【必備】初三作文匯總九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的初三作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三作文 篇1
兩年前的那個(gè)夏天，我至今沒有忘記。
那年夏天，我與您分別。初夏的午后，我和我的小學(xué)同學(xué)最后一次與您坐在教室里。從此以后，見您的機(jī)會(huì)就很少了。
因?yàn)槟�，我愛上了英語(yǔ)，上中學(xué)后也一直保持著不錯(cuò)的成績(jī)。
曾經(jīng)的我，認(rèn)為英語(yǔ)是抽象的，難以理解的，學(xué)好非常困難。在一次次的考試失敗后，我非常的沮喪，是您告訴我，英語(yǔ)不過(guò)是一門語(yǔ)言，是交流的工具。用心去體會(huì)，而不是用中文去生硬的一一對(duì)應(yīng)，這樣，難懂的英語(yǔ)單詞都會(huì)迎刃而解。您安慰我時(shí)溫暖的笑容，讓我豁然開朗。
您站在講臺(tái)上，為我們總結(jié)這五年以來(lái)我們一起度過(guò)的時(shí)光。人生能有幾個(gè)五年呢？這五年，我們有哭，有笑，有汗水。所有的一切都像是昨天一樣，歷歷在目。
記得您每次教導(dǎo)我們時(shí)，都是嘴角微微上翹，沉思時(shí)也往往像是在笑；從嘴角爬上兩腮的紋路，仿佛展示著您天性的樂觀豁達(dá)；兩片薄薄的嘴唇，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開來(lái)，說(shuō)一些抑揚(yáng)頓挫的話。您的聲音里有愛撫，有責(zé)備，有告誡，有鼓勵(lì)，卻沒有任何索取的企求，哪怕是一丁點(diǎn)。在我們受到傷害時(shí)，您的聲音會(huì)撫平我們的傷口；當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，您的聲音讓我們明曉是非；在我們成績(jī)落后時(shí)，您的聲音會(huì)讓我們重整旗鼓
您帶我們離開教室，最后一次領(lǐng)我們逛美麗的校園。金色的陽(yáng)光，經(jīng)過(guò)教學(xué)樓旁那一排排挺拔蔥郁的水杉枝葉篩濾后，分外的溫柔亮麗。您領(lǐng)我們走過(guò)操場(chǎng)，走過(guò)國(guó)旗，走過(guò)竹林，走過(guò)綠樹繁花
我們知道，您是要讓我們記住我們的母校。是啊，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住這里的每一棵草，每一朵花，還有像花一樣美麗的您！
是分別的時(shí)候了。柔煦的陽(yáng)光下，我們最后一次戀戀不舍的向您揮手告別：GoodbyeTeacher！Seeyou可是，下次相見時(shí)什么時(shí)候呢？
人生注定會(huì)有離別，雖然留不下永遠(yuǎn)的時(shí)光，卻留下了永遠(yuǎn)的記憶，還有您像花一樣永遠(yuǎn)散發(fā)的清香！有您的留香相伴，離別不會(huì)憂傷！
初三作文 篇2
太陽(yáng)諒解了白云的遮掩，天空才能如此美麗；山巖諒解種子萌芽的張狂，峭壁勁松才蔚然挺立；自然諒解了大雪的席卷，冬日才有一望無(wú)垠的銀裝素裹。包容，是高尚的體現(xiàn)。
