有關寫古詩的作文七篇
在生活、工作和學習中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。你所見過的古詩是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的寫古詩的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫古詩的作文 篇1
大雪三日不休。群山連綿，往日的高俊險拔只作如今眼前飄逸的水袖。
天地終是靜了。
沒有了飛鳥的蹤跡，天空縱是廣漠，也只余寂寞的氣息。這樣冷的天，那還會有什么飛禽走獸出來走動呢？
大雪封了山路，如今已不知腳下這一步該走向何處。路漫漫其修遠，求索的路注定不會好走。
想到舊日的魚竿在墻角里布滿了塵埃，不如就在今日將它派上用場吧。輕輕吹去灰塵，將它放入一旁的魚簍中，披上一身蓑笠，信步走出了家門。
那隔壁的老鄰居，望到我這一身的裝束，深深的呼喚我一聲；喂，這么冷的天，哪里還有魚可釣？我沒有回轉(zhuǎn)身去看他，只是輕輕地晃晃了頭示意我有聽到他的話語。
是啊，天好冷啊�？墒�，這份冷意卻讓我頭腦更為清醒，此雪，此山，此江，都是自然的杰作，無論何時，都能展現(xiàn)出它獨特的美。不如就劃上一艘小舟吧，去到那寒江的中心走一走。
只是不想，這江的中心遠沒有想象中的冷。反而，隱隱約約升騰起些溫的薄霧，倒沒有那入骨的寒了。拋出那尾魚竿，靜待魚兒上鉤。小舟悠悠輕晃，江面不時浮起一圈又一圈的漣漪，卻不見有魚兒游過來。
難道，那江中的魚兒也入眠了嗎？是啊，如今這樣的天氣，確是很適合窩起來眠上一眠。
天地都入眠了嗎？我仰頭望那低垂的天空，沒有一片云。那遠處的山更像是被冰雪凝住一般。
四周無聲，世界怎會如此靜瀨。
哼一首小曲吧，哪怕無人來聽。且吟，且獨賞。
只是不知，在一個寒冷的雪天，我與這舟，這江，這山，化作誰嚴重的風景？
漸漸地，天空又飄起了雪。飄飄灑灑，落到我的斗笠和蓑衣上。
好一個寒江雪，江雪寒。
寫古詩的作文 篇2
20xx年寒假，我跟古詩有了一次邂逅，我發(fā)現(xiàn)了古詩之美。
梅花兩度不易得，錢塘月色今何如。這句詩是作者陳洪緣寫給自己的朋友周元亮的，看似只是在嘮家常，實則這幾句無不透露出他對朋友的思念，瞧他多含蓄，想見的明明不是錢塘月色，而是久別的老友，卻借物抒情，融情于景。古詩詞就像一杯茶，只要細細的品，你就能感受到它的醇厚。對了，如果你見到了一個美人，你會怎么形容呢？你肯定會說：哇，她長得真漂亮�？梢枪湃�，他們會這么說：北方有佳人。絕世而獨立。一顧傾人城。再顧傾人國。寧不知傾城與傾國。佳人難再得。寥寥幾句就把一個傾世的美人描繪得活靈活現(xiàn)，雖然古代沒有相機，可是直到今日從文字中我們?nèi)阅芨惺艿侥求@世的容貌。在這個春天，一群平凡的人干著一件不平凡的大事，他們就是醫(yī)者，在面對肆虐的病魔時，他們挺身而出，義無反顧地為我們筑起了一道道防疫之墻，所以我想把最美的詩送給最美的他們：衣白褂，破樓蘭，赤子切記平安還。
古詩詞的美，在于它的內(nèi)涵，我?guī)е活w熱愛的心，去感受它、了解它，于是愛上了它。古人云：腹中有書氣自華。我會用這句詩句勉勵自己，去發(fā)現(xiàn)更多的中華文化之美。
寫古詩的作文 篇3
奶奶的歌謠里牙牙學語，唐詩、宋詞、元曲縈繞耳畔;在爺爺?shù)谋蹚澫论橎菍W步，馬致遠、杜甫、白樸的腳步因我向前……
“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。”這是一首寫秋景的小令。作者是白樸。幼時的我，天真地問奶奶“殘霞”是什么意思?奶奶指著紗窗外的“月餅”告訴我：“月餅”回家了，當它落到“棉花糖”上時，那令人陶醉的畫面就是殘霞。我不禁拍手叫好，奶奶卻只是嘴角微微翹起……
