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快作文

快樂(lè)的課堂作文

時(shí)間:2021-03-26 20:29:42 快作文 我要投稿

快樂(lè)的課堂作文(集錦15篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編幫大家整理的快樂(lè)的課堂作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

快樂(lè)的課堂作文(集錦15篇)

快樂(lè)的課堂作文1

  今天的陽(yáng)光格外的耀眼,天空中還有幾片潔白的云朵,使天空變得更加的干凈、湛藍(lán),也讓一切都變得非常美好。

  “叮鈴鈴…”第三節(jié)下課鈴聲已經(jīng)響起,如果不是任宇蕊在門(mén)口喊道下去站隊(duì),估計(jì)那時(shí)的我還會(huì)繼續(xù)在班里寫(xiě)物理試卷。

  體育課的開(kāi)頭還是和往常一樣,不變的是稍息立正、向右看齊、慢跑、高抬腿,這次只不過(guò)是又加了兩組縱跳。

  跳完之后,老師又讓我們練習(xí)弓步走和蛙跳。這兩個(gè)比起來(lái)我還是覺(jué)得蛙跳有意思。

  第一組是第一排的女生。她們剛開(kāi)始跳時(shí)根本沒(méi)有蹲下去,我都開(kāi)始懷疑她們是不是認(rèn)真的。當(dāng)她們快要跳完一個(gè)大格時(shí),老師終于看不下去了,于是就把她們叫了回去重新跳。看著她們撅著嘴,邁著小碎步走的樣子,我不禁把頭扭到一邊笑了起來(lái)。

  因?yàn)槲业纳砀卟粔蚋撸灾荒茉诘诙。跳之前我一直?wèn)郝宇涵幾點(diǎn)了,問(wèn)的次數(shù)不下四次。跳時(shí),我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么有趣的事情。跳完之后只覺(jué)得:跳時(shí),時(shí)間很漫長(zhǎng);等待時(shí),時(shí)間更漫長(zhǎng)。

  第三組是第三排的男生。當(dāng)我跳完回頭看時(shí),看到他們跳的樣子,腦海中浮現(xiàn)出一句話:一大波僵尸正在向你襲來(lái)。我把這句話跟任宇蕊說(shuō)了一下,她就又說(shuō)了一句:“植物大戰(zhàn)僵尸。”我是真的忍不住了,于是開(kāi)始笑了起來(lái),她也跟著笑了。都說(shuō)笑是會(huì)傳染的,剛開(kāi)始我還不信不過(guò),現(xiàn)在我信了。

  太陽(yáng)悄悄地落下,白云也不知去往了哪里,只見(jiàn)明月升起,繁星照亮了寂靜的夜。

快樂(lè)的課堂作文2

  在我的童年記憶中,有許多事情都已漸漸地淡忘,但有一件事主我記憶猶新,終身難忘,那就是我讀四年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的事情。

  那天在課堂上,為了寫(xiě)的材料,老師要我們每個(gè)人帶一個(gè)水果,準(zhǔn)備做水果沙拉。

  首先,老師拿了同學(xué)們帶來(lái)的水果,有蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子……,還準(zhǔn)備了盤(pán)子、發(fā)、刀、筷子、牙簽和沙拉醬,放在桌上的蘋(píng)果像一個(gè)小娃娃似的脹紅了臉,梨黃澄澄的,像一個(gè)黃色的小燈籠,同學(xué)們非常興奮,有的很激動(dòng),有的恨不得沖上前去,有的饞得流口水。

  然后,老師開(kāi)始切水果了,老師把香蕉剝了皮,白胖胖的香蕉肉露出來(lái)了,老師把香蕉切成一片一片的給我們看,像許多圓片在盤(pán)子里躺著,接著老師以開(kāi)始幫梨削皮,切好后放在盤(pán)里,老師又開(kāi)始削蘋(píng)果,老師一不小心,就把蘋(píng)果掉了,有的同學(xué)見(jiàn)了沖上去撿起來(lái),有的同學(xué)說(shuō)老師太不小心了,還有的同學(xué)在哈哈在笑,老師拿起蘋(píng)果趕緊去洗了一下。

