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【精選】古詩的作文錦集五篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家肯定對各類古詩都很熟悉吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。什么樣的古詩才經(jīng)典呢？下面是小編為大家收集的古詩的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】古詩的作文錦集五篇

古詩的作文篇1

　　“誦古詩，學(xué)作文”是將誦讀古詩與小學(xué)生作文教學(xué)有機地結(jié)合起來，把古詩作為材料提供給學(xué)生做作文，運用古詩的寫作技巧，指導(dǎo)學(xué)生作文，最終達到全面提高學(xué)生語言文字綜合能力的目的。這在一定程度上，一定范圍內(nèi)可解決學(xué)生不知道寫什么和怎么寫的難題。

　　一、提供材料，進行練筆

　　古詩是我國古代文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)，它們大多內(nèi)容豐富，語言凝練，意境優(yōu)美，感情真摯。詩人根據(jù)表達的需要，語言高度濃縮、概括，情節(jié)跨度較大，具有很強的跳躍性。這就使詩中存在許多“空白”之處，為學(xué)生留下了想像的余地。引導(dǎo)學(xué)生抓住這些空白之處，聯(lián)系自己的生活實際，根據(jù)自己的理解進行合理的想像，把跳躍過的情節(jié)補充出來，把濃縮概括的語言具體化，就是很好的練筆。

　　1．拓展外延，練寫全文。

　　有些古詩，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，人物個性鮮明，可以作為學(xué)生作文的有機補充。練筆時，為使學(xué)生更深刻地理解詩意，教師應(yīng)將詩的出處、背景、詩人的情感等詳盡地介紹給學(xué)生。在學(xué)生領(lǐng)悟了詩的內(nèi)涵之后，讓學(xué)生從多種角度進行練筆，或擴寫，或改寫，或?qū)懽x后感，或?qū)懹梢皇自娤氲降牡�。給學(xué)生以發(fā)揮想像的自由，學(xué)生就會放飛想像，趣味盎然，人詩境，悟詩情，寫出精美的文章來。如：我在教唐代詩人賈島的詩作《題李凝幽居》時，學(xué)生了解了詩的由來后，仿照當(dāng)時正在上演的電視劇《戲說乾隆》，寫出了《戲說賈島》一文。

　　還有許多詩作，教師可以根據(jù)教材的需要，有針對性地進行練筆。如：辛棄疾的《清平樂·村居》讓學(xué)生以《瞧這一家子》為題進行擴寫練習(xí)；李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》讓學(xué)生以《啊，朋友再見》為題，敘述出朋友間的依依惜別之情；盧給的《塞下曲》讓學(xué)生以《飛將軍李廣》為題進行寫人文章的訓(xùn)練。類似這些可以進行練筆的古詩還有很多，如：《石灰吟》、《回鄉(xiāng)偶書》、《七步詩》、《贈汪倫》等。只要悉心鉆研，許多古詩都可以拿來讓學(xué)生進行整篇文章的練筆。

　　2．根據(jù)需要，練寫片斷。

　　學(xué)生的作文水平是不一致的，存在一定的差異，也具有一定的共性。這就要求教師根據(jù)學(xué)生的實際情況有目的、有步驟、有針對性地對學(xué)生進行寫作訓(xùn)練。這里所說的寫作訓(xùn)練是根據(jù)需要，有選擇地進行片斷訓(xùn)練。如：《江畔獨步尋花》要求學(xué)生根據(jù)詩作，描繪出一幅鮮花盛開、彩蝶翩翩、草歌燕舞的春日江邊美景，對學(xué)生寫景進行片斷訓(xùn)練。再如：《小兒垂釣》要求學(xué)生用細膩的筆觸描繪出一個頭發(fā)蓬亂，手持釣竿，掩映在河邊草叢中，行人問路，急忙擺手，但卻不應(yīng)聲的天真兒童自由自在、憨態(tài)可掬的可愛情態(tài)。古詩中可以作為片斷訓(xùn)練的詩作也有很多，像《宿新市徐公店》、《春夜喜雨》、《小池》、《聞官軍收河南河北》等。教師選擇合適的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行片斷訓(xùn)練，可以使學(xué)生的語感不斷加強，詞匯不斷豐富，句子更加通順，條理更加清晰，最終達到熟能生巧，提高學(xué)生習(xí)作水平的目的。