“叮鈴鈴”，下課時(shí)間一到，教室里瞬間響起了喧嘩的吵鬧聲，我并沒有像往常一樣跑去玩耍，而是拿出媽媽送我的筆墨練起字來(lái)，我蘸了蘸墨，在紙上一筆一劃寫出一個(gè)“家”字，放下筆，拿起來(lái)看了看，感覺還不錯(cuò)，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又接著練，無(wú)視越來(lái)越大的笑鬧聲。突然！我被撞得往前一傾，手上的毛筆毫不客氣地跟筆記本來(lái)了一個(gè)“親密接觸”！定睛一看，那飽滿的墨水，全部重重的印在了書頁(yè)上，一下就侵染了好幾頁(yè)！墨水瓶也被撞翻在地，濃黑的墨水灑在地上，明顯而刺眼。我氣憤極了！到底是誰(shuí)！我沉著臉轉(zhuǎn)過(guò)頭，瞪著“罪魁禍?zhǔn)住保跉馍跏菓嵟骸澳愀傻暮檬�！你看！你看！看這是什么！”“對(duì)……對(duì)不起……對(duì)不起……”無(wú)視地看著對(duì)方那一臉歉疚，委屈的淚水迅速聚滿眼眶的樣子，心中仍然只有憤怒。“對(duì)不起有什么用！你看我的墨水！還有筆記本！”“我不是故意的……”小歡被我吼得輕輕抽噎，我越看越生氣，用力地推開她，沖出了教室。
下午放學(xué)后，我一個(gè)人走回家，腦中不斷地回想上午的事，越想越氣，越想越覺得再也不要原諒那個(gè)人！就在這時(shí)，我看到這樣的一幕。
一個(gè)大約五六歲的小孩，一邊哼著歌，一邊蹦蹦跳跳從我對(duì)面走來(lái)，迎面被一個(gè)提著公文包急匆匆趕路的男子撞倒在地，男子連忙停下腳步，一邊扶起小孩一邊說(shuō)：“對(duì)不起，我著急去辦事，怪我沒看路，小朋友你有沒有摔疼？”小孩拍拍身上的灰，仰著小臉笑著回道：“叔叔我沒事，你又不是故意的。”我本以為小孩會(huì)嚎啕大哭，可是他卻……
不禁又回想起上午的事，想到我生了一整天的氣�！B一個(gè)幼稚頑童都懂得包容和原諒，而我呢？
第二天，我早早來(lái)到教室，一心等待小歡，過(guò)了許久，她終于出現(xiàn)在教室門口，還沒等她坐下，我就迎了上去，拉起她的手，“對(duì)不起，昨天我太沖動(dòng)了，我不該那樣說(shuō)你，更不該推你�！毙g聽了不自覺就紅了眼眶，轉(zhuǎn)身從書包里掏出一盒嶄新的墨水和一個(gè)精美的筆記本，遞給我：“是我有錯(cuò)在先，這是給你的，既然原諒我就收下吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，兩人相視一笑。
當(dāng)我們對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)耿耿于懷時(shí)，自己何嘗不在遭受心靈的束縛？面對(duì)他人的過(guò)錯(cuò)，要懂得包容，懂得體諒，用微笑接納他人，用包容化解沖突，用溫暖細(xì)化過(guò)失。
初三作文 篇3
記得有位哲人說(shuō)過(guò)：“真正的財(cái)富，是健康的身體、簡(jiǎn)單的生活和心情上的海闊天空�！边@句話使我驀然覺醒——原來(lái)我們對(duì)生活牢騷滿腹，是由于我們生活太過(guò)復(fù)雜，欲望難以滿足，被外物所累。事實(shí)上，平淡雋永的生活才是我們真正的財(cái)富。
當(dāng)然，簡(jiǎn)單的生活并不是佛家般的脫離紅塵，而是陶淵明一樣的“心遠(yuǎn)地自偏”；不是莊子般主張“絕圣棄智”，“擢亂六律”，而是一種“淡香始覺花更艷”的韻味；不是如一潭死水般的沉寂，而是“寵辱皆忘，閑看庭前花開花落”的恬淡……
在劉禹錫的陋室中，有草色入簾青的美景，無(wú)絲竹之亂耳的喧雜；有鴻儒之往來(lái)的談笑，無(wú)案牘之勞形的煩心。劉禹錫在簡(jiǎn)單的生活中，絲毫不覺得陋室之陋，原因正在于他對(duì)物質(zhì)生活和功名利祿的淡泊。古人常說(shuō)“大道至簡(jiǎn)”，可時(shí)下的人們每每感嘆：“‘生’容易，‘活’容易，‘生活’不容易！”其實(shí)，這“簡(jiǎn)單”二字便向我們闡釋了生活的真諦——如果你追求簡(jiǎn)單，那么一絲收獲都會(huì)成為你的驚喜；身居陋室，正是那些物質(zhì)之外的收獲讓劉禹錫產(chǎn)生出“何陋之有”的感悟。這恐怕也正是對(duì)“大道至簡(jiǎn)”的最好的詮釋。
