【精選】尋找作文合集10篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的尋找作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尋找作文 篇1
完美的音符跳動的夜空下，我開始尋找，一個無形卻偉岸的身影；空洞的琴聲繚繞的樹梢旁，我仍在尋覓，一個古老而神秘的靈魂。
十二月的夜風(fēng)吹進(jìn)輕掩的窗扉，攜著那張有些破損的琴譜在空中飛舞，琴聲戛然而止，我離開座位，撿起為了那張與我度過了整整三周半的琴譜，不知道怎么了，我的手指有些顫抖�；撕镁梦也虐l(fā)現(xiàn)，我好像有些絕望了，這首《風(fēng)之舞》中，我只彈出了每一個音符，這完美之下，有著一種空洞，一種吞噬了一切，只留了旋律的空洞。蓋上琴蓋，我踏入了茫茫夜色，我總聽見，那夜色中，有著什么，值得我去尋找。
璀璨的群星輕灑碎芒，皎潔的月輪絞瀉銀光，踏在石子的路上，一絲寒風(fēng)吹走了因不耐煩而帶來的燥熱。風(fēng)似乎大了起來，終于，風(fēng)開始呼嘯，昏黃的燈光下，我停住了腳步，閉上雙眼，我似乎找到了風(fēng)的呼嘯；張開雙臂，我似乎觸到了風(fēng)的飛馳。它穿過樹梢，領(lǐng)著樹葉一齊無力地踉踉蹌蹌；它流過月輝，引著月影，變得蒼白無力，風(fēng)很亂，像被吹起的松葉，不知所向。
我繼續(xù)前行，如迷茫的探險家徒勞地尋找希望，風(fēng)還沒有停下，竹葉的影子在風(fēng)中晃動，它一縷縷揚起我的發(fā)絲，又一縷縷扔下，好像有種說不出的輕佻，“哐”的一聲巨響，讓我瞬間一怔，是廣告牌，廣告牌那健壯的身軀，堅硬的螺絲，終究承受不了風(fēng)的力度，被那巨力掀翻在地。
風(fēng)，這是風(fēng)的力量嗎？我似乎還感受到它的凌亂。這已經(jīng)不是凌亂了，我想，這是自由。風(fēng)。每一縷縷都從遠(yuǎn)古漂來。在這千萬年中，它是春光明媚中的河水輕皺，它是無垠沙場上的寂靜寞殺，它是那江南煙雨中的流蘇輕華，它是那灰暗天空下的清冷悲涼，因為自由，它懂得了春風(fēng)化雨，也懂得了咆哮蒼涼。因為自由，它讓上蒼只允許萬物追隨它的輕盈。這，才是風(fēng)的靈魂，這，才是我的尋找。
雙手輕撫琴鍵，這一刻，我終于發(fā)現(xiàn)我尋找著的是風(fēng)的自由，是那吞噬虛無的自由，這里的音符，是樹葉的飄舞；這里的節(jié)奏是漣漪的搖曳，這里的旋律，是自由的輕吟。
尋找作文 篇2
我想一個人去旅行，用我那憂傷的畫筆寫下自己的傷感，用那詩情畫意抒發(fā)內(nèi)心的孤單，記下去往的回憶，在尋找回憶的往事，戴上耳麥，聆聽著憂傷的旋律，走在繁華的城市里，尋找寂靜的主旋，手中拿著一杯記憶的酒，品味著苦辣甘甜的清香，心中幻想著與納蘭相對飲，向名花美酒拼沉醉！走在自然的世界，與世隔絕的生活著，想想陶公那樣的灑脫，令狐的瀟瀟漫，納蘭的憂傷，尋找著遠(yuǎn)方的你，牽著未來的你游遍大江花山，賞云談風(fēng)情，觀賞青水秀，聆聽蟲鳴蛙唱，聞花芳草香，聞到的不只是味道，聽到的不只是聲音，因為這些都有你的陪伴那是我想要的，回憶著你的微笑，聆聽著你的聲音，當(dāng)失去你以后，忽然彌漫了心，讓我忽然明白很多，以前并不明白的情，現(xiàn)在的我都明白了，失去你是我最大的錯誤了，一個人的情感，在不同的城市發(fā)生著不同的心情，遇見你是我的幸運，向往有你的生活，你是青鳥，不為世人的約束，在這段相愛的時間很短，我們都假裝瀟灑，不說謊，看清自己內(nèi)心的自我，自己的最真誠的一面，你在天空中飛翔著，等你飛累了記住大地中還有我，我以真心等待你飛翔的到來，你在獨自的飛翔著，而我在這些日子里回憶著，現(xiàn)在的我還是獨自旅行著，尋找你的身影��！
尋找作文 篇3
教師節(jié)那天晚上，我和幼兒園時的同學(xué)王歆婷、胡桐、還有杜昊澤一起去見幼兒園時的老師——沈老師。
