【精選】我們快樂(lè)作文合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我們快樂(lè)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們快樂(lè)作文 篇1
失敗每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，但人們面對(duì)失敗的態(tài)度卻截然不同，成功的陽(yáng)光就能驅(qū)散失敗的陰暗。
有兄弟二人，年齡不過(guò)四、五歲，由于臥室的窗戶整天密閉著，使屋內(nèi)很陰暗，當(dāng)看見(jiàn)外面燦爛的陽(yáng)光時(shí)，二人十分羨慕。兄弟倆就商量說(shuō)：“我們可以一起把外面的陽(yáng)光掃一點(diǎn)進(jìn)來(lái)�！庇谑牵值軆扇四弥鴴咧愫哇位�，到陽(yáng)臺(tái)上去掃陽(yáng)光。等到他們把畚箕搬到房間里的時(shí)候，里面的陽(yáng)光就沒(méi)有了。這樣一而再、再而三地掃了許多次，屋內(nèi)還是一點(diǎn)陽(yáng)光都沒(méi)有。正在廚房忙碌的媽媽看見(jiàn)他們奇怪的舉動(dòng)，問(wèn)道：“你們?cè)谧鍪裁�？”他們回答說(shuō)：“房間太暗了，我們要掃點(diǎn)陽(yáng)光進(jìn)來(lái)�！眿寢屝Φ溃骸爸灰汛皯舸蜷_(kāi)，陽(yáng)光自然會(huì)進(jìn)來(lái)，何必去掃呢？”
我們快樂(lè)作文 篇2
星期四，我們學(xué)校組織了春游活動(dòng)。
準(zhǔn)備出發(fā)啦！同學(xué)們帶著激動(dòng)的心情朝著第一個(gè)目的地——嘉定古漪園出發(fā)。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)小時(shí)的車(chē)程終于到了古漪園，一陣花香把我的興奮勁兒再一次喚醒。門(mén)口都是各種花，五顏六色，爭(zhēng)奇斗艷，有珍貴的，有平凡的，“哇，好漂亮啊！”大家一進(jìn)入古漪園都驚奇地發(fā)出贊嘆！牡丹花、迎春花、百合花等各種叫不出名字的植物都聚集在這里，沒(méi)有污染的空氣，沒(méi)有發(fā)臭的河水，只有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花爭(zhēng)艷，仿佛這里是一個(gè)人間仙境。吃完午飯，我們又看到了稀有的仙鶴，我前面的彭美文同學(xué)還學(xué)著仙鶴叫了起來(lái)，仙鶴也“咯咯咯”的回應(yīng)著她，一唱一和的樣子讓我們哈哈大笑起來(lái)。
接著，我們來(lái)到了下一個(gè)地點(diǎn)——草莓園。我看到了一些大棚，當(dāng)我們走進(jìn)去的時(shí)候感覺(jué)周?chē)幌聼崃似饋?lái)，老師說(shuō)：“這是溫室大棚�！蔽乙谎弁ィ活w顆紅通通的草莓，鮮艷欲滴，我的口水都要流出來(lái)了！我提著籃子采下了一顆又大又紅的草莓，我看了看其他同學(xué)，有的忍不住吃了起來(lái)，我也忍不出吃了一顆，酸酸的，甜甜的！我又采了滿藍(lán)的草莓，想著回家也給爸爸媽媽吃一點(diǎn)，讓他們也嘗嘗我的勞動(dòng)成果。
這次春游真快樂(lè)！
我們快樂(lè)作文 篇3
快樂(lè)的我們離開(kāi)了小學(xué)校園，進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的中學(xué)校園，卻不知道我們離開(kāi)的不止是那個(gè)小學(xué)校園，還有，所有的快樂(lè)。
當(dāng)，我們做完作業(yè)，想去玩的時(shí)候，父母卻說(shuō)，都初中了，還有心思玩，這，讓我們無(wú)言以對(duì)，只有去面對(duì)那沒(méi)有盡頭的知識(shí)，當(dāng)，我們做完作業(yè)，想看電視的時(shí)候，父母卻說(shuō)，都初中了，還看什么電視，丟不丟人�。�
