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校園一景作文 7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的校園一景作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園一景作文 1
幾棵在微風(fēng)中搖曳的銀杏樹，便是我們的校園一景。
站在窗口向外望去，銀杏樹高聳入云如同位守護(hù)著我們校園的衛(wèi)兵，兢兢業(yè)的站在自己的崗位上，恪守著自己的職責(zé)，它身旁的欄桿就像是一把長(zhǎng)劍，是那么的堅(jiān)韌。無論刮風(fēng)下雨，都始終緊握在銀杏樹的手里。雨淅淅瀝瀝的下著，銀杏樹經(jīng)過清水的洗滌，變得更加青翠碧綠，那朦朦的霧給它帶來了無盡的滄桑，但它還是那么的高大偉岸，令人敬畏。
信步走到銀杏樹下，銀杏樹還是那么的高大偉岸，它的一片片翠綠的葉子猶如一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，給它的銀杏樹媽媽增添了幾分靈動(dòng)和機(jī)，那片片黃色的銀杏樹葉仿佛知道自己快要離開自己媽媽的懷抱，傷心不一已，垂下了頭“媽媽，再見了�！薄把蹨I”一滴又一滴地流了下來，好不可憐。在它落下來之后，銀杏樹怕它傷心，讓它落到了自己的身邊，保護(hù)著它。在銀杏樹的身上，我聞到了淡淡的清香，令我久久不能忘懷，仿佛自己沉漫在大自然的懷抱中，久久不忍離去。
秋日的清晨，在晨霧的籠罩下，銀杏樹變得更加如夢(mèng)似幻。它宛如一位仙女，在霧中站立著，那薄薄的晨霧就像是它面紗，高貴而又典雅卻又帶著一絲神秘，令我想到了一句話：
“北方有佳人，絕世而獨(dú)立，一顧傾人城，在顧傾人國(guó)�！�
黃昏時(shí)，夕陽的'余光照到銀杏樹上，給它籠罩上一層淡淡的光輝，它猶如一位母親，散發(fā)著母性獨(dú)有的光輝，慈祥而又和藹，令人親近。
冬天的時(shí)候，它在寒風(fēng)中搖曳，那美麗的蝴蝶形樹葉早已不見蹤影，它就像是一位孤獨(dú)者，站在哪里等待它兒女的歸來，那潔白的雪花更為它增添了一分凄涼與孤寂�？粗粗�，我忍不住流下了那滴悔恨的淚水，因?yàn)槲乙呀?jīng)很久沒有回家陪過爸媽了。
來到學(xué)校一年來，學(xué)業(yè)越來越繁重，每當(dāng)我覺得自己快要放棄的時(shí)候，我望了望窗外那棵銀杏樹，它經(jīng)歷了夏天的炎熱，冬天的酷寒，但它都挺了過來。在第二年春天，它依長(zhǎng)出了嫩綠的枝芽，高大而又挺拔。我們呢？頂著老師的壓力和作業(yè)的繁重，一棵樹都能與死亡作斗爭(zhēng)，而我們只是累一點(diǎn)苦一點(diǎn)，便要放棄？不，我不要，每當(dāng)想起老師那淳淳教導(dǎo)和爸媽那一句句鼓勵(lì)的話語，我便不能放棄。每當(dāng)我要放棄的時(shí)候，那棵銀杏樹仿佛在說：
“孩子，不要放棄，你是最棒的，你一定能行�！�
這便是我們的校園一景，一給了我無限希望和幻想的銀杏樹。