　　二、吟誦理解，促進感悟

　　作文本質(zhì)上的主觀性、形象性、人文性決定了作文必然是感悟的、品味的、揣摩的、咀嚼的。因為在作文中有許多東西，學(xué)生已經(jīng)領(lǐng)悟了其中的意思，卻說不出來，然而從學(xué)生的作文中卻可體現(xiàn)出來。正因為這個原因，我們注重通過吟誦，促進學(xué)生對詩作意境的理解和寫作方法的感悟，潛移默化地指導(dǎo)學(xué)生作文。

　　如人教版小語六年制教材第十冊第七單元的作文，要求學(xué)生寫一篇記敘文，夸夸自己的爸爸或媽媽，選擇一兩件能表現(xiàn)爸爸或媽媽關(guān)心愛護自己、讓自己深受感動的事來寫。這類題材可以說是一個寫了千百遍的老題材了。遇到這類題目，學(xué)生的選材不外乎是媽媽送自己上醫(yī)院，爸爸幫自己補功課之類老生常談的材料，既無新意，也沒有真情實感。其實，最能體現(xiàn)父母之愛的往往是些小得不能再小的事情，甚至說是一幕場景，一個眼神，一個動作。怎樣讓學(xué)生選擇合適的、新穎的事例來表達自己對父母的敬意是本次作文的關(guān)鍵。這些，教師心里是明白的，但教師如果只一味地強調(diào)要選小事，找細節(jié)，在學(xué)生沒有感悟，只知其表，不知其里，對究竟選什么樣的小事，找什么樣的細節(jié)不理解的情況下，恐怕是難以在選材上有所突破的。為促進學(xué)生感悟，我在這兒引入了唐代詩人孟郊的《游子吟》一詩。通過引導(dǎo)吟誦理解，使學(xué)生明白這是一首贊頌?zāi)笎鄣那Ч偶炎�，語句樸實自然，親切感人。這里既沒有言語，也沒有眼淚，但一片母愛的純情卻從普通的場景中沖溢出來，撥人心弦，催人淚下。通過誦讀，學(xué)生一臉肅穆，很容易地領(lǐng)悟了本次作文選材應(yīng)做到“小處落筆，大處著眼”，也選出了精彩鮮活的材料：父母為了接送自己上學(xué)在風(fēng)雪中成了一個雪人的情景；因自己暈船，不能進船艙睡覺，母親不顧帶病的身體抱著自己在甲板上坐了一夜；父親因自己考試不好，失手打了自己，后悔得淚流滿面；由于自己的頑皮，不安生，將腳伸入了自行車輻條處被絞傷，而父親卻一個勁地自責(zé)，說是他的不小心等等。在后來匯報材料時，許多學(xué)生因為激動，在敘述時流下了幸福激動的淚水，學(xué)生之所以有這些表現(xiàn)，與學(xué)生的感悟和理解是不無關(guān)系的。情動而辭發(fā)，作文也就自然而然，水到渠成了。

　　“誦古詩，學(xué)作文”是一個內(nèi)涵豐富的體系，有許多東西值得我們?nèi)ヌ骄俊Ｖ灰覀內(nèi)グl(fā)掘其中的寶藏，踏實地進行訓(xùn)練，相信學(xué)生作文水平與語文素養(yǎng)一定會有一個較大的提高。

古詩的作文篇2

　　前幾天看到中央衛(wèi)視出臺了一個新的節(jié)目，是董卿主持的，關(guān)于古典文化傳頌的一檔節(jié)目。

　　看了沒幾期，我就已經(jīng)被它深深的吸引了。節(jié)目中來自全國各地，各大高校的同學(xué)前來參賽，出口成章，對于古典文化很是了解，看得我心生羨慕，滿滿的古詩的味道。

　　其實我一直很喜歡中國的古典文化，也很喜歡那些有故事的古詩詞。因為他們代表著古人對于生活的所見所聞所感，也承載著中國傳統(tǒng)文化，讓人怎能不心生喜愛。

　　想起“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠�！本拖肫鹑说谋拘远际巧屏嫉模總€人都有自己的優(yōu)缺點，我們不能聽信他人的一面之詞而對某個人產(chǎn)生一定的見解，同樣的，也不能因為他做錯過事情就從此揪著不放。

