【熱門(mén)】?jī)?yōu)秀班級(jí)作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的優(yōu)秀班級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇1
在每一個(gè)人的心中，都希望自己所在的班級(jí)是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，可優(yōu)秀的班級(jí)不是依靠某一個(gè)人或幾個(gè)人而存在的，而是依靠大家一起努力，一起爭(zhēng)取的。
在我的心中，一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)就應(yīng)該是團(tuán)結(jié)的。所謂滴水不成海，獨(dú)木難成林。一根筷子容易折，十根筷子堅(jiān)如鐵。不正是這個(gè)道理嗎？只有團(tuán)結(jié)，那么這個(gè)班級(jí)就會(huì)是堅(jiān)不可摧的。不僅如此，班上的班干部也應(yīng)該有以身作則，擁有帶好頭的作用。如：按時(shí)完成作業(yè)、遵守課堂紀(jì)律、不打架等。每一位同學(xué)都會(huì)在老師上新課前自覺(jué)的預(yù)習(xí)，上課時(shí)不會(huì)講私話、認(rèn)真聽(tīng)講、留好筆記，下課時(shí)也不應(yīng)怠慢，會(huì)抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。與此同時(shí)，學(xué)固然要學(xué)，但是每個(gè)人都應(yīng)該擁有一個(gè)好心情，因?yàn)樾那榈暮门c壞會(huì)影響自己所收獲知識(shí)的多少。同時(shí)，每一個(gè)人非常地注重衛(wèi)生，衛(wèi)生也非常重要。衛(wèi)生處理的不好就會(huì)影響心情，心情不好就會(huì)影響成績(jī)，成績(jī)不好就會(huì)影響班上的榮譽(yù)。衛(wèi)生搞得不好還會(huì)導(dǎo)致同學(xué)生病，如果生病的話就會(huì)曠課，曠課就會(huì)學(xué)不到那一節(jié)的知識(shí)。
在我的心中，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)不但應(yīng)該是團(tuán)結(jié)的，雷鋒也曾說(shuō)過(guò)：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人先進(jìn)才能移山填海。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)也應(yīng)該是遵守紀(jì)律，紀(jì)律的好壞，可以體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的好壞。但衛(wèi)生也應(yīng)該是比別的班做得更好，有一位哲人曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有最好，只有更好。
在我的心中的優(yōu)秀班級(jí)就應(yīng)是比別的班更好的，但是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)不是憑空冒出來(lái)的，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，沒(méi)有什么不勞而獲。真正的成功、優(yōu)秀之路是靠我們一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。
這就是我心中的優(yōu)秀班級(jí)，讓我們?yōu)槌蔀檫@樣一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)而努力，加油！
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇2