我們和沈老師一見面，都非常激動，因為我們一年沒見面了。沈老師還是和以前一樣：圓圓的臉上掛著和藹的笑容。她仍舊帶著那副黑框眼鏡，扎著一根干凈利落的馬尾辮。她坐在我們中間，笑瞇瞇地聽著我們爭著搶著說學(xué)校的事情，她還問我們暑假去哪了，玩得開不開心？我們聊得熱火朝天……
沈老師經(jīng)常鼓勵我們做事要有毅力。記得大班的時候，植物園有菊花展，我們聽說那兒有一個羊村展臺，就特別想去看一看。沈老師一問，去那個羊村要走半小時的路，她問我們：能堅持嗎？我們堅定地說：“可以！”經(jīng)過我們堅持不懈地走，終于到達(dá)了羊村。我們口干舌燥、汗水直流，我和沈老師講起這件事，沈老師說我們班是唯一走到羊村的一個班級，她說我們真了不起！
要分別了，我們和沈老師拍了合影，沈老師還給每個人準(zhǔn)備了一只米老鼠削筆機，我的是粉紅色米妮造型的，可愛極了！
沈老師，明年教師節(jié)我們再見面！
尋找作文 篇4
學(xué)校倡議開展“尋找心中的小河”實踐活動。于是，我們“一滴水”小隊就去拜訪媽媽老家的那條河。
車子行進(jìn)在崎嶇的山路上，路旁的野花綻開笑顏，草兒也前俯后仰，卻遲遲不見河的身影。
前方，一輛農(nóng)用車緩慢前行……
“賣水哉，賣水哉，要買水的快拿空桶來！”渾厚的叫聲伴著“突突突突”的奏鳴。
靜謐的小山村頓時熱鬧起來，犬吠、雞叫、人喧。家家戶戶門口都放了幾只空桶。
燈光籃球場上，一桶桶的清水排列得整整齊齊的。一位皮膚黝黑的大伯對著高音喇叭叫著：“紫云水庫的水，甜滋滋嘎，要買自己搬�！币慌裕辶鶄�村民正搬著水，紅光滿面。人逐漸多起來，大家寒暄著、招呼著，一個個水桶仿佛成了聯(lián)絡(luò)感情的紐帶。
“咦，那不是外公嗎？他怎么也來買水��？”我納悶極了。外公家院子里明明有口井，而且廚房里還 裝著兩個自來水龍頭，為什么還 要買水呢？這水難道有什么神奇之處？
我們趕緊下車，進(jìn)行現(xiàn)場“采訪”。
外公說：“這幾年五水共治，專門有檢測組對村子里的生活用水進(jìn)行了抽樣檢測，發(fā)現(xiàn)井水、自來水要么污染嚴(yán)重，要么礦物質(zhì)含量超標(biāo)，都不能直接飲用了。”
一位大嬸說：“作孽呀，以前小河里的水都可以喝，現(xiàn)在自來水只能洗碗、洗衣、沖馬桶，喝的水都要花錢買，兩塊錢一大桶，唉，自作自受��！”
送水大伯說：“五水共治保供水，為了村民的生活和健康，鎮(zhèn)政府特地拓寬凈化了紫云水庫，派專人專車給每個村送水，也方便的�！�
“可這也不是長遠(yuǎn)之計呀？村子里難道也不想想其他辦法？”我焦急地問�！罢l說不是呢？去年村里的排污管道都進(jìn)行了整改，今年要凈化污水，河道也重新在清理拓寬了呢。瞧，那邊不是嗎？”
哦，看到了，看到了，一條河，依著山路蜿蜒向前，兩輛挖掘機正在緊張地工作著，清理垃圾，拓寬河道。數(shù)十個村民拿著竹筐撿剩下的垃圾。
我們也投入其中，顧不得河泥的黑臭，只為了能為河道的清潔出一份綿薄之力。
小河又煥發(fā)了青春，我的心兒，也隨著這河水奔騰，路過山林，越過險灘，一路向前……
一滴水折射一條河！每一滴澄澈的水都在尋找著一條潔凈的河……
而我似乎也找到了心中的那條河！
那是一條道德河、責(zé)任河——保護(hù)好每一滴水、每一條河、每一處環(huán)境，讓我們心中的小河源遠(yuǎn)流長……
尋找作文 篇5
我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去尋找生活中美好的事物。
尋找美麗，不需你刻意留心，只需你走在街上，環(huán)顧四周，看清晨的第一縷晨光揮灑在街上，草木釋放的新鮮氧氣迎上前去，路旁的孩童三兩結(jié)伴，小臉紅撲撲的，馬尾辮甩來甩去，擁有無限生機，春的活力。那快樂的心情簡直要溢出來似的，不知有多開心，好像在尋找春的美麗，夏的驚奇……正如冰心所說“只揀兒童多處行”一樣，春天的美就像小姑娘，花枝招展地，笑著，跑著，跳著，擁有無限的活力和激情。這難道不是孩童的美麗？