校園一景作文 2
這一夜，好似暴風(fēng)雨前的寧靜，謐靜下有蠢蠢欲動(dòng)的不安；這一夜，有人歡喜有人愁；這一夜，我漫步于校園中。
家長(zhǎng)會(huì)終是來了，一切好像與平時(shí)無二，只是鍍了層靜默的煩躁。一秒，一分，校內(nèi)外仿佛是兩個(gè)世界，一個(gè)華燈初上，一個(gè)恬淡靜默。我單曲循環(huán)一首歌，下一道陌生的梯，轉(zhuǎn)頭便似來到了仙境，都是一怔，隨即沉浸。
謹(jǐn)慎地在記憶中發(fā)現(xiàn)了什么。像是揭秘前的心情般，略帶生硬轉(zhuǎn)過頭去，眼睛從容的被舒適的喧囂填滿。一串歡笑，一對(duì)腳步，濺出一陣風(fēng)。我在尋找在這生物園的五十二處痕跡，驚喜地想叫出誰的名字，抬頭，撞入眼眶的是生澀疏陌的臉龐。悵然地望向與我對(duì)視的那抹綠，不知什么時(shí)候帶了些枯黃。暖風(fēng)微醺，日光傾灑，與上方關(guān)愛又無奈的目光交織，那也曾是我們的模樣。
夜晚的生物園不再像少女般活潑，披上了一種名為神秘的淡紗。木板上，一簇簇暖橘輕輕照亮幽徑。接著是幾捧水花的綻放，我能看見每一粒水珠的笑聲。霧氣朦朧，月色搖曳，與遠(yuǎn)處悠悠水聲柔和地融在一起。輕輕踮上小路，它彎彎曲曲的要把我?guī)螋浯鋰?guó)么？一旁的墨綠發(fā)梢粘著一滴晶瑩的淚珠，在幾秒后掉落在地上，一絲嘆息，一聲道別。又突然偶遇在草叢里羞澀而好奇的蚯蚓，它身邊蹲著瞪著純真眼睛的青蛙，你們友好的抿起嘴角，我卻被唬了一跳。終于順著水聲來到了迷霧的盡頭，一汪清泉正慢慢的流，水底的青苔無法布滿它有些空蕩的心，跪在一旁，望著它空明的.深處，我聽見了，它對(duì)幾尾朋友的渴望，感同身受般，望一眼身邊的虛無。
順著光明和熱鬧走進(jìn)黛墨和寧靜，仿佛不顧一切地走去，心中隱起一縷擔(dān)心。歡聲笑語早已淡去，只留下水花和幾只歌手的低聲私語。我留戀地坐下，坐在最中間，靜默不語。這一刻，放低視線，忽覺到地心的熱量。憶起楊先生的話，好像是的：地位不同，視線不同，看見的東西也不同。
一切結(jié)束了。
我以最后的目光愛撫這處，注視心底的柔軟，不自覺蕩漾起笑意，也許成績(jī)?cè)诖丝蹋⒉恢匾恕?/p>
走到遠(yuǎn)處，突然驚醒般的回頭，她自在燈火闌珊處，安笑。這夜星星，忽地多了起來。
校園一景作文 3
雨后空氣的燥熱被洗凈。轉(zhuǎn)過教學(xué)樓轉(zhuǎn)彎處是一座小花園，一眼望去，滿目都是層層疊疊的綠色。
從長(zhǎng)方形石塊鋪成的小徑走進(jìn)花園。小徑邊許多月牙形的小草隨風(fēng)起伏，他們是這個(gè)小花園的土著。抬頭是一個(gè)名叫“雁鳴”的標(biāo)志立在花園中央，仿佛在是這一個(gè)花園的守衛(wèi)者。雕塑的下方則是圍著一圈紅積木和龜甲冬青。紅積木的葉子是一片淺紫深紫的葉片串成的，一束束的，整整齊齊地站立著，迎接初秋。紅繼木的葉片是柔軟的，雨珠是冰涼的，深深的葉片襯托著雨珠愈發(fā)明亮。
