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關(guān)于作業(yè)的作文550字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于作業(yè)的作文550字,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于作業(yè)的作文550字1
從小到大,我做過很多的作業(yè),多得我都數(shù)不清了。唯獨(dú)那次作業(yè),讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠,永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。
那天中午,表姑帶著只有兩歲的.表弟來我家做客。表姑和媽媽坐在沙發(fā)上聊天,有說有笑。我閑著沒事干,就逗著弟弟玩兒。玩了一會(huì)兒,表姑突然對我說:“我和你媽媽到你外公家一趟,我給你安排一個(gè)特殊的作業(yè)——照顧弟弟!北砉霉室饫L了腔。照顧弟弟?那不是輕而易舉嗎?我爽快地答應(yīng)了。
表姑和媽媽走后,弟弟開始鬧騰啦。變得不聽話起來,拿起筆,在墻上亂涂亂畫,還把我最喜歡的一件衣服撕破了。我生氣極了,真想打表弟一頓?墒窍氲奖砉媒o我布置的任務(wù),怒火又平息了下來。我不斷地安慰自己:當(dāng)一個(gè)好學(xué)生,一定要完成任務(wù)。這時(shí),表弟早已把屋子里弄得亂七八糟。我深吸了一口氣,心想:屋子里這么亂,怎么辦呢?我想了一會(huì)兒,有辦法啦!我上二年級時(shí)不是買了一個(gè)國學(xué)機(jī)嗎?弟弟平時(shí)最愛聽故事,可以把它拿出來放故事給弟弟聽啊,表弟一定可以安靜一會(huì)兒。于是我便詢問了弟弟。弟弟答應(yīng)之后,我告訴他說:“那你坐在這里不許動(dòng),我給你放故事聽!甭犞犞艿芩。我趁機(jī)把客廳收拾了一遍,東西擺放得整整齊齊。然后又去做了飯。
剛想坐下休息一會(huì)兒,這時(shí)表弟也醒來了。我把香噴噴的米飯端到餐桌上。一看香噴噴的大米飯來啦,弟弟飛快地跑到座位上,坐在那里,大口大口地開始吃了起來?幢淼芾峭袒⒀实臉幼,真是一個(gè)小吃貨。
吃完了飯,我把碗洗了,媽媽和表姑也回來了。媽媽看到表弟這么開心,直夸我是個(gè)哄弟弟的高手。表姑也表揚(yáng)我,說我完成了這項(xiàng)特殊的任務(wù)。他們的夸贊,我的心里美滋滋的。
關(guān)于作業(yè)的作文550字2
這個(gè)周末,張老師布置了一項(xiàng)釘扣子作業(yè)。這可是女生的拿手好戲,說不定男生會(huì)遇到超多困難。
首先,我們得需要釘扣子的工具:線、針、剪刀、扣子、布……第一步,要先把針穿到線里。我左手拿線,右手拿針,舔了舔線頭,“狠狠”的盯著針眼,馬上就穿進(jìn)去了。哈哈,可真簡單呀!
接下來,應(yīng)該要打結(jié)固定那條線了。但是我不怎么喜歡用打結(jié)的方式來固定線,我是這樣的:首先,要先看一看布的底下有沒有漏洞,不然線會(huì)很容易掉下來的。針先從布的背面穿過去,再沿著那條線穿過去,然后再穿回來,這樣,就固定了,是不是很簡單呢?現(xiàn)在,我就可以釘扣子了!
釘扣子是要先把針穿到一個(gè)扣眼里面去,把它拿出來,拉緊,然后把針向另一個(gè)扣眼里穿過去,可以穿出許許多多的`形狀。我把扣子縫成了一個(gè)“口”字的形狀。突然,我感到有一種刺痛感,啊啊啊!原來是針刺進(jìn)了肉里!我并沒有大哭大鬧,也沒有大驚小怪,只是擦干了血,繼續(xù)釘扣子。
我縫了四個(gè)可愛的扣子,十分開心地給媽媽和姐姐看。媽媽說:“真好看!縫得可真好看!”
姐姐說:“縫得好,比我小時(shí)候還縫得好!”要知道,我姐姐的手靈巧得像織女一樣!斑@么說,我也不是有了一雙織女的手了嗎?我自言自語道。
這一次的釘扣子作業(yè),得到了媽媽與姐姐的贊賞,十分滿意。同時(shí),我也懂得了“心急吃不了熱豆腐”、"慢工出細(xì)活、“看花容易,繡花難”、“張飛穿針——粗中有細(xì)”的一些道理和意思,真是收獲大呀!
