有意義課堂作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的有意義課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有意義課堂作文1

　　這堂課是我最難忘的一堂課

　　在我五年級星期五的某一堂課，我們的語文老師神秘兮兮的來到課室，說：“各位！今天，我們不上課！我們一起，做——游——戲！”這下剛剛還蠻安靜五年級九班一下子就炸了！“真的？”“老師沒事吧？”“玩什么��？”“好激動！好期待！”“老師快開始吧！”“是啊，老師，不要再浪費(fèi)時間了，快下課了！”

　　“好，在玩游戲之前，我要先給你們幾個任務(wù)，第一組寫時間，第二組寫人物，第三組和第四組寫場景和動作！”老師一邊發(fā)小紙條，一邊分配任務(wù)。

　　漫長的30分鐘過去了，都下課了，我們都垂頭喪氣，老師又發(fā)話了：“今天下午三節(jié)課都是我的，大家隨便玩！”“耶！”大家一起歡呼。

　　上課了，大家把小紙條裝到了四個老師事先準(zhǔn)備好的盒子里，現(xiàn)在叫同學(xué)上來抽獎。

　　第一個是班長，他紅著臉，念到：“楊梓瀾在天堂抓老鼠。”話音剛落，全班同學(xué)就已經(jīng)開始大笑了。哦哦哦！下一個就是我了，我有些緊張，捏著手里的紙條，斷斷續(xù)續(xù)的念到：“楊源在樹上刷火鍋�！贝蠹倚Φ母鼩g了。下一個就是王子源，王子源拿到到紙條后，大方的.讀到：“唐欣在廁所偷東西�！贝蠹乙呀�(jīng)笑到直不起腰了。“去廁所偷屎嗎？哈哈……”再看看唐欣，紅著臉，低著頭畫畫。一節(jié)課很快就過去了。

　　第三節(jié)課，林子涵抽到的是“劉震豪在火山中洗澡�！比~凱德抽到的是“杜晨晨在辦公室跳鋼管舞！”這下可把大家笑哭了！

　　放學(xué)了，老師說：“這次的游戲我主要是告訴大家，在造句的時候不要亂造，不然，是會鬧笑話的！”

　　這個真是蠻有意義得得一節(jié)課呢！

有意義課堂作文2

　　課堂上發(fā)生的故事很多，幽默的、感人的、無聊的、奇怪的，可算是五花八門，無奇不有。我們班課堂上發(fā)生的`故事大多是幽默的。

　　英語課上，有的同學(xué)在認(rèn)真聽講，有的同學(xué)在做小動作。某同學(xué)盯著窗外，像是在看什么，這舉動恰好被英語老師看見了，老師讓他站起來回答問題，他茫茫然，根本就什么也不會，老師急了：“我講了半天，你卻什么也沒聽進(jìn)去，就算你不會，最起碼，你也該發(fā)出一點(diǎn)聲音啊，像木頭人一樣�！痹撏瑢W(xué)聽后隨口“嗯”了一聲，于是我們都大笑起來。

　　數(shù)學(xué)課上更是幽默。數(shù)學(xué)老師讓一位同學(xué)回答問題，也不知怎么的他竟然迷迷糊糊亂答一氣，一向幽默的數(shù)學(xué)老師用表揚(yáng)的口氣說：“答得很好……”我們大吃一驚，明明答的是錯的，可老師卻……我們坐不住了，紛紛交頭接耳。正當(dāng)那位同學(xué)高興之時，老師又加了一句：“可惜答錯了�！崩蠋煹挠哪�給我們增添了無窮的樂趣。隨之，那位同學(xué)也不好意思地低下了頭……

　　美術(shù)課上，有一回老師說漏了嘴。他在描述非洲貍貓時沒人聽講，同學(xué)們有的東張西望，有的在偷偷畫畫，有的堵住耳朵。老師看見無人聽講，大怒道：“你們看我呀!不看怎么知道非洲貍貓長得什么樣呢?”全班又是一陣大笑�；蛟S這是美術(shù)老師故意帶來的幽默吧!

　　同桌學(xué)英語單詞也很逗，英語課，老師教著單詞，他寫著中文。香蕉banana，他就在單詞上標(biāo)注“不拿了”，連衣裙dress，他就標(biāo)注“腳死”。

　　上社會課時，老師正介紹著祖國的壯麗山河。老師問哪座山最高，一個男生特?zé)o聊，隨口說：“趙本山和孫中山!”老師哭笑不得，反駁：“最高的山是趙本山，那最大的雞還是古巨雞(基)哩!”全班再次狂笑起來。

　　課堂上的幽默很多，老師的、同學(xué)的，我們班可算一顆巨大的開心果，只要一蹦出笑話，準(zhǔn)會讓你笑破肚皮!你要不信，不妨到我班來做客。

有意義課堂作文3

　　我嘛，一是個非常懶，不幫助他人，做事沒有耐心的人。但那一次，我對自己最滿意。

　　我嘛，一向?qū)ψ鳂I(yè)總是完成任務(wù)似的，所以老師對我的評價(jià)一向不是很高。但是，那次，我對自己最滿意。有意義的.一節(jié)課作文600字

　　那天，風(fēng)和日麗的，我和每天一樣，背著一個書包獨(dú)自上學(xué)。叮當(dāng)叮當(dāng)，上課了，這節(jié)是語文課，老師精神抖擻的進(jìn)教室，行完禮儀之后，老師就開始上課，突然講到這，黑板上出現(xiàn)了這兩個字，紅和虹，同學(xué)一看，都說非常容易，讀著讀著，越讀也不對勁，最后老師說：中國文字博大精深，里面的深層哲理是讓我們一生都難以摸透的。后來，老師說：為了讓我們更加的了解中國的文字，要不我們做一次這種活動，每組都去找一些同音異義字來，分成四組，明天我們看哪個組最棒，哪個學(xué)生最好。班上一陣吵聲，叮當(dāng)叮當(dāng)，下課了，同學(xué)都在議論此事，一會兒聽到你是語文課代表，這組就靠你了，一會兒又聽到你語文好，這組就看你了，總說紛紛，都需要這次本組能戰(zhàn)勝。

　　叮當(dāng)···老師高興而又充滿希望的走進(jìn)教室，說道：這節(jié)課我們進(jìn)行昨天的比賽，全班一陣掌聲，一組接一組，情況并不樂觀，大部分都是完成任務(wù)，隨便寫了一點(diǎn)，終于輪到我們這組了，我們這組推薦了一位語文尖子代表，她也說了不過幾個字而已，輪組快輪完了，老師說道：還有誰嗎?我膽怯的拿出了一本本子，打開，想舉手又不敢舉，一不小心被同桌看到了，她連忙說道：這有，老師請我講了，我講了好多，最后老師公布,我們這組勝利了。大家都熱烈的鼓掌。那天，我對自己最滿意。

　　下完課，大家都紛紛來恭喜我，我一向都不是這么認(rèn)真的學(xué)生，只不過，這次，不知道為什么，老師布置的那晚我越做越有勁，從此以后，同學(xué)們再也沒把我當(dāng)差生看了，都樂意與我討論作業(yè)，一起玩。

　　從此以后，我對學(xué)習(xí)越來越熱愛了，就這樣，我每天快樂的學(xué)習(xí)，快樂成長。這時，我才發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)是如此的快樂啊!

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