  最后,老師拿出沙拉醬,放了幾勺在水果中間,用勺子攪拌均勻然后讓同學(xué)們看了一下,同學(xué)們開(kāi)心極了,沙拉很漂亮,五顏六色的,像一朵花一樣美,同學(xué)們狼吞虎咽,一下就把水果沙拉吃完了,還有一個(gè)同學(xué)把最后一點(diǎn)直接一口吃了,真是個(gè)小饞貓。

  通過(guò)這件事,我明白了一個(gè)道理,做事情要認(rèn)真,不能馬虎,要小心翼翼地去做每一件事。

快樂(lè)的課堂作文3

  教學(xué)和教育的藝術(shù)和技巧就在于發(fā)揮每個(gè)兒童的力量和可能性,使他們感到在腦力勞動(dòng)中取得成功的喜悅!K霍姆林斯斯基

  快樂(lè)課堂首先是指兒童的課堂!

  這句話包含兩層意思:第一層意思,是指應(yīng)該把課堂還給學(xué)生,第二層意思是“還學(xué)生以兒童”。快樂(lè)是基于人的發(fā)展為中心的,我們必須實(shí)實(shí)在在地研究、了解并關(guān)懷這個(gè)“人”。這個(gè)“人”首先是兒童,他們是真實(shí)的,生活著的,有思想、有情感、在需求的;他們雖不成熟,但對(duì)世界充滿好奇、幻想;他們雖稟賦各異,卻不快樂(lè)的課堂作文乏生命靈性、獨(dú)到的見(jiàn)解。只有讓課堂成為他們學(xué)習(xí)、交往、成長(zhǎng)的理想時(shí)空,老師在課堂中引領(lǐng)著他們過(guò)一種積極有意義的生活,那樣才是對(duì)兒童真正意義上的關(guān)懷,那樣的課堂才是真正意義上的快樂(lè)課堂!

  課堂是學(xué)生在學(xué)校中的主要學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所,良好的課堂氣氛能使學(xué)生的思維處于最佳的狀態(tài),學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí),不僅獲得知識(shí)和能力,更主要的是應(yīng)得到精神的滿足和享受。創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的課堂生活能讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),更有助于學(xué)生形成樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動(dòng)手的良好品質(zhì)。

  值得一提的是:我們這里所說(shuō)的快樂(lè),是指重視兒童快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,主張?jiān)趯W(xué)生活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,而不是僅僅在結(jié)果中獲得快樂(lè)。

  快樂(lè)課堂所主張的快樂(lè),旨在改變學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程本身,使得學(xué)習(xí)與情感體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不完全是為了學(xué)習(xí)的結(jié)果,而是為學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的樂(lè)趣而進(jìn)行。

  下面,就讓我們一起走進(jìn)我們的快樂(lè)課堂,共同享受與品味快樂(lè)課堂中師生的“快樂(lè)”!

快樂(lè)的課堂作文4

  大家都知道手對(duì)人體非常重要,因?yàn)橛辛耸植拍茏鍪拢越裉煳揖鸵獊?lái)介紹一下我的手。

  我的手瘦瘦的、滑滑的,如果和媽媽比的話,我的手不要太小哦!我的手拍完籃球后非常臟,但洗完手以后,就又變干凈了。

  而且我的手“八面玲瓏”,可以做很多事情。我的手是黃色的,因?yàn)槲覀兪屈S種人。

  我手的作用也不小呢!它可以寫(xiě)出一手美麗的字,它可以畫(huà)出一幅漂亮的畫(huà)……你們別小看它們哦!

  老師要變魔術(shù)了,只見(jiàn)老師的手捏成了一個(gè)拳,我心想:這個(gè)拳像一個(gè)花苞一樣。忽然,老師的手張開(kāi)了,我頓時(shí)覺(jué)得一個(gè)花苞迅速地綻開(kāi)了它美麗的花瓣……“啪”的一聲,讓我從美景中出來(lái)了,噢!原來(lái)老師張開(kāi)以后就迅速地旋轉(zhuǎn)了180度,然后“啪”地一聲貼上黑板。老師把手貼上黑板時(shí),我就覺(jué)得像蝴蝶困了一樣迅速貼到床上睡著了……

  老師的魔術(shù)“小手印,變變變”可真精彩!