簡(jiǎn)單的生活，不是與世無(wú)爭(zhēng)，敷衍生活，而是心平氣和地執(zhí)著于你的事業(yè)。不計(jì)較他人的冷嘲熱諷，不迷惑于燈紅酒綠的生活，不被艱難險(xiǎn)阻嚇倒，只是心無(wú)旁騖地從事自己所喜愛的事業(yè)，按照自己的方式去度過(guò)人生。
徐宏祖在科舉盛行的明朝，堅(jiān)持自己游遍祖國(guó)山川的人生目標(biāo)，終年四處云游，風(fēng)餐露宿。他寫下的《徐霞客游記》最終名垂千古，遠(yuǎn)播海內(nèi)外。就如他臨終時(shí)所言：“我只是一介平民，沒有受命，只是身著布衣，拄著拐杖，穿著草鞋，憑借自己，游歷天下，故雖死，無(wú)憾�！毙旌曜嬉簧粡氖乱患�，但他這簡(jiǎn)單的生活卻令他名傳千古。
簡(jiǎn)單的生活看似容易到了極致，卻也復(fù)雜到了極致。李苦禪曾感嘆道：“‘一’字最難寫，起、承、轉(zhuǎn)、接，皆在其中，書法家的喜怒哀樂，皆在其里�！逼鋵�(shí)我們的人生也與書寫這個(gè)“一”字相似：起筆時(shí)的不慎，便可能鑄成一生的大錯(cuò)；過(guò)程中稍有走神，一樣會(huì)使你誤入歧途；收筆時(shí)的半點(diǎn)疏忽，則有可能讓你功虧一簣�！耙弧弊植贿^(guò)寥寥一筆，較之濃墨重彩的描繪給人造成的視覺沖擊要淡得多，卻會(huì)給人以無(wú)限的遐想，從而一點(diǎn)點(diǎn)去琢磨其意蘊(yùn)。疏疏朗朗的淡泊，清清涼涼的寧?kù)o，這實(shí)在是生活的最高境界。
簡(jiǎn)單的生活是“天涼好個(gè)秋”的情懷，是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的韻致，是“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”的淡然。瀟灑在自身，何處都是福地！
初三作文 篇4
渴望著成為童話中的王子，渴望著像飛鳥一樣擁有一雙翅膀。兒時(shí)的種種無(wú)知天真的夢(mèng)想，就如浪花一樣，推動(dòng)著我一步步長(zhǎng)大，一步步到達(dá)彼岸。
曾幾何時(shí)，我是多么的羨慕那水中無(wú)拘無(wú)束的魚、那天際無(wú)憂無(wú)慮的鳥，甚至是那森林中兀自生長(zhǎng)的榕樹�；蛟S我是渴望如它們般自由吧？或許我是不堪這世上給予每個(gè)人的擔(dān)子而尋找慰藉與寄托吧？不管怎樣，正是那股對(duì)自由的渴望，使我陶醉于山山水水、陶醉于鳥語(yǔ)花香，甚至陶醉于這喧囂都市的一抹晚霞。
不知何時(shí)，我的心中總有一種指引，像那司南上的勺子一樣，頑固地始終朝著一個(gè)方向。而今，我終于明白，那是夢(mèng)想在引導(dǎo)著未來(lái)。這種類似于壓力的動(dòng)力，是我在是與非的關(guān)口所不墜彀中的因素所在。不論如何，正是那對(duì)未來(lái)的渴望，使我近乎陶醉于那緊張刺激的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，甚至陶醉于那晝夜拼搏，倦臥書桌上的時(shí)光。
一直以來(lái)，我都不愿甚至不屑于與大人們的交往，總是認(rèn)為他們非旦思想老舊，而且還總是自作高深。于是，我便心隨朗月高，志與秋霜潔，心高氣傲地按自己的準(zhǔn)則做事。一定有人會(huì)說(shuō)這是叛逆的表現(xiàn)，但于我看來(lái)，這正是對(duì)房院之外大千世界的好奇，是對(duì)創(chuàng)造力的培育，是對(duì)內(nèi)蘊(yùn)的積淀�；蛟S正是這對(duì)個(gè)性的渴望，使我陶醉于獨(dú)自漫步在市區(qū)及郊外的欣然，陶醉于與同學(xué)朋友一起打鬧、吃喝的暢快，甚至陶醉于與父母爭(zhēng)吵后的夜不歸宿。
