【推薦】初中作文匯總九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的初中作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
當(dāng)夢幻的泡沫破碎，在陽光下點(diǎn)點(diǎn)的水光閃爍著，易碎的泡泡讓我有些傷感有一天，你也會離開我嗎？還記得你說，你就在我身邊，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
還記得小時候，因?yàn)槟承┰�，我轉(zhuǎn)校了�？杉词惯^了一個月，我發(fā)現(xiàn)我依舊融不進(jìn)那個班集體，我，是被孤立的。
這天下午，你有事遲了接我，我獨(dú)自回家時，耳邊是同學(xué)們的歡聲笑語，心里酸酸的，發(fā)現(xiàn)自己是那么格格不入，我拐向鮮少人經(jīng)過的小巷，沒想到，被一群不良親年團(tuán)團(tuán)圍住，我向經(jīng)過的幾個同學(xué)求救，向他們投去求救的眼神，他們只瞥了我一眼，眼里沒有一絲同情，急匆匆地走了，照這樣看來，他們是不可能去搬救兵的，我的'眼里蒙上悲傷和絕望，你呢？你在哪？你不是說，你就在我身邊嗎？“把身上的錢交出來，快一些！”“我……沒有，沒有錢……”我嚇得連大氣都不敢出，“沒錢，我劃花你的臉！”嗚嗚，你在哪呀？在哪呀？當(dāng)他們揮著拳頭逼近時，你的身影闖入我的眼簾，看見我，你沖上來把我護(hù)在身后，一向溫和的你怒罵著：“都給我滾！誰讓你們傷害她了？”為首的親年愣了愣，開口時竟然結(jié)巴了，“關(guān)……你什么事……事呀？”我不禁笑出了聲，你寵溺的摸了摸我的頭，回頭時，青年們竟然都灰溜溜的走了，你輕輕抱起我，我們相視而笑，“看來，你的承諾是真的哦？”“那是，你要記住，我就在你身邊！”我的淚水奔流而出，“傻丫頭，為什么哭？”“因?yàn)槲疑磉呌袀�保護(hù)我的傻哥哥！”你將我擁在懷里，世界在相擁時停止，籠上的柔光隔絕所有的風(fēng)霜，陽光里明朗的天語瞳孔里只映出你我的笑顏。
你給予我勇氣，你就在我身邊保護(hù)我，有哥如此，我復(fù)何求？
初中作文 篇2
我在這個暑假，看了一部愛國主義教育的影片——《小兵張嘎》
在這部影片中，我特別的欣賞張嘎的勇敢，面對敵人不畏懼的精神。有一次，他屁股上中了敵人一槍，可是他仍然不顧傷痛，毅然追上去，聰明的張嘎用一只假槍，就把敵人的首領(lǐng)抓了回去，為紅軍立下了大功，當(dāng)時我不僅佩服嘎子的人小膽大。還有一次，為了打探敵情，張嘎和羅金保叔叔裝扮成賣西瓜的小販，捉走了胖翻譯，并繳了他的槍，張嘎為了不讓隊(duì)長把槍收回去，他竟然把它藏到了鳥窩里，因而受到了批評并且關(guān)了禁閉，經(jīng)過隊(duì)長的教育，終于認(rèn)識到了錯誤。在一次戰(zhàn)斗中，嘎子受了傷，在老鄉(xiāng)家里休養(yǎng)，可他知道有任務(wù)，就偷偷地跑回參戰(zhàn)，不幸被捕了，可他面對敵人，剛強(qiáng)不屈，并配合部隊(duì)，是戰(zhàn)斗取得了勝利，終于成了一名出色的小偵察員。