這個(gè)周末的釘扣子作業(yè)真有趣,也可真有挑戰(zhàn)性呀!
關(guān)于作業(yè)的作文550字3
你知道嗎?“作業(yè)”這個(gè)詞在英語中是不可數(shù)的。你信不信?作業(yè)堆起來會(huì)比珠峰還高。今天,我領(lǐng)會(huì)到了作業(yè)的恐怖。
今天中午,在上完一節(jié)英語課后,老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業(yè),我望著“作業(yè)山”,饅頭冷汗。
寫作業(yè)如同打仗,你現(xiàn)在只有一把匕首和一面盾,望著不僅數(shù)量多而且“裝備”優(yōu)良的敵軍,便滿頭冷汗。但我突然發(fā)現(xiàn)了老師不在,也就是說,我抄答案也沒人看見,我便拿起手機(jī),迅速抄起了答案,也許是天意吧,手機(jī)居然沒電關(guān)機(jī)了。我只能以己之力來面對這作業(yè)大軍。面對這堆積如山的作業(yè),只有兩個(gè)字來形容我的心情,那就是“復(fù)雜”,在我不斷揮刀砍殺作業(yè)大軍之下,作業(yè)大山以緩慢的速度漸漸消耗著。
我的.左手持盾——知識,右手持劍——筆,在不斷地寫。突然我心中萌生出一個(gè)邪惡的念頭——全部亂填,以這樣的速度,應(yīng)該可以在兩小時(shí)內(nèi)寫完,但我從心底拒絕了這個(gè)念頭——因?yàn)槲也荒芷垓_自己,欺騙老師,這樣既沒有好處,還會(huì)在誠信方面失去一大筆財(cái)富,在誠信面前,我依然選擇了誠信。
我重復(fù)著揮劍的動(dòng)作,右手十分酸痛,但我依然堅(jiān)持著,這樣,才能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
時(shí)間如流水,已經(jīng)從我筆尖流走了4個(gè)小時(shí),我的手酸痛不已,身體疲憊不堪,眼神已經(jīng)有些迷離,我咬住舌尖,強(qiáng)行打起十二分精神,在我的努力之下,已有接近一大半的作業(yè)被我寫完,我還在堅(jiān)持著,努力著,只為了完成作業(yè)。
還剩一點(diǎn)作業(yè)了,我加快速度殲滅一個(gè)個(gè)殘兵敗將,作業(yè)在我手中一點(diǎn)一點(diǎn)寫完,終于,我完成了所有作業(yè)。
通過這件事,我明白了,做事時(shí),一定要持之以恒,盡全力來做,這才會(huì)成功。同時(shí),我也獲得了一筆無法估計(jì)價(jià)值的精神財(cái)富。
關(guān)于作業(yè)的作文550字4
最近總有家長在班級QQ群上問有關(guān)當(dāng)天布置作業(yè),班里的家長QQ群快成了問作業(yè)群了,這本來是老師和家長溝通和交流學(xué)習(xí)的群,當(dāng)每每打開蹦出的頭像看到的總是問作業(yè)的內(nèi)容時(shí),我有點(diǎn)郁悶了,我在群里發(fā)了給家長的建議:記作業(yè)和完成老師布置的作業(yè)是孩子最基本的任務(wù)和責(zé)任,希望家長不要越俎代庖,不要做直升機(jī)家長,孩子有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),你就趕緊去幫忙,你不是在幫孩子,而是在培養(yǎng)孩子不記作業(yè)的習(xí)慣,如果真的'那天孩子有特殊情況沒有記作業(yè),請盡量讓孩子自己解決,他可以給同學(xué)打電話。于是,引來了許多家長的無奈之聲,經(jīng)常會(huì)有一些孩子記作業(yè)不完整,記不完整寫作業(yè)的時(shí)候就會(huì)少寫,結(jié)果到學(xué)校就會(huì)受到老師的懲罰,甚至有的孩子故意少記點(diǎn),自己少寫點(diǎn),或不寫,到學(xué)校跟老師說作業(yè)忘帶了,真是聰明反被聰明誤,老師已經(jīng)對這些同學(xué)不信任了,說忘帶作業(yè)的跟沒寫的一律同罰。不但要補(bǔ)齊作業(yè),還要做更多的練習(xí),教育這樣的孩子對老師來說也是一個(gè)難題。