自打起事起，我的心里就把自己放在很高的位置，總是認(rèn)為你能做到，我就能做到。不管敵人多么強(qiáng)大，在我心里，我一定會(huì)是贏家！自信，總是會(huì)帶有一點(diǎn)盲目性的，似乎每個(gè)人關(guān)于自信心的源泉都不堪一擊。但就是這不堪一擊的盲目自信，總是帶給人無(wú)限的驚喜。正是這對(duì)成功的自信，這對(duì)成功的渴望，使我陶醉于小小勝利后的成就感，陶醉于戰(zhàn)勝對(duì)手的虛榮心，甚至為挫敗而陶醉。
我渴望著，探求著，雖然很多想得到的我得不到，但這并不是否定與暗淡無(wú)光，我們更應(yīng)該陶醉于這缺憾，陶醉于這對(duì)完美的無(wú)盡追求。
初三作文 篇5
劉鋒的一生，似乎全然詮釋了何為“好人沒好報(bào)”，也讓我們充分領(lǐng)略了這就是現(xiàn)實(shí)，它真切而又殘酷。那隨之而來(lái)的“好人應(yīng)不應(yīng)該有好報(bào)”、“為什么好人總是沒有好報(bào)”，圍繞著這些人們普遍關(guān)心的話題，則不免令人深思。
好人應(yīng)不應(yīng)該有好報(bào)？答案當(dāng)然是肯定的。中國(guó)自古以來(lái)便崇尚著“因果輪回”一說(shuō)，不是今時(shí)，就是明日，還有來(lái)生。若是一個(gè)社會(huì)，卑鄙者名利雙收，高尚者艱難困苦，那么，它也就距離毀滅不遠(yuǎn)了。所謂“好人有好報(bào)”所保全的`，正是人性中高尚的一面，這是社會(huì)進(jìn)步，種族延續(xù)的根本所在。
那么，問(wèn)題又來(lái)了，為什么我們所見到的往往是“好人無(wú)好報(bào)”？江歌案最近開庭審理，劉鑫，作為最好的朋友，卻將江歌與歹徒留在室外，之后更是遠(yuǎn)走高飛。死者母親遍尋天下，將近半年后，才終于得見一面。更久的杭州保姆縱火案，一家人溫良相待與她卻并不能換來(lái)感激。保姆為借錢還賭債，本打算縱火后救火邀功，可火勢(shì)蔓延再無(wú)法控制，一夜之間，陰陽(yáng)兩隔。在這樣種種令人寒心的事件之下，似乎所謂“好人好報(bào)”只是空談。
那么，什么是回報(bào)？怎樣的回報(bào)，才能定義成好報(bào)？
曾有一檔訪談節(jié)目的主持人，在聽到嘉賓指責(zé)女友嫌貧愛富后反問(wèn)；“你總要讓人圖點(diǎn)什么吧？”其實(shí)人生在世，每一件事情，總歸帶著目的性。認(rèn)真工作為了升職加薪取得成就，尋求知己是為了思想得以交流，獲得慰藉。做好事，有人是為了獲得稱贊，有人不求稱贊，不計(jì)回報(bào)。正是因?yàn)樗麄冊(cè)趲椭藭r(shí)，看到別人在自己的幫助下度過(guò)危機(jī)，他自己的內(nèi)心也得到了滿足，對(duì)他們而言，這就是最好的回報(bào)。
電影的最后，劉鋒窮困潦倒，卻那么知足冷靜。
或許，他早已得到了最好的回報(bào)。
“江歌案”“保姆縱火案”后，輿論嘩然。在這樣一個(gè)泱泱大國(guó)，更嚴(yán)重的案件不知凡幾，唯有這兩件案例被一提再提。緣何？正是因?yàn)�，兩位受害者所做的，都是人們認(rèn)為的好事，他們也的確是符合定義的好人。在“好人沒有得到好報(bào)”的情況下，公眾自會(huì)評(píng)定一切�？v觀歷史，上至牧羊蘇武，下至于謙名臣，這些人物，縱使時(shí)光如風(fēng)沙，掩蔽往事匆匆，也斑駁不去他們的光芒。每年清明，學(xué)校仍有掃烈士墓的活動(dòng)。周總理逝世，送行之人排滿十里長(zhǎng)街。社會(huì)需要好人，也尊重每一個(gè)好人�？v有如岳飛一般受冤而死，時(shí)間是可以抹去曾經(jīng)的國(guó)難當(dāng)頭，生死存亡，那些名利財(cái)寶皆如煙塵飛散，可留下的忠肝義膽的精神卻依然會(huì)世代傳頌。歷史會(huì)評(píng)判一切，百世流芳或遺臭萬(wàn)年，公道自在人心。