嘎子面對兇狠的敵人，臨危不懼，誓死反抗，和張嘎相比，我們生活在這美好的今天，不像嘎子他們一樣，整天提心吊膽地過著日子，貧窮、饑餓。我們多么幸福啊。今天的.幸福來之不易，我們幸福的生活是幾十年前先輩戰(zhàn)士們用鮮血換來的。張嘎在一次次抗日戰(zhàn)爭中以自己的聰明才智一次一次地戰(zhàn)勝敵人，我們也應(yīng)該向張嘎學(xué)習(xí)，遇到困難時不畏縮，勇敢地去面對！
初中作文 篇3
9月初的一天，在望夫辦完了事，跨過連接電白、陽西兩地的那一條仍然是低矮的便橋，一下子又記起了當(dāng)年游東水山的往事。在當(dāng)年種著農(nóng)作物的丘陵地山地上，已建起了一棟棟的私人樓房住宅，還有一座聽說是遠(yuǎn)近聞名的望江酒店。與朋友在吃著午餐時，我講述了初游東水山的經(jīng)歷，話語中帶著一種想重游的情結(jié)。朋友很理解我的心情，酒足飯飽后，就帶著我向東水山而去。
硬底化可通大貨車的水泥路，取代了當(dāng)年滿鋪著大小石塊的泥土路。車輛在不斷的上坡和間或下坡的路上，慢慢地行駛。陽光，還似當(dāng)年的陽光；河床的石塊似乎比往年高出了不少；竹海，還和當(dāng)年一樣鋪天蓋地。那竹海不斷撲面而來，又在車窗外面向后馳騁而去。搖下車窗，久違的水碓響聲，伴著竹海的“沙沙”響聲，隨著車輛的行駛，敲擊著我的耳膜，時而訇然，時而低沉。一陣陣清新的山地氣息，讓我在此情此景，心情十分亢奮。當(dāng)年，我這個準(zhǔn)初中生，跟著大人們，初游了東水山。眨眼間，就是整整二十年的契闊！
生活在當(dāng)?shù)氐呐笥颜f：東水山不僅風(fēng)光旖旎，而且還是藏龍臥虎之地。至20xx年上半年止，幾千人口的東水山村，當(dāng)鎮(zhèn)委正書記或正鎮(zhèn)長以上的有80多人，副科以下的官員，更是正科以上的二倍還多。當(dāng)初幾千人口的行政村，目前有80%以上的人口走出村外創(chuàng)業(yè)安居了。遠(yuǎn)的不但到了外省，連出國定居的也有人在。聽朋友一邊介紹，我的心里涌起了無限的.感慨：東水山真是人杰地靈的好地方��！
身體猛然間急促前傾，將我飄忽的神思拉了回來。朋友說：東水山莊到了。下得車來，竹子和篾片以及竹葉搭就的一排東水山莊房子，讓人想到了古代隱居之士的粗陋安居之所。但是，在這城鄉(xiāng)都追求高樓大廈生活的當(dāng)下，這樣粗糙而古味和野味十足的山莊，足以給人一種恬淡悠閑的自然歸屬感。從這一角度聯(lián)想開去，神思更是在商業(yè)、人文、自然等各個方面馳騁開去，久久無法收回。山莊門前的曠地邊緣，地上打著“X”形的木樁，“X”形的頂上架著大腿粗的竹桿，就成了簡易的小坐長條凳子。我們在各個就餐的房間參觀了一遍，就坐在長條凳子上，悠然地呼吸著竹海里難得的清新空氣，品著山莊主人介紹的所謂東水山茶，圍繞著東水山的變化閑談開去，忘情得不知時間已快速地流逝。
朋友看看很快就貼近山頂竹海的太陽，再一次挽留我住上一宿，品嘗品嘗東水山莊的山珍野味。我因?yàn)榈诙焐衔缫比マk理的俗事糾纏，又一次婉拒了。朋友帶著惋惜之情催促著說：“太陽就要下山了，既然要趕路，那就早點(diǎn)回去吧�！睆臇|水山到望夫經(jīng)過馬踏的幾十公里道路都是群山中穿行，天黑了確實(shí)行車?yán)щy。順著朋友的好心美意，望了眼東水山莊旁邊直入竹海的那一條泥土路，想象著竹海深處的勝景，還有當(dāng)年目睹過的飛流直下瀑布以及瀑布下那深藍(lán)的水潭，心中滑出了一個無聲的喟嘆，依依不舍地上車離去了。
初中作文 篇4