前幾天,飛飛回來跟我說,今天苗老師交給他一個(gè)任務(wù),就是每天在張浩磊的記作業(yè)本上簽字,這一招還真管用,張浩磊記作業(yè)就認(rèn)真多了,不擔(dān)不會(huì)少記了,還寫的比以前工整多了。我想接下來也可以讓孩子們記下寫作業(yè)的時(shí)間,到學(xué)校里和同學(xué)比一比,誰寫的又快又好。對于一些自我控制能力不強(qiáng)的孩子,加以正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督,讓孩子慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣。讓孩子慢慢地明白作為一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)是他當(dāng)前最主要的任務(wù)和責(zé)任,也許有人說學(xué)習(xí)只是人生中的一部分,是呀,如果連一部分都不能做好,又怎能去妄談許多呢。
關(guān)于作業(yè)的作文550字5
我閉上了眼,腦子里一片空白,我不敢去設(shè)想爸爸放下我那本空白的日記本之后的事,也并不害怕,這只是不做作業(yè)的代價(jià)罷了。爸爸的腦袋快要炸掉了,這理所當(dāng)然,一個(gè)平日里聽話的兒子,在一個(gè)普通的暑假竟然沒做一點(diǎn)作業(yè),連我自己也覺得不可思議。
那個(gè)夜晚,我跪了很久,在一陣責(zé)罵聲過后,一切仿佛都停止了。我們有聽到窗外的蛙聲,蟬鳴,沒有看到天瓊中滿月、星光,只是感到一股奇怪的`流水打濕了我的臉頰。
“快去洗澡,準(zhǔn)備睡覺!”
爸爸是愛我的,他所做的一切都是為了我。而今天,或許只是對兒子這個(gè)暑假以來懶惰的表現(xiàn)做處的一個(gè)反應(yīng)吧,我并不恨他,何況這還是我自己犯下的錯(cuò)誤。
回想一下,整個(gè)暑假,我都抱著一種僥幸的心態(tài),我覺得可以僥幸漫過爸爸,可以僥幸在上學(xué)之前補(bǔ)完作業(yè),可以僥幸的度過這段時(shí)間,正如我聽說過的一句話:“成功者擁有的是自信的心態(tài),而失敗者擁有的則是僥幸的心態(tài)!本渲械氖≌咧傅木褪俏,一個(gè)做作業(yè)的失敗者,時(shí)間的失敗者。
回到老家的第一天,我便被夏日村莊的美麗所吸引住了——這兒有水中的娃,樹上的蟬,牧童的笛聲,伙伴的迷藏......而眾多的作業(yè)無疑打擊了我的興致!耙话炎鳂I(yè)留到明天吧,反正還有這么久呢!”就是這個(gè)愚蠢并懶惰的想法把我推向了深淵。
愉快的日子很快過去了,爸爸已經(jīng)在來的路上了。這時(shí)的我不僅著急,而且害怕,亡羊補(bǔ)牢也為時(shí)已晚。
“唉,始終是躲不過啦!
回到現(xiàn)實(shí),雖然這個(gè)事情已過去一年,但我深深明白,在那個(gè)暑假,乃至所有生活中,快樂與痛苦是成正比的。
作業(yè),做?不做?我想大家心里都有答案了吧?
關(guān)于作業(yè)的作文550字6
教育最大的弊端,老師眼中最大的敵人就是——抄作業(yè)。抄作業(yè),為何如此猖狂,又如此經(jīng)久不衰呢?好的東西往往源源流長,那么抄作業(yè)呢?從設(shè)立學(xué)堂以來,抄作業(yè)就沒有不存在過。抄作業(yè)當(dāng)然不是好事,遺臭萬年的應(yīng)該有“抄作業(yè)”一份。
抄作業(yè)有什么壞處呢?