劉鋒的悲劇，只在于他在做好事時(shí)，忘記了一點(diǎn)，善良也是有原則的，做好事也應(yīng)有底線。他這半生艱辛，在熒幕之外，有無(wú)數(shù)人為之感動(dòng)、痛惜，但或者也會(huì)為他感到不值，感到無(wú)奈，抱怨命運(yùn)的不公。
是的，也許有時(shí)，好人并無(wú)好報(bào)，但好人的存在，也正是我們這個(gè)社會(huì)最溫暖的所在。我們崇尚好人，感激好人，別讓好人的心在俗世冷漠的對(duì)待中黯淡，他們予我們暖陽(yáng)，我們應(yīng)還以微笑，他們別無(wú)所求，只是以善行來(lái)獲取內(nèi)心的寧?kù)o和滿足，這就是他們想要得到的最好的回報(bào)。不管世事如何變遷，好人是永遠(yuǎn)值得我們敬畏與尊重的。
初三作文 篇6
我突然意識(shí)到，作為一個(gè)女兒，我真的好失敗，站在田地里，看著父親那瘦弱的肩膀艱難地扛起一大袋玉米，我的眼眶中似乎有淚花在閃；作為一個(gè)孫女，看著奶奶即使手臂很痛，卻依舊費(fèi)力地掰著玉米，我淚如雨下。
上了初三，一個(gè)星期只能回一次家了，雖然僅有五里地的路程，可奶奶為了我的學(xué)習(xí)，并沒有讓我回去。近幾天，人們陸續(xù)開始收秋了，家里也是如此。母親身體有殘疾，繁重的農(nóng)活如大山般壓在奶奶和父親身上，更何況，聽奶奶說(shuō)，父親這幾天還患著感冒，他卻像個(gè)孩子，固執(zhí)的不肯吃藥，非等奶奶強(qiáng)迫才吃。對(duì)此，奶奶也感到無(wú)奈�，F(xiàn)在，我回家了，這個(gè)“哄”爸爸吃藥的重任便交到我手上了。
吃完飯，我便開始督促老爸吃藥。喲，不喝，我自有我的法寶�！袄习�，快喝吧，是不是嫌苦啊，女兒給你買糖去。”我自知老爸受不了我的這一番軟磨硬泡，看，這不是束手投降了嘛。我對(duì)著奶奶揚(yáng)了一個(gè)勝利的姿勢(shì)。唉，老爸也是像小孩子一樣嘛！
唉，我可愛的老爸，我的家。
初三作文 篇7
人生，我在你的生命中流逝。
靜靜的，我聽見遠(yuǎn)方的一片吶喊，在那海天相接的地方，我看見的不是美倫美幻的朝陽(yáng)，而是緋紅迷蒙的夕陽(yáng)，我慶幸，我遇見了夠多的云翳，那平凡得不能再平凡的痕跡，正如你蕓蕓過(guò)客中平凡的我。但，因?yàn)槠椒玻誀N爛。感謝！感謝你為我奏響的黃昏歌！
我知道，我只是你流年中匆匆的過(guò)客，正如我生命中的懈怠者，他們留給了我無(wú)限的記憶，或歡或憂，人生啊，我留給了你怎樣的回憶呢？或深或淺？我記住了你，但我不能確定你為我騰出了一塊地！
黃昏的歌兒，荊棘里的花。
也許，人生賦予我的只是陌生的暗淡，如獨(dú)樹一幟的寂寞，顧此忘彼的冷淡，就想荊棘里的花的苦楚，明明看見了陽(yáng)光卻怎么也觸不著，明明看見了雨露卻得不到滋潤(rùn)，她總是奮力地向上，好不容易擠出了一點(diǎn)身卻又被荊棘枝壓得毫無(wú)出路，夢(mèng)想一次又一次破滅，現(xiàn)實(shí)一次又一次侵蝕著堅(jiān)持，在人生中，她卑微得快要失去落腳點(diǎn)，但她依然快樂地享受著，人生賦予了她一個(gè)黃昏，她就要堅(jiān)強(qiáng)，締造出黎明！這是一個(gè)生命，對(duì)自己人生不亢的生命！唯美的旋律，孕育著纖弱生命的活力！人生就是如此的跌跌撞撞……