如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，為初中作文教學(xué)注入活力呢？從生活中尋找契合點(diǎn)，運(yùn)用生活這把鑰匙打開向往之門，我想，熱愛生活的學(xué)生們定然興味盎然。“學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生、發(fā)展和形成，一般要經(jīng)歷這樣一個過程，即有趣——樂趣——志趣�！雹偃绾尾拍苁箤W(xué)生對作文教學(xué)感到有趣，從而產(chǎn)生樂趣，進(jìn)而形成志趣？
首先，要使學(xué)生對作文的題目感興趣，即命題。
聯(lián)系生活，這也是語文訓(xùn)練的策略，是使其生動活潑的手段。“生活是源，語文是流�！雹凵钍前l(fā)展語文能力的基礎(chǔ)，特別是發(fā)展表達(dá)能力的基礎(chǔ)，要把語文基本訓(xùn)練搞活，就要使它同學(xué)生的基本生活聯(lián)系起來，同學(xué)生的思想聯(lián)系起來，同開闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的知識聯(lián)系起來。特別是作文，要使學(xué)生有話可說、有話想說，其訣竅就在于密切結(jié)合學(xué)生的生活和思想命題，也就是說，題目要來源于生活。
葉圣陶說了：“一個中學(xué)生，自己要作的題目實(shí)在很多。上學(xué)聽功課，隨時有新的意想、新的發(fā)現(xiàn)，是題目；下了課，去運(yùn)動，去游戲，誰的技術(shù)怎樣，什么事情的興趣怎樣，是題目；讀名人傳記，受了感動，看有味小說，起了想象，是題目；自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和觀察，如種樹，如養(yǎng)雞，如窺顯微鏡，如測侯風(fēng)、雨、寒、溫，都是非常有趣的題目；校內(nèi)的集會，如學(xué)生會、運(yùn)動會、演說會，校外的考察，如風(fēng)俗、人情、工商狀況、交通組織，也都是大可寫作的題目�！雹谶@段話說明了學(xué)生可寫的題目是很多的，概括起來不外三個方面：家庭生活、學(xué)校生活、社會生活。出題目時只要細(xì)心地觀察和深入地了解就能夠命出受學(xué)生歡迎的'題目。只有符合學(xué)生實(shí)際的題目才能讓學(xué)生有話可寫，引起他們的興趣。
其次，要使作文教學(xué)的指導(dǎo)過程有趣，讓學(xué)生體會到寫作的樂趣。
傳統(tǒng)作文的指導(dǎo)過程是在給出題目后，展示要求，然后給學(xué)生讀篇范文，緊接著就是學(xué)生按要求寫作的時間。這種方式在現(xiàn)在初中作文教學(xué)中仍在大量使用，造成了學(xué)生在作文時的被動局面，收效甚微。賴正清老師的“一堂生活作文課”《在集市上》可給我們巨大的啟示。
