精選滿分作文合集六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的滿分作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
滿分作文 篇1
一個(gè)印記鮮明的巴掌，一個(gè)愛(ài)意滿滿的吻，分?jǐn)?shù)成了家長(zhǎng)喜怒的晴雨表，牽動(dòng)著無(wú)數(shù)中國(guó)考生的心。于此，筆者深有感觸的同時(shí)不禁嘆惋，何苦系一家之憂樂(lè)于區(qū)區(qū)之分?jǐn)?shù)？家庭教育切莫“唯分?jǐn)?shù)論”，且讓孩子健康成長(zhǎng)。
素質(zhì)教育的口號(hào)雖喊得震天響，但長(zhǎng)久以來(lái)家長(zhǎng)以及學(xué)校仍難逃“分?jǐn)?shù)至上”觀念的桎梏。且說(shuō)100分與98分有何顯著差別？區(qū)區(qū)兩分便能評(píng)定孩子素質(zhì)高下嗎？然而孩子受的待遇卻一個(gè)天上一個(gè)地下，實(shí)在不合情理。再看那從55分進(jìn)步到61分，鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)理所應(yīng)當(dāng)，然而孩子若拼盡全力考得55分家長(zhǎng)也不應(yīng)苛責(zé)，分?jǐn)?shù)與素質(zhì)間從來(lái)沒(méi)有天然的等號(hào)，切莫受“分?jǐn)?shù)決定論”的蠱惑。
應(yīng)試教育下，考試成為孩童快樂(lè)成長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，壓力的灰霾遮蔽了成長(zhǎng)的陽(yáng)光�！胺址址�，學(xué)生的命根，”流傳多年的戲言折射出中國(guó)兒童的現(xiàn)狀，來(lái)自考試的壓力讓孩子逐步犧牲掉娛樂(lè)時(shí)間，緊盯著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，千方百計(jì)的爭(zhēng)論分?jǐn)?shù)，而來(lái)自家長(zhǎng)的壓力起到了助推器的作用，補(bǔ)習(xí)班、奧賽班、堆積成山的輔導(dǎo)書(shū)……在“分?jǐn)?shù)至上”的大環(huán)境下，兒童不得不壓抑好玩的天性，日以夜繼地坐在書(shū)桌前刷題。反觀國(guó)外，歐美從不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)定高下的唯一標(biāo)準(zhǔn)，主張順應(yīng)兒童天性，鼓勵(lì)孩子發(fā)展個(gè)人興趣，在野外追逐玩耍，讓他自由發(fā)展，健康成長(zhǎng)。不以分?jǐn)?shù)論成敗，還孩童以快樂(lè)童年，此當(dāng)今之急也。
當(dāng)分?jǐn)?shù)成了風(fēng)向標(biāo)，學(xué)習(xí)目的偏離了求知的本質(zhì)，也削弱了孩子的創(chuàng)造能力。錢(qián)學(xué)森曾問(wèn)到：“為什么中國(guó)出不了創(chuàng)新型人才？”且看今日中國(guó)考生，汲汲于分?jǐn)?shù)，則必將標(biāo)準(zhǔn)答案奉為圭臬。以分?jǐn)?shù)為學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，必會(huì)削弱學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的能力。學(xué)生只在乎自己的答案能得多少分，卻鮮少跳出標(biāo)準(zhǔn)答案的桎梏、審視、質(zhì)疑答案，也難怪中國(guó)缺乏創(chuàng)新型人才了。不如將灼灼目光從分?jǐn)?shù)上移開(kāi)，關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神上，那創(chuàng)新型社會(huì)、中華之復(fù)興可計(jì)日而得矣。
誠(chéng)然，從中國(guó)現(xiàn)狀來(lái)看，考試仍是選拔人才最有效的途徑，但“唯分?jǐn)?shù)論”之弊甚多矣，我們是不是可以逐漸消去一昧追求分?jǐn)?shù)的功利之心，而漸漸以更多元的角度評(píng)價(jià)兒童？
