【推薦】班級(jí)作文合集八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的班級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級(jí)作文 篇1
夸夸我們的班集體六年前，我正式加入（2）班這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼間，又將離開(kāi)這個(gè)家庭。幾年來(lái)，它給了我多少溫暖，多少回憶��！六年來(lái)，在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步�；叵肫鹞页踹M(jìn)學(xué)校的時(shí)候，真是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的小女孩。但現(xiàn)在，已經(jīng)長(zhǎng)了許多知識(shí)，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無(wú)知，這完全歸功于老師們多年來(lái)對(duì)我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自己無(wú)比感激，感激老師的無(wú)私付出，也感激我的班集體給自己帶來(lái)的溫暖。如果沒(méi)有這些，我還是一個(gè)幼稚的孩子，不會(huì)識(shí)字，不會(huì)讀書(shū)，更不會(huì)成為祖國(guó)的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時(shí)，班上的班干部總是走在最前面，車(chē)廂里時(shí)常還傳出“請(qǐng)大家主動(dòng)給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時(shí)時(shí)唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學(xué)心翻想吐，就會(huì)擁來(lái)許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團(tuán)結(jié)，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓?zhuān)屛覀兏械郊w的溫暖。集體，這個(gè)名字非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識(shí)，明白了道理，結(jié)交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我?guī)?lái)的溫暖，我將銘記于心。
我愛(ài)我的班集體
相信每個(gè)同學(xué)都有自己的班集體，但是，你們愛(ài)它嗎？你認(rèn)為你的班集體好嗎？
我的回答是肯定的。我愛(ài)它！這個(gè)班集體是53個(gè)生命組成的。這里有我的`好朋友。好同學(xué)，還有一位像母親一樣的老師。這里就像一個(gè)溫暖的大家庭，它呵護(hù)這每一個(gè)人
當(dāng)你有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)有人幫你解決問(wèn)題；當(dāng)你跑步摔倒時(shí)，會(huì)有人輕輕把你扶起；當(dāng)你犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)有人幫你糾正錯(cuò)誤。這個(gè)集體是最團(tuán)結(jié)最有凝聚力的。
在這里，每一個(gè)人都很喜歡它，每一個(gè)人都愿意為它付出。有一次學(xué)校開(kāi)展了一次團(tuán)體操比賽。為了集體的榮譽(yù)，我們每天都在練。雖然我們才剛剛學(xué)會(huì)這個(gè)團(tuán)體操，但是我們有信心，因?yàn)槲覀兌紣?ài)這個(gè)集體。不灰心，不放棄就是我們的格言。一次，兩次，三次……直到做得很整齊。我們始終相信團(tuán)結(jié)就是力量。
