【熱門】關(guān)于學(xué)習(xí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的關(guān)于學(xué)習(xí)的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文1
2020年的春節(jié)是一個(gè)不同尋常的日子!新型冠狀病毒的出現(xiàn)和蔓延，牽動著全體國人的心,也牽動著我的心。
2020年的春節(jié)是一個(gè)令人無法忘懷的日子!口罩成了最難忘的記憶符號，逆行成了人世間最美的風(fēng)景。
逆行中有一個(gè)耄耋老人——鐘南山爺爺。疫情肆虐時(shí)，鐘南山爺爺臨危受命。這位耄耋老人的出現(xiàn)，讓驚慌失措的人們看到了希望。他實(shí)地了解病況，研究防控方案，解讀最新疫情……這段時(shí)間，我在電視上看到最多的就是鐘南山爺爺，眼中閃著淚花，話里蘊(yùn)含力量，臉上寫滿慈祥與擔(dān)當(dāng)。
倒在抗疫一線的湖南90后醫(yī)生宋英杰哥哥，無疑是逆行風(fēng)景中最美的豐碑。28歲的他，每天堅(jiān)持值班，連續(xù)十天九夜奮斗在防控一線。本該美好的青春，就這樣戛然而止!英杰哥哥，你知道嗎?看到你的新聞，我哭了好久，好久。
還記得“俠肝義膽走單騎”白衣天使甘如意姐姐，為了返崗參加疫情防控，她騎行了300多公里。騎行自行車，四天三夜!我多想當(dāng)面問問甘如意姐姐，是什么力量支撐你騎行了300多公里啊。爸爸說：古有俠之大者，為國為民;今有醫(yī)之大仁，懸壺濟(jì)世。我想：甘如意姐姐你就是古時(shí)候的那種俠之大者吧!
逆行，在這個(gè)日子格外壯美!
我聽到了：“孩子，等你長大，就會理解媽媽”�！皨寢屖菓�(zhàn)士，若有戰(zhàn)，召必回!”
我看到了——為了抗疫，剪掉秀麗長發(fā)的護(hù)士姐姐們。哪個(gè)姐姐不愛美，她們引領(lǐng)了2020年最時(shí)尚的發(fā)型。
我聽到了：“疫情不退，我們不撤!”
我看到了——那位拄著拐杖前行的醫(yī)生，他堅(jiān)挺的背影撐起了患者的希望。
我聽到：“國家有難，我們不能袖手旁觀。”
我看到了——三個(gè)連續(xù)工作多日的醫(yī)生，只剩一只眼睛看得見。
我聽到了：“在哪兒我都沒忘記自己是一名軍人�！�
我看到了——陪老人看落日的醫(yī)生叔叔，有生命的地方，處處是美麗。
謝謝你們，最美的逆行者!是你們，讓我看到了人世間最美的風(fēng)景;是你們，讓我在這個(gè)寒冷的冬季感受到春天的溫情;是你們，讓我身邊有愛心中有光;是你們，讓我懂得了成為你們這樣的逆行者，是我讀書的遠(yuǎn)大理想。
我多想長大，多想快快長大，長大后我就會成為你們中的一員!
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文2
我們每走一步，都在抒寫自己的歷史。昨天有你奮斗的一步，就會有今天你輝煌的人生。昨天有你虛度的一步，就會有你今天悔恨的一生。今天有你精彩的一步，明天就會有你卓越的人生。走不一樣的路，做不同的人。一步，有時(shí)候，就是一人生。
有賢者曰：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣�！惫湃司褪种匾曂ㄟ^內(nèi)心的自我反省來達(dá)到完美的人生形式，通過加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng)來注重對人生道路的影響和選擇。這何嘗不是一步一人生的折射?穿過歷史廣袤無垠的時(shí)空隧道去追尋，追尋漫漫長河中不同的一小步所產(chǎn)生的人生一大步�！皦咽坎凰绖t已，死則舉大名爾”。陳勝、吳廣的揭竿而起的第一步，抒寫了他們轟轟烈烈的人生，他們的革命首創(chuàng)精神，深深影響著后來者。被魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記 》，其作者司馬遷在遭受宮刑之后，曾想把自己從此消失在歷史的音符中。在經(jīng)過復(fù)雜的思想斗爭后作出了這樣一步選擇：把自己活著下去的一步成就一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的作品之決定。正是他這一步，成就了一個(gè)史學(xué)家輝煌的一生。一步一天堂，一步一地獄。我們應(yīng)該從細(xì)微處著眼，去走好人生每一步。自古就有很多英雄毀在了一步之上。項(xiàng)羽鴻門宴時(shí)若無婦人之仁，聽從亞父的建議，恐怕那漢朝要改姓吧!神明如諸葛，恐怕也未想到街亭失守!拿破侖若考慮到了俄羅斯的冬天是那么寒冷，恐怕那一仗，也不見得就輸?shù)媚敲蠢仟N。┅┅諸多的一步，怎么能不讓我們擦亮眼睛?
