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有趣的作文匯編6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的有趣的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

有趣的作文匯編6篇

有趣的作文篇1

　　今天，吳老師說(shuō)：“吳老師要變成‘吳大師’，為大家變魔術(shù)。”“變魔術(shù)？”大家半信半疑，“吳大師要變魔術(shù)？”

　　我準(zhǔn)備了4個(gè)帶序號(hào)的被子和一枚硬幣。吳大師笑瞇瞇地說(shuō)：“我要講規(guī)則哦，你們要認(rèn)真聽。規(guī)則一是大家都可以當(dāng)吳大師的助手。規(guī)則二是知道秘密的人不可以說(shuō)，不然就出局�！崩蠋焼�(wèn)：“誰(shuí)想當(dāng)助手？”大家紛紛舉手，嘴上囔著：“我！我來(lái)！請(qǐng)我！……”老師看了看說(shuō)：“那就請(qǐng)孜寧吧！”看到很多同學(xué)嘆氣，老師安慰說(shuō)：“助手不可以回答問(wèn)題，就當(dāng)木頭人，其他同學(xué)可以回答�！贝蠹衣犃擞指吲d起來(lái)了。

　　我上去了，老師在我耳邊說(shuō)了句悄悄話。我聽了哈哈大笑。同學(xué)很好奇吳大師在我耳邊說(shuō)什么？大師又請(qǐng)了位同學(xué)蒙住她的眼睛，不讓她偷看。

　　魔術(shù)正式開始，我拿起硬幣，放在第4個(gè)杯子里，對(duì)大家說(shuō)：“我放好了�！蔽以倩仡^跟大師說(shuō)：“已經(jīng)好了�！眳谴髱熃o我做了OK的手勢(shì)。我回到座位，當(dāng)起了木頭人。大師敲敲杯子，在杯子上繞了一圈，然后閉上眼睛祈禱，好像在說(shuō)：“天靈靈，地靈靈，讓我找到硬幣吧�！蓖蝗唬瑓谴髱煴犻_眼睛，一把抓住第4個(gè)杯子，打開了�！按髱煵轮辛�！”大家叫道。同學(xué)們很驚訝，霎時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。過(guò)了好久，大家才叫道：“再來(lái)一次，再來(lái)一次……”

　　吳大師同意大家說(shuō)的再來(lái)一次�！澳悄銈冞@次想讓我在哪里？”大師笑著問(wèn)。大家異口同聲地說(shuō)：“另一個(gè)房間�！眳谴髱熡魫灹�，那表情可愛極了，但是，老師還是走了過(guò)去，還有一個(gè)同學(xué)去監(jiān)督她。大家開始倒計(jì)時(shí)：“10、9、8……”我趕緊把硬幣放在第2個(gè)杯子里，我說(shuō)：“好了！”這時(shí)大家的倒計(jì)時(shí)也結(jié)束了，吳大師走了出來(lái)，說(shuō)：“我不再祈禱，我要看誰(shuí)笑得最燦爛，他就會(huì)給我答案�！眳谴髱熥罂纯矗铱纯�，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，回到講臺(tái)桌前，拿起了第二個(gè)杯子�！坝植聦�(duì)了！”同學(xué)們一片嘩然�！皡谴髱熓歉鶕�(jù)杯子間的距離猜中的。”“是吳大師敲杯子聽聲音猜的�！薄袄蠋熌强次覀兊难劬Σ碌��！蓖瑢W(xué)們各抒己見。

　　終于到揭秘的時(shí)候了，老師請(qǐng)我上臺(tái)，我又緊張又激動(dòng)地說(shuō)：“我把硬幣放在1號(hào)杯子就說(shuō)一個(gè)字‘好’，放在2號(hào)杯子就說(shuō)兩個(gè)字‘好了’，放在3號(hào)杯子就說(shuō)三個(gè)字‘可以了’，放在4號(hào)杯子就說(shuō)‘已經(jīng)好了’�！�

　　“原來(lái)老師在騙我們！”大家又好氣又好笑地說(shuō)。吳大師說(shuō)：“世界上根本沒(méi)有魔術(shù)，魔術(shù)都是有奧秘的，只有細(xì)心的人才能發(fā)現(xiàn)�！�

　　這真是一節(jié)有趣的課！

有趣的作文篇2

　　同學(xué)們一定沒(méi)有見過(guò)像碗一樣的口朝上的安全帽吧！我起了疑問(wèn)：為什么建筑工地里的工人叔叔戴的安全帽是口朝下的呢？

　　為了探尋這個(gè)問(wèn)題的答案，我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。可是怎么做實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我不能去找兩個(gè)安全帽做實(shí)驗(yàn)，也不能用碗代替。對(duì)了！我可以用蛋殼來(lái)做實(shí)驗(yàn)��！