“近種籬邊菊，秋來未著花�！边@兩句我也懂�！拔也⒉幌矚g菊花的長相，它們的花瓣為何如此呆板整齊呢?紙剪出來似的，只是寫了花梗又黏又滑，還有一種難聞的怪味�！蓖蹙S的《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！边@是作者遠在他鄉(xiāng)對家人的思念。張籍的《秋思》中的“復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。”我體會到了詩人的憂愁及享年親人的.情誼。以至于“行人臨發(fā)又開封�！�
詩中有無數(shù)珍寶，我們在詩海中遨游。拾一片落葉，細數(shù)精致文理，我嗅到了大自然的芬芳清香……
寫古詩的作文 篇4
春色撩人，愛花風如扇，柳煙成陣。”沐浴著春光，順著春天的足跡，我懷著深切的自然與希望又來看春。
春天是充滿綠意的，“春風又綠江南岸，明月何時照我還�！卑橹椭C的春風，萬物恢復了以往的生機，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！毙〔萜仆炼�，卻淡淡的，猶如剛剛出生的嬰兒身上的毛發(fā)，一派朦朧的清麗;“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”楊柳發(fā)出翠芽，茂密的森林也變的一片綠色。
“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。”春天綠的那么美，那么自然，那么和諧。“春陰垂野草青青，時有幽花一樹明�！蹦鞘菬o渲染的綠，那是天然裝飾純真的綠，感動了人的心靈，浸透了人的思想。
春天是朦朧的。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風�！贝禾斓牡絹硪鹆艘粓鼍d綿細雨。他半(這個字不準確)著朦朧的天際如一根根晶瑩剔透的銀線，把春天連到了大地，把春天連到了人間�！盁熕蹁N見萬家，東風吹柳萬條斜�！贝禾斓挠晔请鼥V的，沒有暴風雨之前的烏云那么低沉，沒有大霧的那么迷茫，沒有閃電，也無雷聲。只是朦朧的天際迷亂著人的眼睛，只有晶瑩的露珠浸透著人的心，把春天的消息撒向人間。
春天是活潑的�！凹氂牯~兒出，微風燕子斜�！泵髅牡拇禾炖铮~兒躍出水塘，燕子順著微風，雙翅滑破天際�！安輼渲翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲。”春天是一副萬花筒，是一副生機勃勃的景象。春天的活力，那么富有生機，表現(xiàn)在千物萬物。小草努力的將自己的身子穿出泥土，展示著自己翠綠的身姿�！袄蠘渲o丑枝�！贝髽浒l(fā)出新芽長出茁壯的身子，露出了自己茂密的綠葉，小魚兒爭相跳出水面，呼吸著春天的空氣。多么美好，和諧的一副多彩畫呀!
“一庭春色惱人來，滿地落花紅幾片�！背靥吝叺拇菇z海棠開出了粉艷艷的花，一束，一撇，一枝，猶如滿樹緋紅的云，輕巧可人，那么美，美到令人忍不住屏息來觀看。風過無痕，可是卻吹落了許些花瓣，隨風飄落，打著一陣輕旋巧落進碧波中，散入池塘，像個粉色的小船，飄呀飄，搖啊搖。
春天的空氣是美麗的，雖說好像不太合適，可是我想不出任何詞語能夠形容它，這就是所謂的“只可會意不能言傳”吧。
春林花多媚，春鳥意多哀。春風復多情，吹我羅裳開。
春天是綠的，春天是朦朧的，春天也是活力四射的，生機勃勃的，她綠的鮮明，朦朧幽美活力中顯出幾分生氣共同展示出春意盎然的多彩畫，多么美的春!