人生一世，看似要經(jīng)歷許許多多的片段，是由它們一幕幕地拼接成的，路是一步步地走出來的，有時(shí)候，盡管步履艱難，困難重重，可我們還是會走出去的，只要我們堅(jiān)信自己，只要我們的心總是向前的，只要我們不放棄自己，哪怕是微不足道的一個(gè)小小足跡，也能造就一部不同質(zhì)的人生形式。例如有人因以身試法而造成終身遺恨。有人因在關(guān)鍵的時(shí)刻走好一步，而后成就了一個(gè)色彩斑斕的人生歷程�！耙恢簧�，全盤皆輸”，棋盤上的一著決定著整盤的命運(yùn)，人生的一步何嘗不決定著不同的人生形式。失敗的人生形式，源于當(dāng)初輕率的一步，輝煌的人生形式，就源于當(dāng)初英明的一步，因而在人生旅途中，看似小小的一步，其實(shí)與一生的形式是源與流的關(guān)系，是主與次的關(guān)系，也是成與敗的關(guān)系。
要獲得創(chuàng)造天堂的人生模式，就要有經(jīng)歷煉獄一般的磨難的一步，要有鮮花和掌聲的人生模式，就必須有汗水和勤勞的一步。
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文3
學(xué)習(xí)這件事，不是一天兩天能學(xué)好的，更不像游戲可以隨隨便便玩一玩。要學(xué)習(xí)很難，要會學(xué)習(xí)更難。
我上小學(xué)開始時(shí)沒有什么學(xué)習(xí)方法，但我每次考試都考得不錯(cuò)，自己也挺得意。后來，上了五年級，課程增加，難度變大，不知怎的成績直線下滑。我卻還不以為然，每天都這樣混過去，用老師的話就是“吃老本”。到了期中考試，我的成績從原來的門門滿分降到了三科加起來還不到260分，心里暗淡了許多。我下定決心一定要考回原來的成績。
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)我的成績沒有太大的起色。心想：我原來不都是這樣做的么？怎么現(xiàn)在不能像原來那樣考出好成績了？后來，老師和我談了心。我才明白，現(xiàn)在的我們已經(jīng)不能像孩童時(shí)代那樣邊玩邊學(xué)了，要掌握學(xué)習(xí)方法才能進(jìn)步。于是，我開啟了一個(gè)新的學(xué)習(xí)模式。又經(jīng)過了一番努力，我終于回到了正常模式。至少每門能考到90分了吧！
現(xiàn)在，我來到了合肥市四十六中，開始了一段新的學(xué)習(xí)之旅。自從遇到了新的老師，我覺得我在每個(gè)方面都比以前要好得多！真的！我有了學(xué)習(xí)規(guī)律，有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有了許許多多的改變。
會學(xué)習(xí)，真的很重要。只有會學(xué)習(xí)了才能學(xué)習(xí)好。這是一個(gè)至關(guān)重要的事情。我覺得會學(xué)習(xí)要注意兩點(diǎn)：
首先要有主動性，不能懶惰。不能被動等待老師布置任務(wù)，而是要主動學(xué)習(xí)。主動去查找自己的不足，補(bǔ)缺補(bǔ)差。利用一切可以利用的時(shí)間去學(xué)習(xí)這樣才能適應(yīng)初中生活，學(xué)好各門功課。
其次要掌握學(xué)習(xí)的技巧。俗話說“砍柴不照紋，累死砍柴人”，學(xué)習(xí)一定要有方法才能事半功倍。①制訂計(jì)劃。要學(xué)習(xí)好，首先要制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。只有按計(jì)劃才能使學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)，才不會打敗仗，才能提高學(xué)習(xí)成績。②課前預(yù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，可以對新課有個(gè)初步的了解，知道自己有哪些問題弄不懂，并做上記號，這樣帶著問題聽課，就會聽得更認(rèn)真，并且能把自己對課本的理解與老師講解的內(nèi)容進(jìn)行比較，加深對新課的理解和記憶。③及時(shí)復(fù)習(xí)。人的遺忘速度是先快后慢。對剛學(xué)過的知識，趁熱打鐵，及時(shí)溫習(xí)鞏固，才能牢記。④理解記憶。學(xué)習(xí)不能被動的死記硬背，而是要主動探尋學(xué)習(xí)方案，對于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會更好。
這就是我從學(xué)習(xí)的角度總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，要做到愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)才能學(xué)習(xí)好！
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文4
“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！蔽液捅娤硖焯炀毜南嘧R似乎就有這樣的意境。
記得七年級下學(xué)期的假期，媽媽在外給我報(bào)的數(shù)學(xué)預(yù)科班有好幾節(jié)課我沒去上，老師給媽媽打電話，媽媽才知道我沒去。于是媽媽在校訊通的眾享課堂上給我包了月，讓我在家看數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)課程。看完課程，每天下午5點(diǎn)有一套跟課程有關(guān)的一套試卷出來讓我們做，這就是天天練。
初次“相遇”天天練，讓我充滿好奇，就像網(wǎng)上的知識競賽一樣，每天晚上7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)打開電腦做天天練，做完之后，我就按照要求上傳演草紙并建立學(xué)習(xí)檔案，第二天下午4點(diǎn)會有試卷分析，那上面每道題怎么做解釋的都很清楚。做的錯(cuò)題也會被系統(tǒng)收集起來，為我整理一個(gè)錯(cuò)題本，我只要一點(diǎn)就能看到我做錯(cuò)的所有錯(cuò)題，一目了然。開學(xué)后，作業(yè)繁多，有段時(shí)間不想做了，于是有點(diǎn)兒不耐煩。媽媽感覺到我這做題情緒的波動，便“親自上陣”每天督促我做題，不管我軟磨硬泡多久，最終還是“屈服”于媽媽的“命令”之下，高高興興地去做了。