校園多么像哺育我們成長(zhǎng)的寧?kù)o的港灣，然而班級(jí)就是我們乘搭的一艘艘航船，在浩瀚的大海中，帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，我們帶著全新的夢(mèng)想，踏上全新的旅程。說(shuō)起我們班，它是由一群群頑皮搗蛋的學(xué)生和愛(ài)生如子的老師組成的，是一個(gè)熱鬧非凡的大家庭。由于我們的調(diào)皮常常讓老師束手無(wú)策，哭笑不得，使得整個(gè)班級(jí)充滿了生氣勃勃的朝氣，夸夸我們班吧。那就像丈母娘夸女婿——就是好！ 我們班的學(xué)風(fēng)好。同學(xué)們上課都一絲不茍，全神貫注地聽(tīng)老師講課，課堂上不東張西望，不竊竊私語(yǔ)。老師們也各盡其責(zé)，耐心而又不厭其煩地教導(dǎo)我們。同學(xué)們之間互相幫助，共同進(jìn)取，如果有誰(shuí)對(duì)于老師講的知識(shí)有含糊或不懂的，大家都主動(dòng)、熱情地來(lái)幫助他，對(duì)于成績(jī)不好的同學(xué)，大家都經(jīng)常鼓勵(lì)他，從不嘲笑他，保護(hù)他的自尊心，共幫他補(bǔ)習(xí)，讓他漸漸進(jìn)步，積極地投入學(xué)習(xí)中去。同學(xué)們都很遵守紀(jì)律，上學(xué)從不遲到，更沒(méi)有曠課現(xiàn)象。每一次考試，我們班無(wú)論哪一門(mén)功課都名列前茅，深得家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，這都是師生努力的成果�。� 我們的>班主任陳老師尤其注重對(duì)我們各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，她經(jīng)常鼓勵(lì)我們積極參加各種活動(dòng)，因此，我們班可謂人才輩出。讀書(shū)之星李計(jì)寧，文思泉涌，口齒伶俐；表演天才董慶宇，惟妙惟肖，引人入勝；優(yōu)秀小主播趙戈不僅形象好，聲音也好，她已經(jīng)成為我校的小明星了；除了他們之外，我們班還有書(shū)法王子吳尚明，朗誦最強(qiáng)音張一帆，板報(bào)設(shè)計(jì)師王馳等等。我嘛，可是我們班的小管家，當(dāng)然，這些都離不開(kāi)老師的教育和同學(xué)對(duì)我的幫助。
時(shí)光匆匆，再過(guò)一年，我們就要離開(kāi)我們深愛(ài)著的班級(jí)，就要和跟我們朝夕相處，一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了，這怎能不叫我留念？
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇3
心靈手巧美班級(jí)
若想知道目前本班的頭等大事，那便是班級(jí)美化。在前幾天，其它班級(jí)早已貼滿了精致的圖畫(huà)，同學(xué)們看到個(gè)個(gè)都心急如焚。此時(shí)本班的女生自發(fā)組織了美化小組，自從有了美化小組，原本白花花的墻壁，被美化小組的巧手給打扮的十分艷麗。窗戶上貼了四朵精致而美麗的窗花，墻上滿是優(yōu)秀的書(shū)畫(huà)作品，還有精美的折紙作品。看！墻上還有一只貓?jiān)谧汾s一只小老鼠呢！美化小組，真棒！
團(tuán)結(jié)一致新軍訓(xùn)
說(shuō)起軍訓(xùn)來(lái)，那可是我們七（12）班的驕傲！初秋的九月，驕陽(yáng)炙烤著大地，樹(shù)上的蟬嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，小草們也都耷拉著腦袋�？墒强傆幸粋�(gè)班級(jí)，不管條件怎么惡劣，學(xué)習(xí)任務(wù)多么繁重，仍然堅(jiān)持訓(xùn)練。烈日的暴曬擊不垮他們的意志；揮灑的汗水淹沒(méi)不了我們心中的信念；疲憊的身體擊不垮我們的斗志�？�，那整齊的背影、那嘹亮的口號(hào)、那堅(jiān)定的步伐，不就是我們七（12）班嗎！我們團(tuán)結(jié)一致，在萬(wàn)老師的組織下，在體育委員的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練，最終勇摘桂冠。軍訓(xùn)體驗(yàn)，真好！
老萬(wàn)管理有訣竅