這時(shí)，我們又得做作業(yè)了。這時(shí)候，我們知道了，壓在我們身上的，不止一種種的作業(yè)，還有，一份份的責(zé)任。當(dāng)我們高高興興盼來(lái)了暑假寒假，卻也同時(shí)“盼”來(lái)了家教，補(bǔ)習(xí)。爸爸媽媽?zhuān)x謝你們?yōu)槲覀冞@樣奔波，這樣勞累，可，我們還是個(gè)孩子，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的孩子，我們要的不是這些，只想有個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的暑假寒假，不是一份又一份的練習(xí)。
當(dāng)，親朋好友聚在一起時(shí)，你們會(huì)互相攀比，誰(shuí)的孩子考了多少分，得了什么獎(jiǎng)，你們知道嗎？當(dāng)這句話說(shuō)出來(lái)后，我們的感受嗎？你們口口聲聲說(shuō)為了我們，可是，我們要什么，你們知道嗎？爸爸媽媽?zhuān)覀冞�是個(gè)孩子，只想有個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年，可，你們卻扼殺了我們的奢望，一個(gè)孩子只有一個(gè)童年，長(zhǎng)大后，我們成了博士，碩士，研究生，我們?cè)趺椿貞浲昴兀?/p>
這是用多少錢(qián)都買(mǎi)不回來(lái)的，你們常說(shuō)，童年，只要有了錢(qián)，別說(shuō)童年了，要什么有什么，快樂(lè)，以后有的是，也買(mǎi)的到，可是，童年沒(méi)有了，買(mǎi)不回來(lái)了，快樂(lè)買(mǎi)不到了。
有錢(qián)，有用嗎？功成名就，有用嗎？我們要求并不高，一個(gè)快樂(lè)的童年，就這樣簡(jiǎn)單，你們都不愿意給嗎？你們常說(shuō)，看誰(shuí)，誰(shuí)，誰(shuí)，研究生，天才，博士，碩士，你們又知道他們付出了多少嗎？他們是很厲害，可他們，快樂(lè)嗎？誰(shuí)也不知道他們經(jīng)歷了多少，失去了多少。爸爸媽媽?zhuān)x謝你們，可是，我們只是個(gè)孩子，我們要的不是錢(qián)，不是功成名就，只是，快樂(lè)。
我們快樂(lè)作文 篇4
如果你想做一個(gè)真正快樂(lè)的人,那就讓我們一起去尋找快樂(lè)吧!
在每個(gè)人的生活中,你也許會(huì)遇到這么一個(gè)問(wèn)題:當(dāng)我們搬進(jìn)新家時(shí),或來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,左鄰右舍都不熟悉,陌生的人和環(huán)境讓你感覺(jué)被拒之千里之外,因此你會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)。《有七個(gè)名字的貓》的作者，也有孤獨(dú)的時(shí)候！
“‘我’搬進(jìn)了新家，因?yàn)椤摇X(jué)得孤獨(dú)，所以母親給‘我’買(mǎi)了一條脾氣溫順的'乖乖貓。而這條貓，讓‘我’找到了從前的快樂(lè)�！�
我也有這種失去快樂(lè)的親身體會(huì)。
在四年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)一個(gè)人，孤獨(dú)無(wú)助的我總把自己封閉起來(lái)，就算是有問(wèn)題、有困難，我也從不主動(dòng)與他人溝通》。久而久之，我發(fā)現(xiàn)快樂(lè)不是別人給予的，也不是上帝賦予的，而是要你自己去尋找。于是我試著去與他人溝通，哈！交了不少朋友。我又從中知道了一個(gè)新的道理：當(dāng)你擁有了快樂(lè)，請(qǐng)你不要吝嗇你所擁有的快樂(lè)，與大家分享，是一個(gè)找到更多快樂(lè)的最好方法了。現(xiàn)在，我不會(huì)再為找不到快樂(lè)而擔(dān)憂了。