花園的中心向西，有幾棵雪松和許羅漢松，嚴(yán)肅地聳立著。風(fēng)吹動(dòng)翠綠，針形的細(xì)葉瑟瑟有聲，卻也撼動(dòng)不了松樹的莊嚴(yán)。松樹下是一簇簇冬青，她們是乖巧的孩子，一排排站好，圓滑的葉片，小的只能盛下一兩滴雨水。微風(fēng)掠過，僅存的幾滴晶瑩的水珠也在幾番搖晃下墜下。冬青邊上有著一棵矮小的紫薇，它的枝干在雨水的滋潤(rùn)下變得光滑，不像樟樹松樹那般粗糙，它的枝干也還有著特別的色彩，淺橡色的底色上夾雜著幾筆淺紅色，像油畫的色彩那樣和諧柔美。平滑的枝干吸引來了螞蟻通行，他們上竄下跑，樂不可支。他們是不是也和我一樣在贊賞大自然的杰作呢。抬頭一看，稀疏的枝葉間，一只紅色身體的螞蟻正在織著網(wǎng)，穿著紅禮服斐然蜘蛛，似乎他也折服于紫薇的美麗想在這兒安家了。
花園的中心向西是整座花園中最富有生機(jī)的地方，西邊的'中間有個(gè)小亭子，有一個(gè)刻著棋盤的石桌和四個(gè)石凳。旁邊是三只形態(tài)各異的雕像，左邊是一只母鹿，被雨洗滌過后，亮白的身體上流動(dòng)著滴滴雨水，中間是一支曲腿趴著的小鹿，深遠(yuǎn)的望著天空，仿佛在尋找什么，右邊是一只公鹿，長(zhǎng)長(zhǎng)的鹿角直立著，謹(jǐn)慎地環(huán)視著周邊，猶如在防備著外敵的攻擊。此時(shí)，風(fēng)帶著微涼的氣息吹來，像是樂隊(duì)里的指揮家，一瞬間沙沙的音樂，響起，密而綠的葉片不停地舞動(dòng)身子，鳥兒在枝頭婉轉(zhuǎn)的叫著，鳴聲嚶嚶十分動(dòng)聽，三只小鹿仿佛也被這音樂感染，伴隨著音樂翩翩起舞
置身于這花園中，煩惱都被置身于身外，我愛著小花園，我愛這美麗的校園！
校園一景作文 4
在教學(xué)樓的前面，有一個(gè)小花園。踏上青石鋪成的小路，蜿蜒的小路上零零散散地散落著光滑的鵝卵石。首先映入眼簾的是小路正前方的一座名叫“雁鳴”的雕塑，耀眼的佇立在用自然畫筆勾勒出的圓形花園的中心
雕塑周圍的一小圈，簇?fù)碇环N暗紫色的植物，根莖細(xì)長(zhǎng)，葉片小巧。清晨或者雨后葉片上的露水如同一片紫色的瀑布。
繞過雕塑，小路恰好將不大的花園均勻的分為東西兩半，以翠色的高高低低的野草作為花園的底色。在花園的西南方一叢三角梅很惹眼，三葉梅由三瓣如紙薄的花瓣組成，花瓣上暈染著濃烈的玫紅色，輕輕舒展開來，似燃燒的焰火。俯身輕嗅，三角梅悄悄散發(fā)出一種優(yōu)雅的'清香，在墨綠色葉片的映襯下，三角梅如同濃妝艷抹的高貴女子，清風(fēng)吹拂，點(diǎn)點(diǎn)的三角梅在風(fēng)中搖曳。
在花園的西北方，有幾株一團(tuán)團(tuán)像蘑菇般的樹，現(xiàn)已漸漸入秋，原本裹著夏天清涼的綠色外衣已慢慢褪去，換上秋天溫暖的黃色。這幾株樹的枝干與葉片緊緊擁抱在一起，顯得憨態(tài)可掬。掠過的飛鳥都喜歡在這幾株樹上稍作休息，在上面輕盈地跳躍吟唱，仿佛這就是他們的舞臺(tái)。
在花園的東南方，鐵樹挺著筆直的樹干，修長(zhǎng)的枝條蔓延出一根根針刺組成的巨大葉片，小心觸碰葉片的尖端，就能感受到一種微小刺痛于指尖散開。鐵樹表現(xiàn)出自己的尖銳與威嚴(yán)，不容踐踏，不容侵犯，他們是傲立的戰(zhàn)士。