在這個(gè)集體里，你永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞。就像西塞羅說(shuō)：“世界上沒(méi)有比友誼更美好。更令人愉快的東西了；沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)”。
我愛(ài)我們這個(gè)班集體！
班級(jí)作文 篇2
看過(guò)一些風(fēng)云錄，我也突發(fā)奇想，想給本班做個(gè)風(fēng)云榜。班級(jí)“風(fēng)云變幻莫測(cè)”，周?chē)加行氯顺觥Ｏ旅�，我就介紹本周風(fēng)云榜上的幾位高才：
一、他跑得最快
我們班的“睡圣”謝亦軒穩(wěn)居本周風(fēng)云榜榜首。
他的跑步速度堪稱(chēng)一絕，60米9秒56就跑完了，同學(xué)們夸張地叫道：“快超世界記錄了�！币淮谓恿惿希野噍斀o對(duì)方甚遠(yuǎn)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)心急如焚。當(dāng)我們正要失望時(shí)，謝亦軒出場(chǎng)了，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)、脫弦的箭般追上對(duì)方，于是后來(lái)的幾位同學(xué)節(jié)節(jié)敗退，輸給我們。
比賽結(jié)束后，我們向謝亦軒祝賀，謝亦軒則笑著說(shuō)：“小樣，跑不過(guò)我吧，我只用了一點(diǎn)點(diǎn)速度耶！”
二、他最刻苦
說(shuō)道刻苦，沒(méi)道理不讓大家認(rèn)識(shí)的同學(xué)——楊銘。
他寫(xiě)的字堪稱(chēng)本班一絕。那字讓人看了打心眼里喜歡，連一些老師也贊不絕口，甘拜下風(fēng)。每次參加書(shū)法比賽，他都會(huì)滿載而歸。著都源于他的刻苦練字，他自6歲開(kāi)始練字，沒(méi)天3頁(yè)，常年堅(jiān)持不懈。每次問(wèn)他怎么練習(xí)的，書(shū)法怎么這么好時(shí)，他總仰著頭，抿著嘴，而后小聲說(shuō)一句：“刻苦練習(xí)唄”哎！向他學(xué)習(xí)吧！“天才出于勤奮！”
他還堪稱(chēng)本班“數(shù)學(xué)尖子”、“精英”。他不但學(xué)得好，考得也好，再難的奧數(shù)題也難不住這位大俠。我們都六年級(jí)了，他的數(shù)學(xué)考試接連三次一百分，讓我眼睛直瞪得圓圓的。你問(wèn)他學(xué)習(xí)有什么竅門(mén)，他總會(huì)靦腆一笑：“刻苦唄�！�
三、她最?lèi)?ài)看書(shū)
在古代，不知道為什么都不讓女孩讀書(shū)。她，生在現(xiàn)代，也真有福氣。讀書(shū)是她的愛(ài)好，寫(xiě)作是她的興趣。她就是——楊紫。她看書(shū)不擇時(shí)間和地點(diǎn)，有書(shū)就看，有時(shí)上課還偷偷放抽屜里看哩。聽(tīng)她說(shuō)，她看的書(shū)足有幾千萬(wàn)字了，這還不算在老領(lǐng)導(dǎo)下看的四大名著。她的寫(xiě)作能力也極強(qiáng)，篇篇作文文采飛揚(yáng)。別看她小，語(yǔ)言幽默、想像力強(qiáng)，寫(xiě)小說(shuō)是她的一絕，令我們不佩服不行。聽(tīng)說(shuō)，她將來(lái)想要考香港大學(xué)，真了不起，在此，我祝愿她能如愿以嘗。
四、他最有力氣
他，職于翔，不愛(ài)言語(yǔ)，但總能在他白皙的臉上找到靦腆的笑容。他走起路來(lái)一扭一擺，顯然是因?yàn)樗行┓逝值?緣故�？伤牧鈪s是無(wú)人能比，讓他捏你的手，那痛啊，簡(jiǎn)直鉆心，松開(kāi)手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你手上血絲都出來(lái)了……他的噴嚏也是本班一絕，那玩意兒相當(dāng)厲害，那怪異的聲音可以和潘偉柏的歌相媲美，每次聽(tīng)見(jiàn)，我們都會(huì)狂笑不止。
我們班的風(fēng)云榜上榜的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些：還有愛(ài)勞動(dòng)的張酈恒、愛(ài)學(xué)習(xí)的陳新、“古詩(shī)大王”匡丹宇、“乒乓健將”胡波“小演講家”王戈等等。