尋找美麗，不需你出門游玩，只需你翻開書本，靜靜閱讀，看那一個個文字在跳動，在傾訴；一位位人物形象鮮明，栩栩如生；一處處美景被描寫的如詩如畫，美不勝收……這不就是最觸手可得的美景嗎？圖書館里，三兩歲的幼兒，五六十的中老年人，無不沉浸在書的海洋，知識的世界。那一雙雙求知若渴的雙眼，好似一顆顆明珠，竟是如此耀眼，如此綺麗�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”。那一個個捧著書的少年，不就是最亮麗的風(fēng)景線？那一個個鮮活的中國漢字，不正是散播在人間的美的碎片？
尋找美麗，不需你埋頭學(xué)習(xí)，只需你了解中國傳奇�？矗∧鞘乔嗖罔F路正在穿越世界屋脊，那是三峽大壩云蒸霞蔚的雄奇！坐擁東海日出，云卷云舒；笑看紫荊花開，香飄寰宇。遙想當(dāng)年，紅軍長征，過草地，越泥潭，爬雪山，如此艱苦的環(huán)境依然苦中作樂。“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑……更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”。盛世中國，東方雄起，這難道不是民族的勝利，世界的驚奇？
尋找美麗，只需你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛……
尋找作文 篇6
有時我們只一味的追求眼前的事物，去羨慕別人、追逐夢想，但其實我們不妨可以停下腳步，好好的、仔細(xì)的去想想自己。
在我還是小學(xué)生時，我曾經(jīng)很迷惘自己的興趣究竟為何�？吹絼e人彈鋼琴，我就跟著彈，看到別人跑馬拉松，我就跟著跑、看到別人畫油彩畫，我就跟著畫。我一直都在追逐別人的背影，做著他們正在做的事，但我并不快樂。從那些事情中我并沒有得到令我手舞足蹈的快樂，只得到令我郁郁寡歡的憂愁。直到那次，學(xué)校要我們練習(xí)寫作文，雖然一開始根本就一點靈感也沒有，但那過往的記憶彷若一顆顆珠子，即使它們看似平凡，但只要用一條繩子將它們串在一起，便會成為一條價值非凡的項鏈尋找。我文思泉涌、振筆疾書，將我的回憶，以及感情當(dāng)成做料，化做文字出現(xiàn)在稿紙上。那時才赫然發(fā)現(xiàn)我的興趣是寫做，因為在忙碌的生活中，靜下來寫做時，不但可以抒發(fā)自己累積已久的情感，也可以藉此好好想想自己。
“沒有一個人真正了解自己，因為沒有一個人完全清楚自己的個性�！睂τ谧约旱膫�性，我一向以來都不太清楚。內(nèi)向還是外向？活潑還是文靜？隨和還是易怒？我的腦中被這些問題塞滿了，于是我泡了一杯熱可可倚在窗邊，想一個人靜一靜。我看著那映在玻璃上的影像，那是我。想想自己，一直以來總是以不同的身份、不同的個性來面對他人。我總是不斷的在偽裝自己，不讓別人看到那真實的自我。我輕啜了一小口的熱可可，再看著鏡中的自己，就在那熟悉與陌生交錯之中，發(fā)現(xiàn)那深藏在內(nèi)心的自我，似乎也并不遙遠(yuǎn)。雖然內(nèi)心的疑惑尚未解開，我仍對著自己會心一笑。因為即使仍有疑惑，我可以往后再來幾趟內(nèi)心之旅，好好的想想自己。
現(xiàn)在的社會總是太過匆忙，令人感到疲累不堪。這時不妨寫篇做文或倚在窗邊發(fā)呆，來趟心靈之旅，好好的“想想自己”，尋找真實的自我。作文
尋找作文 篇7
從前，有一個國王，他有三個文武雙全的王子，小王子英俊、聰明、善良，最受大家疼愛。大家愛屋及烏，對小王子的小馬駒也關(guān)懷備至。
一天，智慧老人在國王的夢中說：“國王陛下，在遙遠(yuǎn)的黑森林中有一塊水晶石。這塊寶石被稱為‘萬能水晶’，它可以助人實現(xiàn)無數(shù)個愿望，可以令人更加聰明。但它被女巫奪走了，讓你的王子們?nèi)ッ懊半U吧！看誰能得到水晶，誰就是王位的繼承人。”說完，智慧老人就不見了。
國王向三個兒子訴說了他的夢，并要大家立刻出發(fā)，尋找“萬能水晶”，而且路上只能帶馬匹、寶劍和干糧，不能帶隨從。下午，王子們選好了馬，整裝待發(fā)。小王子對心愛的小馬駒說：“馬兒呀馬兒，明天就看你的了！加油！努力！”