老萬(wàn)就是我們的班主任萬(wàn)老師，他對(duì)班級(jí)的管理那可叫一個(gè)“妙”。別的班頂多也就二十多個(gè)職務(wù)，而我們班卻有四十多個(gè)“工作崗位”，每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)當(dāng)上“官”。本班的量化分管理，那才是真正的妙，同學(xué)之間相互監(jiān)督、相互切磋、相互制約。因?yàn)橛凶疃嗟牧炕�，同學(xué)們便可選座位，最好的座位就是正中間的那一組，用老萬(wàn)的話來(lái)說(shuō)，就是四周都有保鏢，好似一個(gè)威嚴(yán)的帝王。自從有了量化分以后，班上的學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越濃了，都想爭(zhēng)做“帝王”寶座。老萬(wàn)的管理，真妙！
知錯(cuò)就改好少年
要說(shuō)本班的“紅人物”目前最有名的便是林思炎。剛?cè)雽W(xué)第一天，他調(diào)皮搗蛋，捉弄同學(xué)，上課說(shuō)話被萬(wàn)老師批評(píng)了，因此獲得了“第一批評(píng)”這一特別“榮譽(yù)”。但是林思炎知錯(cuò)就改，從此以后，他上課從不說(shuō)話，認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)優(yōu)秀里時(shí)常有他。下課時(shí)也認(rèn)真履行了自己擦黑板，整理講臺(tái)的職責(zé)，干得還很不錯(cuò)呢！知錯(cuò)就改的林思炎，希望你越來(lái)越好！
心靈手巧的美化組，善于管理的老萬(wàn)，知錯(cuò)就改的林思炎……這不都是七（12）班爭(zhēng)優(yōu)的象征嗎？在知識(shí)的汪洋中，萬(wàn)老師將引領(lǐng)五十一名船員，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，將七（12）班這艘大船領(lǐng)向成功的彼岸！
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇4
“老師，我，我······我！”正當(dāng)我還在冥思苦想老師提出的問(wèn)題時(shí)，一個(gè)小男孩立刻從座位上站起來(lái)，舉起一只手，嘴里還不停地喊著：“老師，我知道！我知道！”他，就是我們班的答題大將，想象力超豐富的——孫升旺。
孫升旺個(gè)子不高，長(zhǎng)得胖乎乎的，但你可別小瞧了他，他雖然個(gè)子不高，但想象力卻超過(guò)他個(gè)子的一大截呀！我原來(lái)和他是同桌，每當(dāng)老師說(shuō)“自習(xí)”的時(shí)候，你知道他會(huì)干什么嗎？嘿嘿，告訴你吧，他會(huì)立刻從書(shū)包里拿出一本本子，拿出一支筆，在本子上畫(huà)著一些機(jī)器人的圖形。而那些機(jī)器人對(duì)活靈活現(xiàn)，它們都拿著武器，好像在做殊死拼搏。他會(huì)把那些機(jī)器人畫(huà)的活靈活現(xiàn)，那些機(jī)器人仿佛都鮮活地佇立在我的眼前。
下面再說(shuō)說(shuō)他的另一個(gè)方面吧！每次上語(yǔ)文課，他總是第一個(gè)舉手，無(wú)論是會(huì)與不會(huì)，準(zhǔn)確與不準(zhǔn)確，他都愿意去嘗試，他這種勇于發(fā)言、勇于嘗試的精神，還真令人佩服。而且他還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn):舉一反三。有一次，老師提問(wèn)同學(xué)們有關(guān)《史記》的故事，他不但把書(shū)本上的故事清楚地說(shuō)出來(lái)了而且還把他了解的，知道的全部說(shuō)了出來(lái)，就連我們班的同學(xué)都疑惑不解地說(shuō)：“咦，他怎么知道這么多？”
怎么樣，孫升旺果然是個(gè)名副其實(shí)的“答題大將”吧！
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇5
星期五下午，我們502班開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)問(wèn)題的辯論賽。