瞧，我們整個(gè)班的同學(xué)正協(xié)起手，奮起邁向遠(yuǎn)方。
班級(jí)作文 篇3
新周新氣象。時(shí)光飛逝，光陰似箭，不知不覺(jué)間，三周的光陰如溪間的流水一去不復(fù)返，而我們高二五班也從一盤(pán)散沙變成了“半盤(pán)散沙”。
同學(xué)們之間收獲的不僅僅有友誼，還有逐漸加深的默契。換作三周前，課間時(shí)，班里絕對(duì)不會(huì)有現(xiàn)在熱鬧：幾個(gè)同學(xué)扎堆在一起討論一道作業(yè)難題，本周打掃值周的同學(xué)一下課，馬上沖到講臺(tái)上擦黑板，手忙腳亂的整理粉筆，兩三個(gè)課代表跑到辦公室里抱回作業(yè)后，四人合力在短短一個(gè)課間就發(fā)完了全班的作業(yè)。
如此巨大的變化，在短短三周內(nèi)，在同學(xué)們不知不覺(jué)間發(fā)生了。我們之間逐漸有了一條若隱若無(wú)的羈絆，當(dāng)然這些改變更離不開(kāi)老師們的努力：熱心負(fù)責(zé)的'金老師，幽默風(fēng)趣的郭老師，和藹可親的李老師等等。多虧了高二五班每個(gè)人的付出，這個(gè)班級(jí)正在變得越來(lái)越像一個(gè)大家庭，我們正在逐漸成為一個(gè)集體。
又到了周一，我們剛到教室，就按照新排的座位表重新互換座位。早到的同學(xué)們會(huì)熱心地將桌兜里的課本練習(xí)冊(cè)順手搬到他們主人的新座位上，而非將桌兜里的書(shū)隨意清空，亂放在別的地方，表現(xiàn)得與自己漠不相關(guān)。在這里，我看到了集體中同學(xué)們之間的助人為樂(lè)，此雖舉手之勞，但“皇天后土實(shí)所共鑒”。請(qǐng)相信，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
今天給我印象最深刻的還當(dāng)屬龔老師的物理課，因?yàn)檎{(diào)課原因老師不得不在一天之中兩個(gè)最容易犯困的時(shí)間段來(lái)講解最近物理課上的難點(diǎn)。當(dāng)講完早上的課時(shí)龔老師發(fā)現(xiàn)還有相當(dāng)一部分同學(xué)正處于“云里霧里”的狀態(tài)，下午午休剛一結(jié)束，她就急急火火地趕到教室，將知識(shí)點(diǎn)難點(diǎn)再次不厭其煩地，耐心地講了一遍。她還給每個(gè)同學(xué)自己思考的時(shí)間，可以向周?chē)膶W(xué)霸們請(qǐng)教，解答疑難疑點(diǎn)。在這里，我看到了集體之中同學(xué)們之間的相互幫助、相互扶持與老師對(duì)同學(xué)們細(xì)心仔細(xì)的教導(dǎo)，我感受到了來(lái)自集體的溫暖，來(lái)自集體的關(guān)懷，來(lái)自集體的愛(ài)。
愿今后的高二五班越來(lái)越好，成為一個(gè)更好，更團(tuán)結(jié)，一同進(jìn)步的集體！
班級(jí)作文 篇4
我們班級(jí)以前一直是一個(gè)和諧的集體：誰(shuí)有困難，大家全力幫助；誰(shuí)生病了，大家全去看望；誰(shuí)有難題，大家用心講解；若一人遭外人“欺凌”，我們一定會(huì)全班出動(dòng)，向外來(lái)者討個(gè)公道，當(dāng)然也不失禮節(jié)。
可就有這么一天，“風(fēng)娃娃”調(diào)皮地吹翻了班級(jí)的“五味瓶”，從此班級(jí)變得酸咸苦辣甜。
酸
那是三年級(jí)上學(xué)期，班級(jí)里來(lái)了位新同學(xué)——?jiǎng)⒔瘗i，高高的個(gè)子，背有點(diǎn)兒駝，目光呆滯。老師給他安排在最后一排。就在這天的語(yǔ)文課上，從后面角落里突然傳來(lái)了嗚嗚的哭聲，我們目光齊刷刷地投向了劉金鵬，老師連忙放下粉筆，來(lái)到他跟前，親切地問(wèn)：“你怎么了？”說(shuō)著，老師摸了摸他的后腦勺�！拔摇已劬床灰�(jiàn)了�！彼褚粋�(gè)小孩似的啜泣著，我們也都圍了上去。直到老師把他扶出了教室……看著他們的背影，我們的心酸酸的……當(dāng)老師再次走進(jìn)教室時(shí)，我們心中有關(guān)劉金鵬的迷終于解開(kāi)了——老師向我們講述了劉金鵬的事：“他是一個(gè)患有腦癱的孩子，由于出生后缺氧導(dǎo)致…… 他害怕突如其來(lái)的刺激，害怕劇烈運(yùn)動(dòng)，你們平時(shí)要注意保護(hù)他�！蓖瑢W(xué)們真誠(chéng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