  現(xiàn)在輪到我來(lái)變魔術(shù)了,我首先把大拇指給翹了起來(lái),然后把小拇指和無(wú)名指分開(kāi),接著用筆把輪廓描一下,一看,啊!活像一只可愛(ài)的“小狗”。

  然后,我又準(zhǔn)備畫(huà)一個(gè)小動(dòng)物,我先把食指和大拇指互相擁抱,然后把另外三只手指翹起來(lái),!真像一只小孔雀!

  接下來(lái),我把食指和中指伸直,另三只收攏以后,再描一描,。∫恢谎┌椎男⊥贸霈F(xiàn)了!

  !魔術(shù)柜竟然那么空曠!所以,要讓我們這些“魔術(shù)師”來(lái)美化這魔術(shù)柜。過(guò)了一會(huì)兒,魔術(shù)柜有朋友了,有可愛(ài)的“小狗”,美麗的“孔雀”、自由的“小鳥(niǎo)”……!魔術(shù)柜的展覽獲得了我們所有人的贊美!

  啊!今天的“魔術(shù)課”,可真令我這位“魔術(shù)師”高興呀!

快樂(lè)的課堂作文5

  今天,我們上了一節(jié)快樂(lè)的游戲課。

  老師剛說(shuō)完游戲的名稱,我們?nèi)嗟男∨笥旬惪谕暤卣f(shuō):“好!”老師接著宣布:“擊鼓的人是……”老師的話還沒(méi)說(shuō)完,教室里的氣氛就火了起來(lái),大家爭(zhēng)著舉手,那氣氛,非常熱烈。

  當(dāng)老師選出擊鼓人的時(shí)候,我很失望,我居然沒(méi)被選中。

  游戲開(kāi)始了,我的眼睛卻緊盯著王椿葳瘋狂的表情,每當(dāng)手絹要傳到他那里的時(shí)候,他就會(huì)緊張起來(lái),他的臉蛋紅得比蘋(píng)果還要紅。

  第二輪游戲又開(kāi)始了,老師又開(kāi)始選擊鼓的人了。我興奮得把小手舉得高高的,希望老師能選中我,但是老師還是沒(méi)有點(diǎn)到我。

  開(kāi)始傳手絹了!我光顧著看傳手絹的小朋友了,卻忘了自己也在游戲當(dāng)中。傳到我了,我還在發(fā)愣,劉罡男提醒了我,可惜太晚了。當(dāng)我緩過(guò)神以后,鼓停了。哎!我只有上去表演節(jié)目了。

  我上去表演了一段跆拳道,贏得了同學(xué)們熱情的掌聲。表演完以后,老師又讓我表演一個(gè)小動(dòng)物。哎呀!做什么小動(dòng)物好呢?“有了!”我忽然想起來(lái)了!做大猩猩!我小時(shí)候最拿手了。我開(kāi)始表演大猩猩了,我用舌頭抵著上嘴唇,兩只手伸到頭頂上,兩條腿做蹲馬步形狀,一邊拍手,一邊腳走外八字形狀,把小朋友逗得哄堂大笑。表演完以后,同學(xué)們還讓我再做一遍,這次小朋友都笑得前俯后仰?粗∨笥芽鞓(lè)的神情,我也笑了。

  快樂(lè)的課堂在小朋友的歡笑中結(jié)束了,真希望以后多有這樣的課堂。

快樂(lè)的課堂作文6

  在這周的星期五,外教Marcus給我們上了第三節(jié)外教課。我認(rèn)為這節(jié)課比任意一節(jié)課都要生動(dòng),有趣。

  Marcus的中文名叫張博遠(yuǎn)。他長(zhǎng)著一頭金發(fā)和一雙藍(lán)眼睛。他從美國(guó)來(lái)給我們上課,用的也是“在玩中學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方法,使大家感到快樂(lè)。

  “金發(fā)外教”先畫(huà)了一條溫度計(jì),標(biāo)上0攝氏度、10攝氏度、25攝氏度和35攝氏度。緊接著,他又畫(huà)了一個(gè)瞳孔狀的飛鏢盤(pán),從外到內(nèi)分別得1分、2分、3分。