八年級上學(xué)期的一次函數(shù)，對我來說似乎有點(diǎn)難，于是我就利用天天練來幫我查漏補(bǔ)缺，我很細(xì)心地做，然后又仔細(xì)地分析我的錯(cuò)題。一個(gè)月吧，我記得將近學(xué)習(xí)一次函數(shù)有一個(gè)月，所有的難點(diǎn)、疑點(diǎn)都弄懂了。無論作業(yè)還是考試，只要是一次函數(shù)的題我都可以輕松應(yīng)對，這就是天天練給我?guī)淼膸椭�，怎么評價(jià)這段時(shí)間我與天天練呢，總結(jié)可以用宋濂的話來說就是：“故余雖愚，卒或有所聞”。
現(xiàn)在，不覺得每天做天天練是一種煎熬，而是成為一種習(xí)慣，不知不覺就會想起來，噢，今天還有天天練要做。我現(xiàn)在很享受每天做天天練的時(shí)間，愿意全神貫注的攻破一道道難題。我也回味有時(shí)做錯(cuò)一道題時(shí)的遺憾和難過，也因?yàn)槟X子“糊涂”到了令人發(fā)指的分?jǐn)?shù)而被自己逗笑，這就是天天練帶給我的感覺，它不光幫我回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓我知道我哪點(diǎn)還存在問題，更能牽動著我的心情，也讓我的心每天在提交卷子的那一時(shí)刻撲通撲通地跳著，我期待“提交完成”鍵后那大大的100分，也因?yàn)樯厦鎸懙摹肮材悖@得全省第一，請繼續(xù)保持”而充滿喜悅的心情！
俗話說“天道酬勤”，堅(jiān)持做天天練，這樣效果還是有的，我的數(shù)學(xué)成績明顯的提高，每次期中、期末考試都能上90分，沒有再出現(xiàn)過80分，我創(chuàng)造了記錄！
天天練，每天不見不散，萌萌噠！
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文5
人生是一場孤獨(dú)的旅行，有挫折，有阻礙，有孤獨(dú)，有迷茫，有黑暗，還有黑暗后的光明。
——題記
人生，是一個(gè)既簡單又復(fù)雜的詞。有的人說：“人生，不就是生下來，活下去嗎?”而有的人說：“人生，是充滿各種色彩的，人生這兩個(gè)字里包含了酸甜苦辣，人生不應(yīng)只是渾渾噩噩的活著，活的有意義那才叫人生。”
沒有人一生下來就是順順利利，或多或少的都會經(jīng)歷一些挫折或阻礙。當(dāng)我們經(jīng)歷挫折時(shí)會惱怒、會抱怨，可是當(dāng)我們一路走來再回頭來看這些挫折阻礙時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)，那也是值得懷念的，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚�。倘若沒有挫折，我們?nèi)绾误w會那種克服困難的喜悅。
人生是由兩種顏色構(gòu)成的，象征光明的白和陰影的黑。白與黑，構(gòu)成了這個(gè)世界的主旋律;白與黑，譜寫了華麗的人生的篇章;白與黑，這兩個(gè)極端的顏色可以描繪出人生的一切魅力變化。白與黑，組成了白天和黑夜，白與黑，成為畫家筆下生動的作品。白與黑，成為詩人筆下流傳千古的絕句。白色象征純潔，象征光明，而黑色象征著黑暗，象征著挫折�？梢詫咨c黑色變得鮮活起來的人也一定是經(jīng)過黑暗而后升起的太陽。
《史記》被我國一代文豪評價(jià)為“史家之絕唱，無韻之離騷�！薄妒酚洝返淖髡咚抉R遷為何能獲得如此成就，因?yàn)樗褪悄墙?jīng)歷過黑暗而后升起的太陽。司馬遷，曾因?yàn)楸鴶⊥督档睦盍昵笄槎换实蹥埲痰奶幰浴案獭倍箨P(guān)進(jìn)牢獄，這是他人生中的黑暗陰影，可他卻沒有因此而沉淪在那無盡的黑暗之中。在牢中他仍堅(jiān)持自己的夢想，不畏艱苦，終于完成了自己的作品《史記》。他的人生因此而變得充滿意義，而他的名字，至今還流傳在我們耳中，他的精神也流傳在我們心中。
黑暗并不可怕，可怕的是心中沒有光明。黑暗也可以很美，夜空中的黑暗被那柔柔的月光打碎，光與暗相輔相成構(gòu)成了美麗的夜景。白日里那耀眼的陽光用薄薄的窗簾遮住，帶來一點(diǎn)的黑暗，為我們的眼睛帶來舒適。光明與黑暗，讓我們的光明變得更加完美。
人生就像白天與黑夜。不經(jīng)歷夜的黑暗與陰影怎能感受到太陽的溫暖與光明。不要畏懼人生中的黑暗，因?yàn)槟鞘枪饷鲗⒁獊砼R。
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文6
有人說：“孩子是成年人的父親”——也有人說：“小孩子什么都不懂”——于是乎，似乎可以得出這么個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)什么都不懂的小孩子竟然可以成為一個(gè)有著豐富閱歷的成年人的父親！
那么，現(xiàn)在的我們還有什么理由不向他們學(xué)習(xí)呢？
或許在幼稚與成熟之間，我們會更傾向于那個(gè)更加民事的成熟，或許如今的我倒不如曾經(jīng)的那般干脆。
小時(shí)間養(yǎng)金魚，開心得晚上都睡不著覺——特別喜歡它們卻不敢碰它們，因?yàn)榕滤鼈円恕墒菋寢寘s嘲笑我：膽小鬼，金魚怎么會咬人！
我怕它們餓，在和媽媽一起喂完它們后，總還是會不時(shí)地放點(diǎn)我吃的零食下去，看它們吃得還挺歡——干脆放了一整片面包下去——就當(dāng)我滿心歡喜的第二天時(shí)，金魚死了一條——我很失落，但還是以為是吃不飽餓死的，加大劑量的喂它們。一天后，它們死光了……
后來，媽媽處理了這些小生靈的后事，但卻還是數(shù)落我：“小傻子，你就不怕它們撐死啊！”難道它們是撐死的？我為什么不會想到這一點(diǎn)？小孩的主觀意識與大人的思前顧后也許在這里得到了一絲明顯劃線。
也許思前顧后，想法周全固然是好，但是這樣過于的完善反而會使自己失去些什么——就比如，一件大家都喜歡的東西，卻相互推三阻四，等到花落誰家時(shí)心中不免有些落寞——又或者，因?yàn)槭裁词掠忠驗(yàn)槭裁慈藶榱讼肱藐P(guān)系不惜舍棄自己留戀的東西——這樣的和諧場面，背地里卻充滿了舍棄與不甘，失去的與換來的怎能同等？
這恰恰少了稚童的干脆與主觀的喜歡就是喜歡，討厭就是討厭——可是小孩畢竟什么都不懂啊，只不過童言無忌罷了。那么我們可曾想過這“忌”便是平日里不敢輕吐的耿直之言啊！
這個(gè)道理每個(gè)人從小看〈皇帝的新裝〉就懂了，小孩子是剛來這個(gè)世界上的“門外漢”，只說看到的，能聽都聽的，但現(xiàn)在這個(gè)形勢下做到他們這樣恐怕是很難了。