黃昏的歌兒，放棄是種美！
天上的云彩很厚，壓得我難以招架。人生往往存在著考驗(yàn)，而不懈堅(jiān)持的背后更多的是懂得如何放棄。我們往往捕捉到了生命的可貴，卻遺忘了生命的價(jià)值。生命是頑強(qiáng)的仙人掌，在惡劣的環(huán)境中學(xué)會(huì)知足！是的，對(duì)于仙人掌來(lái)說(shuō)，生命待它們似乎有些不公，但它們并沒有因一昧地追求綠林而絕望，它們學(xué)會(huì)了放棄。在厚重的云彩下屈服，在惡劣的炙烤下創(chuàng)造。也許，它們經(jīng)歷過(guò)傷痕累累，苦苦煎熬的等待，在奮斗中有了收獲，沒有存活的慶幸，也沒有收獲的喜悅，而是對(duì)生命價(jià)值的當(dāng)之無(wú)愧！生命，留給了我們太多的眷戀，也留給了我們太多的遺憾。生命，就是如此的難舍難分……
誠(chéng)然，生命是可貴的，而生命的價(jià)值更為可貴！我們總不以疲倦地感嘆生命一天天流逝，卻忽視了挽留。人生賦予了我們紛紛擾擾的世界，在日復(fù)一日的轉(zhuǎn)變中揮霍或經(jīng)歷，那一種種憂傷，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，一絲絲欣慰，一寸寸溫暖，譜成一支支樂曲，人生不一定等于生命，但沒有生命就必定沒有人生！人生，我心中的歌，言語(yǔ)難表其中的歌兒……
黃昏的歌兒，靜謐的想念。
人生，我在你的生命中有一塊地嗎？
初三作文 篇8
那是一天傍晚。將近黃昏，太陽(yáng)一半已進(jìn)入了地平線以下，放出淡淡的紅色。太陽(yáng)逐漸下落，紅光愈是加深，映得天空一片紅色，連空中的云也像被紅色染料染過(guò)，紅紅的。
院子里沒有風(fēng)，空氣暖暖的，人也懶洋洋了。我和哥哥坐在院子里看著，欣賞著那似被染成微紅的橘子樹、葡萄藤還有那些叫不上名字的花、草。院子里這樣安靜，沒有一點(diǎn)的嘈雜。但沒多久，一串快捷而更令人覺得沉重的腳步聲打破了這份寧?kù)o——我媽媽來(lái)了�？吹綃寢�，我很高興地跑了過(guò)去，嘴里喊著“媽媽，媽媽……”哥哥也站了起來(lái)，而媽媽只是輕輕地把我推開，徑直走向了哥哥。媽媽來(lái)到哥哥面前，彎下腰，雙手搭在哥哥肩上，表情很嚴(yán)肅。
“你爸爸他……”媽媽沒有說(shuō)下去。哥哥先是呆住了，然后像失去了重心，一下子坐在地上。他沒有哭，他只是靜靜地坐在地上，一直坐到媽媽把他攙進(jìn)屋去。就在這一切發(fā)生的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)悄悄地躲到地平線下去了，院子里成了黑色，又是一陣寧?kù)o……
這是我的表哥。他的父親，也就是我的舅舅就這樣去了。就是一場(chǎng)車禍，我哥哥再也見不到他父親的微笑，再也見不到他父親在他身旁，千叮嚀萬(wàn)囑咐，再也聽不到他父親的教誨……他的父親，就這樣沒有預(yù)料地錯(cuò)過(guò)了！
現(xiàn)在的我，何嘗不是被我父親千叮嚀萬(wàn)囑咐呢？
曾經(jīng)有多少次我對(duì)他的要求不滿而大發(fā)牢騷，曾經(jīng)有多少次我對(duì)他的建議充耳不聞；曾經(jīng)有多少次違背他的意愿而引得他大發(fā)雷霆；曾經(jīng)有多少次……
終于明白了，沒有了父親的叮嚀，原來(lái)是多么地可怕。看著如今失去父親悲痛欲絕的哥哥，我不禁感到一絲悲痛，又陷入了深思。
應(yīng)該更多地去關(guān)注一下父親了。不要等錯(cuò)過(guò)后才感到心痛……
初三作文 篇9