  看著我們迷惑不解的樣子,他開(kāi)始提出了問(wèn)題。“10攝氏度是什么季節(jié)?”“冬天!”顏若萱說(shuō)。外教遞給顏若萱一個(gè)沙包,讓她投那個(gè)飛鏢盤(pán)。顏若萱恍然大悟,立馬向黑板投去,投中了中圈,加了2分。

  同學(xué)們最愛(ài)這種游戲了。他們爭(zhēng)先恐后地舉手。不一會(huì),1、2、3、4組都已拿到了不少分。外教又問(wèn):“什么季節(jié)在六至八月?”林譽(yù)凱答道:“夏天!”接著,他把沙包瞄準(zhǔn)一投,正中圓心!癟hree point!”(三分)隨著他的大喊,我們二組終于反敗為勝,成為了分?jǐn)?shù)最多的那組。

  Marcus又帶著我們復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的單詞。這整齊的朗讀,無(wú)不充滿著激情與歡樂(lè)!

  望著他輕快的步伐、離去的背影,我們不約而同地希望下次外教課早點(diǎn)兒來(lái)臨!

快樂(lè)的課堂作文7

  今天我們?cè)谡n堂上玩了一個(gè)游戲“搶糖果”。

  開(kāi)始,我在想搶糖果的要求是啥,搶糖果時(shí)應(yīng)該咋做,沒(méi)搶到怎么辦?我很疑惑,也很激動(dòng),還有點(diǎn)迫不及待,如果搶到了就吃,搶不到就不吃嗎?一個(gè)個(gè)問(wèn)題使我困惑不解。

  首先,老師先說(shuō)了游戲規(guī)則:對(duì)方抱臂坐直,當(dāng)老師數(shù)“1--2--左手或1--2右手時(shí)”開(kāi)始搶,誰(shuí)搶到誰(shuí)就獲勝,如果手伸錯(cuò)的話就不算贏,搶到糖果者也不算。

  教師里鴉雀無(wú)聲,連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí),我很緊張,手心直冒汗,心像十五只掉桶打水--七上八下,孫悟空大鬧天宮--慌了神,我的眼睛不停地看著那塊糖果,手和胳膊直往前沖,我管都管不住,只想趕快搶住那棵糖。

  老師發(fā)出口令之后,教室里有“坪--坪”的聲音,有“耶--耶的聲音,有“哦--哦”的聲音各種各樣,聲音震耳欲聾。我和李朔珧“坪”的一聲,把糖果弄到地上了,誰(shuí)都沒(méi)有搶到,所以我倆都輸了!

  第二局,只見(jiàn)李朔瑤眼瞪得大大的,好象非要搶到這顆糖果不可,表情稍微有點(diǎn)緊張,然后帶著一種冷笑,好象在說(shuō):“哈哈哈,你死定了,這次,我一定能贏”。之后手抓的緊緊的,好象胸有成竹的樣子。我心想你別高興的太早。

  第二局開(kāi)始了。李朔瑤和我都是眼疾手快,同時(shí)贏了,我和她又是平局,氣死我了,蒼天啊,大地啊,我和她怎么又是平局啊!可能是我倆都姓李的緣故吧,我真想再比一次,再比一次我一定能搶到糖果。

  課堂真有趣!

快樂(lè)的課堂作文8

  今天任老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的箱子,我好奇地想:里面會(huì)是什么呢?還用網(wǎng)罩住。于是我走上前去一看,哦!原來(lái)是一箱的蝸牛,聽(tīng)說(shuō)這是法國(guó)蝸牛,我們大家圍住那個(gè)神秘的箱子,一直在尖叫:“哇!蝸牛呀!哇!蝸牛呀!”

  叮零零,上課后,任老師先拿出一只蝸牛,蝸牛似乎知道有人要把自己放到陌生的.地方,嚇得趕忙把頭縮進(jìn)殼里。任老師把蝸牛放在投影儀上,半響,蝸牛慢慢地把觸角伸出來(lái),賊頭賊腦地望著四周,看看自己到哪兒了。后來(lái),它覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)了,就把頭伸了出來(lái),東張西望,它的頭是白色的。然后,它想逃離這個(gè)“鬼地方”回到自己的“安樂(lè)窩”。于是它用盡全力往前爬,它爬得一點(diǎn)也沒(méi)有聲音,我猜:它不想驚動(dòng)“衛(wèi)兵”吧!接著,任老師又拿出了一只蝸牛,我仔細(xì)看,它倆的殼是棕黃相間的,殼像螺旋形,它們分泌出了一種粘液,粘液是銀色的,當(dāng)任老師鼓掌時(shí)碰到了它倆,它們害羞得像個(gè)小姑娘似地縮回觸角,還說(shuō):“干嗎碰到我,人家很害羞的!