就在大家聽說是作文提不起興致時，賴?yán)蠋焻s微笑著告訴大家不是作文課，緊接著引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中常見的集市上的情況談起，如話家常，學(xué)生漸漸進(jìn)入角色，并讓他們表演買賣的場景，引導(dǎo)他們思考生活。這可以說是一堂不是作文課的作文課，沒有作文字眼，但學(xué)生又實(shí)實(shí)在在經(jīng)歷了作文這一過程，完全是作文過程的生活化。從這可以看到，只要教師能夠跳出窠臼，聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生樂在其中，何“苦”之有，何“懼”之有？作文課上的唉聲嘆氣定會減少，代之以充滿活力的笑聲。最后，開辟作文教學(xué)第二渠道，走進(jìn)生活調(diào)動寫作興趣。 “興趣不是天生的特質(zhì)，而是環(huán)境的產(chǎn)物�！雹墼诔踔凶魑慕虒W(xué)過程中，不僅要抓住課堂這個環(huán)節(jié)，還要抓住課堂的外延——生活，即學(xué)生的課外活動，如文體、團(tuán)隊(duì)、科技、社會實(shí)踐甚至旅游等，還可以開展課外作文比賽、寫觀察日記、開展向報刊投稿競賽、出黑板報、辦刊物、專題紀(jì)念活動、開展演講、辯論比賽等等。不僅可以幫助學(xué)生養(yǎng)成觀察生活、積累素材的習(xí)慣，做生活的有心人，還可以培養(yǎng)他們熱愛生活的激情，調(diào)動他們自主寫作的興趣。學(xué)生在教師的組織下有計劃地活動，去做、去說、去寫，把自己的經(jīng)歷、所見所聞記錄下來，既解決了學(xué)習(xí)任務(wù)緊張、無“米”下鍋的問題，又讓學(xué)生在活動中體會到了生活的情趣。法國藝術(shù)大師羅丹說：“美到處都有，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”要讓生活教學(xué)生審美，讓他們的心因生活中的美而產(chǎn)生激情，寫出自己想要表達(dá)的東西，把單一的作文課拓展為實(shí)踐后寫作、交流后寫作、爭辯后寫作、匯報展評等課程，使寫作逐步成為張揚(yáng)個性、表現(xiàn)自己需求、洞悉社會的渠道，讓學(xué)生有事要敘、有理要說，達(dá)到“我要寫”的心理渴求。
運(yùn)用生活的原理指導(dǎo)初中作文教學(xué)，正是作文教學(xué)在“大語文教學(xué)觀”上的反映。所謂大語文教學(xué)觀是以課堂教學(xué)為軸心，向?qū)W生生活各個領(lǐng)域開拓、延展，全方位地把語文學(xué)習(xí)同學(xué)校生活、家庭生活和社會生活有機(jī)地結(jié)合起來，把傳授知識、培養(yǎng)能力與培養(yǎng)非智力因素有機(jī)地結(jié)合起來。也就是說，大語文教學(xué)思路是語文知識和整個文化背景、整個豐富多彩的社會生活聯(lián)系起來，讓語文滲透在一切需要思維、需要語言文字的地方，它是以自己的方式闡述、塑造、發(fā)展和凝聚著人們的精神境界。②寫作作為語文的重要組成，毫無疑問具備這樣的特點(diǎn)，只要運(yùn)用好這個原理，不難使語文課堂充滿活力，讓作文園地生機(jī)蓬勃。
注釋：
�、傩旖ǔ芍骶帯秾W(xué)校心理健康教育》.甘肅文化出版社，20xx年4月第1版127頁。
�、凇度~圣陶教育論文集》上冊.教育科學(xué)出版社，1980年版，第203頁。
�、坌旖ǔ芍骶帯秾W(xué)校心理健康教育》.甘肅文化出版社，20xx年4月第1版121頁。
參考文獻(xiàn)
1、蘇支超胡鳳英主編《寫作訓(xùn)練思想》.江蘇教育出版社，1992年11月第1版。