蔡元培曾說(shuō)：“若想有好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；欲有良好的個(gè)人，必先有良好的教育�！辈蝗魪默F(xiàn)在、從身邊做起，拒以分?jǐn)?shù)論成敗，還孩子健康成長(zhǎng)之藍(lán)天。
點(diǎn)評(píng)：
本文亮點(diǎn)有五：
一是觀點(diǎn)鮮明。作者一開(kāi)始就抓住漫畫(huà)中的巴掌和吻，引出其共同特征，家庭教育中的唯分?jǐn)?shù)論。然后指出這種“唯分?jǐn)?shù)論”要不得，它影響了孩子的健康成長(zhǎng)。
二是思想深刻。作者認(rèn)為產(chǎn)生唯分?jǐn)?shù)論的原因是應(yīng)試教育，壓抑了孩子的天性，偏離了求知的本質(zhì)，影響了孩子獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的發(fā)展。
三是辯證思考。作者不是一味否定分?jǐn)?shù)的作用。指出在當(dāng)今中國(guó)，選拔人才的途徑仍然需要考試分?jǐn)?shù)，只是不能只看分?jǐn)?shù)，要多角度評(píng)價(jià)。
四是善于比較。作者抓住漫畫(huà)中的分?jǐn)?shù)變化進(jìn)行比較，分析問(wèn)題。認(rèn)為進(jìn)退是極為正常的現(xiàn)象，即使低分，也是努力的結(jié)果，素質(zhì)與分?jǐn)?shù)不能完全等同。并用我國(guó)的現(xiàn)狀與歐美教育進(jìn)行比較，認(rèn)為要順其自然，尊重天性。
五是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。全文沒(méi)有多余的話，簡(jiǎn)潔流暢，恰到好處。用詞準(zhǔn)確，如“分?jǐn)?shù)成了家長(zhǎng)喜怒的晴雨表”“不應(yīng)苛責(zé)”等，都能體現(xiàn)作者的語(yǔ)言功底深厚。
滿分作文 篇2
一個(gè)人的十字路口，
夜色早已吞噬左右，
獨(dú)站在無(wú)人的街頭，
伴我的只有霓虹燈昏黃的紅，
我知道今夜要離開(kāi)，
只想拿出手機(jī)，打個(gè)電話，看你是否還在，
沒(méi)有太多的奢求，只想聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，說(shuō)句“一路順風(fēng)”
只是想離開(kāi)，離開(kāi)這座有你的城市，不管黑與白。
只是想離開(kāi)，沒(méi)有說(shuō)出的愛(ài)，，一個(gè)人獨(dú)白。
漫天星斗，一輪孤月中，
許多無(wú)奈誰(shuí)會(huì)去猜，
多少可以的浪漫情懷，
卻已變成海市蜃樓的對(duì)白，
只是想離開(kāi)，沒(méi)有說(shuō)出的愛(ài)，滴在滄海。
只是想離開(kāi)，不會(huì)在有人在你身邊嘮叨，逗你笑開(kāi)懷。
只是想離開(kāi)……
一個(gè)人的十字路口，
夜色早已吞噬左右，
獨(dú)站在無(wú)人的街頭，
伴我的只有霓虹燈昏黃的紅，
我知道今夜要離開(kāi)，
只想拿出手機(jī)，打個(gè)電話，看你是否還在，
沒(méi)有太多的奢求，只想聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，說(shuō)句“一路順風(fēng)”
只是想離開(kāi)，離開(kāi)這座有你的城市，不管黑與白。
只是想離開(kāi)，沒(méi)有說(shuō)出的愛(ài)，，一個(gè)人獨(dú)白。
漫天星斗，一輪孤月中，
許多無(wú)奈誰(shuí)會(huì)去猜，
多少可以的浪漫情懷，
卻已變成海市蜃樓的對(duì)白，
只是想離開(kāi)，沒(méi)有說(shuō)出的愛(ài)，滴在滄海。
只是想離開(kāi)，不會(huì)在有人在你身邊嘮叨，逗你笑開(kāi)懷。
只是想離開(kāi)……
滿分作文 篇3
不知從何時(shí)，周?chē)娜硕奸_(kāi)始戴上了眼鏡，眼鏡也漸漸成了時(shí)代的縮影之一。