第二天，國王送三個兒子上路了。他們來到城外，發(fā)現(xiàn)有三條通往黑森林的路。王子們用吹羽毛的方式?jīng)Q定自己要走的方向——大王子向東，二王子向西，小王子朝北。王子們告別父王出發(fā)了。
不久，大王子發(fā)現(xiàn)森林里有個大賭場，賭場里的'烏合之眾全都興高采烈，于是他不由自主地留下來了。二王子快馬加鞭，就快趕到藏寶山了，卻禁不住美麗的蛇精的誘惑，也留下來了。
小王子牢記重任，一直堅定地朝前走。他來到女巫的住所，歷盡千辛萬苦，終于從女巫手中奪得“萬能水晶”。得到寶物，小王子真是歸心似箭，立即騎著小馬駒返回王宮。
國王見到小王子順利取回寶物，就讓英俊、聰明、善良的小王子繼承了王位。啊，真是眾望所歸呀！
尋找作文 篇8
曾經(jīng)的浪漫，曾經(jīng)的恢宏與氣概，曾經(jīng)瞬間，成為永久的過去，你是否細(xì)細(xì)地品味過，感受過呢？
——題記
青山綠水中
三月的風(fēng)微現(xiàn)，桃木已競相爭春，惟恐趕不上腳步從不停息的春姑娘，“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。瞧，柳條婀娜多姿，于微風(fēng)中微微搖曳著，“山川之美，古來共談，高峰入云，清澈見底”，美的圖畫，美的享受，心的快感，于微風(fēng)中，散入各個角落，“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，于浪漫中品味佳景，于名山大川中品味神奇與秀麗。品找，將使你受益匪淺。
雄心壯志中
“夜闌臥聽風(fēng)和雨，鐵馬冰河入夢來”，于睡夢中，傾聽著聲聲馬蹄，兵戈相接，是雨，是戰(zhàn)？已模糊不清，但為國之雄心，聲聲作響，聲聲入耳，“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”憑的是一身正氣，一身是膽，心里裝的是國是民，是偉大的政治抱負(fù)�！傲藚s君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！”滿腔的憤恨，滿腔的怒氣，又為未圓的壯士而抑郁不平，于詩詞佳句中，品找為國傾心的壯志，你是否已察覺到滿腔熱血的沸騰之氣！
奉獻(xiàn)中
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”卓越的奉獻(xiàn)精神，又有誰能體味到其中付出的艱辛，與心中的悲苦？又有誰能知曉冥冥夜幕下那忙碌的身影？真誠的奉獻(xiàn)，換來崇敬的贊揚與喝彩，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的落花，于秋冬慢慢逼近的寒氣中凋謝了，無怨無悔，畢竟曾經(jīng)應(yīng)有的光彩，應(yīng)有的絢爛奪目，應(yīng)有的榮華，自己都已得到過，又有什么可惋惜的呢？落入塵土，可以為來年的花香積累些養(yǎng)分，知足了，于安然恬淡中默默地奉獻(xiàn)著。
綿綿細(xì)雨下
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，雨是最可愛的，像牛毛，如細(xì)絲，又若銀針絲線，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”小雨滋潤了萬物，萬物得以復(fù)蘇，快樂的吮吸著甘露。雨，萬物的創(chuàng)造者，“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，雨又可以探知春的來臨，賀迎春雨，又常見……于雨中品找出喜人之靈氣，于雨中感知生的到來，于雨中品找新的氣象。
品詩之精華，找詩之妙意，感詩之韻味，賞詩之意境。品找詩，使你了解過去，感知未來，于詩意中完善自己，超越自己。