咸
新的生活就這樣開(kāi)始了，同學(xué)們默默地幫助劉金鵬，而劉金鵬也受到了感染，想為班級(jí)做些什么，可是這卻讓班級(jí)奏起了不和諧的樂(lè)章。有時(shí)候，我們要去水房打水，剛抬起水桶，劉金鵬便飛野似地奔過(guò)來(lái)，邊喊邊搶過(guò)水桶，有時(shí)用力過(guò)猛，“砰”的一聲，自己撞在了門(mén)上，而他卻像沒(méi)事一樣，拎著水桶跑了出去。有一次，他回來(lái)，把水桶往地上一摔就徑直回到了座位上。水桶本來(lái)就不結(jié)實(shí)，這么一摔，桶底就摔開(kāi)了三四厘米的口子。等我們紛紛拿起工具，要搶洪救災(zāi)時(shí)，那桶水早已滔滔不絕地涌向了各個(gè)角落。不僅是桶，盆也一樣。幾次，劉金鵬打水回來(lái)，盆卻不見(jiàn)了，我們最后都在垃圾箱中找到了盆的殘殼。
苦
他干不成好事也就罷了，可卻做了不少“惡作劇”。我們學(xué)校每周評(píng)選一次“流動(dòng)紅旗班級(jí)”。記得有一周，大家非常努力，直到周四我們班仍比其他班高出兩分。意想不到的是，周五最后一節(jié)下課時(shí)，劉金鵬居然把純凈水澆到了窗臺(tái)上，他以為這樣似乎很好玩。于是，一樓的窗臺(tái)上便留下了他的“作品”，水肆意地流到了地上。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)并想制止時(shí)，地面已成了一條小河。此時(shí)，值周老師正從這里經(jīng)過(guò)，便毫不客氣地給我們班扣了分�！皼](méi)事，我們還領(lǐng)先一分�！蔽覀冏晕野参俊？梢还挤�?jǐn)?shù)，我們徹底絕望了，原來(lái)那天一下子就扣了五分，同學(xué)們一周的努力就這樣付諸東流了，仇視的目光惡狠狠地射向了劉金鵬…… 唉，這個(gè)劉金鵬仍不爭(zhēng)氣，只要我們稍不留心，他就會(huì)跑出去。每周，僅他一人，就能扣上五、六分，這樣一來(lái)“流動(dòng)紅旗”只好永久駐留在別的班級(jí)了。
辣
因?yàn)閯⒔瘗i總給我們班級(jí)扣分，同學(xué)們?cè)僖舶崔嗖蛔⌒闹械呐�，吹毛求疵地挑他的毛病。即使他表現(xiàn)好的時(shí)候，我們也都群起指責(zé)他，直到他武力還擊。我們之間的一場(chǎng)激戰(zhàn)便開(kāi)始了：通常是三、四個(gè)人圍住他，他打沒(méi)規(guī)律戰(zhàn)——朝我們一頓亂打，挨一下可疼呢。當(dāng)劉金鵬向一個(gè)人發(fā)起攻擊時(shí)，另外幾個(gè)人便從背后偷襲，這樣劉金鵬又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，向其中一位攻擊者還擊，身后的`其余幾個(gè)又去偷襲他，左勾拳，右踢腳……這樣，反反復(fù)復(fù)我們誰(shuí)也沒(méi)被打倒，而劉金鵬卻被打得“遍體鱗傷”，氣呼呼地回到了自己的座位上。
甜
漸漸的，老師發(fā)現(xiàn)了我們對(duì)劉金鵬的仇視，就開(kāi)始教導(dǎo)我們：“他是一個(gè)有病的同學(xué)，我們不能跟他一樣，他的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這也是對(duì)你們的一種考驗(yàn)。他基礎(chǔ)不好，寫(xiě)不上幾個(gè)字，我們不妨教教他，他有事做了，自然就少惹禍了�！睆拇耍诎嗉�(jí)可以經(jīng)�？吹�，同學(xué)們爭(zhēng)著教他寫(xiě)生字和背古詩(shī)的場(chǎng)景。他們還不是最“特別”的。有一天，我一開(kāi)門(mén)，就看見(jiàn)黑板上亂七八糟地寫(xiě)了好多東西。我正要上去擦拭，卻愣住了，這明明是一張板報(bào)呀，上面寫(xiě)著好詞、好句，有“金色童年、秋高氣爽、天高云淡……我們走在森林里，落葉像蝴蝶一樣飛落下來(lái)……”，這些詞、句都被美麗的邊框裝點(diǎn)著。在以后的日子里，這種事情陸續(xù)出現(xiàn)，因?yàn)椴皇峭粋�(gè)人做的好事，我們費(fèi)了好大勁兒才找到這些“活雷鋒”。原來(lái)是他們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字，劉金鵬也照著寫(xiě)，然后，他們把自己的擦掉，保留劉金鵬的真跡，并裝飾起來(lái)，板報(bào)也就出來(lái)了。恰巧劉金鵬喜歡出板報(bào)，這樣既激發(fā)了他的興趣，又讓他積累了許多詞句。