2、蘇立康著《語文教學(xué)對話錄》.北京教育出版，1993年7月第1版。
3、徐建成主編《學(xué)校心理健康教育》.甘肅文化出版社，20xx年4月第1版。
4、蔣成瑞主編《特級教師教學(xué)案例集錄》.浙江教育出版社，20xx年9月第1版。
初中作文 篇5
暑假的一天，我發(fā)現(xiàn)金雁湖公園在修新堤壩，便產(chǎn)生了一個想法：如果順著堤壩到河灘上去，肯定好玩！對，把穎兒叫上，一起去。
下午，我約著穎兒來到公園，指著堤壩說：“我們從這兒下去，到鴨子河里蹚水吧�！狈f兒非常高興，迫不及待地說：“那快點(diǎn)！”
我們一手扶著堤壩凸出的磚頭，一手撈著衣服，小心翼翼地往下走。終于下來了，我們迫不及待地往前面跑去�！巴郏∫淮笃吧輩��！蔽遗d奮地說道。抬起左腳一踏，“噗嗤”泥水四處飛濺，穎兒在后面躲閃不及，直呼：“哎呀！怎么回事？”我傻傻地笑道：“踩著地雷了！爆炸了！”“糟糕！我的左腳竟陷下去了！”我連忙把腳往上提，黑乎乎的稀泥把腿裹得滿滿的。穎兒看著我的腿，不止地說：“哈……哈哈！諧兒，你的腿就像是非洲黑人的美腿呀！”
“諧兒，你看！這里的泥上還有水，周圍全是野草，好像是“沼澤”！”“是啊，如果這樣的話，我們怎么也過不去的�！蔽乙贿呄胍贿呑屑�(xì)觀察。忽然發(fā)現(xiàn)“沼澤”上有一些大大小小的石頭，我試著用手使勁地去按了按，石頭紋絲不動，高興地對穎兒說：“泥上有一些石頭，要不我們踩著這些石頭過去。跟著我，我踩哪個，你就踩哪個”穎兒膽怯地點(diǎn)點(diǎn)頭。我打頭陣，每走一個石頭，我都十分小心用腳輕輕地踩踩石頭，看它陷下去了沒有，雙手還緊緊攥著旁邊的野草，就這樣，我們一步一步艱難地走著。頓時，我的背后傳來一聲異常刺耳的尖叫聲，我猛回頭一看，穎兒一不小心踩滑了，雙腳落在沼澤里，臉上的肌肉扭在了一起，差點(diǎn)哭了出來。突然，穎兒平靜下來，跺著腳，問我：“諧兒，我怎么沒有陷下去呢？”我想了想，回答道：“一定是這里安全了，我們放心過去吧。”于是，我們兩個不再去攥緊身旁的野草，也不再緊張，大大方方地踩著石頭，一前一后地過了“沼澤”。
我的眼睛尖，大老遠(yuǎn)就看見鴨子河了，對穎兒說：“鴨子河就在不遠(yuǎn)處，我們沖過去吧�！蓖郏妹腊�！河里的水草，被水推著，搖著，悠閑的扭動著纖細(xì)的腰。淺淺河水非常清澈，河底細(xì)膩的黃沙像篩出來的金屑，河中的鵝卵石都被沖刷得光滑如玉。河水拍打著一塊塊凸起的鵝卵石，叮咚作響，猶如一個少女，在彈著古箏，這畫面是多么令人陶醉啊！
“諧兒，別再看了，趕緊來蹚水吧。”穎兒打破了我的.陶醉。當(dāng)然，在酷暑沒有比蹚水更涼爽的了。我輕輕地把一只腳放在水里，頓時感覺一道冰涼的閃電直劈入我的身體，涼爽至極，我趕忙把另一只腳也放進(jìn)水中，一霎那，我覺得自己就像呆在冬天里，酷暑的炎熱一下子煙消云散了。我轉(zhuǎn)過頭，對穎兒說：“今天來對了吧�！狈f兒高興地回答道：“嗯。諧兒，我們以后有時間就來吧�！�
盡管夏季快要過去，但那段蹚水的經(jīng)歷卻深深地刻在了我腦海里，每每想起就有一種回味無窮的愜意。
初中作文 篇6
“月兒彎彎照九州，幾家歡喜幾家愁。”今夜的月亮格外的圓，也格外的皎潔。月光柔柔地傾瀉下來，我的眼前浮現(xiàn)出了我與您在起的快樂時光，以及你令我感動的事。