眼鏡就像是備用的眼睛，當(dāng)人們用眼不當(dāng)，視力下降時(shí)，配上一副眼鏡，立刻眼前就一片清晰，仿佛濃霧散盡。我也有一副眼鏡，架在鼻梁上幫我看清這個(gè)世界，眼鏡真是個(gè)好東西。
走在街上總會(huì)看到各式各樣的眼鏡，漫步校園，眼鏡更是隨處可見(jiàn)，走進(jìn)眼鏡店，擁擠的人群幾乎挑不出不戴眼鏡的。按照這個(gè)趨勢(shì)，說(shuō)不定人類(lèi)會(huì)自動(dòng)進(jìn)化出一副眼鏡，剛出生就在眼睛前安著，豈不方便多了？
隨著眼鏡的普遍，人們?cè)絹?lái)越不珍惜自己的雙眼了，學(xué)生們沒(méi)日沒(méi)夜的用眼學(xué)習(xí)，渴望獲得好成績(jī)；網(wǎng)蟲(chóng)們無(wú)時(shí)無(wú)刻不盯著電腦，用眼睛換取娛樂(lè)最大化；上班族加班加點(diǎn)，一天工作十幾個(gè)小時(shí)不間斷用眼，只為升職加薪。鮮有人顧及眼睛的感覺(jué)，因?yàn)橛袀溆寐�，時(shí)代就隨著這些人漸漸走向追求功利的極端，而走向極端的時(shí)代又裹挾著更多的人追求功利。而眼鏡這個(gè)神奇的東西，在時(shí)代的這個(gè)奇妙的反應(yīng)式中，是反應(yīng)物，是催化劑，也是生成物。
當(dāng)人們漸漸對(duì)此熟視無(wú)睹時(shí)，人們避開(kāi)了一個(gè)可怕，也無(wú)人敢于直面的事實(shí)，這是一種殘疾，無(wú)論眼鏡再怎么實(shí)用，再怎么美觀，再怎么代表著智慧，再怎么功能強(qiáng)大，都無(wú)法改變這個(gè)事實(shí)。沒(méi)錯(cuò)，我們現(xiàn)在急功近利的追求也是一種殘疾，一種心靈上的殘疾。工業(yè)革命以來(lái)，時(shí)代的步伐越來(lái)越快，新航路開(kāi)辟后，整個(gè)世界都逐漸開(kāi)始奔跑，人人爭(zhēng)第一，個(gè)個(gè)不甘落后，人們開(kāi)始犧牲各種美好的東西僅僅是為了那蠅頭微利。犧牲好奇心，犧牲空閑的時(shí)間，犧牲大自然賦予人類(lèi)的美好環(huán)境，直到犧牲健康，不僅是身體健康，還有心理健康。
更可怕的是，人們的審美開(kāi)始改變，有些人竟以戴眼鏡為美，不惜花重金購(gòu)買(mǎi)一副平光鏡以顯示所謂的氣質(zhì)。殊不知真正戴眼鏡的人是有痛苦的啊。
醒醒吧！在前進(jìn)的道路上迷失的人們，摘下眼鏡審視自己，想想當(dāng)初沒(méi)有被眼鏡框住的頭腦，不要讓后代不知不覺(jué)地再走這條路了。
愿人們不再爭(zhēng)相戴上眼鏡，也愿時(shí)代早日摘下眼鏡。
滿分作文 篇4
回憶仍在沙漏里流轉(zhuǎn)，只是時(shí)間不同，可我銘記在心。
周末，約好朋友一起去逛街，心情很愉快，但想到臨近畢業(yè)的我們就要各奔東西時(shí)，心頭有一股傷感與不舍在涌流，滴滴化為眼淚流出，隨即的電話響讓我回過(guò)神來(lái)，便匆忙過(guò)去接電話，一拿起，就聽(tīng)見(jiàn)朋友抱怨的口氣：“你怎么還不來(lái)，我在這等你等到花都謝了，你給我趕快來(lái)�！蔽覞M口歉意的回道：“啊，我都忘了，讓你等這么久了，真的太不應(yīng)該了，我馬上到。”朋友丟下一句快點(diǎn)就把電話掛了，我看了下電話的時(shí)間，哎呀，我居然遲到了十多分鐘，趕緊穿好鞋子跑出去。
來(lái)到市區(qū)，和朋友閑聊了一會(huì)，就進(jìn)入了一家精品店，朋友說(shuō)她的一位小學(xué)同學(xué)要過(guò)生日了，不知道送什么，就讓我?guī)椭黄鹂纯促I(mǎi)什么好，我便到處看了看，在文具區(qū)那邊停留了一下，這時(shí)朋友走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我看到了什么，我問(wèn)她你有沒(méi)買(mǎi)過(guò)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，她干脆的說(shuō)買(mǎi)過(guò)，小學(xué)畢業(yè)時(shí)買(mǎi)的。我沒(méi)有買(mǎi)過(guò)，便在那里挑選了一下，選了兩本，朋友沒(méi)有說(shuō)什么，也挑選了兩本，她說(shuō)送同學(xué)一本。