一、學(xué)生會(huì)因此更懶散;
二、學(xué)生的成績會(huì)更差;
三、班級紀(jì)律會(huì)更差。
總而言之,抄作業(yè)百害而無一利。
所以,對我以前給別人抄的行為,我感到十萬分的不好意思。以前,每次有同學(xué)來問我問題,我是來者不拒,但別人來向我抄作業(yè),我也是表示支持。因?yàn)槲蚁耄鳂I(yè)是因?yàn)樗麄儾幌胱,既然不想做,那抄上滿滿的字總比空白好。就算他們不抄,交白卷,訂正的時(shí)候也是抄,早抄,晚抄,一個(gè)樣,所以我也就不拒絕了。而對于老師抄作業(yè)的態(tài)度,我也只是覺得小題大做。
我有一個(gè)親戚----言丹,(.)她的學(xué)習(xí)還比較好,在她的描述中,我知道,他們四人小組,言某,蔣某,錢某等,四人分工,語數(shù)外自。雖然,他們相互抄作業(yè),但蔣某、錢某的自然成績還是數(shù)一數(shù)二,有時(shí)比他們班學(xué)生一號選手還要好。這使我更加不排斥抄作業(yè)。而中考后,一個(gè)杭高,一個(gè)十三中,這讓我無法懷疑抄作業(yè)的壞處。
一個(gè)特殊的例子,導(dǎo)致了一個(gè)錯(cuò)誤的想法。再說,老師說過不能抄作業(yè),卻不曾舉出抄作業(yè)的.危害。但是,當(dāng)我明白“父母血汗之錢來之不易”的時(shí)候,我有些明白抄作業(yè)的壞處了。
抄作業(yè),導(dǎo)致了父母的希望落空,導(dǎo)致了父母的血汗沒有結(jié)果,我發(fā)現(xiàn),此刻,抄作業(yè)背負(fù)了太多太多不必背負(fù)的罪惡。如果沒有抄作業(yè),也許又有多少個(gè)父母的夢想成真。
抄作業(yè),這個(gè)現(xiàn)象過去有,現(xiàn)在有,將來也還會(huì)有,這是無法杜絕的。我沒有這個(gè)能力,但我會(huì)杜絕自己抄作業(yè)。我不想背負(fù)罪惡感,我不會(huì)也不敢再給人抄作業(yè)了。
關(guān)于作業(yè)的作文550字7
“呼——”冬天的寒風(fēng)格外刺骨,我才剛出門,凜冽的寒風(fēng)便讓我使勁往衣服里縮了縮。家中沒了作文本,我只好出去買。
現(xiàn)在已入深冬,這種鬼天氣可不是一般人能忍受的,當(dāng)天又剛好刮風(fēng),寒風(fēng)直往你衣服里鉆,也許他們也很冷,想暖和一下。我走在大街上,耳根都快貼到胳膊上了。我四處張望,平時(shí)這個(gè)時(shí)候,街上一片熱鬧,糖果玩具店前擠滿了小孩,可現(xiàn)在連店都關(guān)了。那片空曠的地方原本是老人們曬太陽的天堂,可現(xiàn)在連一只野貓都沒有。那個(gè)小角落,平時(shí)停著一個(gè)移動(dòng)書店,現(xiàn)在也不知去向。原本喧騰的`大街變得有一些死寂,行人明顯變少了,剩下來的,無不裹著大衣戴著手套,身子縮得像一個(gè)球。原本坐在路邊的乞丐也不知道去了哪里,連自己的地盤都不要了。
不斷地向雙手吹暖氣,手好不容易才得到一絲溫暖,可馬上便被寒氣覆蓋得一干二凈,我只好不停地呵氣?墒锹放缘臉淠?他們是多么希望得到一絲一毫的溫暖啊!他們迎著寒風(fēng),樹枝不停顫抖,把葉子抖下來不少,可又有什么辦法呢,它們不會(huì)走,也無處可逃,只能熬著盼到春天來。連大樹都冷得發(fā)顫,路旁的花兒就別提了,大多數(shù)早早就凋零了,剩下茍活的殘花終是敵不過凜冽的寒風(fēng),散落在地上。
總算是到了小店,開口說“買作文本”時(shí),才發(fā)現(xiàn)店里沒有人,突然從房內(nèi)幽幽傳來一句話,“要買什么東西自己拿,把錢放在桌上就好了!币蚴浅?,這店主我識的,平時(shí),他從早上七點(diǎn)多開始一直坐在店里,笑瞇瞇地等著街上過往的客人,有時(shí)晚上也有營業(yè)?扇缃襁@天氣,連店主都不想出來做生意,還隨意到讓我們自己拿商品,估計(jì)是太冷了,躲到里屋取暖去了。
回到家,在充滿熱氣的房內(nèi),身體漸漸舒展開,誰都知道,房間比街上舒服多了。寒寂的冬日,大街太冷清,回家真好。