  最后,任老師拿來(lái)箱子給我們看,瞧!那里的蝸牛有的在“疊羅漢”;有的在睡大覺(jué),真是個(gè)大懶蟲(chóng);有的蝸牛變成了逃犯,正在想辦法逃出箱子;還有的在吃青菜,真是個(gè)“大貪吃鬼”。

  叮零零!叮零零!下課了,這堂快樂(lè)課堂結(jié)束了,大家都戀戀不舍呢!

快樂(lè)的課堂作文9

  快樂(lè)一詞,大家已經(jīng)再熟悉不過(guò)了。它伴著我們成長(zhǎng),伴著我們走進(jìn)校園,陪著我學(xué)習(xí)。

  從原來(lái)的一片寂靜變到人聲鼎沸,同學(xué)們回答問(wèn)題從膽怯變到踴躍,每節(jié)課上都充滿了歡聲笑語(yǔ)。這不,老師像經(jīng)常一樣笑容滿面地走進(jìn)教室,一番師生問(wèn)好后,她發(fā)話了:“請(qǐng)大家在最短的時(shí)間內(nèi)把第一單元的單詞背出來(lái)”。

  話音剛落,教室頓時(shí)一片嘈雜的背書(shū)聲。我雖然不在老師買(mǎi)什么關(guān)子,但我還是背著,時(shí)間一分一秒的過(guò)去,單詞也一個(gè)個(gè)被我們吸收著,時(shí)間到了。一聲令下,教室立即鴉雀無(wú)聲。

  “每一組同學(xué)派出一名代表上來(lái)默寫(xiě)單詞”同學(xué)們才恍然大悟。在一番你推我讓的推舉之后,六組都產(chǎn)生了最優(yōu)秀的代表。我也榮幸的被選上了。我們站在黑板前,并背著單詞。

  “首都”老師開(kāi)始了,可是這第一個(gè)單詞就給了我一個(gè)下馬威。我左思右想,終于在一番思考下想出來(lái)了。每當(dāng)我在黑板寫(xiě)一個(gè)單詞,下面就響起一片歡呼聲。同學(xué)們好像被黑板給吸引住了,目不轉(zhuǎn)睛,每個(gè)同學(xué)都全心投入比賽,時(shí)時(shí)會(huì)為上面的人捏一把汗。

  最后一個(gè)了“沒(méi)人”我沾沾自喜,因?yàn)閱卧~太長(zhǎng)了,我特別背這個(gè)單詞。所以我一下子默寫(xiě)了出來(lái)。我回到座位,周圍的人個(gè)個(gè)微笑,我也受感染了,也笑了起來(lái),是那么的快樂(lè),心里像吃了蜜一樣甜。

  結(jié)果很快就出來(lái)了,可我輸了,我雖然輸了,但我很快樂(lè)。因?yàn)槲抑,我想要的不是滿意的結(jié)果,而是努力的過(guò)程,有時(shí)候努力的過(guò)程比結(jié)果更重要!