回到家中，我拿出畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，翻開(kāi)第一頁(yè)是貼畢業(yè)照，于是去把畢業(yè)照貼了上去，翻開(kāi)第二頁(yè)是寫(xiě)最美好的回憶，我想起了畢業(yè)那天我們?nèi)嘁黄鸪哪鞘住冻兄Z》時(shí)的情景，開(kāi)始羞怯的我們，在老師的鼓勵(lì)下都放聲唱起來(lái)了，我寫(xiě)下了‘有你們，就是最美好的回憶’。剩下的都是寫(xiě)同學(xué)錄的，希望有機(jī)會(huì)能夠把它——這錯(cuò)過(guò)的記憶碎片，重新拾回。
身邊換了一撥又一撥的人，那本精美會(huì)隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)黃的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)也無(wú)法挽留記憶的遺忘，而如果彼此記掛，既然會(huì)再見(jiàn)，但是彼此記得，依舊溫暖。可我錯(cuò)過(guò)了畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，起碼在念舊時(shí)，它能夠喚起我沉睡的記憶。
“畢業(yè)如一窗玻璃，我擦著凜冽的`碎片不躲不避一扇一扇地走過(guò)去，回頭一看，只是一地的碎片，一地的流質(zhì)�！�
滿分作文 篇5
枯林，死海，焦土，荒漠……我凝視著剛剛完成的油畫(huà)深深嘆了口氣�！厍蜃罱K毀滅了，如噩夢(mèng)一般突如其來(lái)。
窗外，無(wú)數(shù)的宇宙空間站漫無(wú)目的的飄蕩——從今天起移民計(jì)劃正式開(kāi)始，一切的工作都井然有序，好像是因?yàn)樵缬蓄A(yù)料而特意排練過(guò)一樣。
“注意!太空梭已經(jīng)于太空實(shí)驗(yàn)室對(duì)接成功請(qǐng)從登入艙進(jìn)入”忽然想起的警報(bào)是我回過(guò)神來(lái)。這個(gè)太空實(shí)驗(yàn)室是移民計(jì)劃的核心部分，所用的信息都存儲(chǔ)在這里。很快我從計(jì)算機(jī)中讀取了命令：“072與073立刻乘坐太空梭前往前方星云尋找適合移民的星球。”這個(gè)073是誰(shuí)?我正納悶?zāi)�，背后傳�?lái)了一陣腳步聲。回頭一看，原來(lái)是他!他胸前醒目的寫(xiě)著“073”
“沒(méi)想到能在這里碰到你�！蔽蚁蛱账笞呷�
“我也沒(méi)想會(huì)是你，初中一別有20年了吧?沒(méi)想到我們會(huì)在這種情況下見(jiàn)面”我們走進(jìn)了太空梭。
“陳達(dá)予同志，你還真是啰嗦啊，一點(diǎn)沒(méi)變。”我熟練地扣上安全帶。
“你也沒(méi)變啊�！彼S手拿起剛才的油畫(huà)“還是那么多愁善感啊�！�
“別開(kāi)玩笑，要啟動(dòng)了!”隨著一陣劇烈的振動(dòng)，紅白色的火焰托著太空梭飛向遠(yuǎn)方。
“好強(qiáng)力的磁場(chǎng)啊!”我握緊了操作桿“飛船要失靈了”太空梭抖動(dòng)的越來(lái)越厲害，像脫韁的野馬一般狂奔著，形形色色的隕石從我們身邊經(jīng)過(guò)嗖嗖作響。我們都閉上了眼睛——看來(lái)我們都要死在這里了。突然，一束白光穿透了黑暗，怎么回事?我緩緩睜開(kāi)眼睛，飛船恢復(fù)了正常，終于可以松口氣了。我回過(guò)頭來(lái)看看陳達(dá)予，他正瞪大眼睛盯著前方“又怎么了?”我順著他的目光看去。眼前的景象使我也目瞪口呆。
面前是一個(gè)綠色的星球被神秘的大氣包裹著，隱隱約約閃現(xiàn)出藍(lán)光。她的引力好強(qiáng)，我們兩人艱難地控制這飛船緩緩降落，我看見(jiàn)了一望無(wú)際的原始森林，形態(tài)各異的的生物，顯然，這是一個(gè)沒(méi)有人類(lèi)的星球。我迫不及待地降落，打開(kāi)艙門(mén)，貪婪的呼吸這久違的新鮮空氣。陳達(dá)予搬了一盆植物到飛船上研究，“太奇妙了，它們的細(xì)胞和人一樣，會(huì)動(dòng)!”放下顯微鏡，他的聲音變小了，“好像以前在那里見(jiàn)過(guò)……”
我拿起無(wú)線電正準(zhǔn)備呼叫總部“等等!”