品找中，你是否已嗅到春的清香？
品找中，你是否已壯志充滿胸懷？
品找中，你是否已學(xué)會奉獻(xiàn)？
品找中，你是否已清醒脫俗？
詩是靈異的，詩又是神秘的，于品找中，詩味又已重現(xiàn)！
千萬里我尋著你
尋找作文 篇9
初三了，認(rèn)為自己所有的美好時光都結(jié)束了，只能投身于中考事業(yè)中了，幸福的感覺也慢慢感覺不到了。
開始尋找幸福的滋味，晚上熬夜到很晚時，媽媽會為我熬一碗鮮牛奶，媽媽總是用小火慢慢的熬，濃濃的牛奶味在小小的廚房里蔓延蔓延，濃濃的牛奶飽含著媽媽對我的愛，媽媽總會在最后放幾塊冰糖，甜甜的，暖暖的，快要凍僵的手也慢慢恢復(fù)了知覺，同時也感覺到媽媽對我的愛，這難道不是幸福的味道嗎？
早上來到了學(xué)校，今天我值日，放下書包就下樓干值日了，卻忘了老師曾下的一條死命令人到，作業(yè)放到講桌上，來多少人，有多少份作業(yè)，不然就當(dāng)沒寫，沒寫作業(yè)的后果可很嚴(yán)重的，而我偏偏就忘了，干完值日上去的途中想起來了，趕忙急匆匆的回教室，可趕到時講桌上已空無一物了，作業(yè)已經(jīng)被交到了老師的手上，煞那間，心里著急啊，怎么和老師說啊，就在這時，我的一個同學(xué)走過來說：“喂，于昊玲，你的作業(yè)我都給你交上了，今早上我看你急急呼呼的剛來就下去干值日了，書包都沒動一下，我就給你交上了�！蔽翌D時感到好幸福哦，這難道不是幸福嗎？
周六，爸爸帶弟弟去超市購物，我本以為弟弟只想著他自己，把我忘在一旁，爸爸和弟弟回來時，弟弟手中拿的零食不禁讓我大吃一驚，他買的都是雙份，而且平常我愛吃的零食他都給我買回來了，爸爸回來和我說；他和弟弟買東西時，我弟弟嚷嚷著說姐姐愛吃這個，要買，姐姐愛吃那個，也要買，甚至他愛吃的也給我買了一份，這能不讓我感到幸福嗎？
找幸福的過程，我知道了幸福無處不在，無處不有，生活并不缺少幸福，而是缺少一雙觀察幸福的眼睛。
尋找作文 篇10
記憶中的藍(lán)天，永遠(yuǎn)那么美好。但是，在悲傷時，不知是誰，給它也渲染了悲哀。我失敗了，敗得很徹底，很徹底。望望藍(lán)天，尋找安慰，鼓勵自己要堅強，一定要堅強。
--題記 胡穎婕同學(xué)，你曾經(jīng)在自己的文章里寫，珍惜仰望的幸福感�！拔业捻永镉兴{(lán)天白云飄過”，一直很欣賞你的這句話，好美。是么，仰望藍(lán)天，能給自己帶來勇氣。當(dāng)時我相信這句話。 但是，現(xiàn)在我懷疑了，一點都不相信。我遇到了煩惱，學(xué)習(xí)上的煩惱，試著望那片記憶中純藍(lán)的天空，但卻依舊心痛。我又試著尋找云朵邊的陽光，那曾經(jīng)是你鼓勵自己的東西，但對于我，只感覺它由燦爛變得灼眼。不愿再抬頭，怕自己的淚水奔出。 我開始怨你，覺得你寫的真虛偽。你會失敗嗎?你的成績永遠(yuǎn)那么好，年段前3，你跌出過嗎?那一刻感覺，我是世界上最悲哀的人。光彩上的人永遠(yuǎn)不知道真正失敗者的痛。我開始自私地這么想。 可自憐自哀永遠(yuǎn)不會有什么結(jié)果。我也下決心要努力從失敗中走出來，但我又沒了自信。別人說我有自信，但我自己覺得那只是我給自己的一種偽裝...真正會怎樣，我根本沒把握。這就是我失敗的原因吧，永遠(yuǎn)期待一種僥幸。哼，我自嘲。 .....
心情冷靜一些了，我用自己冰冷的手托起自己的臉龐，強迫自己再望望頭頂那片可以給人帶來無限臆想的藍(lán)天。天氣本來就不好，它有點灰灰的。偶燃灑下的陽光這次卻意外地有點暖。感性的我又酸了鼻子，像平常一樣，我還是倔強地不讓淚出來。但心里突然釋然了一口氣，我沒有不爭氣地低頭。"不管了!"我狠狠說一聲。
這才知道，仰望藍(lán)天，并不能馬上獲得力量，卻可以調(diào)整自己混亂的思緒。在心底出出氣，就不會太苦悶。 但真正改變厄運的，是什么呢?我知道大家應(yīng)該明白答案。我需要為此付出。
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