當(dāng)我撐著竹篙在青草間漫溯時(shí)，你了無(wú)聲息就這樣悄至，攪擾了我彼時(shí)的青草夢(mèng)。你將時(shí)光的輕歌曼舞逐天變成奮戰(zhàn)時(shí)的煙塵漫天，將朋友間親昵的笑語(yǔ)風(fēng)生日漸化作畢業(yè)的驪歌別話，將老師的諄諄教誨字字凝成日后砥礪思想的利器。初三，我還不及向你道一聲“初次見面，請(qǐng)多指教”，你便悄然駐扎在我夢(mèng)想的軍營(yíng)中。
時(shí)光飛馳
一念一想間，腦海中浮現(xiàn)出初三的樣貌。初三，許多面孔都呈現(xiàn)出奮發(fā)向上的面貌，一種堅(jiān)定的意志。上課時(shí)，我們?cè)谡n堂上切磋學(xué)問(wèn)，交換思想，彼此督促；課下，我們?nèi)齼蓛�，又或是�?dú)自一人，安靜地在題海中循環(huán)往復(fù)；課間操，大家一起在陽(yáng)光下奔跑，給沉浸在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中的心一個(gè)解放的豁口。時(shí)鐘一步一步滴嗒走過(guò)，日歷一天一天刷刷翻過(guò)，黑板上“距中考”的日期一段一段咔咔截去，全然不顧身后的我們那一聲聲挽留、唏噓與感嘆。書本一課一課完結(jié)，作業(yè)一本一本填滿；書課本集齊了，作業(yè)簿充實(shí)了，油印的墨香化作了詩(shī)書氣韻，卻換不回初得課本的那一陣喜悅。如果說(shuō)拼搏與奮斗是這個(gè)時(shí)代賦予我們的使命，那么成長(zhǎng)與蛻變是這段年月凝鑄而成的最好饋答。
友誼青蔥
一嘆一謂中，想起初中三年，我們一起參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一起體驗(yàn)文體周的青春躍動(dòng)和思潮澎湃，一起感受長(zhǎng)跑接力賽的汗水浸透和拼搏進(jìn)取。我們?cè)谝黄鸬倪@三年里，經(jīng)歷過(guò)初中生活的陰晴雨雪，觸碰了豆蔻年華的情竇初開，還有那少年初長(zhǎng)成的叛逆情懷。我們是爭(zhēng)鋒的對(duì)手，在學(xué)習(xí)上相逐相與；是雙方的鏡子，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，見證彼此的成長(zhǎng)；是摯愛的伙伴，在一起述說(shuō)甜蜜，又傾訴衷腸。如今，畢業(yè)的輪廓逐漸清晰，你眼中不舍的微瀾，早已泛起我心中的漣漪。盡管今后難有眾人重聚一堂同窗學(xué)習(xí)的情形，但彼此的舉手投足應(yīng)當(dāng)都會(huì)悠悠心中吧。
桃李芬芳
曾經(jīng)看過(guò)一片日志：“中考那三天，陰雨連綿�？纪甑牡诙焯鞖馇搴�，陽(yáng)光晴朗，坐在地上翻看曾經(jīng)的讀書筆記，那些印有老師批注的作業(yè)本。突然覺得，三年，你可以忘記《陳涉世家》、二次函數(shù)、定語(yǔ)從句的細(xì)節(jié)，但你不能忘記陪你玩了、瘋了、累了三年時(shí)光的老師們！”我聽到過(guò)很多老師激勵(lì)我們的話，有幾句印象尤其深刻。班主任說(shuō)：“要想拿第一，就要有做最后一個(gè)放學(xué)的班級(jí)的勇氣！”語(yǔ)文老師說(shuō)：“同學(xué)們，奮斗的時(shí)日是存在有效期限的，過(guò)了這個(gè)期限，很多事情便只能空留遺憾了！”思品老師說(shuō)：“只要你們想拼一拼，老師就一定能幫你們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。起碼，累過(guò)拼過(guò)，就不會(huì)后悔！”老師的話或揚(yáng)或挫地還在耳邊交循環(huán)交錯(cuò)地回響，我的心也深淺不一地刻畫出了道道印記。
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