“怎么了?”
“我們不能報(bào)告!”
“為什么?!”
“這個(gè)星球很美好，她不需要人類(lèi)�！�
“是啊!”我長(zhǎng)嘆一口氣，又走出了艙門(mén)“我們四處看看去”我們下了飛船往前走，誰(shuí)也沒(méi)有再說(shuō)一句話，生怕這個(gè)星球被人類(lèi)的氣息所玷污。這里真的很美，各種植物都在怒放，宣泄著生命。
“這真是個(gè)好地方，人類(lèi)除了這里還能去哪?人類(lèi)會(huì)讓這個(gè)星球更美好的!”我首先打破了沉默。
“更美好?你難道忘了我們的地球嗎?你難道忘了我們唯一的地球嗎?那是我們也是信誓旦旦的說(shuō)會(huì)讓地球更美好，結(jié)果那?毀滅!一切都?xì)缌?”陳達(dá)予竭斯底里地怒吼驚飛了樹(shù)上的鳥(niǎo)。
“那難道我們就這樣決定了所有人的命運(yùn)嗎?我們兩個(gè)人要?dú)缢腥藛?你不覺(jué)得這樣太殘忍了嗎”
“想想我們所有人對(duì)地球做的一切吧，我們?yōu)榱艘患核接麣缌说厍蚝推渌形锓N，難道人類(lèi)不殘忍嗎?”
“可是我……我……”
“那就讓人類(lèi)再殘忍一次吧?這對(duì)整個(gè)宇宙都有好處�！标愡_(dá)予本想說(shuō)世界但又立刻改口說(shuō)宇宙，“我想說(shuō)……認(rèn)識(shí)你很高興”他伸出了手
“我也是!”不知為何，此時(shí)此刻，我們都想到了握手，但又都說(shuō)不出為什么。
回到駕駛艙，我握住無(wú)線電，陳達(dá)予握著我的肩膀，仿佛在積蓄力量，我們?cè)谧鲆粋�(gè)重大抉擇：“072、073呼叫總部!沒(méi)有發(fā)現(xiàn)適合人類(lèi)的‘第二家園’，我們立刻返航!完畢!”擱下無(wú)線電，我們閉上眼睛，靠在駕駛座上喘著粗氣。5個(gè)小時(shí)后人類(lèi)的太空基地內(nèi)傳來(lái)了陣陣驚呼：“太空實(shí)驗(yàn)室起火了!”