關(guān)于作業(yè)的作文550字8
“你今天寫起作業(yè)了嗎?”“今天的作業(yè)留得多不多?”“作業(yè)是抄抄寫寫的還是動(dòng)腦筋的?”媽媽對作業(yè)比我還上心,唉,這些話語在我的耳邊一直逗留個(gè)不停。
作業(yè)的類型有許多,如抄寫、做題……按常理來說,都是些書面作業(yè)。如果運(yùn)氣好的話老師可能還會(huì)留這樣的'作業(yè):畫畫,做手抄報(bào),做手工等等。我們普通學(xué)生的作息時(shí)間每天就是吃飯、上學(xué)、寫作業(yè)、睡覺四件事,日復(fù)一日,年復(fù)一年。如果從這四件事中找出一個(gè)“性格古怪”的,那就是作業(yè)了。作業(yè)有時(shí)讓我歡喜,有時(shí)讓我憂。但對于我這個(gè)比較懶的小男孩來說憂比喜多。但是去年我經(jīng)歷了這樣一件事,讓我對作業(yè)有了新的認(rèn)識。
那是我們班級舉行的一次活動(dòng),老師給我們留了這樣一個(gè)作業(yè)——給父親或母親洗腳,還要發(fā)照片。這個(gè)作業(yè)新鮮,我第一次給父親洗了腳,讓母親拍了照片,給老師發(fā)了過去。發(fā)完照片,我有了第一次完成作業(yè)的成就感。那時(shí)我才知道,原來完成作業(yè)也可以不用筆,不用紙。誰說“不動(dòng)筆墨不讀書”呀。我想。
說實(shí)話,我的確不怎么喜歡書面作業(yè),今天這張卷,明天那張卷。筆換了一個(gè)又一個(gè),筆芯換了一支又一支。雖然有了優(yōu)異的成績,但這是素質(zhì)教育嗎?所以我希望在我們學(xué)校,我建議多留一些這樣的作業(yè)。
正是因?yàn)闀孀鳂I(yè)太多,才有一些人說:“人生除了今天吃什么,明天吃什么,后天吃什么以外還有三大難題,那就是:今天寫什么,明天寫什么,后天寫什么!边@雖然是玩笑話,但也值得我們深思。
關(guān)于作業(yè)的作文550字9
“作業(yè)”這個(gè)字眼在生活中出現(xiàn)過多次,但在大多數(shù)人看來這個(gè)字眼是枯燥乏味的。因?yàn),有些人覺得,為了作業(yè)需要付出太多的時(shí)間與精力。換個(gè)角度想想,其實(shí),細(xì)細(xì)去品味它,細(xì)細(xì)去思考它,其實(shí)也并沒有什么煩惱,反而會(huì)覺得做作業(yè)是一件快樂的事情!就比如說在我四年級的時(shí)候,老師發(fā)了一張思維訓(xùn)練卷,讓我們每天做一題。我開始很懊惱,心想:這題目還需要做?做了又有什么用,算了算了,隨它去吧!可是當(dāng)我靜下心來的時(shí)候,仔細(xì)想想,不行!其實(shí)數(shù)學(xué)也是一種樂趣,或許正當(dāng)在我我傷透腦筋的時(shí)候,這道題目就被我做出來了!所以我就嘗試著去做,要改變自己是很難得,但是往往不能在這之前下定論。
有些人會(huì)說:“作業(yè)是一種負(fù)擔(dān)!”有些人會(huì)想學(xué)生為什么要在世界上出現(xiàn)。沒有了學(xué)生就沒有了作業(yè),沒有了老師,就沒有了作業(yè)。所以,那些人就會(huì)想,還不如不來到這個(gè)世界了!考試考不好說到底就是老師的錯(cuò),害的父母就來罵自己一頓,而且被罵的很慘,還要遭挨打?墒,你換個(gè)角度試試,沒有了老師,沒有了作業(yè)又有什么好的呢?對吧!沒有了這些那你長大又能干什么呢?世界不是由你而定的,許多事也不是由你能做主的.。
其實(shí),在做作業(yè)的同時(shí),能領(lǐng)悟許多的道理。其實(shí)一個(gè)人把字寫端正了,那么老師會(huì)高興,父母會(huì)高興,自己也會(huì)高興,那么何嘗不把字寫得好一點(diǎn)呢?你快樂,我快樂,大家一同享受這份快樂,不是很好嘛?再舉個(gè)例子如果你作文寫得越來越好了,那么老師看了會(huì)表揚(yáng)你,文筆越來越好了!反正大家都會(huì)對你產(chǎn)生一定的認(rèn)同!所以說,作業(yè)給我們帶來的并不是負(fù)擔(dān),而是快樂!呵呵!
