【實(shí)用】快樂(lè)作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫�(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的快樂(lè)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)作文 篇1
快樂(lè)是什么？快樂(lè)是得到別人的幫助，快樂(lè)是什么？快樂(lè)是關(guān)愛(ài)，快樂(lè)是什么？快樂(lè)是開(kāi)心的。我發(fā)生了一件令我很快樂(lè)的事情，往我們一起來(lái)看看吧。
在這個(gè)周末，我去了華東市場(chǎng)買螃蟹。終于能吃到螃蟹了，這三年來(lái)都沒(méi)吃過(guò)。我們進(jìn)入了水產(chǎn)區(qū)，里面有好多東西啊！有魚，有蝦，有烏賊……我看到爸爸在抓螃蟹，我也想試一試。爸爸教我怎么抓螃蟹：首先要頂住它的'殼，再用頂住殼的手指邊的兩根手指抓住它的后面。這樣把它抓起來(lái)。我照著爸爸的去做，我試了一次，唉，螃蟹沒(méi)有抓著。第二次、第三次……螃蟹一次又一次的從我手里逃走。我氣急了，用氧氣棒來(lái)打它們�？墒菦](méi)打著，我又退了回去。我傷心極了，我去找爸爸。
我問(wèn)爸爸：“爸爸，我為什么抓不到螃蟹呢？”爸爸說(shuō)：“因?yàn)槟銢](méi)有耐心，太急了。俗話說(shuō)‘心急吃不了熱豆腐�！庇谑�，我就照著爸爸說(shuō)的去做。我雖然前試了幾次沒(méi)抓到，但是我到最后還是抓到了。我感到很快樂(lè)。
因?yàn)槲夷茏サ襟π罚园职纸o我買了好幾只螃蟹讓我吃個(gè)夠。
我們挑出最好的螃蟹，然后買了回家。我很開(kāi)心，終于可以吃到美味的螃蟹了！
我們回到家，爸爸給我燒螃蟹吃。爸爸燒好之后，我和弟弟就吃個(gè)不停。螃蟹非常好吃，我很喜歡吃。
吃完螃蟹，我們都在一起開(kāi)開(kāi)心心的玩氣球，可真好玩。
快樂(lè)啊快樂(lè)，你能使別人開(kāi)心起來(lái)，你能使大家心情愉快，你能是大家每天都是好的一天。
快樂(lè)作文 篇2
聽(tīng)到這個(gè)標(biāo)題，你一定會(huì)很驚訝：偷，被警察叔叔抓到之后不得判刑嗎？停，且慢，我要給你講一個(gè)“偷點(diǎn)快樂(lè)”的故事，請(qǐng)看—
她11歲那年，不幸因?yàn)橐粓?chǎng)醫(yī)療事故而大小便失禁，因此同學(xué)們都不喜歡她了。她痛哭流涕，甚至豁出自己的自尊去乞求……但都沒(méi)有用。她好自卑，傷心，難過(guò)，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑……
然而，一次垃圾箱邊的邂逅，卻徹底重塑了她自己……
那天，天下著雨，但閑不住的她竟溜出去了。
一條喪家之犬正在翻動(dòng)著那無(wú)人看管的垃圾箱，好像在問(wèn)：“今天的晚餐在哪里？”雨打著它的皮毛，使它濕淋淋的。然而它卻一無(wú)所獲。它汪汪叫了幾聲，好像在博得他人的同情。
但是，人極少，偶爾經(jīng)過(guò)的人也打著五彩斑斕的雨傘，快步地走。
它又汪汪地叫了幾聲。
她站著一動(dòng)也不動(dòng)，只是默默地看著。
這時(shí)，令人驚訝的一幕發(fā)生了—
一個(gè)婦女拎著一包菜，打著雨傘經(jīng)過(guò)那里。包很大，有魚，有蔬菜，但最多的就是排骨肉。它怕人，不敢跟著婦女走，但它又很饞，于是，這條可憐又可愛(ài)的小狗，眼睜睜地看著婦女手中的排骨，看啊看，一直到那個(gè)婦女走出它的視線之外。
緊接著，它用爪子在濕淋淋的泥土上畫了一個(gè)排骨的'模樣，看樣子它好開(kāi)心，一邊汪汪地叫，一邊不停地?fù)u著尾巴。
她怔住了。盡管從生物學(xué)上不能解釋出這是為什么，但她明白了一個(gè)道理，并寫在了作文中：“……孤獨(dú)及其帶來(lái)的傷心，真的不是最可怕的。沒(méi)有快樂(lè)，可以偷點(diǎn)快樂(lè)，也不違法……”
那篇作文被她的老師朗讀了。那句話被老師仔細(xì)圈點(diǎn)。
從此，她不再感覺(jué)到彷徨和無(wú)助，而是以自信陽(yáng)光的態(tài)度待人，并且努力地學(xué)習(xí)。幾年后，她以優(yōu)異的成績(jī)，成為了某一本院校的大學(xué)生。
有一天，她打理以前的作文本時(shí)，看見(jiàn)了那句被老師仔細(xì)圈點(diǎn)的話。