在花園的東北方，一雪松的樹枝向更遠(yuǎn)更高處伸展，有著沖破云天的決心，一葉“偏舟”在藍(lán)天白云間遨游，以至秋實(shí)，卻依舊不敗，煥發(fā)出盎然的生機(jī)，在陽光下熠熠生輝。
一張桌子，四張椅子，在這樣的地方，在花園中有三處。石桌石椅，冰涼深灰，是休息的好地方。靜靜地坐著，靜靜的賞析，無意間一個(gè)白色的身影晃過眼前，潔白的顏色，流暢的身體曲線，如枝條般修長(zhǎng)的角，透出矜貴的氣質(zhì)，是白鹿，有一位在大鹿身旁的小鹿，有趴著抬頭沐浴陽光的，還有活蹦亂跳的，彰顯活力。這些鹿的雕像仿佛都活起來。
不大的花園，也照樣有非凡的韻味，熱愛自然亦是心靈的凈化。
校園一景作文 5
那段回憶，那棵樹。
學(xué)校植物園的一角有一棵樹。具體是什么樹不太清楚，只記得仲春的時(shí)侯那幾簇白青色的花。
這棵樹生長(zhǎng)在一個(gè)不起眼的角落，它長(zhǎng)得矮矮的，與周圍茂盛的大樹一比，像個(gè)綠衣的小侏儒；反而格外醒目。一樹卵狀的葉子，郁郁蔥蔥，還有某種匍匐莖植物從矮屋頂攀到它的樹冠上。這種植物的莖是赤褐色的，還帶著點(diǎn)兒紫紅；葉子是心形的，青蔥玲瓏。從遠(yuǎn)處看，分不清哪些是樹的葉，哪些是這種藤本植物的葉，只是蔥蔥蘢蘢的一片，低低地壓在彎枝上。春天的時(shí)候，樹冠上便涌出幾簇白青色的花；花的顏色很淡，幾乎是半透明的。艷陽天，陽光像碎金一樣撒在花上，雪青色和金色掩映著，閃得讓人直晃眼。我常愛下課的時(shí)候坐在樹下發(fā)呆，望著土地上斑駁樹影出神，直到上課鈴響。
記得有一次我很晚才回家，準(zhǔn)備離開時(shí)已是紅日西沉，咸鴨蛋一樣紅紅的夕陽被樹旁的矮屋遮去大半，天空是昏暗的灰藍(lán)色；天邊掛著淡淡的、銀白色和粉黃的流光。這棵樹已經(jīng)大半隱在矮墻的灰影中，整棵樹黑黝黝的，只有頂端的一層葉仍映著淡淡的銀光，輕輕搖著，清幽幽的，襯著微白的天真像一副剪影畫。那時(shí)正是深冬，已是傍晚六點(diǎn)多了。我剛從語文老師辦公室出來，老師給我指點(diǎn)，從5點(diǎn)到6點(diǎn)。那天夕陽老樹的情味我怎么也忘不了。
讓我對(duì)這棵樹能有如此深刻印象，還得多虧一種黑黑的`大蟲。這種蟲有一個(gè)東北大漢的大拇指那么大，一身亮閃閃的黑鎧甲，一對(duì)透明的像帆一樣美麗的大翅；它的腿很粗，給人一種很健碩的感覺。它是吸食花蜜的，趴在花上的時(shí)候整朵花都被它壓得微垂，可見它在昆蟲里肯定屬于重量級(jí)摔跤手。學(xué)校角落的那棵樹上有很多這樣的“巨無霸”，尤其是開花的時(shí)候，以至于很長(zhǎng)一段時(shí)間我都不太敢靠近那里——因?yàn)橛幸淮我恢缓谙x徑直的朝我沖來，像一只紅了眼的大公牛！
現(xiàn)在初二了，教室搬到了五樓，我很少能去看看那棵樹了。
不知道初一的新生會(huì)不會(huì)坐在樹下出神？會(huì)不會(huì)被橫沖直撞的“黑強(qiáng)盜”嚇得猛然跳起來？或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見他的語文老師走來，像小鳥一樣快樂地跑過去？