這就是春，朦朧而又清晰。
這就是春，給人清爽和愉悅。
這就是春，隱約充滿了希冀。
寫古詩的作文 篇5
翻開詩集，我在里面尋找秋的影子，尋找那張熟悉的面孔……
“樹樹皆秋色，山山唯落暉”在夕陽夕下的時候，落日的余輝照射在山坡上，世界是那么的寧靜，張開雙臂，吸一口秋天的氣息，涼涼的，很舒暢，使人忘卻了夏的炎熱。坐在樹下，任憑秋風吹拂過臉頰，我仿佛看到秋天的銀杏樹，葉子就象一把把小玉扇，扇哪扇哪，扇走夏天的炎熱，帶來秋天的涼爽。眨一下眼睛，秋天的楓樹便在眼前，葉子像似熊熊烈火，慢慢地從樹上飄落下來，就像一枚枚郵票，一枚枚給大家送來秋的信息的郵票。
刷刷——刷，秋風吹著枯黃枯黃的樹葉，把葉子吹得滿天飛舞，它們落到地面上，埋進土里，漂浮在水面，落到屋頂上……看到這，不禁想起了“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，秋天的風也蠻調(diào)皮的嘛!
抬起頭望著被秋風刷洗過的藍天，一只只張翅飛翔的秋雁鳴叫著飛往南方，一句“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”的詩句便浮現(xiàn)在腦海中，秋天的風多么善良，她告訴秋雁“秋天到了——秋天到了!”還親自送它飛向南方，讓它在殘酷的嚴冬前逃過冬的扼殺。
秋，一個金黃的季節(jié)，但我卻把“秋”認為是她的名字，“秋”她是一個小孩，一個淘氣而又善良的小孩，她驅(qū)走夏，讓人們脫離夏的煎熬;她埋葬落葉，讓土地肥沃，讓生命得到滋潤;她送走雁，讓它逃離冬的魔掌。
寫古詩的作文 篇6
鋤禾日當午，汗滴和下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這是古詩《鋤禾》，是我會背誦的第一首唐詩，就是它領我走進古詩的海洋。小時侯，聽爺爺說，我的爸爸酷愛唐詩，他雖然沒考上學，但對唐詩情有獨鐘。
久而久之在爸爸的熏陶之下，我也變得詩情畫意起來，也常常能吟誦幾句。有一次，爸爸教了我一首《長恨歌》，其中有一句最令我難忘：“少壯不努力，老大徒傷悲�！卑职指嬖V我這句話雖然只有十個字，但它告訴我們好好珍惜現(xiàn)在的大好時光，努力學習，要不然等老了再學就來不及了只能留下滿腔的悲傷。這首詩中的“青青園中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因為我不懂詩人為什么要寫這句話，我覺得這句是多余的。
后來我就去問學識淵博的老師，老師便笑著替我解答，原來詩人這段景物描寫是為了下文的鋪墊，使意境更好地烘托出來。就這樣我又從古詩里面學了一招，這招在我平常的習作中也發(fā)揮了舉足輕重的作用，為我的作文添了不少色。所以我越來越愛古詩詞了，因為讀古詩不僅讓我豐富了知識，而且了解到中華民族五千年的古代文化。古詩還讓我學會了很多寫作技巧。比如我從古詩中知道了結尾要寫得達到總結全文的作用，這樣才能畫龍點睛，我知道了寫作時有些地方要高度凝練而有些地方要寫得細致入微。
我還知道了寫作時要分段明確，條理清楚才能讓人讀來舒適，拿到高分。千言萬語匯成一句話，中華古詩詞我愛你！從你的字里行間里我受益匪淺。
寫古詩的作文 篇7
認識仲漢祥，是去年春上隨街領導一行，到他家精準扶貧。臨別時，仲老先生將五年前出版的一本厚厚的古體詩集《騷塵集》，送給前來走訪慰問的領導手中。