豐子愷在給他的畫集代序時(shí)，曾提到過：“我眼看見兒時(shí)的伴侶中的英雄、好漢，一個(gè)個(gè)退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來，到像綿羊的地步。我自己也是如此。”
我們誰也不能保證今后的自己是否可以做到自己所企盼的這般，我也不確定我以后是否會因形勢所迫而屈服低頭——但至少現(xiàn)在，給自己做個(gè)主，向那些稚童學(xué)習(xí)吧，丟掉現(xiàn)在“懂事”的包袱，做自己想做的，不留遺憾，心懷坦蕩便好！
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文7
子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者�！�
翻開一本書，樸實(shí)的紙頁，簡單的矩形紙張，白底黑字，溢出油墨的香�；厥讓W(xué)習(xí)的日子，充實(shí)，多彩，快樂。一路走來，書香一直跟隨我左右。那行云流水的詩句，雨花繽紛的意境讓我著迷；那活潑生動的數(shù)字符號，激情四射的背景令我陶醉；那金戈鐵馬的戰(zhàn)場，英雄輩出的`歷史讓我神往……覽遍語數(shù)外，看盡史地政，是他們令我快樂的學(xué)習(xí)。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！贝嗽捁娌患��？鞓纷x書，使我內(nèi)心從貧瘠變得豐富，從喧囂走向了平靜。當(dāng)讀到瑰麗的上古神語，優(yōu)美的先秦散文，雋永的唐詩，飄逸的宋詞，靈秀的元曲以及一些杰出的明清小說，身心為之舒展，心情為之愉悅。讀之感人美好處也情不自禁潸然淚下，掩面而泣……也許這就是快樂學(xué)習(xí)的妙處吧。
快樂學(xué)習(xí)，在快樂學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟先秦孔子“道不行，乘桴浮于�！保辉诳鞓穼W(xué)習(xí)中體味霸王“騅不利兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的血淚；在快樂學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)嵇康一首蕭瑟的《廣陵散》；在快樂學(xué)習(xí)中仰慕李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的不羈……歷史的長河滾滾流去，卻掩不住一個(gè)個(gè)真正的英雄。在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那些歷史英雄的志存高遠(yuǎn)。
有人說學(xué)習(xí)很乏味，我們正在永久性地被束縛在學(xué)習(xí)的囚籠之中。那么我就站出來駁倒他的觀點(diǎn)，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)很快樂。我時(shí)常陶醉于唐詩宋詞的典雅，數(shù)學(xué)殿堂的奧秘；時(shí)常徜徉于地質(zhì)地理的海洋，崢嶸歷史的博大精深。帶著一顆快樂的心去學(xué)習(xí)，狂風(fēng)暴雨也罷，烈日酷暑也罷，它們只不過經(jīng)歷了一場場生死輪回，而新的生命正在悄然綻放！
假如你不夠快樂，也不要把眉頭深鎖。人生本來就很短暫，為什么還要栽培苦澀？讓我們打開塵封的門窗，讓陽光雨露灑遍各個(gè)角落。讓快樂的風(fēng)兒熨平前額。微笑吧，在學(xué)習(xí)的過程中。只要你微笑，整個(gè)世界的呼吸就會和你一樣勻稱；只要你微笑，彼岸的鮮花與掌聲就會被引送到你的心扉里；只要你微笑，我相信知識的珠穆朗瑪峰之上定會留下你的印記！
學(xué)習(xí)是一出戲，酸甜苦辣是戲中的幕場，奮斗史劇情，快樂才是每個(gè)人都渴望的結(jié)局。在學(xué)習(xí)中快樂，任爾東西南北風(fēng)；在快樂中學(xué)習(xí)，任云卷云舒。
淡淡書香，悠悠我心。
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文8
蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。學(xué)習(xí)不僅能增長我們的才干，更能豐盈我們的生命。
吾輩讀書只有兩事，一者進(jìn)德之事，以圖無忝所生；一者修業(yè)之事，以圖自衛(wèi)其身。這是晚清四大名臣之首曾國藩對學(xué)習(xí)最直接的見解。
進(jìn)德之事，就是說學(xué)習(xí)可以立志，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，從而與自己的人生相結(jié)合，養(yǎng)成支撐自己人生的信念與勇氣。
自衛(wèi)其身，則是從內(nèi)到外改變一個(gè)人的氣質(zhì)，胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。
學(xué)習(xí)，真的可以讓一個(gè)人的生命沁發(fā)出芳香。曾國藩從一個(gè)人皆啼笑的笨小孩，蛻變?yōu)槊麧M天下的文正公，依靠的不僅是三更午夜的寒窗苦讀，更是堅(jiān)持學(xué)習(xí)所鍛煉出的堅(jiān)毅品格，使他的生命得以在屈辱的歷史長河中放射出令人震撼的光芒。
我有了受到良好教育的機(jī)會，對我所學(xué)的某些課程的喜愛，一心想在各方面都表現(xiàn)的出色的愿望這一切都在催我奮進(jìn)。
這是《簡愛》中主人公簡愛在洛伍德學(xué)校中生活的最后幾年的自白。
很多人認(rèn)為她之所以偉大是因?yàn)樗鷣肀憔哂袌?jiān)強(qiáng)自主獨(dú)立勇敢的性格。但我認(rèn)為是在洛伍德學(xué)校幾年的學(xué)習(xí)，真正扭轉(zhuǎn)了她的人生，野蠻的勇敢只有在經(jīng)歷過文明的沉淀后才能顯現(xiàn)出它最大的魅力與價(jià)值。
簡愛在這里學(xué)到了知識和優(yōu)雅，她的奇思妙想與蓬勃生命正是在正確的學(xué)習(xí)引導(dǎo)下，任她揮灑，譜寫了她堅(jiān)韌而傳奇的一生。