校園一景作文 6
夕陽正把它的余暉反射到地平線上，激起浪花一般的紅暈。金色的熾熱與大氣層之間的柄光圈，拉近了大樹下的守望者眺望天空的聚焦。校園沐浴在慵懶的黃昏之中，祥和得溫柔似水，又平靜得莊嚴(yán)肅穆。仿佛每一幀畫面都經(jīng)過精挑細(xì)選，最終無可挑剔地出現(xiàn)在你面前。
飽經(jīng)滄桑的老柳樹無時(shí)無刻不在佇立著，仿佛已經(jīng)任勞任怨地佇立了一個(gè)世紀(jì)。樹干如同寵溺孩童的老人一般，任由柳條肆意抽打著周圍的空氣。最高處的一片柳葉狂狷地笑著，顫抖著嘲笑養(yǎng)育自己的大樹如此孤立，須臾，又孩子知錯(cuò)般地默默垂下，祈求大樹的原諒。
青磚紅瓦，在江南的油紙傘下才會(huì)顯得優(yōu)雅雋永。但只要瞇眼斜眄，在厚厚的熒光粉，看似龜裂的土地難免將它的本性曝露，予人一種溫婉嫻靜的歸家之感。然而，在鏡子面反射的作用下忽明忽暗，終于了了亂花漸欲迷人眼的.錯(cuò)覺，從江南水鄉(xiāng)回到了北方小鎮(zhèn)里。
被人肆意涂染的瑰麗天空將不應(yīng)季的暖融融緩緩灑下，叫人不得不注意到西側(cè)一角那絢麗的色彩。小貓兒不小心踩上幾朵白花，誰又斜釘一顆火球，將半邊天描繪得五彩繽紛才肯罷休。白云被染得透徹，像火苗一竄一竄地舔著鍋底一般燃燒，紅霞化作幾縷煙絲飄落在了誰家的屋頂上。
視線隨著愈演愈烈的油畫游走，卻在一處戛然而止。
如果過說西風(fēng)襲來的方向是花枝招展的藝術(shù)品，那么它的去向就是未經(jīng)雕琢的原料。它將它的本色傾盡，雖不及江山如畫，卻是別有風(fēng)情的單薄。是那樣的藍(lán)，藍(lán)得清澈，得純凈，藍(lán)得沒有一絲雜質(zhì)，藍(lán)得就像一方無瑕的水晶，天仿佛都高了些。
還是入冬時(shí)候，風(fēng)總是拉著蕭蕭琴瑟，靈活地從灌木隙間穿過，琴曲時(shí)而高亢悠揚(yáng)，時(shí)而婉轉(zhuǎn)低回。鳥兒的歌喉在它面前也紛紛自慚形穢，失群的鳥不惜形影單只地離開，不管是否耐得住孤身的寂寥。
向陽的一面金光閃閃，將背陰處遺忘在深秋。但它又不是那般冷清，反而像極了一位韜光養(yǎng)晦的隱居者，不諳世事地等候賢明的君主報(bào)它未酬之志。幾棵不知名的樹在空中瑟縮著。有時(shí)，風(fēng)停了，空氣就像在此刻定格。而地上枯黃的落葉忽然如鴉睫輕眨般調(diào)皮地打了個(gè)旋兒,叫人不知所措。
天漸漸暗了下來，最初的溫暖只換作點(diǎn)點(diǎn)斑駁，不經(jīng)意間撲朔迷離。停留在哪里的最后一個(gè)腳步，在塵埃的追隨下不知去向了。還傻傻站在這里的人,成了最奇怪的守望者。
青春的某個(gè)年代，我們揮毫灑墨。明白著未
明白的，等待著未等待的，寫著，未寫過的。
有時(shí)，從未注意過的校園一景，竟是最美的。
校園一景作文 7
充滿活力的操場(chǎng)，香氣四溢的食堂，生機(jī)勃勃的榆樹，莊嚴(yán)肅穆的升旗臺(tái)……校園的景物豐富多樣，我卻獨(dú)愛那底蘊(yùn)豐厚的文化長(zhǎng)廊。