我們班共有八個(gè)小組，通過(guò)抽簽把八個(gè)小組分成四個(gè)小組正方，四個(gè)小組反方，分完我們就開(kāi)始辯論了。首先，正方說(shuō)：“莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品’，既然是營(yíng)養(yǎng)品就應(yīng)該多讀多學(xué)�！狈捶浇又缴弦痪浞瘩g道：“我們剛學(xué)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’這句話，這句話就是說(shuō)書(shū)就是藥，但藥雖然可以治病，但難免會(huì)有負(fù)作用。書(shū)也一樣。比如你看了一本書(shū)，如果這本書(shū)是好書(shū)，那就可以給你增加知識(shí)，但如果這本書(shū)是不健康的，就會(huì)給你造成負(fù)面影響，甚至使你走火入魔，神志不清�！闭椒瘩g到：“盡管有些人看了一些不健康的書(shū)，使自己瘋狂并行兇犯法，那這又能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明看書(shū)的人自己的心態(tài)有問(wèn)題。如果是個(gè)正常人，他會(huì)連好書(shū)壞書(shū)都分不清楚嗎？還是明明知道那本書(shū)不健康還去看。這只是心態(tài)問(wèn)題，不能歸咎于書(shū)。就像一個(gè)人拿一把刀去殺人，就怪那把刀不好嗎？請(qǐng)反方回答一下。”……
就這樣，我們班對(duì)于“開(kāi)卷到底有沒(méi)有益”整整討論了一節(jié)課，一直到放學(xué)才結(jié)束。通過(guò)這樣的激烈的.辯論，大家學(xué)習(xí)了很多關(guān)于書(shū)的格言，又鍛煉了自己的口才，太有趣了，希望老師能多組織這樣辯論賽。
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇6
在我的記憶中，我們班是一個(gè)在年級(jí)里出了名的“快樂(lè)班級(jí)”。雖說(shuō)在嚴(yán)肅的常規(guī)管理評(píng)比中我們班總是拿“第一”，可是這并不影響我們班老師和同學(xué)們的“超前思維”。無(wú)論年級(jí)中流行什么“搞笑節(jié)目”，那一準(zhǔn)是從我們班開(kāi)始的。
說(shuō)實(shí)話要論文化成績(jī)，我們班不是頂尖的，可是在娛樂(lè)搞笑方面我們班如果認(rèn)老二，沒(méi)有班敢認(rèn)老大。就這樣如果太搞怪難免有年級(jí)同學(xué)到班主任那里告我們的狀，以至于班主任在班上宣布：我們要整治一下班風(fēng)啦！同學(xué)們都有點(diǎn)郁悶，紛紛向老師求情：“我們的幽默細(xì)胞太豐富了，不釋放一下會(huì)被浪費(fèi)的”，班主任聽(tīng)后不為所動(dòng)，于是，大家商量好就讓我們班主任先見(jiàn)識(shí)一下我們搞笑功夫也許就會(huì)放我們一馬了。呵呵，不出所料班主任老師果然“投了降”，完了不忘提醒：“你們今后不能玩的太過(guò)分哦”，同學(xué)們答應(yīng)了。自此以后，我們班同學(xué)搞笑節(jié)目變得文明起來(lái)很受歡迎，其他班的同學(xué)也主動(dòng)來(lái)接近我們，大家成了好朋友，“快樂(lè)班級(jí)”就是他們送的。
在班級(jí)管理上，我們班是“一流的團(tuán)結(jié)”，你看打掃衛(wèi)生，雖說(shuō)每天有專門(mén)的值日生負(fù)責(zé)，其他同學(xué)放學(xué)后會(huì)主動(dòng)留下來(lái)幫忙，直到教室打掃干凈，天天如此，所以衛(wèi)生檢查我們班都是滿分。出黑板報(bào)時(shí)，同學(xué)們也是幫宣傳委員想出各種各樣的好注意，搞得每次編報(bào)名單超長(zhǎng)，不過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)視察時(shí)，還是贊不絕口。老師很有面子也很高興，只是嘴上說(shuō)道：“要是你們?cè)俣乱恍�，我們就可以成為真正的‘模范班�?jí)’了”。
瞧瞧，這就是我們的快樂(lè)班級(jí)，同學(xué)們?cè)谶@里團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，課余不忘來(lái)點(diǎn)輕松搞笑節(jié)目，笑聲不斷。多么讓人喜歡的“快樂(lè)班級(jí)”啊。
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇7