就這樣同學(xué)們和劉金鵬共同成長(zhǎng)生活著，班級(jí)和諧的樂(lè)章再次奏響……
班級(jí)作文 篇5
我們班有“搗蛋鬼”、“淘氣鬼”、“搞笑鬼”、“機(jī)靈鬼”等。今天我就來(lái)當(dāng)一次鐘馗，捉捉我們班的小“鬼”了。
我們班的“邋遢鬼”，那非丁宣凱莫屬了。他一二年級(jí)時(shí)做過(guò)許多邋遢事。如吃筆蕊，把墨弄得全身都是，而且他特別喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，只要是他的東西，上面都是他畫(huà)出的“大作”。
我們班的笑點(diǎn)，就是“搞笑鬼”——曹碩。有一件事情，讓我記憶猶，現(xiàn)在想起來(lái)，也讓我開(kāi)懷大笑。一次語(yǔ)文課上，背到“對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)”的時(shí)候，曹碩不會(huì)背了。老師提醒他：“你們家門(mén)上掛著什么？”他毫不猶豫、脫口而出：“我們家門(mén)前掛著臘腸！”哈哈哈……此言一出，舉座皆驚，同學(xué)們個(gè)個(gè)捶胸垂足，笑得前俯后仰，停不下來(lái)了。老師也哭笑不得，只好讓他先坐下。他常常會(huì)問(wèn)老師一些離譜的問(wèn)題，惹得同學(xué)們哈哈大笑。
最后我們班的“開(kāi)心鬼”要登場(chǎng)了，那就是班里最可愛(ài)的小女生——張奕諾了。她天天咧著一張?zhí)鹈鄣淖�，笑起�?lái)，就像個(gè)洋娃娃。不管你什么時(shí)候看著他，他都是一副笑瞇瞇的.模樣，就連她的哭的時(shí)候，也讓人感覺(jué)豬鼻子插蔥——裝象。當(dāng)同學(xué)們碰到傷心地事，她不是扮鬼臉，就是說(shuō)一些笑話，大家都不再想傷心的事了。
我們班的“鬼”還有很多，數(shù)不勝數(shù)，下次再給你們一一介紹。
班級(jí)作文 篇6
班級(jí)是我們除家以外的別一個(gè)溫暖的港灣，在這里有歡聲笑語(yǔ)，也有淚水，但是班級(jí)是我們每一個(gè)人凝結(jié)成的溫暖的家，愛(ài)自己的班級(jí) ，我們?cè)?jīng)一起努力過(guò)，一起奮斗過(guò)，一起在這里成長(zhǎng)，這里有我們每個(gè)人奔跑的足跡，同時(shí)也發(fā)生過(guò)一些溫暖的故事。
記得那是二年級(jí)時(shí)的一個(gè)上午，大課間的時(shí)候，我們?nèi)喽荚诰毩?xí)跳繩，因?yàn)槲覜](méi)帶繩子，所以我向同學(xué)借了一根，練好之后，就在我急匆匆地跑回去還的時(shí)候，不知是誰(shuí)神不知鬼不覺(jué)地撞了一下我的頭，剛開(kāi)始，我并沒(méi)有一絲疼痛感，也有可能有，只不過(guò)是可能是像海邊的沙子一樣微乎其微而已，歸還主人之后，我便莫名其妙的`摸了摸頭，但就在那一剎那間，我似乎感覺(jué)到我的頭有一點(diǎn)流血，一會(huì)后，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的異常，看了看發(fā)現(xiàn)了原來(lái)是我的頭在做怪（流血），就叫了吳老師。
吳老師先是看了看我的傷口，又帶了我去醫(yī)務(wù)室消毒和包扎，并把我?guī)Щ亓私淌�，一路上還喋喋不休地在問(wèn)我“現(xiàn)在還疼不疼��？”，“還有沒(méi)有大礙？”之類(lèi)的話語(yǔ)，在老師無(wú)微不至的細(xì)心關(guān)懷下已經(jīng)好了些許，下一節(jié)還讓我留在教室休息。
不僅如此，我們同學(xué)之間偶爾會(huì)有一些小矛盾，比如：你不小心踢了我一腳，弄斷了我的跳繩，但是最后依舊會(huì)和好如初，因?yàn)檫@永遠(yuǎn)是小事一樁。
我們的小學(xué)生涯已經(jīng)是最后一年了，但我們依舊熱愛(ài)這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的班集體！