學(xué)習(xí)，能讓我們知道什么是一個(gè)真正的人，以及怎樣去成為我們向往的人。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。中國現(xiàn)代文學(xué)奠基人魯迅先生從小受到父親的影響博覽群書，他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷同樣代表了一個(gè)時(shí)代下中國社會的學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)變。
他的學(xué)習(xí)方向從國門走到國外，從醫(yī)學(xué)走向文學(xué)，一路上盡管艱難曲折，他仍懷著一腔熱血堅(jiān)持走了下去。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，毛澤東主席評價(jià)道。
學(xué)習(xí)的意義到底是什么？魯迅的一生給了我們一個(gè)很好的答案。
年少時(shí)，以為那便是遂了他人的愿，使一個(gè)家族的生命光門耀祖；
長大后，海外求學(xué)醫(yī)理，胸懷鴻鵠之志，期望著使一代中國人的生命健康無虞；
人到中年，化筆為鋒，在煙斗的迷霧中幡然醒悟，為使一個(gè)國家的生命豐盈昌盛而不懈奮斗，也在不知不覺中成就了自己的一生。
人生就是這樣，當(dāng)我們用生命成就個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)，殊不知學(xué)習(xí)真正成就了我們的生命。
學(xué)習(xí)，真的能讓生命春暖花開，羽翼豐盈。
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文9
這一段時(shí)間來，一直在思考我班同學(xué)們的表現(xiàn)，有以下幾點(diǎn)想同家長和同學(xué)們交流一下。
說到讀書，我聽到不少同學(xué)跟我報(bào)怨，字?jǐn)?shù)太多了，內(nèi)容太深了，不想看。所以讀漫畫，讀網(wǎng)絡(luò)小說、言情小說成了他們最好的閱讀對象。這種不需要自己進(jìn)行多少思考，直觀的閱讀是一種淺閱讀，因?yàn)樗鼪]有自己深入思考，沒有細(xì)心地揣摩，沒有與書中人物同呼吸共命運(yùn)的感動，哪里會有巨大的閱讀收獲和體驗(yàn)?zāi)�。要想達(dá)到這樣的程度，必須閱讀字書，必須閱讀有內(nèi)涵的書�？墒俏覀兊暮⒆拥拈喿x心理帶著一種典型的浮躁情緒，畏難、畏思的心理已經(jīng)成為孩子們閱讀提高的巨大障礙。
說到學(xué)習(xí)，我們的孩子們也表現(xiàn)出了一種怕苦怕累的情緒。在課堂上不想思考，不以上課能夠回答問題得到老師的肯定為榮，他們像不會走路的嬰兒，等著別人來喂，不把調(diào)羹送到嘴邊到不愿去咬一口。據(jù)我的觀察，有的同學(xué)上課在腦力付出上接近于零。身在課堂，心已不知去向。我從來還沒有聽說上課不聽講，卻想著可以考出好成績的孩子。介我們的孩子們卻在一次次的沉默中讓腦袋慢慢生銹。一旦形成習(xí)慣再想改變自己，就越來越難了，手也會變得有千斤重，再也難以舉起來了。不少孩子總說作業(yè)多。但我們的作業(yè)真的多嗎，我在班上已經(jīng)做過多次試驗(yàn)，同一項(xiàng)作業(yè)有的孩子共有20分鐘可以完成，有的卻非得一個(gè)小時(shí)，這是作業(yè)效率的問題，而非量的問題。作業(yè)是對當(dāng)日所學(xué)的鞏固，沒有這一種鞏固，學(xué)習(xí)的知識會生疏、會淡忘。
說到休息，我們的孩子表現(xiàn)出靜氣不夠。下課瘋跑打鬧是家常便飯，來去都一陣風(fēng)，更可怕的是，這進(jìn)而還有一些女同學(xué)也是如此。一下課，走廊上，教室里吵哄哄的，沒有一個(gè)安寧的時(shí)刻。如果有一天，有孩子在教育室能有人捧著一本書，旁若無人地閱讀，我一定會覺得這是最幸福的孩子，我也是最幸福的老師。但這樣的孩子真的太少了。當(dāng)然我不是讓孩子們都丟掉活潑的天性，但我覺得課間應(yīng)該更多的是休息，是輕微的運(yùn)動，而讀書，輕松的閱讀不正是最好的課堂放松方式嗎？
靜氣，是去浮躁的一劑良藥，這個(gè)世界浮躁太多，靜氣太少，俗氣太多，書卷氣太少。
我們的孩子們，如果能培養(yǎng)出靜氣，陶冶出書卷氣該多好呀。
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文10
我是來自高一1班的劉炯，這許多人都認(rèn)識我吧。我很喜歡學(xué)習(xí)。我的理想是向著工程系的，所以在上高一前，我就給自己定下物理超好，地理化學(xué)數(shù)學(xué)多強(qiáng)的計(jì)劃，簡稱一超多強(qiáng)，是吧。那么，結(jié)果怎么樣，下面我就給大家看個(gè)“股票圖”，結(jié)合這個(gè)股票，我想來談?wù)勱P(guān)于學(xué)習(xí)，高考和理想的關(guān)系。
大致看完這個(gè)股票，不知道大家有什么感想。 我把它分成三個(gè)階段：上升，浮沉和穩(wěn)固階段。
上升階段，這是支潛力股：就從它飛猛往上竄的架勢。 我跟你們說，這個(gè)階段，我感悟最多。奮斗，就有成績，努力就會向前。你們看，我從原來的二十五名一直上升到了第二名。在這段日子里，我的原則就是上課始終盯著老師的眼睛，或者說瞪著。目的就是為了杜絕走神。課后多看書。我對著知識點(diǎn)看上好幾遍，慢慢的就從不懂到懂了，從模糊到清晰了。一開始，我這么做的時(shí)候，有點(diǎn)覺得累，但很快我就習(xí)慣了。心里學(xué)家說，一般孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是在一個(gè)月以內(nèi)，也就是說如果你能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)一個(gè)月，習(xí)慣就基本形成了，這個(gè)時(shí)候你的學(xué)習(xí)能力也就上了個(gè)臺階。
浮沉階段，這個(gè)階段也是個(gè)過渡階段，在猛的加速后的緩沖階段。我在這緩沖的日子里所感悟的就是學(xué)習(xí)不但要有沖勁，更要有恒心，還要會總結(jié)。