時(shí)間如白駒過(guò)隙轉(zhuǎn)眼間暑假到了，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期我們成長(zhǎng)了許多，收獲了許多，同時(shí)也吸取了許多教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。
英語(yǔ)檢測(cè)方法多。而在這個(gè)學(xué)期我們班出現(xiàn)了一些不誠(chéng)信的人，我們“足智多謀”的萬(wàn)老師，運(yùn)用了多項(xiàng)措施來(lái)解決了這一問(wèn)題。措施一：在部分不誠(chéng)信人不做任何準(zhǔn)備時(shí)，把他們抽到樓上大報(bào)告廳里進(jìn)行默寫(xiě)。這能讓我們從真實(shí)的默寫(xiě)分?jǐn)?shù)中知道哪些人是真學(xué)，哪些人是假學(xué)。過(guò)了幾天，萬(wàn)老師又突然說(shuō)：“全體學(xué)生上樓上大報(bào)告廳去默寫(xiě)�！币宦暳钕伦屢恍┩瑢W(xué)頓時(shí)驚慌失措，萬(wàn)老師的心思真是讓人琢磨不透啊，而且總是不按套路出牌。措施二：在本周五，全班同學(xué)在萬(wàn)老師的主持下召開(kāi)了真學(xué)假學(xué)主題班會(huì)，這次班會(huì)讓同學(xué)們感受頗多，班會(huì)上的內(nèi)容許多是同學(xué)內(nèi)心的感受與認(rèn)識(shí)，假學(xué)的人比真學(xué)的人辛苦，因?yàn)樗麄兠刻煲櫦稍S多，所以與其假學(xué)，不如真學(xué)。
班級(jí)管理妙招多。課間喧嘩不再給予提醒，由值日班長(zhǎng)或助理`直接在本子上記錄某某在幾時(shí)幾分做什么違紀(jì)了，夕會(huì)將通報(bào)并給予此人懲罰；同時(shí)每天班長(zhǎng)助理都會(huì)去查每組記分紙，并且把她們認(rèn)為可疑的分寫(xiě)在一張白紙上，在夕會(huì)她們會(huì)把它放在電子白板上展給同學(xué)們看，并規(guī)范某些分加多少，而且會(huì)找出最高分和最低分的計(jì)分紙展給同學(xué)們看看，為什么差距那么大，并互查一下，是否有亂加，加錯(cuò)的現(xiàn)象，隨著加分的規(guī)范化，分?jǐn)?shù)靠后小組也開(kāi)始向前進(jìn)步著。這些妙招都?xì)w功于我們的班長(zhǎng)助理唐婷婷。
教室綠化盆景多。我們班的綠化是數(shù)一數(shù)二的好，種類也是繁多。有：橡膠樹(shù)、綠蘿、常青樹(shù)、梔子花等等。每當(dāng)你走進(jìn)教室你就會(huì)聞到一股迎面而來(lái)的清香。教室的花草能長(zhǎng)得那么茂盛，這都?xì)w功于我們的“貢獻(xiàn)者”——曾睿。她每天在課余、夕會(huì)時(shí)給植物們澆水除草，因?yàn)橛兴南ば恼樟�，花草們�(yōu)槲覀兊慕淌以鎏砹艘坏懒聋惖娘L(fēng)景線，為老師營(yíng)造了一個(gè)好心情，為同學(xué)們營(yíng)造了 一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后的那棵大盆的樹(shù)是常青樹(shù)，同時(shí)也是和解樹(shù)，因?yàn)樗挂恢患磳⒎沟挠颜x小船變得更穩(wěn)、更牢固。
優(yōu)使我們進(jìn)步，憂使我們吸取教訓(xùn)。我們同優(yōu)一起成長(zhǎng)，我們同憂一起進(jìn)步。 我相信：進(jìn)入九年級(jí)我們定會(huì)從無(wú)憂走向優(yōu)。
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇8
光陰如梭，一學(xué)期留下了美好的回憶，讓人回味，仔細(xì)品嘗，還是很有趣的。
讓人快樂(lè)的有豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，有激動(dòng)人心的游戲，有多姿多彩的下課時(shí)光……剛開(kāi)學(xué)不久時(shí)，我們周五只要表現(xiàn)好，中午都能下去玩。有一次，天上下了一點(diǎn)小雨，很多同學(xué)都上去了，我和一些同學(xué)剛下來(lái)，見(jiàn)他們都上去，想一定是下雨了，可是雨并不大（毛毛細(xì)雨，淋在身上沒(méi)什么感覺(jué)），過(guò)了一會(huì)，雨就不下了。操場(chǎng)上這時(shí)空曠曠的，只有我們班的人，只是地上濕漉漉的。沒(méi)有人，就有我們足夠的空間玩耍了，我們便玩起了棒冰融化，一個(gè)人來(lái)抓，其他人逃跑，可以休息等別人來(lái)解救。