記得小時候，些親朋好友來看望您沒給您買了許許多多的食品讓您補(bǔ)補(bǔ)您那弱弱的身體，可是您總是從未打開過看，直都原原本本地掛在墻上，留著等我來的時候給我吃。記得有次，我好長時間沒去看望您，到了您那，你打開方便袋，看，里面的食品由于放的時間太久（就是為了給我留著），全都發(fā)霉了。您看了，臉上流露出來的`神情是那么失望，我至今記憶猶新！
當(dāng)時我想長大以后，會好好孝順老爺爺�？墒�，還未等到那天，您就去了另個世界。這個消息從媽媽口中說出來時，我不敢相信這是事實(shí)。但是，當(dāng)我走到老爺爺?shù)倪z體前，我的神經(jīng)徹底崩潰了，眼淚像斷了線的珍珠樣，啪啦啪啦地往下掉。我控制不住自己，因?yàn)槲铱吹侥呛谑莸募绨�，看到您走時臉上那痛苦的表情。我好想這是老爺爺能醒過來，說聲，我沒事，只是睡過頭了。
老爺爺，您在那邊的世界幸福嗎？快樂嗎？我才您過得定很幸福很快樂。你走的這幾年里，我?guī)缀趺刻焱砩纤X前都會想到您。對您的思念就像那流入黃河的小溪，怎樣都流淌不完。
我總是在想，從此再也看不見您那爬滿皺紋，但是卻始終微笑的臉龐，聽不見您在屋里、屋外那堅定的聲響。老爺爺，您那直不離手的煙斗還掛在炕頭的墻上。我看見這個煙斗，就會想起你那溫暖的手撫摸著我的額頭。
您走了，老爺爺，但是我好想處處都能看到您，聽到您，感到您。老爺爺，我想您......
初中作文 篇7
有一天我剛打開行李箱，我就想：如果世界上有一種多功能箱子就好了。
這種多功能箱的外型像行李箱，下面有兩個輪子，箱子外面有個紅色的隱型按紐，只有帶上特殊眼鏡的人才能看見它。這個多功能箱子還有自動防盜功能，只要有小偷進(jìn)來它就自己感應(yīng)到，它就會變成一個很暴力的卡通人物，把小偷打一頓，然后還會把小偷拖到公安局去。
多功能箱子還能準(zhǔn)時幫你清理屋子，就像現(xiàn)在的`那種圓不隆冬的清潔機(jī)器人。如果我們遇到不會的題目（或作文），它還會一題一題地幫你理思路，直到你會為止。如果你的作業(yè)做完了，它還會變成玩具或者變成一個你很喜歡的動漫人物來陪你玩。如果你要出去旅行，你只要對著話筒說：“旅行！”它就會幫你收拾衣物和要帶的東西。如果你要去車站，它就會變成自行車帶你去。
聽到我的多功能行李箱，你很想要吧？我以后一定會做出來的！我要做發(fā)明家！你們放心吧，我以后做出來一定會送給小朋友們當(dāng)六一兒童節(jié)的禮物的！
初中作文 篇8
我喜歡在夜深人靜的時候，翻閱那微微泛黃的一本本詩詞歌賦，聞著那淡淡的墨香，去品味詩詞的味道，與古代圣哲先賢進(jìn)行心與心的交流。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”簡短十字，慷慨豪邁。話惜別為奮勉，改無奈作有為，讓人精神為之一振，心情豁然開朗。
“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下�！狈路鹂匆娫娙苏驹谟闹菖_上，眼觀茫茫大地，俯思悠悠人生，不禁悲聲長嘆，凄涼悲壯，如果不是細(xì)細(xì)品味，是體會不到其中的苦悶與憤慨的。
“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花�！痹娙艘共辞鼗�，寒水皓月，曼聲綺曲，讓人頓生如夢之感。《后庭花》唱斷前朝事，如今繁華依舊，歌吹依舊，殊不知是前車之轍，相去不遠(yuǎn)，詩人對國家的憂愁與摯愛，對敵人的憤慨，對花天酒地的`貴族公子的痛心與無奈交織在一起，才成就了此詩的獨(dú)特味道。
