賞析書作文五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的賞析書作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
賞析書作文 篇1
我是書的“女兒”，什么？你們既然不相信！好，是你們逼我介紹我自己的！我可不是賣瓜的王婆哦！
“小書蟲，出來吃飯啦！”嘆，我這只小蟲好像耳朵沒了似，在瘋狂地快速地寫著作業(yè)。阿，又遇到難題了。我想著想著，圓珠筆桿不由自主地放進(jìn)了嘴巴里。過了一會(huì)，答案涌進(jìn)了我的小腦袋。會(huì)了，這道題我會(huì)了。就這小小的一題算會(huì)了，值得那么高興嗎？瞧我高興得像我嫁出了一樣，這還不是都為了那些好看的書嘛！快點(diǎn)做完作業(yè)我就可以痛痛快快看自己喜歡的書了！對(duì)了，家里書柜上今天好像又多了一本《課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文》呢！快點(diǎn)寫！快點(diǎn)寫！我給自己打打氣。寫完作業(yè)就去看書！
“出來吃飯啦！再不出來菜沒了�！币宦暘{子吼把我驚醒了。我馬上放下筆去客廳吃飯。我狼吞虎咽吃完一碗又跑回房間里寫起了作業(yè)。
作業(yè)終于寫完了，爸爸叫我去休息。休息什么呀？我要看書，我終于能看書了！我津津有味地看了起來，不知不覺就看了一個(gè)小時(shí)。
這樣你相信我是書的“女兒”了吧。
賞析書作文 篇2
有作者說，人要讀“有字”“無字”“心靈”三本大書。其說法有正確的部分，但我同樣認(rèn)為，對(duì)人生的“三書”不應(yīng)將其區(qū)分得如此之細(xì)，其閱讀并無先后，而是同時(shí)悄然發(fā)生才能算是真正的閱讀。
觀其說法，“有字之書”實(shí)乃書籍資料之類;“無字之書”則指向社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的閱歷;而“心靈之書”是指融會(huì)貫通后心靈的感悟與升華。由此已可看到，“三書”之間實(shí)則有所相交，且可以相互轉(zhuǎn)化。如此看來，讓其合三為一是可行且重要的。
就中國現(xiàn)狀而言更可反映這一問題。如今的大學(xué)生被戲稱為呆在了象牙塔中，其意味不言而喻。身邊已然少了那些孔子所說的讀書人，而多了一心只讀圣賢書的人們，更不論“高分低能、低德”新聞?lì)l頻曝光。究其根源，多大一部分原因便是將這三書相分離、剝解，而不是將其當(dāng)作一個(gè)整體。人們追求的是先讀“有字之書”再看“無字”“心靈”之書，詳細(xì)的劃分反而讓人誤以為其閱讀有所先后，并造成危害。
當(dāng)然，人生要此三書是必然且正確的，但三書閱讀卻是一個(gè)整體，同時(shí)進(jìn)行才是真正的閱讀。理由如下。
首先，閱歷之深淺，取決于得之深淺耳。每個(gè)人的閱歷不同，對(duì)書中所汲取的知識(shí)也不盡相同。正如“讀萬卷書，行萬里路”一般，其“無字之書”的閱讀應(yīng)與“有字之書”同時(shí)進(jìn)行，相輔相成，才能真正明了書中所言。
再者，學(xué)書之時(shí)必得有心靈的感悟與提高，才能有所進(jìn)取。現(xiàn)如今所提倡的“教人育人”便是其體現(xiàn)。孔子教會(huì)學(xué)生更多的是做人的道理，而慧能大師所言的“迷時(shí)師度，悟了自度”則體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程中自我體會(huì)感悟的重要性。不經(jīng)自我升華提煉，那么讀書便如看過往云煙，毫無意義。
更何況，現(xiàn)實(shí)中有很多人都不是系統(tǒng)受學(xué)校教育。于他們而言，“有字之書”其實(shí)幻換成了另一種存在形式，以另外一種與生命緊密相連的姿態(tài)滲透過來。這便是“三書”融會(huì)貫通、合三為一的極佳例子。正如前段時(shí)間爆紅的范雨素，便是很好的印證了三書的相互轉(zhuǎn)化與其并沒有明顯邊界區(qū)分的文化屬性。