穩(wěn)固階段，這是個(gè)包含許多反思的階段：我目前的學(xué)習(xí)方法還有哪些不足，我日后要如何發(fā)展，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)為的是什么。有人曾問我為什么我能這么堅(jiān)定的學(xué)習(xí)？我也沒回答他，但我卻直接跟他說，他缺少學(xué)習(xí)的理由。證明自己是理由，為了理想是理由，多學(xué)知識也是理由。我還說，他不堅(jiān)定是因?yàn)閼�，他學(xué)不好也是因?yàn)閼��；蛟S許多人會說，我學(xué)習(xí)是為了高考考個(gè)好成績。這是個(gè)大眾觀點(diǎn)，不過我認(rèn)為，高中學(xué)習(xí)的目的不是高考，高考只是跳板，是連接你和你理想的最佳跳板。 就我而言，我學(xué)習(xí)是為了我能掌握許多知識并在以后的日子里運(yùn)用我的知識。于此，我打定，我高二選擇理科，但同時(shí)我還要把地理學(xué)好。因?yàn)槲业睦硐胄枰锢�，地理和化學(xué)三科綜合。
說了這么多，我覺得學(xué)習(xí)是要刻苦的，為此，學(xué)習(xí)也是需要理由的。你的理由應(yīng)該是基于生命的唯一和人生的漫長上比較得出的。前進(jìn)的路途是漫長的。那就用堅(jiān)定做槳，化信念為船，乘風(fēng)波浪！
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文11
倘若在學(xué)習(xí)新課之前不先預(yù)習(xí)，自然，學(xué)起新課來比較吃力;倘若在學(xué)完課程后不復(fù)習(xí)，自然，過一段時(shí)間便忘了。所以說，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是非常重要的好習(xí)慣!
預(yù)習(xí)，可以在學(xué)習(xí)新課時(shí)更容易理解，如若不然，學(xué)起來自然比較費(fèi)勁;復(fù)習(xí)，可以再一次掌握那所講的知識，考試時(shí)，記憶也更深。當(dāng)然了，不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí)，那么，就只靠課堂上的知識，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)樗约簺]有理解過�？v使他會了，他學(xué)的也沒有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)過的人輕松。
預(yù)習(xí)可是門功課啊!若預(yù)習(xí)不透徹，等于白預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)語文時(shí)，首先，課文要讀的透徹。其次，生字詞要會，無論是三會生字還是四會生字。順便，要把讀音記住。如果課文要背，也可以背背。接著，可以分分段，寫寫段落大意，這可以讓我們對課文有更深的了解。最后，聯(lián)系課文看看有關(guān)的課外知識：譬如詩詞、名言、諺語之類的。數(shù)學(xué)相對而言比較簡單，先對學(xué)的知識做個(gè)表面理解，也就是知道講的是什么。然后可以做做試題，當(dāng)然了，數(shù)學(xué)最重要的還是聽課。英語嘛，通過教輔書，翻譯一下課文就可以了。
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)第一步，聽課是學(xué)習(xí)第二步，復(fù)習(xí)，自然是學(xué)習(xí)第三步。
復(fù)習(xí)，即是再學(xué)一遍。復(fù)習(xí)時(shí)，三門課程都可做些練習(xí)，做完了，自己對著答案改改，錯(cuò)的題目不要看答案上是如何寫的，自己先看看，看看哪兒錯(cuò)了，為什么會錯(cuò)，現(xiàn)在能做對嗎。如若再不會，就應(yīng)當(dāng)請教身邊的人。復(fù)習(xí)語文，要先把預(yù)習(xí)的內(nèi)容、課上講的知識和課文再看一遍，以便考試時(shí)過目不忘。數(shù)學(xué)，預(yù)習(xí)時(shí)少做一些，課堂上多聽一點(diǎn)，復(fù)習(xí)就簡單了，做做相關(guān)的練習(xí)就行，但切要記住，如若有不會的，千萬不要“跳過去”，而要停在那兒，反復(fù)斟酌，不會的，請教老師、同學(xué)、家長。英語的課文，詞匯，句子都是要會背會默的，復(fù)習(xí)時(shí)要看看會不會背和默，緊接著，再掌握些語法，學(xué)起英語來也就簡單了。
孔子說過“溫故而知新，可以為師矣�！笔前�，這是一個(gè)多么簡單而深奧的道理，溫習(xí)舊的知識，進(jìn)而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了!
當(dāng)然，態(tài)度也要放端正。態(tài)度決定品質(zhì)，品質(zhì)決定一切。因而，找到正確的學(xué)習(xí)方法，是很重要的。預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，兩個(gè)簡單的詞匯對于我們小學(xué)生而言，是不可缺少的，我們要將這兩個(gè)好習(xí)慣融入生活，無論是現(xiàn)在還是未來，都是有用的。
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文12
種子的責(zé)任是開花結(jié)果，園丁的責(zé)任是料理花園，醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷，老師的責(zé)任是傳道授業(yè)。作為學(xué)生，我們的責(zé)任是努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
翻開雜志，呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)個(gè)衣著破舊、瘦小體弱的兒童的照片，他們正坐在四壁漏風(fēng)、桌椅破舊的教室里上課，從他們渴求知識的眼神中可以看到，他們并沒被簡陋的條件所難倒，在他們的眼里，坐在課堂上聽老師講課就是人生的樂趣。
而我們坐在窗明幾凈、寬敞明亮的教室里上課，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，一流的師資力量，我們有責(zé)任刻苦學(xué)習(xí)，將來報(bào)效國家。但是我們分明從一些同學(xué)的眼神里讀出了他們對學(xué)習(xí)的厭倦之意，他們厭惡學(xué)習(xí)，沉迷網(wǎng)絡(luò)，熱衷電腦游戲......