是啊，孤獨(dú)及其帶來(lái)的傷心，真的不是最可怕的。沒(méi)有快樂(lè)，可以偷點(diǎn)快樂(lè)。
快樂(lè)作文 篇3
上個(gè)星期天陳老師帶我們?nèi)チ藮|風(fēng)湖生態(tài)園玩了一天，這天我玩的很開(kāi)心。
我們先是上校車，我在車上簡(jiǎn)直是度日如年。雖然有美景作伴，但心里卻想著什么時(shí)候才能到達(dá)目的地。
終于到了，下車后我們先是分組，我是第四組。開(kāi)始活動(dòng)了，第一個(gè)活動(dòng)——抓雞。我們先進(jìn)入養(yǎng)雞場(chǎng)，先是很安靜，幾個(gè)男生突然看到一只雞，然后瘋狂地追逐。我看見(jiàn)雞后也向它跑去，可那只雞像開(kāi)了掛似的，跑的飛快。最終它被別人抓到了。一只、二只……被別人紛紛捉去，雖然我沒(méi)捉到，但是我認(rèn)為參與了，體會(huì)到了抓雞時(shí)的樂(lè)趣就挺好的。
活動(dòng)二——自制叫花雞。組長(zhǎng)先找一個(gè)人當(dāng)助理，其余人拾柴、生火，我是拾柴生火的。我們首先把干柴找好，生好火后，組長(zhǎng)把雞放在里面烤。
中午的午餐很豐富，有紅燒排骨、土豆肉絲、燉土雞蛋、母雞湯……我們吃的.津津有味。
下午，我們先玩袋鼠跳，我得了一個(gè)橘子，而且感覺(jué)很好玩。然后，又玩了大腳板比賽，組長(zhǎng)指揮我們統(tǒng)一抬左腳右腳，這個(gè)游戲是鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作精神�？墒牵幸粋�(gè)小朋友分辨不清左右，所以我們組只得了第五名。
下午四點(diǎn)，在老師的帶領(lǐng)下我們依依不舍地離開(kāi)了那個(gè)讓我難忘的地方。
快樂(lè)作文 篇4
晚上我們選擇了《威廉先生的圣誕樹(shù)》作為今晚共讀的篇章�？粗饷妫豢酶叽蟮木G油油的圣誕樹(shù)被繩子牽著在房間里彎曲著頭，為什么呢？封面就給我們帶來(lái)了疑惑。于是帶著疑問(wèn)，我和兒子開(kāi)始了今晚的共讀。
這個(gè)繪本是美國(guó)的羅伯特.巴瑞繪圖和行文的，翻譯者是翌平，由湖北長(zhǎng)江出版集團(tuán)出版。
故事是發(fā)生在圣誕前夕，威廉先生終于等到了特快專遞送來(lái)的盼望已久的圣誕樹(shù)，它枝繁葉茂，散發(fā)著清新的氣息，還閃著綠油油的光亮。威廉先生高興極了，他趕緊把圣誕樹(shù)放在了客廳的中間，但是圣誕樹(shù)太高了，它的樹(shù)梢碰到房頂，樹(shù)梢像弓一樣彎向了一邊，威廉先生很著急。（這時(shí)我問(wèn)兒子，“兒子，你說(shuō)有什么辦法嗎？”兒子搖搖頭說(shuō):“我也不知道怎么辦？”于是我繼續(xù)我的故事。）威廉先生的大管家有了好辦法，他用斧子砍掉了樹(shù)梢，于是圣誕樹(shù)正好立在了客廳的中間。而管家把砍下的樹(shù)梢送給了威廉先生的侍女。侍女擁有了自己的圣誕樹(shù)，高興極了。但是這個(gè)圣誕樹(shù)在侍女的房間里又顯得太高了，于是侍女又剪掉了樹(shù)冠。樹(shù)冠被扔到房子后又被園丁撿到了。園丁帶回家送給妻子，妻子很高興，可是圣誕樹(shù)在園丁家又顯得太高了，于是圣誕樹(shù)再一次被剪到樹(shù)冠。就這樣這個(gè)樹(shù)冠又傳遞到大熊家，大熊家剪掉的樹(shù)冠又傳到了狐貍家，狐貍家剪掉的樹(shù)冠傳到了兔子家，兔子家剪掉的樹(shù)冠又傳到了小老鼠家，小老鼠得到了一棵大小正合適的圣誕樹(shù)，一家人圍著圣誕樹(shù)高興地唱歌、跳舞。一棵圣誕樹(shù)就這樣像具有了魔法一樣的傳遞著，每一家人都因圣誕節(jié)前擁有了圣誕樹(shù)而歡喜不已。
故事講完了，歡喜的情緒同樣感染了我們。兒子在床上蹦蹦跳跳的表演著圣誕樹(shù)的傳遞過(guò)程。我問(wèn)兒子：“這棵圣誕樹(shù)都傳給幾家人了？”兒子說(shuō)：“媽媽，你先來(lái)回答�！庇谑俏野庵种刚f(shuō)：“威廉先生、侍女、園丁、大熊……兔子，小老鼠�！蔽夜室饴┑袅撕�，兒子立刻糾正我說(shuō)：“還有狐貍呢！”“噢！對(duì)，還有狐貍。共幾個(gè)呢？”兒子板著手指再次數(shù)起來(lái)，“威廉先生、侍女、園丁、大熊、狐貍、兔子，小老鼠，共七家�！蔽矣謫�(wèn)兒子：“他們傳遞的是什么呀？”兒子說(shuō)：“圣誕樹(shù)唄！”“只是這些嗎？”兒子無(wú)語(yǔ)。我再次誘導(dǎo)說(shuō)：“這棵圣誕樹(shù)讓這些家庭快樂(lè)嗎？”