陽春三月，筆者在青蓮庵村仲家灣的一棟二層小樓里，探訪了這位有故事的老人，他高高的個子，頭發(fā)花白，一身黑色布衣，目字形的臉上布滿滄桑。小樓門前是用碎石鋪就的場地，室內(nèi)簡陋，只有幾件生活日用品，隔壁老屋里住著智障的小兒子。
仲漢祥今年78歲，全家四口人。大兒子是名警察，二兒子、兒媳去世多年，丟下一個年幼的孫子，三兒子由于家庭貧寒，四十多歲仍未結婚，靠在外擺書攤維持生什，小兒子生下后不久，就得一場大病，便成了殘疾人。1998年老伴去世后，老人和年幼的孫子、癡呆的兒子相依為命，苦苦地支撐著這個支離破碎的家。他沒有被貧困嚇倒，仍保持著積極、樂觀向上的精神狀態(tài)。
仲老先生小時候很聰明，他父親是一名中醫(yī)，四歲半教他讀古書，孝經(jīng)，7歲上小學，一年后連跳三級，高小畢業(yè)以優(yōu)異的成績考入原武昌縣初級師范學校，專攻唐詩宋詞，就讀一年轉(zhuǎn)入縣一中，一學期后，由于家里窮，交不起學費，也就輟學了。返鄉(xiāng)后，仲老先生代過課、扛過糧包、更長的時間是在農(nóng)村里種田，勞動之余喜歡作詩填詞，在田間地頭默詠，在花霄月夕偷詠，幾十年如一日，創(chuàng)作詩歌230首。20xx年10月，在宗親的幫助下，出版《騷塵集》詩集一部。此書由泰山文印中心印刷，收錄詩歌108首，字數(shù)11千千字。
這本詩集精選了他半個多世紀以來創(chuàng)作的部分古體詩、近體詩和少量詞，有五言詩、七言詩和絕句；律詩等。作品創(chuàng)作時間跨度大，前后50多年。作品內(nèi)容豐富，有艱苦生活環(huán)境中的所見所聞，有繁忙體力勞動中激情舒展，有對親情的細膩動人的抒懷，有對日常生活發(fā)人深省的感觸等，較全面地反映了仲老先生在不同的歷史時期，對豐富飽滿的人生際遇的深邃感悟。以詩載史，這本詩集也可以看作是他人生的一部詩歌編年史。
打開詩集，仲老青年時代豪邁高昂的革命激情、中年時代孜孜不怠的艱苦奮斗，以及改革開放以后他對新時代的真情謳歌，無不隨著優(yōu)美的文字向我們撲面涌來。翻閱詩集，一種時代的穿越感油然而生。
細細品讀，仲老先生的詩都是有感而發(fā)、率性而為，或直白敘事，或直抒胸臆，感情真摯，情真意切，毫無矯揉造作之態(tài)，屬于地道的“原生態(tài)”創(chuàng)作、“綠色”創(chuàng)作。如早期的《詠柏》、《耕讀趣》、《夜雨·七律》、《田園寫景·絕句二首》和1969年創(chuàng)作的《西江月·赴咸寧向陽湖圍墾》，后期的《登黃鶴樓》、《念奴嬌·步蘇韻》等等。金口潺潺流水/赤磯小小荒丘/兩行楊柳一長溝/風逐波濤怒吼/農(nóng)事完成冬播/江堤開始歲修/白云一片去悠悠/月照民工挑土/――(《西江月》1969年冬作于范湖江堤工地)。
仲老先生淡泊名利，在農(nóng)村極其艱苦的環(huán)境中，沐風月之自然，享田園之樂趣，癡迷于傳統(tǒng)的詩詞，把自己的心血化作感人的詩篇，這些詩歌作品雖沒有對外公開發(fā)表，它卻記錄了一個農(nóng)民的百味人生，也打上了時代的烙印，留下了寶貴的精神財富。
鐘老先生的孫子現(xiàn)在武漢上大學，殘疾的小兒子仍在吃低保，他雖年近八十高齡，但眼不花、耳不聾，精神抖擻，記憶力超強，老人除照顧好殘疾兒外，每天堅持寫作，畫畫、練書法、彈電子琴。目前，已創(chuàng)作詩歌、散文、小說等文學作品累計達十萬字。
衷心地祝愿仲老生老有所養(yǎng)、老有所樂，晚年幸福、安康！
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