高爾基曾經(jīng)說過，書是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)，不斷閱讀，日積月累，才能取得進(jìn)步。我們作為學(xué)生，理當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后及時(shí)鞏固，虛心聽取意見，不斷吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，才能取得一次又一次的進(jìn)步。我們的成功會令老師、家長、學(xué)校感到欣慰和驕傲，也會讓自己心里喜滋滋的。
我們應(yīng)該給自己定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定暫時(shí)的目標(biāo)和長久的規(guī)劃。有這些作為我們行動的指南，我們會朝這個(gè)方向去努力，成功的彼岸就離我們更近了。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。先賢鼓勵我們要做一個(gè)有責(zé)任感和使命感的人。我們身上系著重任，那就是努力學(xué)習(xí)，報(bào)效國家。倘若我們都很優(yōu)秀，那么獲得諾貝爾獎的就不再是那些黃頭發(fā)、藍(lán)眼睛、白皮膚的歐洲人，也不再是留著純黑自然卷頭發(fā)、厚嘴唇、黑皮膚的非洲人，而是咱們黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的華夏子孫，到那時(shí)，中國該會多么的耀眼、多么的令人矚目、多么的輝煌!——這一切暫時(shí)只是一個(gè)理想，我相信，這個(gè)理想并非遙不可及，只要我們努力，我們會變得非常優(yōu)秀，會帶領(lǐng)中國早日走進(jìn)發(fā)達(dá)國家行列。
現(xiàn)在的我只是藍(lán)天下一只正在學(xué)習(xí)飛翔的雛鷹，要想長成威武瀟灑、自由翱翔的老鷹，只有不斷嘗試，勤于探索，迎難而上。學(xué)習(xí)之路是一條荊棘之路，只有掌握技巧，有足夠的毅力和決心，才有可能取得成功。
努力學(xué)習(xí)是我的責(zé)任，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的目標(biāo)。
努力吧，我們的明天會更好!
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文13
高二的下半學(xué)期是一個(gè)特殊的時(shí)期，是一個(gè)承上啟下的時(shí)期，是決定我們以什么樣的姿態(tài)進(jìn)入高三學(xué)期。所以在這個(gè)特殊的階段，鄭老師就組織我們開展了一場以“對待學(xué)習(xí)，我們是認(rèn)真的”為主題的班會。
首先要感謝鄭老師給我們這個(gè)正視自己的機(jī)會，其次要謝謝我們的班長用幽默的方式來為我們演講，最后也要感謝我自己的這份倡議書！
當(dāng)我站在講臺上，為全班同學(xué)讀誦這份倡議書時(shí)，我是緊張的。我緊張自己會讀不好，更擔(dān)心同學(xué)們只是聽聽過去。“學(xué)習(xí)讀書”是很多人都不想提及的。因?yàn)橐徽f到學(xué)習(xí)，只會覺得像是在說大道理，不想去聽。所以要想別人聽進(jìn)去，就要先自己做到，要用自己的行動去證明，從而帶動全班同學(xué)。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，學(xué)習(xí)雖然艱辛，但只要勤奮刻苦學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞好，我們才會離成功更近一些。每個(gè)同學(xué)都知道這個(gè)道理，但就是沒有毅力去實(shí)行。我們可以按照自己的方式慢慢來，給自己定一個(gè)小目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，然后再從小目標(biāo)漸漸延伸。讓我們向自己的成功，努力前進(jìn)！
“花開重陽日，人無再少年”，時(shí)間過得很快，這是每一位同學(xué)都能感受到的。所以當(dāng)我們在感嘆時(shí)光如流水的時(shí)候，希望各位同學(xué)能行動起來，珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。畢竟我們還有一個(gè)學(xué)期就要進(jìn)入高三了。當(dāng)然，同學(xué)們的心態(tài)還沒有完全調(diào)整好，有的過于緊張，而有的又過于放松。而以這樣的心態(tài)面對我們的未來是不行的，我們應(yīng)該擺脫內(nèi)心對學(xué)習(xí)的優(yōu)越感和自卑感，保持良好的心態(tài)，學(xué)會冷靜地思考，給自己一個(gè)正確的定位，抓緊時(shí)間。我認(rèn)為，這是至關(guān)重要的。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，只有我們所有同學(xué)都團(tuán)結(jié)互助，學(xué)習(xí)才能更上一層樓。畢竟團(tuán)隊(duì)的力量大于個(gè)人力量。當(dāng)然好的學(xué)習(xí)氛圍離不開好的紀(jì)律，而好的紀(jì)律班風(fēng)更離不開全班同學(xué)的共同努力和配合。希望全班同學(xué)能共同成長，一起努力！
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)在我們班的倡議書上留下自己的簽名，并寫下激勵自己的話語。那一刻，我是欣喜激動的，我真心希望每一個(gè)同學(xué)都會變得更好！
對于學(xué)習(xí)，我們要勤奮努力，學(xué)習(xí)是自己的事，我們要對自己負(fù)責(zé)！