“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”一樹梅花寂寞的開在斷橋邊，無人眷顧，無人欣賞，飽受風(fēng)雨的摧殘，但他依然盛開，即使被碾壓成了塵土，他也不忘向人間播放芳香，這是何等的高潔，又是何等的堅貞！品味過后，仿佛聞到了淡淡的花香，更明白了該如何面對人生道路上的酸甜苦辣。
“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！痹娙霜�(dú)自一人飲酒賞菊，內(nèi)心愁緒萬千，因?yàn)樗寄钫煞蛑校古萌吮赛S花還要消瘦，看似無理，可細(xì)細(xì)一品，相思之味油然而生，讓人倍感珍惜世間真情。
每當(dāng)打開書卷，細(xì)細(xì)品味，便仿佛穿越遙遠(yuǎn)的時光，與詩人面對面，雖只是心靈的交流卻足以令人茅塞頓開，收益良多。我品味的不僅僅是詩，更是一個個詩人的情懷，解讀一顆顆熾熱的心靈：或忠貞，或善良，或正直，或慈悲。讓我們一起品味詩歌的味道，領(lǐng)悟那千百年凝聚而成的偉大精魂。
初中作文 篇9
星期四早上，我像平常一樣六點(diǎn)多就起床了，可是我的心情可不同喲！因?yàn)榻裉煲镉螁h！我打理好自己（比如梳頭、洗臉什么的），再背上裝滿了零食的小背包，走在了去學(xué)校的路上。一路上，我唱著以前學(xué)過的歌曲，這就是“走走走走走，我們一起去郊游，走走走走走，一同去郊游。白云飄飄，陽光柔柔，青山綠水一片清秀......”唱完了一遍，反復(fù)地唱，唱完了三遍就到了。我高高興興地走進(jìn)了教室。哇！每個人都帶了各種各樣的零食，有的帶雙節(jié)棍，有的帶了饞嘴猴，不過這些都是一些有趣的零食。還沒坐一會，老師就來了，說了秋游的`一些要注意的地方，再叫我們在教室外排好隊(duì)伍，走到樓下去集合。在樓下等了一會兒后，我們就出發(fā)了。
在路上，我們見到了許多有趣的事兒，讓我來好好地給你們說說吧！在一個地方，停著一輛黑色的車子，這輛車子是可以開動的，我們往輛車子一看，天吶！這時代連狗也會開車了嗎？原來，是一只很可愛的小狗坐在駕駛座位上，而有一個人坐在副駕駛座位上，這只小狗把頭伸出來正看我們呢！走過去以后，我們看見了一輛紅色的，以前的人坐的車子，有好幾個人看見了都說很酷呢！過了幾十分鐘，我們才走到了目的地。這時候，我們都已經(jīng)累得直喘氣了。老師說在涼亭下吃東西時，我們就馬上沖過去搶位置了。我們邊吃邊觀看這里的景色。我看見了涼亭旁邊有塊石頭，一塊巨石，有山有水，真美麗呀！我們吃得差不多了，老師就叫我們拍小組照天集體照，拍好后，老師叫我們撿垃圾，撿好后，老師叫我們集合說：“如果家長來了就接走，沒有來的就在旁邊等一下，來了的說一下再走�！蔽姨炖蠋熣f好了，我就和爺爺高高興興地回家了。
【初中作文】相關(guān)文章：
初中的作文08-05
初中我美麗的夢初中作文12-21
升入初中的感想的初中作文（精選45篇）09-03
初中生作文_初中這條路11-24
升入初中的感受初中生作文11-28
我的初中生活-初中作文02-18
初中身邊,美在身邊的初中作文08-12
月亮初中作文06-22
心愿初中作文06-27
關(guān)于初中的作文06-17