快樂(lè)的課堂作文10

  英語(yǔ)課,大家都知道,沒(méi)什么稀奇?墒峭饨汤蠋焷(lái)上英語(yǔ)課,就大不一樣了。這不,我們班就遇到了這件事。

  這事還得從星期一下午說(shuō)起。星期一下午第三節(jié)課是英語(yǔ)課,陸老師告訴我們明天第一節(jié)課是英語(yǔ)課,有外教老師來(lái)上課,教室里一下就沸騰了,看來(lái)大家對(duì)外教老師非常期待呢。第二天早上,有一位外國(guó)女士走進(jìn)了我們的教室,還面帶微笑呢,大家立刻明白了,這就是外教老師。同學(xué)們像歌倫比亞發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣興奮,圍著外教老師左瞧瞧,右看看,比李時(shí)珍端詳藥材還仔細(xì)。外教老師一頭金發(fā),看上去很精神,眼睛是藍(lán)色的,像兩顆有光澤的藍(lán)寶石,個(gè)子大約175厘米,長(zhǎng)得人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi),車見(jiàn)車爆胎。“丁零零”,上課鈴響了,我們都回到了自己的位置。老師告訴我們,她喜歡黃色,出生在美國(guó),有一個(gè)好聽(tīng)的名字:ROZ。外教老師還特地為上課準(zhǔn)備了一個(gè)課件,里面有一篇短文,一些單詞和一些與單詞有關(guān)的游戲,還有圖片。

  時(shí)間不知不覺(jué)得過(guò)去了,“丁零零”,下課鈴響了。外教老師拿起她的包和文件夾走出了我們的教室。大家都下了位,找到自己的好朋友談?wù)撈疬@位外教老師。我覺(jué)得這是一堂奇怪的課,老師是外國(guó)人,顯然很關(guān)注這堂課,可是卻沒(méi)有人來(lái)聽(tīng)課、記錄、拍照,不奇怪嗎?

  這就是外教老師來(lái)上課的事。最后,我想對(duì)所有外教老師說(shuō):“歡迎常來(lái)銀城小學(xué)!”

快樂(lè)的課堂作文11

  一天下午,我興高采烈地來(lái)到五峰青少年活動(dòng)中心快樂(lè)作文班上課,走進(jìn)教室剛坐下,上課鈴就響了,王老師隨著清脆的鈴聲走到教室門(mén)前停下腳步。

  看到老師,同學(xué)們立刻站起來(lái),齊聲說(shuō):“老師好!”,逗得老師心花怒放,馬上獎(jiǎng)給我們每人一顆糖果,并說(shuō):“你們一邊吃糖一邊聽(tīng)我講笑話!苯又,王老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了:“話說(shuō)漢字”四個(gè)大字!吧----下”你們都認(rèn)識(shí)嗎?它們是一組反義詞,我叫你們記住它們,“上對(duì)下說(shuō),老兄,是什么風(fēng)這么厲害,把你吹了個(gè)底朝天?”同學(xué)們一陣哄笑。王老師又寫(xiě)了個(gè)“噩----王”,并講到,噩對(duì)王說(shuō):“誰(shuí)給你做的房子啊,連個(gè)窗戶都沒(méi)有,你看我有四個(gè)窗戶呢”,老師可真會(huì)讓人笑,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都笑得前俯后仰。當(dāng)我們笑的一瞬間,王老師又寫(xiě)了“哭----器”,哭對(duì)器說(shuō):你有四張嘴,我只有兩張嘴巴,怎么說(shuō)得過(guò)你呢?所以只有哭, 同學(xué)們又發(fā)出爽朗的笑聲。這時(shí)候老師停下來(lái),放慢語(yǔ)速要求我們也來(lái)編漢字笑話,同學(xué)們一下子活躍起來(lái),輪流說(shuō)了一個(gè)又一個(gè)。不知不覺(jué)四十分鐘過(guò)去了,老師要我們把這節(jié)課記錄下來(lái)。在評(píng)比中,我得了冠軍,并得到了當(dāng)班長(zhǎng)和體育委員的“獎(jiǎng)品”。

  我想:爸爸媽媽為了提高我的寫(xiě)作水平,讓我學(xué)快樂(lè)作文,快樂(lè)作文班里的課堂真是快樂(lè),我一定要在快樂(lè)作文班里好好表現(xiàn),當(dāng)好班長(zhǎng)和體育委員,提高自己的寫(xiě)作能力。