兒子立即恍然大悟地說(shuō)：“快樂(lè)，對(duì)了他們還傳遞了快樂(lè)�！蔽屹澷p地對(duì)兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。接著我又問(wèn)：“那他們把快樂(lè)傳遞下去后，他們自己的快樂(lè)減少了嗎？”“沒(méi)有”“對(duì)，兒子這個(gè)故事就是告訴我們快樂(lè)是可以傳遞的.，就像這個(gè)故事所講的那樣，一棵大大的圣誕樹(shù)，變成了許多小小的圣誕樹(shù)；一個(gè)人的圣誕快樂(lè)，變成了許多人的圣誕快樂(lè)。傳遞快樂(lè)本身也是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，它不僅不會(huì)減少自己的快樂(lè)，反而會(huì)因?yàn)閯e人得到快樂(lè)而使得自己更快樂(lè)。這就是媽媽以前給你講過(guò)的“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”的道理。對(duì)嗎？”兒子肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
其實(shí)在我們周圍這樣傳遞快樂(lè)的事情真的很多，就像校訊通博客這塊天地，大家就在這里分享收獲，傳遞快樂(lè)。而正是這種傳遞的快樂(lè)彼此感染，讓我們樂(lè)此不疲，同時(shí)也希望這樣傳遞快樂(lè)的人越傳越多，越傳越快樂(lè)！
快樂(lè)作文 篇5
折戟沉沙，兵敗被俘，是一種挫折；榜上無(wú)名，垂頭還鄉(xiāng)，是一種挫折；才高八斗，懷才不遇，是一種挫折。生活中，荊棘布滿長(zhǎng)路，隨時(shí)，都會(huì)被刺的遍體鱗傷，而我的快樂(lè)，正是來(lái)自于這種帶刺的挫折。
曾經(jīng)，我因挫折痛苦過(guò)，傷心過(guò)，絕望過(guò)，一直固執(zhí)的認(rèn)為我的生活中沒(méi)有光明，沒(méi)有快樂(lè)，只有無(wú)邊無(wú)際的黑暗，但——
那次，媽媽托人帶回一包杭州白菊，說(shuō)可以提神醒腦，排解淤結(jié)，我隨手拿了兩片泡在水里，呷了一口，非常難喝，這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這茶不經(jīng)沸水的沖泡是不會(huì)散盡清香的�！蔽液懿唤猓杂譀_泡了一遍，過(guò)了一會(huì)兒，菊花的清香在水汽的氤氳中撲鼻而來(lái)，幾朵白菊在水中舒展開(kāi)來(lái)，像一朵朵水中盛開(kāi)的白蓮，突然，一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。
人生如茶，茶如人生，泡茶如此，人生亦如此，茶不經(jīng)沸水的沖泡是不會(huì)吐盡清香的，成長(zhǎng)中如果沒(méi)有一絲挫折壓力，就像沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨歷煉的雄鷹，永遠(yuǎn)不能在廣闊的天空中展翅翱翔！
還記得盧梭嗎？他年少時(shí)歷盡艱辛，過(guò)著顛沛流離的生活，然而他不向命運(yùn)低頭，樂(lè)觀的化失意和挫折為向前的力量，在各個(gè)領(lǐng)域中都作出了巨大的貢獻(xiàn)，拿破侖曾說(shuō)：“如果沒(méi)有盧梭，便沒(méi)有法國(guó)革命”，而他本人卻樂(lè)觀的說(shuō)道：“我以不幸著稱于世。”
這不就像是菊花的`一生嗎？在夏日酷暑中抽出枝芽；在秋風(fēng)秋雨中含苞待放；在初冬嚴(yán)寒時(shí)笑迎冰霜�！皩幙芍︻^抱香死，何曾流落隨北風(fēng)。”在一次次冰與火的考驗(yàn)中，它傲然走過(guò)了生命中最美的歷程，因此，我們可以說(shuō)：挫折是人生的完美詮釋。
我習(xí)慣于在挫折中尋找快樂(lè)，仔細(xì)想想：如果沒(méi)有“望斷天涯路”的迷惘，沒(méi)有“為伊消得人憔悴”的辛苦付出，怎會(huì)有“驀然回首”的頓悟？只有經(jīng)歷挫折壓力的考驗(yàn)，“燈水闌珊處”的喜悅才會(huì)漸漸明朗起來(lái)，沒(méi)有破繭之痛，怎會(huì)有化蝶的翩翩之美？所以我在充滿荊棘的道路中快樂(lè)的前行，我的快樂(lè)，來(lái)自挫折。
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