關(guān)于作業(yè)的作文550字10
今天,趙老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——對爸爸媽媽說“我愛你”。話音剛落,就聽見旁邊的錢志偉嘟囔起來:“什么?說‘我愛你’?我可開不了口!”緊接著,一個(gè)女生的聲音傳到了我的耳畔:“我的天!怎么好意思說呀?”說心里話,我也覺得這項(xiàng)特殊任務(wù)十分艱巨。
放學(xué)的路上,我的大腦開始高速運(yùn)轉(zhuǎn),認(rèn)真盤算起來:我該對誰說我愛你呢?老爸為人沉穩(wěn),平時(shí)不茍言笑,估計(jì)我的一句“我愛你”會(huì)把他嚇出一身冷汗。老媽比較幽默,活潑外向,她的.小心臟應(yīng)該能夠承受得住這種西方的“表白”方式。
“表白”對象選好了,我該怎么開口呢?回到家我對著鏡子練習(xí)了不下二十次,感覺還是難以啟齒。唉,想說“我愛你”真不是一件容易事!最后,我鼓足勇氣,握緊拳頭,喊了一聲,“加油”,打開房門沖到老媽身邊,老媽嚇了一跳,一聲“干嘛”,嚇得我落荒而逃,繼續(xù)回到房間醞釀感情。等小心臟平復(fù)了一會(huì)兒,我又一次來到老媽面前,“媽,我……”,老媽疑惑的看了我一眼,“我想喝水”,我把剛才的那句話補(bǔ)充完整了,但感覺真的好尷尬;氐椒块g繼續(xù)琢磨,唉,心一橫,隨它去吧,不就是說聲“我愛你”嗎?我趴在房門口,扯著嗓子喊,“媽,我——愛——你!”然后關(guān)上房門。結(jié)果只一瞬間,門就被老媽推開了,“你小子剛剛說什么?”我白了她一眼,“好話不說二遍”。她一臉陰險(xiǎn)“是不是默寫不及格?還是考試沒考好?”我頓時(shí)無語,只好向她坦白:“這是老師布置的一項(xiàng)作業(yè),對家長說‘我愛你’,真是的,被你這么一說一點(diǎn)意思都沒有了”。唉,我的第一次“表白”就被“疑心病”重的媽媽摧殘得體無完膚。我想等老媽今年過生日的時(shí)候,好好的跟她再說一次“我愛你”!
關(guān)于作業(yè)的作文550字11
人這一輩子都會(huì)做錯(cuò)事,我也不例外。其實(shí)錯(cuò)誤不可怕,可怕的是錯(cuò)誤的對待錯(cuò)誤。如果我們認(rèn)真、冷靜的對待它們了,那么我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并不是完全有害的。
還記得在我上二年級時(shí),有天晚上語文老師布置了很多作業(yè),其中包括著一封請假條寫在老師要收的作文本上的。我坐在書桌前,正在取本子寫作業(yè),一想到那么多作業(yè),就發(fā)愁了:這么多作業(yè),我什么時(shí)候?qū)懲暄剑堪?對了,作文本老師是要收的,其它的老師又不收,也不一定檢查,就不寫了吧!耶!我真是太聰明了!我我起拳頭,自豪地說。
說干就干,我從書包里掏出作文本,在書架上找了本作文書,抄了一封請假條,就開始收拾書包了。就在這時(shí),媽媽進(jìn)來了,疑惑地問:黃靜,你的作業(yè)這么快就寫完了?剛寫寫完,媽媽。我支支吾吾的回答。媽媽關(guān)上門,走了過來,彎下腰,用雙手輕輕托住我的臉,看著我說:黃靜,你累了!好,你可以休息一下會(huì)兒,但是你今天不寫,對我和其它人一點(diǎn)壞處也沒有,但對明天的你,也不會(huì)有任何好處!我希望你能明白。說完后,媽媽便起身走出去了,而這時(shí)的.我也陷入了沉思過了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)自己的小聰明說來說去最終害了的還是自己。于是,我又從書包里取出了語文書和數(shù)學(xué)書,認(rèn)認(rèn)真真,工工整整的寫完了作業(yè),拿給了媽媽看。媽媽看完了后露出了欣慰的笑容。
從那以后,我總在不想寫作業(yè)時(shí),便會(huì)想起媽媽的笑容!也是那笑容一直激勵(lì)著我,使我越來越優(yōu)秀!