快樂(lè)的課堂作文12

  第一節(jié)課,老師讓我們準(zhǔn)備些故事、笑話一類的節(jié)目在班里進(jìn)行表演。

  同學(xué)們興致勃勃,都打開(kāi)記憶的大門(mén),拼命想著自己的節(jié)目,都希望自己的節(jié)目能難住大家或者給大家?guī)?lái)樂(lè)趣。過(guò)了十幾分鐘節(jié)目正式開(kāi)始了,沒(méi)想到我是第一個(gè)被選中的人,我真有些緊張,我鼓足勇氣,清了清嗓子:“同學(xué)們,聽(tīng)好了,有一個(gè)人生了四個(gè)孩子,第一個(gè)叫一明,第二個(gè)叫二明,第三個(gè)叫三明,那么,第四個(gè)叫什么?"同學(xué)們議論開(kāi)來(lái),大家都說(shuō)叫四明,我哈哈大笑說(shuō):“錯(cuò)了錯(cuò)了,叫小明!贝蠹衣(tīng)了都笑著說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì)他最小嘛!睆埐哒f(shuō):“我來(lái)考考大家:“什么魚(yú)不能吃?”我一聽(tīng),迫不及待地說(shuō):“木魚(yú)唄!睆埐邲_著我豎起大拇指。我的心里像吃了蜜一樣甜。接下來(lái)我的同桌站了起來(lái):“四加四加四,打一水果。”同學(xué)都靜靜的思考著,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,突然,郭忠強(qiáng)從最后面發(fā)出了一聲:“我知道了,是石榴,你說(shuō)對(duì)不對(duì)?”我同桌沒(méi)精打采的坐在了座位上。接著有講故事的,有講笑話的~~~~真是人才濟(jì)濟(jì),個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道,就連平時(shí)不說(shuō)話的也夸夸其談。

  課堂上的笑聲此起彼伏,正當(dāng)我們沉浸在無(wú)限歡樂(lè)之中時(shí),下課鈴響了,哎,真希望時(shí)間能定格在這美好的時(shí)刻,讓這快樂(lè)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)圍繞在每個(gè)人身邊。

快樂(lè)的課堂作文13

  今天,陽(yáng)光明媚,天氣晴朗。我一大早就起床了,因?yàn)榻裉煳乙ド掀诖丫玫膽敉庹n。

  我懷著極大的興趣來(lái)到了養(yǎng)殖培訓(xùn)中心。我們的總指揮是鄧先生,他一邊給我們安排了一個(gè)小組,一邊講安全規(guī)則。上車后,我和關(guān)一起坐。開(kāi)始的時(shí)候車上充滿了喜悅,因?yàn)槔蠋熥寣W(xué)生在車上唱歌。

  當(dāng)我們到達(dá)目的地時(shí),我們的第一項(xiàng)活動(dòng)是種植蔬菜。老師告訴我們?cè)鯓右贿呁诳右贿叿N菜。我們把蔬菜幼苗放入坑中,用土壤覆蓋,壓實(shí)土壤,并澆水。農(nóng)民伯伯又給了我們一分,我們隊(duì)最高分——15。

  種菜后我們筋疲力盡。我們來(lái)到燒烤園,阿姨們已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了食物。我們一到,就迫不及待地用食物烘烤。我們邊燒邊不停翻。不一會(huì)兒,一碗好吃的被我們吃了。我去拿我放在碗里的雞腿放在爐子上烤。10分鐘后,美味的雞腿差不多熟了。我拿起蜂蜜放在雞腿上。我自己吃的烤雞腿,很好吃。

  吃完燒烤,來(lái)到假長(zhǎng)城。當(dāng)我走在假長(zhǎng)城上時(shí),我感到很開(kāi)心。走過(guò)假長(zhǎng)城后,我在一棵大樹(shù)下休息,一邊休息一邊說(shuō)著一百個(gè)新鮮事。說(shuō)到拔河,我們隊(duì)員拼盡全力,最后我們贏了。去叢林尋寶的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一連五個(gè)寶藏,開(kāi)心死了!活動(dòng)結(jié)束時(shí),我們合影留念。

  這次活動(dòng)最大的收獲是,不管事情有多難,只要我努力,就能做好。

快樂(lè)的課堂作文14

  “叮鈴鈴——”音樂(lè)課的鈴聲響了起來(lái)。雜科與正科的區(qū)別永遠(yuǎn)都是一個(gè)在天,一個(gè)在地。哈哈哈,終于擺脫了枯燥乏味的“魔鬼”了!