我們馬上分配好了。現(xiàn)在抓的人只要努力抓就行了，而跑的人只要拼命跑就行了。我們很拼命得跑，不過(guò)才一會(huì)，我們就累得氣喘吁吁的了。追的人不用使勁全力，可以追跑的最慢的人，那個(gè)跑的慢的人既累又要被抓，十分受罪。自己已經(jīng)很累了，又要去抓。不過(guò)幸好我跑的比較快，基本上沒(méi)有人會(huì)來(lái)抓我，所以可以慢慢的看著抓的人，盯著她的去向，防止在自己乘其不備的時(shí)候，在后面把我們抓住。我們累的口干舌燥，喉嚨像著火了一樣，十分渴，但是玩游戲的激情太高了，便沒(méi)有去管它。一個(gè)人被抓住，就去抓另一個(gè)人，就這樣，我們一個(gè)接一個(gè)，幾乎每個(gè)人都被抓過(guò)，并且都抓過(guò)別人，我們玩的大汗淋漓，涼爽的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，真是涼快啊。我們玩的不亦樂(lè)乎，都忘記了休息，直到有位同學(xué)說(shuō)累死了，我們才發(fā)現(xiàn)自己也十分累，邊休息了一會(huì)，但是玩的勁頭卻消失不了，我們過(guò)了三十秒又繼續(xù)玩了起來(lái)。
我們還試了一種玩法，就是來(lái)抓的人只要抓到一個(gè)人，那個(gè)人就跟著她一起來(lái)抓，可以圍攻一個(gè)人。這種玩法比較累，剩下最后一個(gè)人豈不是要累死了。我也試過(guò)，自己當(dāng)最后那幾個(gè)，但是只要被圍攻，自己跑的多快也沒(méi)有用。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們才意識(shí)到已經(jīng)玩了很久了，太不過(guò)癮，下次還要繼續(xù)玩。
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇9
蔚藍(lán)的天空飄著幾朵白云，下面是平坦的籃球場(chǎng)，場(chǎng)地上奔跑著幾個(gè)十一、二歲的少年，其間身穿紅色籃球服的，只見(jiàn)他縱身一躍，把球向球籃里盡力投去，球卻砸中了球籃的外側(cè)，彈了出去。
這個(gè)投籃沒(méi)投中的便是今天我要寫(xiě)的主人公：魏錦坤。他有一頭黑黑的短發(fā)，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙小卻有神的眼睛，鼻子也是小小的，與之形成鮮明對(duì)比的是嘴巴顯大，好像可以把所有東西都吞下去似的；他的身材微胖，行動(dòng)卻十分敏捷。我們從二年級(jí)就成為了好朋友，他是個(gè)很善良也很熱心幫助他人的人。
記得有一次我在樓梯上走著，突然腳下一滑，身子就摔倒了，頭磕到了地上，不一會(huì)兒頭上就起了個(gè)大包，這時(shí)候魏錦昆跑了過(guò)來(lái)，把我拉起，然后很鎮(zhèn)定的拿了一條毛巾，把我?guī)У较词珠g，用涼水浸濕毛巾，把濕毛巾敷到大包上，邊敷邊說(shuō)：“不用怕，一會(huì)兒就好了。”沒(méi)想到在他的熱心照顧下，那個(gè)大包一會(huì)就消下去了，疼痛感也減輕了不少。我感激的不知如何表達(dá)自己對(duì)他的謝意，不停的說(shuō)：“謝謝，好哥們。”
還有一次，快考試了，我卻找不到鉛筆盒，著急的像熱鍋上的螞蟻又是翻書(shū)包又是翻桌斗，他看見(jiàn)就跑來(lái)問(wèn)：“你在找什么？”我焦急的說(shuō)：“鉛筆盒，馬上考試了沒(méi)有筆可怎么辦呀？”他微微一笑，二話不說(shuō)從自己鉛筆盒里拿出兩支筆遞給我，說(shuō)：“快拿著，先用著，馬上就考試了�！蔽医舆^(guò)他的筆，心里又是一陣說(shuō)不出的感激。
這就是魏錦坤，這些小事兒雖然看起來(lái)微不足道，卻讓我看到了一個(gè)好朋友的良好品質(zhì)，善良又有愛(ài)心，感謝你的相助，相伴。
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