文化長(zhǎng)廊的四壁和長(zhǎng)凳都是由實(shí)木制成，深沉的棕紅色好似古樸極富有深蘊(yùn)的紅檀，雅致的紋理蘊(yùn)含著濃厚的書香氣息，坐于其中，指尖輕輕劃過長(zhǎng)廊的每一寸，恍然間，仿佛又回到了熊繹的悠久年代，回到了墨韻書香的楚國(guó)。
長(zhǎng)廊上的版塊上分別張貼著各年級(jí)模范學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生的照片，以及優(yōu)秀教師的照片和簡(jiǎn)介，一眼望去，有條不紊，為這長(zhǎng)廊又添了幾分奪目的亮色。
藍(lán)色的底片，襯得每一個(gè)人的笑容愈發(fā)燦爛，充滿希望的眸子熠熠生輝，似有星辰閃爍，再大的雨霧也遮不住他們眼中自豪的光芒。
——那是自信！并非與生俱來的狂妄自大，而是真正地，努力過后問心無愧的認(rèn)可自我！
每至考試前夕，文化長(zhǎng)廊前便擠滿了學(xué)生。
“你看，這是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這次！我一定不會(huì)輸給他！”
“哇，原來這就是年級(jí)第一啊，那我可要好好向她學(xué)習(xí)！”
“……”
同學(xué)們伸手指著那些照片，小聲交談著，眼中滿是希望，還有，一種隱隱暗藏著不可磨滅的決心，聲音雖小，但我知道，這種埋在心底的決心，終有一日，會(huì)如雨后春筍破土而出，勢(shì)不可擋。
這種還有些同學(xué)則是默默注視著照片，攥緊手心，想著自己下一次一定要上榜，反思自己學(xué)習(xí)上的不足，爭(zhēng)取下次能夠取得進(jìn)步。
考試之后，長(zhǎng)廊前同樣熙熙攘攘。
光榮榜上，又新?lián)Q了一批同學(xué)，每張照片下的名姓，無論熟悉與否，都好似鐫刻在同學(xué)們的心中，深刻，卻無時(shí)不刻地激勵(lì)每一個(gè)人奮發(fā)向上。
榜上有名，取得好成績(jī)的同學(xué)，喜上眉梢，開心地與同伴交流著自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)成績(jī)不理想的同學(xué)；而落榜的.同學(xué)卻也毫不氣餒，在光榮榜上找到學(xué)習(xí)的榜樣，總結(jié)教訓(xùn)，繼續(xù)努力。
一個(gè)小小的文化長(zhǎng)廊，雖然只是幾塊木板拼湊起來的建筑，可我覺得它比花草更有生機(jī)活力，比任何獎(jiǎng)狀都能振奮人心！
因?yàn)椋哿藷o數(shù)同學(xué)的努力和汗水，激勵(lì)了多少同學(xué)奮發(fā)上進(jìn)，超越自我！
愿每一個(gè)人，在前進(jìn)的道路上，無論遇到怎樣的挫折，請(qǐng)回頭看一眼，那角落處的那抹棕紅。
文化長(zhǎng)廊，你是校園中最美的一處風(fēng)景！亦是我學(xué)生時(shí)代遇見的最美風(fēng)景！
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