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文14
因?yàn)橛袎�，我們才去努�?/p>
因?yàn)橛袎簦覀儾抛冯S著，因?yàn)橛欣硐耄覀儾排χ�。人匆匆而來，匆匆而去。在此之間，我們要過得更加充實(shí)。我們要用夢想來豐富我們的生活，我們的生命。我們要因?yàn)閴粝霝樯钭兊酶鋵?shí)而努力。
人生成長的故事不管多么精彩、多么平凡、多么讓人感動、最終都會留下許多遺憾，有些遺憾注定就是要背負(fù)一生。然而不管人生多么挫折，留下多少遺憾。我們都不會輕言放棄，因?yàn)槲覀冇袎粝�，夢想使我們努力�?jiān)持，讓我們更加有動力去迎接人生中更多的挑戰(zhàn)，去面對更多的挫折。只為將來，不僅僅是為了日子好過一點(diǎn)，而是為了那個(gè)追逐夢想的過程。聽著外面的風(fēng)吹著樹上，一片片樹葉飄落下來，這種場景不知道在自己的腦海里浮現(xiàn)了多少回。就像每一年自己都記得看到樹葉飄落下來的場景，見證自己成長的經(jīng)過。這種感覺既是心酸的也是自豪的，應(yīng)為自己為了夢想而奮斗，而努力感到榮耀。正如古往的偉人一樣。
應(yīng)該說有夢才有夢想。當(dāng)我們有了夢想，就會全力以赴的去拼力追逐、去努力實(shí)現(xiàn)。沒錯(cuò)，正如司馬遷寫的《史記》一般，艱難創(chuàng)作《史記》的道路如此漫長而艱辛。在李陵事件后，司馬遷面臨兩種選擇，一是被處死二是受宮刑。這兩種選擇都是難以接受，而第二種選擇則更難接受。因?yàn)閷m刑對一個(gè)男子比死更難接受�？墒撬闳贿x擇接受宮刑原因我想因?yàn)樗袎簦膲艟褪峭瓿伞妒酚洝穭?chuàng)作，因?yàn)橛袎簦倘柝?fù)重地活了下來，由此看出夢對于他的重要性。歷史上像司馬遷這樣的人又何止一個(gè)。
還有蓋西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，修列《兵法》;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。因?yàn)橛袎簦湃倘杌钕聛砹髅诤笫�，是夢支撐他們活下來。不僅這些，還有很多想這樣為夢想而堅(jiān)持的人�？梢妷粝雽τ谒麄兪呛蔚鹊闹匾�!所以說夢是生命的動力，夢是奮進(jìn)的風(fēng)帆，夢是沙漠的甘泉，夢是黑暗中的火焰。
虞有澄說過：“一個(gè)有事業(yè)追求的人，可以把“夢”做得高些。雖然開始時(shí)是夢想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢想能成真�！睕]錯(cuò)，如果只是空有夢，而不去努力。我們是不可能實(shí)現(xiàn)自己的夢想的，我們只有不停努力的去做，去奮斗，夢想才會實(shí)現(xiàn)。所以因?yàn)橛袎簦覀儾艜ヅ�。才會更加�?yōu)秀。
關(guān)于學(xué)習(xí)的作文15
初三，我將這樣度過
還沒開始初三，我就感受到了初三的緊張，再聽一聽前輩們的追述，初三給我的感覺就是煉獄。
開學(xué)第一天，我突然覺得住了兩年的校園很陌生。第一天的上午在開學(xué)典禮后，很快就上課，以往怎么也要下午才上課，緊張的空氣一下子就凝固住了我們的神經(jīng)。才第一天啊，我就覺得生活似乎沒了樂趣，禁不住對著空氣不停地念叨：這才剛開始埃
初三老師上課的速度快多了，每天的作息時(shí)間也不同了，就連原來調(diào)皮的同學(xué)們也坐下來安安靜靜地學(xué)習(xí)了，似乎初三真的能讓人改變一切。而我，總不能就因此而患上“初三恐懼癥”吧。
該來的，遲早會來，就看我們用一個(gè)什么心態(tài)去對待。既來之，則安之，不管它來的是什么，我都要以樂觀的心態(tài)去面對。
就因?yàn)楸е@樣的心態(tài)，我不再向空氣發(fā)牢騷，我開始了我的初三生活。
上了初三，作業(yè)多了，似乎多得時(shí)間永遠(yuǎn)不夠。而我因?yàn)樾膽B(tài)樂觀了，做事也有計(jì)劃了，作業(yè)時(shí)間也自然不成問題了。每天我總要利用邊角時(shí)間先完成一部分作業(yè)，比如上午放學(xué)后、晚修開始前和課間。到了晚修時(shí)，我先把作業(yè)抄在一張小字條上，心中先劃算一下，哪件緊急，我先完成。我還給自己做每件事設(shè)定一個(gè)時(shí)限，規(guī)定自己一定要在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成，絕不拖拉。雖然我的這個(gè)小計(jì)劃不是特別有效，但卻給我節(jié)省了很多時(shí)間，讓我有更多的時(shí)間開始自己的復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)。而別人有好的時(shí)間分配辦法，我也會及時(shí)拿過來用，只要能讓我做事有條理，能節(jié)省時(shí)間，我就認(rèn)為是好的。
開始這樣有條理的學(xué)習(xí)后，我也像很多同學(xué)那樣，思考自己中考的目標(biāo)。說實(shí)話，我也很想考上區(qū)屬高中，但考慮到我自己的實(shí)際，我給自己定下了這樣的目標(biāo)：我要帶著成功的微笑離開。我不奢求自己考上區(qū)屬高中，但我會用自己的努力證明初三這一年中，我的付出會給我最好的回報(bào)，那回報(bào)不是錄取通知書，而是在這一年的學(xué)習(xí)奮斗中所獲得的友誼、堅(jiān)強(qiáng)、自信和堅(jiān)持。到時(shí)，我看著自己的中考成績單，回顧這一年的努力，我會自信的笑、開懷地笑，笑自己能收獲成功。
初三，我將這樣度過。
【【熱門】關(guān)于學(xué)習(xí)的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于學(xué)習(xí)作文【熱門】02-21
我的學(xué)習(xí)計(jì)劃作文【熱門】02-22