人生應(yīng)讀“三書”，但三書并無邊界，也無先后。把“三書”合三為一才是我們真正應(yīng)做的。
【簡(jiǎn)評(píng)】本文的觀點(diǎn)是三本大書不應(yīng)該區(qū)分得過于精細(xì)，閱讀這三本書并無先后，而是同時(shí)悄然發(fā)生才能算是真正的閱讀，這個(gè)觀點(diǎn)的提出應(yīng)該說作者的想法還是比較成熟的。思路清晰，起承轉(zhuǎn)合注重文章的套路，屬于比較典型的考場(chǎng)作文。
賞析書作文 篇3
每一個(gè)愛看書的孩子，都是夢(mèng)想家。
——題記
眨眼間，村屋一路鋪散了幾丈蕭瑟，九月早晨席卷的冷意沉浸在八月的泉眼里。而我披蓋著颯颯隨風(fēng)的葉子，枕著書酣眠，不愿醒來。
柳枝抽芽，我還是個(gè)懵懂的孩童，愛花，愛陽光，唯獨(dú)不愛書。那時(shí)家里長輩也沒多重視，就隨我野吧。爺爺雖是農(nóng)民，大字也不識(shí)幾個(gè)，手頭上卻還是有些書的。一日爺爺拿柜頂?shù)亩敷視r(shí)，不當(dāng)心將一本書碰落。至于叫什么名字，我也早已記不清了。只是它翻開的書頁深深地吸引了我，許是在這農(nóng)村里待得有些無趣了，一頁接著一頁遠(yuǎn)方的錦繡山河讓我沉醉。那時(shí)玩心也重，當(dāng)然就不愿囿于這小村莊了。我問爸爸：“爸爸，這是哪里？我們能去嗎？”爸爸總是笑我傻，說遠(yuǎn)著呢。我說，那以后我一定要去遍這書上說的所有地方。若能借唐寅七分才力，必將此書描摹無虞�？涩F(xiàn)如今難現(xiàn)錦繡字句，折煞玲瓏詞筆�；蛟S一個(gè)單純的夢(mèng)想，是對(duì)一本書最簡(jiǎn)單的喜歡。
于是，我有了一個(gè)夢(mèng)想，便是走完這錦繡山河。
綠蔭如蓋，我開始了與書為伍的生涯。上了小學(xué)，書是多，卻不是我中意的書。那時(shí)候大家伙都還是小女生，中意的書左不過是那些童話寓言，而且插畫得精致。對(duì)于童話，或許每個(gè)女生都一樣，看的時(shí)候津津有味，看完了又暗自感傷。感傷什么？我怎么沒遇到這種事！不知不覺便時(shí)時(shí)刻刻都念著，卻只能在夢(mèng)里彌補(bǔ)這些遺憾。念叨著念叨著，書里的主人公的品質(zhì)也就慢慢的躥進(jìn)心里，和那些美好的念想一起。于是想去追，想去看看童話里說的秘境，來一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)，最好還能有個(gè)英俊勇敢的王子。嗯……美極了。所以我開始學(xué)會(huì)善良學(xué)會(huì)勤勞，我等待著，或許有那么一天，我的童話也即將開始，不留遺憾。
于是，我又有了一個(gè)夢(mèng)想，便是了卻這歲月遺憾。
碩果壓枝頭，我出落成了元?dú)鉂M滿的少女，書鑄就了我花開般的靈魂。我不在流連于童話，卻愛上了《紅樓夢(mèng)》。第一次看這書確實(shí)是挺費(fèi)勁的，只是一讀便無法釋懷。我開始明白人世的復(fù)雜，和它讓人迷戀的塵世煙火。生活有必須選擇或放棄，和一場(chǎng)場(chǎng)身不由己，是那書卷告訴我，應(yīng)該努力進(jìn)化成更好的自己。我最愛劉同的《你的孤獨(dú)雖敗猶榮》，劉同說，面對(duì)孤獨(dú)和痛苦沒什么不好，逃避才是不好。當(dāng)日子有失落和難過，我總是堅(jiān)信在最深的絕望和痛苦中一定能看見最美的風(fēng)景。我想到外面的世界走走，去看看這世間的獨(dú)滋光潤，想經(jīng)歷更多，懂得更多。想去像作家一樣，游戲人間一孤鴻，再寫出自己對(duì)時(shí)間的慨嘆。