班級(jí)作文 篇7
“上課了，這節(jié)是語(yǔ)文課，像往常一樣，同學(xué)們起立向老師問(wèn)好，可是我發(fā)現(xiàn)老師說(shuō)話的語(yǔ)氣比平常嚴(yán)肅得多，待同學(xué)們坐下后，老師把一疊紙重重地往桌上一放，毫無(wú)疑問(wèn)，這肯定是昨天的試卷。
提起測(cè)驗(yàn)，我有一種不祥的'預(yù)感，因?yàn)槔蠋熒闲瞧谡f(shuō)了要考測(cè)驗(yàn)卷，可我們班的同學(xué)沒(méi)把這件事放在心上，還是像平時(shí)一樣，下課時(shí)還是快樂(lè)的玩。老師看了看我們，說(shuō)：“這次測(cè)驗(yàn)是考得最不好的一次�！币宦�(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們臉色非常緊張，我也有些緊張，心里很不安，手心捏出了汗，忽然，老師念到我考了94分的時(shí)候，我心平靜了，而那些不及格的同學(xué)，簡(jiǎn)直就像泄了氣的皮球，眼里盡是百般無(wú)奈。仿佛過(guò)了許久，這一節(jié)不平凡的語(yǔ)文課終于結(jié)束了。我心想：哎，今天真是虛驚一場(chǎng)呀！
班級(jí)作文 篇8
學(xué)校中的每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)集體，在集體中怎么會(huì)沒(méi)有一些讓人啞然失笑的事呢？就讓我來(lái)一一敘述吧！
鏡頭一：星期一第一節(jié)課上的混亂風(fēng)波
不管是何種天氣，每周一的第一節(jié)課就是屬于同學(xué)們的自由空間。老班因?yàn)橐_(kāi)會(huì)總是在課上一半后便匆匆離去。
老班前腳剛走，班里就會(huì)亂作一團(tuán)，完全無(wú)視坐在講臺(tái)上的值日班長(zhǎng)。這一邊說(shuō)話聲響成一片，那一邊就已從坐位上站起肆意行走在教室之中。還有一部分人卻端端正正的坐在那里一副學(xué)習(xí)的樣子，但若是仔細(xì)一看便會(huì)發(fā)現(xiàn)他們只是在熱火朝天地補(bǔ)作業(yè)，還不時(shí)向門(mén)口窺探。( )
坐在門(mén)口的人突兀地站了起來(lái)將門(mén)打開(kāi)，全班雜亂的聲音立刻戛然而止，站在教室中的同學(xué)立刻竄向自己的座位，補(bǔ)作業(yè)的人也快速將桌面上的東西扔向桌內(nèi)，全都裝作一副乖寶寶的樣子。但卻遲遲不見(jiàn)老師進(jìn)來(lái)，向門(mén)口再次張望便立刻發(fā)覺(jué)老師并沒(méi)有來(lái)到。于是乎59雙眼睛便齊刷刷地看向那個(gè)笑得岔了氣的守門(mén)人……
鏡頭二：物理課上的睡覺(jué)風(fēng)波
燥熱的陽(yáng)光摧殘著大地，但這燥熱卻無(wú)法使我們安靜下來(lái)，但若是到了物理課便是另一番景象了。
窗外的陽(yáng)光不知何時(shí)變得柔弱了，照在人身上沒(méi)有毒辣只有溫暖與舒適。同學(xué)們本就因此而疲倦，而物理老師那枯燥的聲音更是如同催眠曲，使人昏昏欲睡。
大多數(shù)同學(xué)都因此而進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有幾個(gè)同學(xué)還在堅(jiān)守本分。睡覺(jué)是容易的'，但他們的睡姿那可真是千姿百態(tài)。且看“睡神”坐立在哪里安然睡去，有時(shí)還不時(shí)的向左右兩邊晃動(dòng)一下；在第一排的都直接趴在了桌之上，因?yàn)椤白钗ｋU(xiǎn)的地方就是最安全的地方”；大多數(shù)人的睡姿便是用胳膊支著腦袋甜甜地打著盹而已……
老師突然用力敲了一下講桌，這下可把同學(xué)們嚇得不輕，瞬間趕走了難舍難分的睡神，趕緊都端端正正坐好，但這怎能阻止即將來(lái)臨的老師的怒火……
老師，可能我們?cè)谀承┓矫孀龅貌皇呛芎茫侨韵胝?qǐng)您的原諒，原諒我們這些年幼無(wú)知的孩子，對(duì)青春肆意的揮霍，相信走出迷茫的我們定會(huì)更加成熟與堅(jiān)強(qiáng)……
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