　　想起“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！本蜁肜畎自趯戇@首詩歌時候是什么心情，明月皎潔，窗前靜立，一定很美好很有趣。

　　想起“采菊東籬下，悠然見南山。”就會想起陶淵明隱居山外，悠然愜意的生活，那是多少人所向往的啊，遠離都市喧囂，內(nèi)心寧靜。

　　古詩的味道，能夠帶給人心靈安寧的味道。

古詩的作文篇3

　　從一年級開始我就要學(xué)習(xí)背古詩。在學(xué)校里，我和同學(xué)們一起背古詩，還蠻喜歡的；在家里，因為有的字不認(rèn)識，所以不懂意思，還沒有人陪讀，少了許多樂趣，讀起來心不在焉。背古詩對我而言是一杯苦澀的茶！

　　漸漸地，漸漸地，我認(rèn)識的字多了，閱讀也“撿”起來了，還學(xué)會了查字典，個別不懂的可以看下面的“名詞解釋”，基本能讀懂每首詩的意思，以前要一兩天背一首古詩，現(xiàn)在只要10分鐘。

　　以前總被我稱為“老大難”的古詩背誦，慢慢變成了我的樂趣。

古詩的作文篇4

　　“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，”轉(zhuǎn)眼間，圣潔而美麗的`冬天就來臨了。捧起詩集，迎著漫天飛雪，去尋找冬的足跡，品味她那樣獨特的美。

　　冬，是寒冷的�！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅。谷中蓑笠翁，獨釣寒江雪�！倍斓牡絹韥頌榇蟮劁伾狭艘粚雍窈竦拿抟�，鳥兒們都躲進了暖和的巢穴里。人們坐在家中靜靜地觀賞漫天的大雪，平時熱鬧的大街冷冷清清，不時只有小孩子滾著雪球跑過。世界一下子寂靜了很多。只有樹兒們披著雪白的披肩，靜靜地佇立在雪中……

　　冬，是寂寞的。放眼望去，雪地上一片銀白，只有幾顆被雪壓彎的樹，在風(fēng)中呻吟著，搖擺著。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開�！痹谝欢聰鄩︖�，一樹梅花樹上綴滿了無數(shù)粉嫩的花兒，微風(fēng)拂過，揚起星星點點的花苞，一股幽香悄然而至，這股幽香，是空曠雪地上唯一的精靈呀！

　　冬，是多姿多態(tài)的，看！“昨夜風(fēng)起花如雪，飛入宮墻不見人”雪，在天空中，在云彩里，在田野中，在花園里奮起勃飛，乘著風(fēng)，駕著雨在天空中旋轉(zhuǎn)著，騰飛著，像一位純潔的少女，在天地間跳躍著，舞蹈著。盡情展現(xiàn)自己肆意飛揚的青春，雪地上披著白衣的歪脖子樹，花園中悄然盛開的的白臘梅，都和雪一同舞蹈著，原來寂寥的冬天，此時已成為婀娜多姿的少女，引人深深沉醉其中。

　　雪是活潑可愛的，“暗想玉容何所似？一枝春雪冰梅花。滿身香霧粗找下�！被▓@中，一顆顆梅花樹盛開著，迎接漫天的飛雪，在風(fēng)中扭動著自己軒柔的身軀，和雪花一同跳舞。“梅花歡喜漫天雪�！毖┑刂�，潔白的雪兔蹦蹦跳跳，一會兒扒扒雪地中的胡蘿卜，白球似的，可愛極了。

　　冬，是充滿希望的，“去年之雪今安在？”在啊！看那雪，用自己的身軀滋潤幼小的麥苗，哺育著花草樹木來年的生機，她多像一位偉大的母親啊!有了雪的無私奉獻，才有今天生機勃勃的景象��！

　　冬，一個純潔的少女，一個蕩滿希望的季節(jié)，她用銀裝素裹裝點大地；她用來梅朵朵迎接來年；她用潔白的身軀哺育萬物，我愛這充滿詩意的冬!