關(guān)于作業(yè)的作文550字12
小胖豬有一個(gè)壞習(xí)慣,做啥事都是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的。他的口頭禪就是“待會(huì)兒吧”。
下午放學(xué)后,同學(xué)們都在專心致志地做作業(yè)。小胖豬心想,作業(yè)也不多,他們都著急什么呀?待會(huì)兒再做吧。于是,他從書包里摸出一個(gè)大山芋,搓了搓皮上的泥巴,就在那兒嘎巴嘎巴地啃了起來。
手腳麻利的'小猴子和小白兔已經(jīng)做好了作業(yè),跑在講臺(tái)上大聲地吆喝:“走吧,咱們到操場上踢足球去!”
小胖豬一聽說要踢足球,頓時(shí)來了精神。小胖豬太喜歡踢足球了,他隨手把啃了一半的山芋扔在課桌上,心想,先去踢一會(huì)兒足球,待會(huì)兒再來吃吧!
小胖豬在足球場上玩瘋了,一直到天黑,才戀戀不舍地回家;氐郊依铮缫牙鄣镁A,在爸爸媽媽的再三催促下,他草草地扒了幾口飯,就一頭鉆到被窩里打呼嚕去了。
夜半時(shí)分,小胖豬夢見喜鵲老師檢查作業(yè),他一激靈嚇醒了。想想作業(yè)還一點(diǎn)都沒有寫哩,他又急又惱,有心起來“開夜車”,可是書包忘在教室里,現(xiàn)在就是再急也沒有用呀!小胖豬心想,明天早上一定要早點(diǎn)去學(xué)校,爭取在上課之前把作業(yè)補(bǔ)齊。
小胖豬想得非常好,可等他一覺睡醒,天已經(jīng)大亮了。他連聲抱怨媽媽沒有提前叫醒他。
小胖豬顧不上吃早飯了,當(dāng)他氣喘吁吁地跑到學(xué)校時(shí),喜鵲老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了,而且臉色很難看。原來,小胖豬把啃了一半的山芋放在課桌上,招來了許許多多的螞蟻。
小胖豬心想:“拖拉磨蹭真是害死人!待會(huì)兒一頓教訓(xùn)肯定是跑不了的!”
關(guān)于作業(yè)的作文550字13
又是一個(gè)星期五,可并不像以前那樣過的美滿,因?yàn)橛幸患铝钗冶罎⒅翗O。
那天,平平常常過去了一大半。終于,黃老師在布置語文家庭作業(yè)了。我們都圍在旁邊,小聲嘀咕著,希望老師能夠大發(fā)慈悲少布置點(diǎn)作業(yè),因?yàn)楹诎迳弦呀?jīng)歷歷在目地寫下了數(shù)學(xué)和英語作業(yè),而且很多!
可黃老師像一個(gè)調(diào)皮的孩子,專門和我們作對:語文書詞語表中的1至10課的'詞語抄五遍并默寫過關(guān),班級群內(nèi)打卡。剛一落筆,教室里哀聲連天:“唉!又有這么多作業(yè)。”一至十課的詞語抄五遍!天啊!我的手都會(huì)抄斷的!我也沒好氣的開了個(gè)玩笑:“唉!我得再去準(zhǔn)備一支筆芯了!”
課后服務(wù)的第一節(jié)課由黃老師守著,他要求我們先把抄寫作業(yè)完成。接著,又是一陣嘆息聲,黃老師生氣了:“嘆息什么呀!就要期末考試了,肯定要多做點(diǎn)作業(yè)!”我立馬在心里反駁:“就算要考試了,也不能布置這么多作業(yè)呀!當(dāng)學(xué)生的滋味可真一點(diǎn)都不好受!睕]辦法,誰讓他是我們的老師呢!