所以，我有了現(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)想，經(jīng)歷這塵世煙火。
醒來，負(fù)一身冬雪臘梅香。
山河瑰澈，歲月平仄，人間紅塵紫陌，都不及白紙油墨送我一場(chǎng)青春錦瑟。
賞析書作文 篇4
“轟隆隆”！雷聲夾雜著雨點(diǎn)向我弱小的身軀撲來，不體諒人的大風(fēng)朝我猛吹，我艱難地向家里走去，凍書。突然，一個(gè)閃電伴著雷聲在我身旁不遠(yuǎn)處出現(xiàn)，我一慌腳踩到小石子摔倒了。手里的雨傘飛出好遠(yuǎn)，書包里心愛的課本掉了出來濕了，我撿起書摟在懷里失聲痛哭。
回到家里，媽媽見我一身狼狽，像只可憐的落水的雛鳥，還不停地抽泣著，問到：“夢(mèng)夢(mèng)你怎么了？”“我的課本，濕了 。”說著我更加傷心了，眼淚像掉了線的珠子往下掉。媽媽安慰我說：“不要緊，用火烘一下就干了�！蔽乙宦�，哭得更兇了“不行，不行，烘干了書就變得皺巴巴的，難看死了。”“那該怎么辦呢？”媽媽好言相勸，叫我先換上干衣服再想辦法。我想也只好如此。
看著濕漉漉的書，我兩眼發(fā)紅心里像刀扎了一樣，“不行，我得想個(gè)兩全其美的辦法，讓書干了，又像原來的一樣平整�！薄坝没鸷媸切胁煌ǖ�，那怎么辦呢？”我閉上眼睛，讓腦筋像機(jī)器一樣高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來，“哈，有了！”媽媽著急地問：“你想到什么好辦法了？”我朝媽媽一眨眼，神秘兮兮地說：“你猜不著�！�
我把弄濕的書先用水沖干凈，甩開一部分水，把紙弄平，再把它放到冰箱里。媽媽看我這么做，不知我搞什么玄虛。我告訴她：“不急，不急，凍一天就知道了。
好不容易過了天，我用顫抖的'手打開冰箱門，拿出書一看�！鞍�！好啦好啦，我的書凍好啦。我高興得像一只脫韁的馬兒，出籠的喜鵲 媽媽見了“咦，真的好平整，夢(mèng)夢(mèng)你真聰明，想到了凍書這么絕的辦法�！蔽蚁沧套痰拇鸬溃骸爸R(shí)源于生活嘛！好辦法生活中多著呢！”媽媽欣慰地笑了。
賞析書作文 篇5
書，雖然只是由一張張白紙與一個(gè)個(gè)印刷的字組成的。但是，他卻成了我生活中中必不可少的“伙伴”。每天，當(dāng)我看到它，便好像看到了朋友，它會(huì)像摯友一樣，與我“談心”和“交流”。
昨天，我們小記者有幸來到了省圖書館采訪。圖書館，是一個(gè)知識(shí)的海洋，圖書的奧秘也是深不可測(cè)的。在這里，它也讓我找到了其中的奧秘。
我是第一組的成員，我們首先采訪了采編部。進(jìn)入這個(gè)部門以后，我頓時(shí)聞到了那濃濃的“書香”。地板上全是未開封的包裹，而且每個(gè)大書架上都有上百本的書，每本書都有自己特殊的“流水號(hào)”。這個(gè)部門的藏書足足有200多萬本書，這個(gè)數(shù)字都讓我們感到十分震驚。
在采編部的上層，有一個(gè)老年閱覽室，里面全是是與老人們看的圖書。而且，這里還是開架閱覽，可以讓老年讀者門自己取書。于主任還告訴我們每本書都有自己的標(biāo)識(shí)，就相當(dāng)于我們自己的身份證。當(dāng)我看這些年過古稀的老人仍在津津有味的讀書，不禁讓我想到了一句諺語；“活到老，學(xué)到老�！�
我們又來到了二樓的緩臺(tái)上，這里是一個(gè)自修室。從于主任口中我了解到省圖書館共有4個(gè)自修室可供讀者們學(xué)習(xí)、讀書。我還了解到以前自修室只有2個(gè)，座位也十分少，而且還收費(fèi)。如今座位增多，也是免費(fèi)的，給讀者一個(gè)優(yōu)雅、舒適的環(huán)境讀書。
“腹有詩書氣自華”，與書做伴是多么愉快，多么自在��！書籍不但能我們開闊眼界，還能豐富我們的課外知識(shí)，同學(xué)們，拿起身邊的書吧！盡情去讀，去體會(huì)他吧！
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