在那個(gè)神秘星球，第二天依然美好，而人類(lèi)……
點(diǎn)評(píng)：
這篇文章中，作者頗具童心，向我們講述了世界末日的第二天。通過(guò)這個(gè)故事，作者告訴我們“保護(hù)壞境”的道理。文章淺顯易懂，給小朋友們以啟迪作用。不足之處：語(yǔ)言平淡。
滿分作文 篇6
青瓷缸中戎戎水影，養(yǎng)的是水仙清麗;污泥塘里深深沼洼，養(yǎng)的是白蓮潔凈。倘若人品是哺育藝術(shù)的土壤，為何白蓮見(jiàn)不到泥土色，聞不見(jiàn)土壤氣?性情急徐固然可從字里行間略窺幾許，而人品一說(shuō)，實(shí)難揣測(cè)。然而我們欣賞藝術(shù)，并非一定要讀作者生年，只要骨子里渴望開(kāi)出一朵好花。
“詩(shī)歌只與詩(shī)人有關(guān)的想法是反詩(shī)歌的�！瘪R爾克斯如是說(shuō)。尤其到了革命時(shí)，藝術(shù)的種子似乎滿戰(zhàn)場(chǎng)撒播。猶記得鏗鏘的《馬賽曲》響徹巴黎，《自由引導(dǎo)人民》的畫(huà)作擎起戰(zhàn)旗，然而法國(guó)國(guó)歌作曲詞者魯熱，不過(guò)是個(gè)上尉，甚至在戰(zhàn)爭(zhēng)的后程抵觸革命
像個(gè)懦夫一樣度完余生;畫(huà)家德拉克洛瓦倒是“法國(guó)革命的種子”，自信勇敢，連素描的筆觸都不愿收斂，作品的格調(diào)趣味驚人地一致，可性情人品確是云泥之別，可見(jiàn)藝術(shù)，從不是人品忠實(shí)的鏡子。然而我想，作品之所以得以流傳，必有其唯一的批判標(biāo)準(zhǔn)。肥沃的黑土，美麗的紅壤乃至貧瘠的黃泥，因?yàn)橐恢碌淖非�，都能生長(zhǎng)出哺育人性的大麥、稻谷與青稞。
作品的格調(diào)趣味未必與人品一致，卻一定與內(nèi)心的追求吻合，國(guó)家危亡之時(shí)，懦夫魯熱的筆下也流淌出了“向前，向前，祖國(guó)的兒子!”這般的字眼，而在浩瀚的宇宙真理面前，好與人計(jì)較、抬杠的牛頓才俯首為真理海邊拾貝的孩子;法律的殿堂前，口吃敏感的毛姆滔滔不絕，語(yǔ)帶機(jī)鋒;書(shū)法的恣意中，好順手偷人字畫(huà)的米芾瀟灑揮毫，盡是大家之風(fēng)。
因?yàn)樽非罅斯餐淖杂�、真理與美，作品才被稱(chēng)為藝術(shù)，而追求，從來(lái)不由人品決定，忠實(shí)于內(nèi)心的藝術(shù)家當(dāng)然可以字如其人，言為心聲，而被生活的茍且壓彎了腰，被人性的陰暗絆住了腳，依然追求著正直與光明，不正是藝術(shù)最強(qiáng)烈痛苦的詩(shī)意嗎?
北大教授孔慶東近日發(fā)微博稱(chēng)莫言常說(shuō)的家境沒(méi)落、常日饑寒全是謊言，還附圖一張，上頭的小莫言穿著棉襖，虎頭虎腦，很是可愛(ài)。所以我們?cè)撘笏囆g(shù)家什么呢?村上春樹(shù)說(shuō)：“我們是一群日復(fù)一日真誠(chéng)地制造虛構(gòu)的人�！弊髌返母裾{(diào)趣味與人品很難達(dá)到一致，但我們可以在虛構(gòu)中要求真誠(chéng)，那是一顆熱忱地為人類(lèi)共同的光明掙扎的心。
莫言的村莊充滿了人性的殘酷與溫暖，既然有所收獲，便不必苛責(zé)作者的童年是否充滿謊言。誠(chéng)如不必勸凡·高戒酒，讓魯迅戒煙，要知道他們都是腳踩在污泥之中，而把手伸向滿天星辰的人啊!我們自己都是這般口是心非，便只顧欣賞藝術(shù)，何苦糾纏于多變的人品。
藝術(shù)家一生都在難以實(shí)現(xiàn)的格調(diào)與人品的一致中掙扎，而他們因?yàn)橥瑯痈呱械淖非笠挼靡恢碌臍w途。
我雖然知道這條路難找也難走，但也愿南轅北轍。我希望有追求引路，讓我的文字、我的人品攜手并肩，一同前行。
那是不同人品，一致而永恒的歸途。
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