不知不覺中,第一節(jié)課后服務(wù)過去了,我還有三課的詞語沒有寫。班上有許多同學(xué)都抄完了,怎么辦呢?涼拌雞蛋唄,算了,先把數(shù)學(xué)和英語作業(yè)做完吧,回家再抄寫生字,然后要媽媽幫我報(bào)默寫就好了。
作業(yè)啊作業(yè)!究竟我何時(shí)才能把這些令我崩潰的作業(yè)寫完呀。
關(guān)于作業(yè)的作文550字14
暑假里,我們的語文老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè),那就是讓我們節(jié)約用電。我想我們小學(xué)生怎么能夠節(jié)約用電呢?這應(yīng)該是大人的事情?墒牵肄D(zhuǎn)念一想,老師既然布置了,一定有他的道理,看來我們小學(xué)生也是能夠做到的。在教室里我們還進(jìn)行了討論,大家紛紛發(fā)表各自的想法和辦法。我聽了以后有了很大的啟發(fā),我想現(xiàn)在我也能夠回家去做一些有關(guān)節(jié)約用電的事情了。
今天是星期六,看到了那一道“節(jié)約用電”的`題目,我想自己心中已經(jīng)想好了我能夠做的節(jié)約用電的事情。我拿出了自己平時(shí)節(jié)省下來的零用錢,到大街上去買一支節(jié)能燈管;氐郊依,我找來了電線、插頭和插座,還有鉗子、剪刀等物品。我先把電線的兩端的外皮剝?nèi)。電線的兩端露出了銅絲,我用手把銅絲繞了一下,然后我將銅絲的一端接到插座上,另一端接到插頭上。然后,我又接上了一根電線。這樣,我把插頭和插座用電線連接起來。然后,我又找來了一只開關(guān),把它接在一根電線的中間。接著,我把節(jié)能燈裝在插座上。好了,全部裝好了,我把插頭插到電路上的插座上面。這時(shí),我心里在想,自己裝的不知道對不對。萬一不行,怎么辦?沒有關(guān)系,重新裝過,直到成功!我心里忐忑不安。我把自己裝的線路上的開關(guān)一開。啊,節(jié)能燈亮了!好,我非常開心!我在常識課上學(xué)到的知識想不到真的派了大用處了。
傍晚,爸爸要開電燈了,我說:“爸爸,今天我來開燈,用我裝的節(jié)能燈!”我開著了節(jié)能燈。這燈馬上發(fā)出了亮光。它照亮了整個(gè)屋子。雖然比平時(shí)要暗一點(diǎn),但是能夠看得見屋子里的一切。爸爸一直夸我能干!我聽了心里真高興!
啊!暑假作業(yè)真有趣!
關(guān)于作業(yè)的作文550字15
上課了,老師說要給我們布置幾個(gè)任務(wù)。我聽了后馬上問老師:“完成任務(wù)后,是不是可以出去玩?”
老師神秘地一笑:“如果你能完成的話,可以!
切,這不小菜一碟嘛,哪一次不是我最先完工,最先沖出教室的,雖然有時(shí)因?yàn)樽舟E潦草返工,但好歹我也是高效率吧!
“第一個(gè)任務(wù)是寫出含有數(shù)字、動(dòng)物名稱、近義詞、反義詞、花、山、水的成語各二十個(gè),不準(zhǔn)借助工具書!
我的媽呀,不會(huì)是聽錯(cuò)了吧?七個(gè)類型,每類20個(gè),共140個(gè)成語呀,這么多,算你狠!
“第二個(gè)任務(wù),背誦出送別詩、山水詩、哲理詩,描寫春夏秋冬的詩各五首!
啊,背誦35首詩!老師,你還不如直接殺了我得了。我送你三個(gè)字,你真毒!
“第三項(xiàng)任務(wù),寫四篇作文!崩蠋煹脑捪駨木褤魳尷锇l(fā)出的子彈,一下子擊穿了我的心。啊,老師,是不是剛開始上課時(shí)因?yàn)槲叶嘧,你才這么折磨我們的?我要崩潰了!
不對,老師平時(shí)不是這么對我們的;是不是老師又要讓我們······我腦中靈光一閃。
“第四項(xiàng)任務(wù)是,以上任務(wù)是假的!惫,被我猜中了,我就知道老師不會(huì)這么辣手摧“花”的。下一步,如果沒猜錯(cuò)的`話,應(yīng)該是要寫作文了。
等大喜大悲的同學(xué)們平靜下來后,老師才慢悠悠地說:“現(xiàn)在,請同學(xué)們打開出本子、拿出筆,把剛才聽到我布置作業(yè)時(shí),內(nèi)心的真實(shí)想法和感受寫出來。”
耶,我猜對了.老師,我挺厲害的吧?
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