　　我將生雞蛋磕成了兩半，倒出蛋清與蛋黃。用剩下的兩個(gè)蛋殼來(lái)做實(shí)驗(yàn)。做之前，我想到了兩種可能發(fā)生的情況：1.口朝上的蛋殼不容易破；2.口朝下的蛋殼不容易破。我拿來(lái)一枝削尖的鉛筆，朝著蛋殼垂直往下刺。我想一定是口朝下的蛋殼先破！

　　我先用鉛筆尖對(duì)準(zhǔn)自己手上口朝上的蛋殼。猛地把手一放，鉛筆尖刺到了蛋殼上，蛋殼沒(méi)有破。我又試了一次，看來(lái)我想對(duì)了，口朝上的蛋殼不容易破。當(dāng)我將鉛筆尖第三次刺下的時(shí)候，刺破了蛋殼。唉，三次就把蛋殼刺破了，那口朝下的蛋殼一定一兩次就會(huì)破！接著，我用鉛筆刺口朝下的蛋殼。我數(shù)著：“一下、兩下”咦？蛋殼怎么還沒(méi)破？“三下、四下、五下……”但那半個(gè)蛋殼就像穿了盔甲一樣，被我刺了十幾下后，還是沒(méi)有破。

　　怎么會(huì)是這樣？我十分驚奇。但是經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，同樣的兩個(gè)半邊蛋殼，用鉛筆尖垂直去刺，的確是口朝上的比較容易破，而口朝下的蛋殼不容易破。

　　我連忙去請(qǐng)教爸爸，爸爸告訴我：“這是因?yàn)榭诔系牡皻な芰Ρ容^集中，而口朝下的蛋殼受力分散，所以就比較堅(jiān)固�！�

　　哦！我明白了！難怪建筑工地里的工人叔叔們都戴著口朝下的安全帽，原來(lái)就是這個(gè)道理��！

有趣的作文篇3

　　“叮鈴鈴”隨著預(yù)備鈴響起，我快馬加鞭地拿著無(wú)人機(jī)來(lái)到了訓(xùn)練場(chǎng)。果然，我是第一個(gè)來(lái)到的來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)的人，我在門外焦急地等待著老師的到來(lái)。

　　“本節(jié)課自由操縱無(wú)人機(jī)，不過(guò)要注意安全，避開障礙物！”老師話音一落，我們就興奮地歡呼了起來(lái)。

　　我小心翼翼地拿出無(wú)人機(jī)，輕輕地放在地上，打開開關(guān)，按動(dòng)遙控，無(wú)人機(jī)像離弦的箭一樣直沖屋頂，我的嚇得面如土色，胡亂的撥動(dòng)遙控器。突然，無(wú)人機(jī)像被什么擊中了似的，“啪”的一聲掉落到了地上，我的心懷揣著十五個(gè)小兔子——七上八下，這可是媽媽剛給我買的啊，要是摔壞了可怎么辦？我連忙上前捧起無(wú)人機(jī)，仔仔細(xì)細(xì)地查看。

　　“還好，還好，沒(méi)有什么損壞！”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，喃喃自語(yǔ)道。

　　接下來(lái)，我定了定神，吸取了剛剛的教訓(xùn)，小心謹(jǐn)慎地按動(dòng)遙控，無(wú)人機(jī)平穩(wěn)地飛到半空中。玩了好大一會(huì)，我已經(jīng)操縱的相當(dāng)熟悉了，我忍不住沾沾自喜了。

　　突然我的腦子里冒出個(gè)奇怪的念頭：我要不要挑戰(zhàn)一下，在無(wú)人機(jī)快要落到地面上時(shí)，讓它再次騰空而起呢！說(shuō)干就干！

　　于是我冒著無(wú)人機(jī)被撞壞的危險(xiǎn)，開始了新一輪的嘗試。我得心應(yīng)手的操縱著無(wú)人機(jī)，待它飛到一定高度，我猛然間把所有的按鈕都松開，無(wú)人機(jī)像被秋天里的落葉，急轉(zhuǎn)直下，我的心好像提到了嗓子眼，眼睛死死地盯著它，眼看就要碰到地面上了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)推動(dòng)按鈕，無(wú)人機(jī)騰空而起。

　　“完美！”我忍不住高呼起來(lái)，歡呼聲仿佛跟隨著無(wú)人機(jī)拋到了半空中……

有趣的作文篇4

　　盼望著，盼望著，盼來(lái)了周五的作文活動(dòng)課。我們都端坐在教室里等著王老師一展身手。

　　今天的作文活動(dòng)題目是什么呢，你肯定想不到，主題接龍。正當(dāng)大家一頭霧水的.時(shí)候，王老師發(fā)話了：請(qǐng)一位同學(xué)隨便說(shuō)一個(gè)主題，后面的同學(xué)圍繞著這個(gè)主題往下接詞語(yǔ)或句子，要求切合主題內(nèi)容。班級(jí)里立刻炸開了鍋，這個(gè)新玩法還是頭一回聽說(shuō)。

　　齊宸祥先發(fā)話了“六神”，“花露水”不知是誰(shuí)反應(yīng)這么迅速，立刻想到了國(guó)貨名牌�！扒鍥鏊w”、“養(yǎng)顏”、“止癢”、“去痱”“美容”......大家的思路一下子被打開了，思如泉涌，秒妙語(yǔ)連珠。