主動(dòng)與他人溝通，分享你所有的快樂(lè)，這是你成功的二部曲。
現(xiàn)在，哪些還沒(méi)有找到真正快樂(lè)的人，去他人那兒尋找答案吧！
你現(xiàn)在，找到了真正的快樂(lè)了嗎？如果沒(méi)有，就采取行動(dòng)吧！
我們快樂(lè)作文 篇5
昨天我在網(wǎng)上看到一篇報(bào)道，很吃驚！一份針對(duì)1253名教師心理健康的調(diào)查顯示：66。16%的教師存在心理問(wèn)題，其中，小學(xué)教師心理健康水平最令 人擔(dān)憂。有超過(guò)6成的教師心理健康狀態(tài)不佳。其中，48。28%的教師表現(xiàn)為輕度癥狀，12。45%的為中度癥狀，2。71%的為重度癥狀。
小學(xué)教師抑郁、焦慮、強(qiáng)迫癥狀等心理健康問(wèn)題因素的檢出率均為最高。
專(zhuān)家分析，這是因?yàn)樾W(xué)教師工作任務(wù)量大而繁瑣，相比中學(xué)而言，需要付出更多的心智和時(shí)間。此外，由于工作效果的隱匿性，其工資待遇、社會(huì)地位、社會(huì)評(píng)價(jià)均低于中學(xué)教師。
再來(lái)看看我們的老師，從早上開(kāi)始就面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，除了教課，學(xué)生的吃喝，活動(dòng)，安全，都要操心，在孩子們面前，老師總是儒雅，禮貌，耐心，無(wú)私 的，當(dāng)他們拖著疲憊的身體回家后，還要做家務(wù)，備課，批改作業(yè)，他們也有自己的孩子，老人，他們也是普普通通的人，無(wú)論遇到什么事情，他們都不能對(duì)學(xué)生發(fā) 泄，只能把一切埋在心里，想想我們，有的不尊重老師，有的不遵守紀(jì)律，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還有的家長(zhǎng)不理解老師，給老師怎加了很多負(fù)擔(dān)，我想這也是影響老師心理 健康的因素。
同學(xué)們，讓我們多給老師一些關(guān)愛(ài)，像對(duì)待媽媽一樣對(duì)待老師，讓他們享受到陽(yáng)光般的溫暖吧。
我們快樂(lè)作文 篇6
曾經(jīng)，我是一個(gè)天真活潑的女孩，背著小巧玲瓏的小書(shū)包走進(jìn)美麗而寬敞的校園……那時(shí)，我是多么快樂(lè)啊!
小學(xué)，在那個(gè)充滿童真的美麗的校園里，我無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)著。每年考試都名列前茅，贏得老師、同學(xué)與父母的一致認(rèn)同!每天寫(xiě)完作業(yè)，我都有時(shí)間來(lái)聽(tīng)一些好聽(tīng)的音樂(lè)或者讀一些世界名著：我在“湯姆叔叔的小屋”里徘徊，在“呼嘯山莊”里散步，與多蘿西和她的朋友們?cè)谝黄饘ふ摇熬G野仙蹤”。周末的時(shí)候，我可以和父母一起游覽名山大川，在大自然的懷抱里盡情徜徉。在交際上，我總是得心應(yīng)手，小伙伴們?cè)谝黄鸲际钟H切;在生活、學(xué)習(xí)上跟同學(xué)發(fā)生一些矛盾，大家也都會(huì)微笑著解除……那時(shí)的我是多么的快樂(lè)啊!
但是，時(shí)間匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活匆匆而過(guò)。這“匆匆”似乎也匆匆地帶走了童年時(shí)的快樂(lè)。漸漸地，我開(kāi)始為生活中的小事而煩惱：上中學(xué)以后，學(xué)習(xí)任務(wù)漸漸加重，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，雖然努力地學(xué)了，但現(xiàn)如今，不說(shuō)什么名列前茅，就連班上的前十，我也未必進(jìn)得去。父母為此時(shí)常提醒我，總是嘮叨個(gè)不停，這令我很苦惱……真想回到那快樂(lè)的時(shí)代啊!
