，媽媽語重心長地對我說：“爸爸是可以讓你得第一名的。但為了使你將來取得成功，爸爸現(xiàn)在會做你的競爭對手。只有真正的競賽才會使你進(jìn)步，使你成功。沒有努力，沒有艱苦的付出，又怎么能輕而易舉地獲得成功呢?”
進(jìn)了小學(xué)，每次上體育課，我都非常認(rèn)真，老師說的跑步要領(lǐng)我也一一記在心中。我暗暗地下決心：我要好好地練習(xí)跑步，總有一天，我要超過爸爸1我的跑步成績一天天在提高，終于在今年的“五一”長假中，我第一次在杭州的跑步比賽中超過了爸爸。我在媽媽的喝彩聲中感受到了成功的`喜悅，我更在爸爸的祝賀聲中體驗到爸爸媽媽對我真正的愛!
我愛健康，我愛運動，我更愛跑步。因為我知道，只有不斷努力，才能取得進(jìn)步!現(xiàn)在，我在學(xué)習(xí)上成績是名列前茅的，在跑步上，我也要更加努力，爭取得第一名!
小學(xué)作文 篇6
能在世界上生存，是父母給予我生命；能在世界上生活，是老師給予我知識；能在世界上延續(xù)生活的希望，是朋友給予了我希望。我發(fā)自內(nèi)心的說一聲：“我很幸運�！�
父母就像一只大鳥，把我保護(hù)在他們寬大的翅膀后為我遮風(fēng)擋雨。父母對我的愛是無法用語言來形容的，當(dāng)別人看見我飛得高不高時，只有他們關(guān)心我飛的累不累；當(dāng)大家都羨慕我獲得很大的成功的時間，也只有父母關(guān)注在這成功的背后有多少努力和奮斗。我幸運，因為我擁有最疼愛我的父母。
老師把豐富的知識和經(jīng)驗毫不保留的傳授給了我們，我們和老師的`距離相差好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。隨著我知識的儲蓄越來越多，我們也慢慢的變得更強大。老師，就好比天空中的大雁，等到春天來了，就領(lǐng)著我們向前去。如果說父母教會我們邁出人生的第一步，那么老師教會了我們邁上了人生的新臺階。我幸運得到了知識。
俗話說的好：“從小靠父母，長大靠朋友�！币院笤谡夜ぷ鞣矫妫赡軙鲆娨郧暗耐瑢W(xué)，可以幫忙給你找工作。不要忘記你同班的同學(xué)和朋友，他們帶給了你太多的美好的回憶。和你一起笑過的人可能轉(zhuǎn)眼就會忘記，而和你一起哭過的人，你是難以忘記的。這便是友誼。我幸運，我擁有友誼。
我很幸運，因為我擁有關(guān)心我的父母，因為有傳授給我知識的老師，因為還有可以幫助我的朋友，沒想到我是如此的幸運！
小學(xué)作文 篇7
信任是什么？信任是人際關(guān)系中最具有魅力的黏合劑；信任猶如栽花，回報你的是姹紫嫣紅；信任是一首優(yōu)美動聽的歌，她給你留下的是好心情。你付出了信任，得到的將是彼此的理解、友誼和雙倍的歡樂。
記得那是一個星期天，我拿著書包去補鞋店。哎呀，怎么這么多人呀？我心里正著急，忽然，我眼前一亮，那兒有空位，我便高高興興地走過去�？瘴粚γ孀晃徊匆娢易邅�，微笑著對我說：“小妹妹，修包��？”“是的，書包的鏈子斷了，請您幫我補一下吧！”他接過書包，認(rèn)真地比了比，挑出一團(tuán)和我書包顏色相似的線，穿過針孔里，“嗒嗒”，縫紉機(jī)的聲音有節(jié)奏地響了起來……趁著他認(rèn)真修補的時候，我細(xì)細(xì)地打量起他來：黑黝黝的臉上，長著一雙小眼睛，眼睛雖不大，可是很有神，濃濃的眉毛，烏黑的頭發(fā)，兩鬢的'發(fā)間的黑頭發(fā)里夾雜著一些白發(fā)。他的動作很嫻熟，做這一行一定很久了吧……
“好了！”修包伯伯的話打斷了我的思緒。我急忙伸手去口袋里掏錢，呀，錢包沒帶！一定是剛才出門時忘帶了。這可怎么辦？我只覺得一股熱血往上涌，心“突突”跳得厲害。記得一次因為錢沒帶，還被一個人罵了一頓。我尷尬極了……
正想著，修包伯伯又說話了：“小妹妹，補好了，你怎么了？”“我……錢沒……沒帶出來。”我支支吾吾地說。“哦，原來是這樣，沒事，你先回去拿吧！”說完，他先把書包遞給了我。我心里一陣激動，覺得這位修包伯伯的笑容顯得那么美麗，仿佛一朵動人的鮮花，綻放在我的眼前。我接過書包往回趕。我一刻不敢耽擱，要把修包錢取來，還給這位伯伯。
今天，修包伯伯讓我懂得了什么是信任。
【小學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)作文08-05
等小學(xué)作文05-27
小學(xué)作文07-11
讓小學(xué)作文10-20
小學(xué)英語作文：wonderful_小學(xué)英語作文07-26
小學(xué)的生活小學(xué)作文（精選45篇）04-27
我作文小學(xué)作文07-13