　　有了第一組的拋磚引玉，第二組的思維更加開闊了。唐柯馨細(xì)聲細(xì)氣地首先來(lái)了一聲“哎呀”，讓人聽著就心疼。沒(méi)想到她卻緊跟了一句“牙齒掉了”！全班哄堂大笑。史雨萌可憐兮兮地說(shuō)“太悲慘了”。蘇靜涵腦子一轉(zhuǎn)：“讓我們一起看《悲慘世界》吧”。真是有文學(xué)素養(yǎng)，就這么短短幾句話就和世界名著聯(lián)系在一起了。

　　看著大家這么熱鬧，我也忍不住躍躍欲試。說(shuō)點(diǎn)什么好呢？讓同學(xué)們既有話可說(shuō)，還能說(shuō)出深度來(lái)。我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)：“中國(guó)釣魚島”。這下班級(jí)沸騰了，場(chǎng)面一時(shí)間好像要失控一樣，大家七嘴八舌，顧不上秩序了。我一看形勢(shì)大好，心里光忙著激動(dòng)了，竟然連同學(xué)們說(shuō)的什么內(nèi)容都不記得了，只記得彭家壯搖頭晃腦地賦詩(shī)一首。

　　王老師通過(guò)活動(dòng)讓我們明白了，博覽群書，心系天下，千萬(wàn)不能死讀書、讀死書。

有趣的作文篇5

　　今天，外面涼涼的，好像世界被關(guān)進(jìn)了冰箱。表弟還是一如既往地來(lái)到了我們家。他們班有一些寒假附加作業(yè)，有一項(xiàng)是每天進(jìn)行一小時(shí)或以上的體育、游戲活動(dòng)。我剛從《神奇的科學(xué)魔方》里學(xué)會(huì)了幾個(gè)科學(xué)魔術(shù)。所以，我想在今天的游戲時(shí)間在表弟面前顯擺一下。

　　一開始，我先做了幾個(gè)小魔術(shù)來(lái)挑挑他的胃口，如“無(wú)法燃燒”，就是將汽水慢慢地移到火苗下方，火竟然自動(dòng)熄滅了！還有“點(diǎn)不著的紙杯”，就是把冷水倒入紙杯，用火去點(diǎn)杯底……根本點(diǎn)不著！

　　表弟驚訝極了，眼睛瞪得圓圓的，嘴巴張得大大的，五官都變了形。他九歲了，也不迷信，卻還一個(gè)勁兒地說(shuō)：“太神奇了��！”“神奇，更神奇的還在后頭哩！”我“忽悠”他。

　　“最神奇的魔術(shù)開幕！請(qǐng)看見證奇跡的時(shí)刻！”我模仿劉謙說(shuō)了一句�！斑@個(gè)魔術(shù)叫《切不破的紙》，我將把一張紙對(duì)折后卡入蘋果里，刀沿著折痕裹在紙里，連紙和蘋果一起切下去，蘋果一刀兩瓣，紙卻完好無(wú)損�！薄坝岣绺纾惝�(dāng)我是三歲小孩啊，這不可能的！”這回表弟堅(jiān)決不信。

　　不信，那我馬上表演，看看WHO對(duì)還是WHO錯(cuò)。

　　我讓表弟親自挑選一張A4紙和蘋果，刀也讓他上上下下地檢查一番。檢查完畢，開始動(dòng)手：我先豎的在蘋果上切出一條深約一厘米的縫，把紙對(duì)折，折疊這邊卡入蘋果上切出的縫里，再把刀面放入對(duì)折的紙里，做好切蘋果的準(zhǔn)備�！皟~子手準(zhǔn)備，砍！”只聽清脆的一聲，蘋果裂成了兩瓣，那張白紙除了粘上了蘋果汁以外，攤開來(lái)依然完好無(wú)損�！巴�！”表弟驚呆了，嘴巴足以塞進(jìn)切開的半個(gè)蘋果。

　　不過(guò)，他還不服輸，一個(gè)勁地問(wèn)為什么。這可難不住我，我清清嗓子：“刀既能切破紙，也可以切開蘋果，但是蘋果的肉對(duì)刀的阻力要小于紙纖維對(duì)刀的阻力，而紙只所以沒(méi)有一分為二，是因?yàn)槲以诘渡鲜┘拥牧κ瞧胶庥趦煞N不同大小阻力的，所以紙沒(méi)有被切開。當(dāng)然，這個(gè)力道的把握是需要經(jīng)過(guò)練習(xí)的�！蔽已笱笞缘玫馗淼苜u弄。

　　“俞哥哥，我懂了，真服了你！”表弟認(rèn)輸了。這一次，他心服口服。

　　其實(shí)，這其中沒(méi)有任何神力。生活處處有科學(xué)，只要我們有發(fā)現(xiàn)的眼睛和思考的心靈。