回首從前，那時(shí)的我是多么天真而快樂(lè)啊!……
我們快樂(lè)作文 篇7
縷縷溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗簾，照射在我的臉龐，讓我感到暖洋洋的。我此刻正與同學(xué)在操場(chǎng)上踢足球。
只聽(tīng)一聲哨聲，大家立刻擺好了架勢(shì)。只見(jiàn)對(duì)方的一名隊(duì)員正以肉眼可見(jiàn)的速度踢著球，朝我們這兒沖了過(guò)來(lái)。我們一見(jiàn)，立即警惕了起來(lái)。正在這時(shí)，我偷偷溜到了那名隊(duì)員后面，用腳輕輕一勾，球便乖乖的滾到了我的腳下。那名隊(duì)員突然感到腳下一空，便回頭一望，看見(jiàn)球在我腳下，于是氣急敗壞地朝我沖了過(guò)來(lái)。我見(jiàn)形勢(shì)不妙，于是踢著球，奮力地往前跑，我順利地躲過(guò)了幾個(gè)對(duì)方的隊(duì)員，來(lái)到球門(mén)前，見(jiàn)防守正盯著我不放，我暗叫不好，可后面的隊(duì)員要來(lái)?yè)屒蛄恕Ｓ谑俏覍⑿囊粰M，奮力一踢。
剎那間，所有人屏住呼吸，目光緊緊地盯著足球，只見(jiàn)足球在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，最后穩(wěn)穩(wěn)的落在了球網(wǎng)之中，完美而華麗。防守剛想要阻攔，可一切已經(jīng)結(jié)束了。隨著我們隊(duì)的歡呼聲，與對(duì)方的唉聲嘆氣，我們進(jìn)了一球。
輪到我們發(fā)球了，我們隊(duì)的隊(duì)員飛快地朝對(duì)方的球門(mén)奔去，就在要射門(mén)的一瞬間，對(duì)方的隊(duì)員又把球搶了過(guò)去，來(lái)到了我們的球門(mén)前，太陽(yáng)好似正精彩的看著我們的比賽，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上為我們加油。我們的防守謹(jǐn)慎的看著對(duì)方，對(duì)方一踢，我們的心跳立即加速了，只見(jiàn)球正要到球網(wǎng)時(shí)，被防守?cái)r住了。我們懸著的一顆心才放下來(lái)……
通過(guò)激烈的比賽，我們以15：12的優(yōu)勢(shì)獲勝了。走在回家的路上，微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，令我心曠神怡，今天真開(kāi)心啊。
我們快樂(lè)作文 篇8
在一次會(huì)議上，我同一位著名的心理學(xué)家共同進(jìn)餐。他告訴我：“盡管我喜歡在鄉(xiāng)村休養(yǎng)，但是當(dāng)我回到辦公室時(shí)，我就必須為此付出代價(jià)了——一大堆郵件等著我去處理。
這個(gè)人的思維模式——相信快樂(lè)是有代價(jià)的——給我留下了深刻的印象。小時(shí)候（或者是用信用卡透支時(shí)），有人就教我們“現(xiàn)在行樂(lè)，過(guò)后就要付出代價(jià)”或者“先付帳，再玩樂(lè)”。在兩種情形中，我們都下意識(shí)地接受了一個(gè)程式，那就是玩樂(lè)是需要代價(jià)的，但事實(shí)卻不是這樣的。不負(fù)責(zé)任的玩樂(lè)是要付出代價(jià)的，因?yàn)槿绻覀円砸环N傷害自己或他人的方式“玩樂(lè)”，那遲早上天都會(huì)阻止我們，而這對(duì)我們也是件好事。但是，真正的玩樂(lè)是即時(shí)的歡慶，不會(huì)讓我們因此而付出代價(jià)，而是會(huì)使我們得到解脫。