  可音樂(lè)課也是要測(cè)試的。很明顯,這天的音樂(lè)老師明顯被看不見(jiàn)的老巫婆“魅惑”,也要抽下面的同學(xué)上“死亡臺(tái)階”——講臺(tái)唱歌。老師叫我們?cè)谧簧铣伤约翰恢朗裁词虑槌鋈チ恕^音是在在保佑我們嗎?于是,大家就開(kāi)始哈皮了。

  剛開(kāi)始,我們還在規(guī)規(guī)矩矩地在下面自由唱歌,只是時(shí)不時(shí)有幾聲竊竊私語(yǔ)的聲音。但這怎么可能持久呢?就算是最堅(jiān)強(qiáng)的人在最吵鬧的環(huán)境也會(huì)“同流合污”!耙黄疣似饋(lái)!”我心里大叫著!拜p輕!敲醒沉睡的心靈!慢慢……”一首輕松無(wú)比的《明天會(huì)更好》被我們唱成了史上最嗨的搖滾曲。值日生唱得最起勁,似乎忘記他應(yīng)該趕緊將這里的卡拉OK音響關(guān)掉;班長(zhǎng)也忘記了他的職責(zé),趴在桌子上一直在竊笑。慢慢地,好好的搖滾變成了鬼長(zhǎng)嘯。此時(shí),尖叫聲“此起彼伏”,連英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了也將她視而不見(jiàn)。英語(yǔ)老師搖了搖頭,默默地走了出去——她現(xiàn)在肯定在想:“全校都聽(tīng)到了吧……”直到這節(jié)課的主宰——音樂(lè)老師回來(lái),大家才安靜下來(lái)!皟H此而已?”我想。

  音樂(lè)老師開(kāi)始抽人上去了。抽到到的大部分都很沮喪,可是,“淘氣包”卻是大搖大擺地走上臺(tái)的——哼!我管你個(gè)球啊。你這個(gè)糟老頭子壞的很!他們開(kāi)始唱起來(lái)了,可“淘氣包”卻在“光明正大”地洗真心話大冒險(xiǎn)的牌——反正你不看我,我就把你視而不見(jiàn)!這使許多人狂笑不止?,他洗的時(shí)候又不小心把牌掉了一張,此時(shí)此刻,班里的情況是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的……

  現(xiàn)在,你想不想來(lái)體驗(yàn)一下我們班的音樂(lè)課呢?

快樂(lè)的課堂作文15

  每個(gè)人都有自己喜歡的科目,例如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)……而我更喜歡語(yǔ)文。

  小時(shí)候,語(yǔ)文書(shū)上學(xué)的都是像短詩(shī)歌、童話這類課文,當(dāng)時(shí)的我對(duì)這些很感興趣,我想:要是我能在同學(xué)們面前把一整篇課文不結(jié)巴地讀出來(lái),同學(xué)們一定會(huì)很佩服我的!于是,我便開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講,不漏任何一個(gè)字。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文這個(gè)科目并不難,還很有趣。后來(lái)我上一年級(jí)時(shí),無(wú)意間翻找到了姐姐二年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)。一翻開(kāi),一篇差不多一百字的課文,竟還有三分之一的字我還不認(rèn)識(shí)。哇!二年級(jí)的課文原來(lái)這么難!我心想。在這之后的一年級(jí)下期,我就已經(jīng)可以把一篇課文讀得很流暢了。

  到了二年級(jí),我更喜歡語(yǔ)文課了。新學(xué)期開(kāi)始時(shí),我們班來(lái)了一位陌生的語(yǔ)文老師!巴瑢W(xué)們好,你們班的語(yǔ)文老師生病了,請(qǐng)了幾天假。這幾天就我來(lái)給你們上課!蓖瑢W(xué)們立馬嘆了一口氣。為什么?因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師講課實(shí)在太有趣了!一次上語(yǔ)文課,老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:“你們知道熊貓是什么樣子的嗎?”大家當(dāng)然知道啦!同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答起來(lái)。老師便根據(jù)大家的描述畫(huà)了一只熊貓。老師也讓大家畫(huà)一畫(huà)?煽傆幸恍┤藫v蛋:他們把熊貓畫(huà)得很丑。下課后,老師讓大家寫(xiě)一篇日記交到老師那里。那節(jié)課可好玩兒了。

  我喜歡語(yǔ)文課!

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