只要稍微的反省我們就能看出“行樂(lè)需付出代價(jià)”的想法是多么的自虐，孩子們并不相信玩樂(lè)會(huì)付出代價(jià)，因此他們是世界上最快樂(lè)的人。玩樂(lè)是最有效的學(xué)習(xí)方式，會(huì)比奮斗產(chǎn)生更好的結(jié)果。觀察一下小孩子唯呀學(xué)語(yǔ)、玩泥巴或者幫媽媽烤蛋糕，這些對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是游戲！他們并沒(méi)有抱著“我最好是學(xué)會(huì)把事情做好，不然我就會(huì)成為一個(gè)廢物”的態(tài)度使自己感到很辛苦。這些活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是快樂(lè)地冒險(xiǎn)。他們即使是發(fā)出莫名其妙的音節(jié)或者把蛋糕掉在地上，也會(huì)大笑起來(lái)，然后再做一遍。耶穌強(qiáng)調(diào)過(guò)“要想進(jìn)入天國(guó)，你必須變得和小孩子一樣”。他沒(méi)說(shuō)過(guò)你必須奮斗，為你的快樂(lè)付出代價(jià)。他宣稱快樂(lè)是我們的天性。要點(diǎn)：在快樂(lè)的狀態(tài)下，我們會(huì)自然地學(xué)到知識(shí)并獲得成功。
我們快樂(lè)作文 篇9
一天，在我家的屋檐下，突然來(lái)了一對(duì)小麻雀。自從它們來(lái)了之后，每天都能聽(tīng)見(jiàn)他們“嘰嘰喳喳”的鳴叫聲，同時(shí)也給我家增添了生氣。
我經(jīng)常關(guān)注它們的一舉一動(dòng)。開(kāi)始的幾天，它們成雙入對(duì)的出出進(jìn)進(jìn)，不是叼回幾只羽毛，就是銜回一根小棍子，再不就是幾根雜草，反正顯得很繁忙。我猜想，可能是在建造它們的安樂(lè)窩吧。過(guò)了一段時(shí)間，我聽(tīng)見(jiàn)窩里傳出來(lái)微弱的鳥(niǎo)叫聲，而小麻雀?jìng)兠刻旄泵α�。不但繼續(xù)銜回羽毛等，還經(jīng)常叼回小蟲(chóng)子，它們一回來(lái)，窩里的叫聲就更加強(qiáng)烈了，��！不是小麻雀有小寶寶了吧？
有一天，好奇心驅(qū)使我很想上去看看，它們的小窩是什么樣子的。我扶梯而上，用手電筒往窩里照了照，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，窩里面竟有兩只剛生出不久的小寶寶，可能是被我嚇到了，它們搖晃著小腦袋一聲不吭，可他們的樣子我可不敢恭維，全身“紅瞎瞎”的，蛋黃色的嘴丫子，緊閉著眼睛，光禿禿的丑死人了。窩里很寬敞，床是用羽毛和雜草鋪就的，伸進(jìn)手去摸了一下，暖暖的，感覺(jué)很溫馨。
又過(guò)了幾天的一個(gè)早晨，我被一陣吵鬧聲驚醒，我趴在窗戶一看，院子里飛來(lái)一大群麻雀，樹(shù)上、地上和鄰居房頂上盡是的，它們毫無(wú)顧忌的吵吵嚷嚷，此時(shí)，我家門(mén)口頓時(shí)顯得熱鬧非凡。有的在地上蹦蹦跳跳，有的幾只麻雀你喊我叫的爭(zhēng)論著什么，還有的在一起打打鬧鬧。此時(shí)，我家門(mén)口顯得熱鬧非凡！而我家的那兩只小麻雀絲毫沒(méi)受這些到訪“客人”的影響，視而不見(jiàn)，充耳不聞的繼續(xù)你來(lái)我往的忙著。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖裉煸趺戳诉@么多麻雀呢？”媽媽說(shuō)：“可能是都來(lái)祝賀小麻雀誕生的吧！”
如今，我們和小麻雀一家，生活在一個(gè)屋檐下，成了快樂(lè)的一家人！
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