【精品】植物的作文合集8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的植物的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
植物的作文 篇1
在青山綠水間，高大偉岸的綠要數(shù)樹(shù)了只要是樹(shù)與樹(shù)成片成片的映入眼簾，那你就進(jìn)入綠的海洋了微風(fēng)略過(guò)，樹(shù)與樹(shù)間，蕩過(guò)一層層漣漪狂風(fēng)暴雨下，樹(shù)與樹(shù)互相扭扯著，撕打著，翻滾著！恰似驚濤駭浪，樹(shù)在咆哮，樹(shù)在怒吼，在樹(shù)的威力下，風(fēng)退卻了，樹(shù)更加生機(jī)勃勃，綠意盎然，向人展示著它的婀娜和嫵媚。
即使沒(méi)有成片的樹(shù)，那也不會(huì)煞風(fēng)景你看那路旁的一株樹(shù)迎來(lái)送往，總是用它那一點(diǎn)點(diǎn)的綠呼喚著人們累了，歇歇腳，送你一片綠蔭大漠深處驕陽(yáng)似火，駝鈴聲聲無(wú)奈，眼前突然出現(xiàn)一棵樹(shù)，綠得是那樣的耀眼，綠得是那樣的有活力，令人蕩氣回腸，精神倍增，樹(shù)的魅力無(wú)可比擬。
即使是冬季，嚴(yán)寒霜凍，樹(shù)葉凋零，哪怕沒(méi)有一點(diǎn)綠色，依然阻擋不了樹(shù)的偉岸與挺拔它用一冬的沉默迎接春天的呼喚，厚積薄發(fā)用冬天的枯燥和無(wú)奈贏得春的生機(jī)，夏的盎然，秋的碩果哪怕是沒(méi)有一片綠葉，也要在狂風(fēng)中唱歌，在暴雪中跳舞，在濃霧中化妝。
樹(shù)總是默默無(wú)聞，無(wú)私地奉獻(xiàn)著不管天涯海角，沙漠高山，巖縫里，礫石間，只要能發(fā)芽生根，就會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
植物的作文 篇2
每個(gè)人的性格都不一樣：開(kāi)朗的，內(nèi)向的，自卑的，活潑的……無(wú)論是什么性格，總是有它獨(dú)特的一面。而我，卻恰恰得到了獨(dú)一無(wú)二的“植物”性格。
一“火爆辣椒”型
有一次，我全神貫注的畫(huà)著“米老鼠”，還邊“王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸”的說(shuō)道：“就差最后一筆了，我的杰作就要誕生了！”正當(dāng)我準(zhǔn)備畫(huà)上這緊張關(guān)鍵的最后一筆時(shí)，吳天河從不遠(yuǎn)處飛奔過(guò)來(lái)，一下子撞到了我的手腕——我那幅“大杰作”瞬間劃上了一道黑黑的弧線，簡(jiǎn)直不堪入目。
我一看這情況，額頭頓時(shí)劃下三條黑線：“你走路不長(zhǎng)眼睛��！”“誰(shuí)說(shuō)的？我的眼睛不是在這嘛！”吳天河一邊哈哈大笑，一邊用雙手得意地指指瞪得大大的眼睛說(shuō)，“這是你自找的。”我“怒吼”一聲，向著他的方向沖去，來(lái)一組：左勾拳，右勾拳，而他呢？則是招架不住，連連退了幾步。其實(shí)我也只是裝模作樣的打了幾下，之后就是他的“悲嚎”響徹教室。
“火爆辣椒”的性格便因此緊扣在我頭上。
二“高堅(jiān)果”型
那一天，我聚精會(huì)神地看著漫畫(huà)書(shū)，可是“陰魂不散”的許杰“飄”了起來(lái)。只見(jiàn)他拿著書(shū)本，不停地拍著我的課桌：“你怎么還沒(méi)去背書(shū)？今天可是要把課文背出的！”我瞥了他一眼，沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)“遨游在書(shū)的海洋”。他掃興地走了，可楊龍山又來(lái)了�！拔�！同桌，你背第幾課？”他拱了拱眼鏡后問(wèn)我。我聳聳肩，心想：必須把這篇課文背完。上課鈴打響，我放下書(shū)本，長(zhǎng)舒一口氣：終于看完了。看！這就是典型的“高堅(jiān)果”，不怕任何騷擾！……
每個(gè)人都有不同的性格，不同的愛(ài)好：大大咧咧，多愁善感，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，冷冷淡淡……而我卻偏偏充當(dāng)了“植物性格”，把自己變得與眾不同！
植物的作文 篇3
菊花沒(méi)有牡丹的富貴堂皇，沒(méi)有水仙潔白高雅，也沒(méi)有月季的雍容華貴。
經(jīng)過(guò)了春天的孕育，夏天的醞釀，菊花在這百花凋零的秋天怒放了，似乎是為了填補(bǔ)這時(shí)的空缺，讓這蕭索的秋天不顯得凄冷!
看!菊花有大有小，大的像繡球，小的似碧玉，美得可愛(ài)。那花瓣，有的像老爺?shù)臇收�，有的若蛟龍的爪子，各不相同，千姿百態(tài)。菊花的顏色更是多，紅的像火、粉的似霞、白的像雪…
看那一朵菊花燦爛地開(kāi)著。不經(jīng)意低頭一聞，一股清新淡香撲鼻而上，讓人心寧神怡，淡淡的香，憂憂而堅(jiān)強(qiáng)�？茨蔷眨唤肫鹜杲�，她酷愛(ài)養(yǎng)花侍草，尤愛(ài)養(yǎng)菊花，以前她總是牽我的手說(shuō)，菊，可以代表自己的一生，有美麗的時(shí)候，也有凋謝的時(shí)候�；蛟S是潛移化，她也具備了菊花的優(yōu)點(diǎn)。菊花貢獻(xiàn)著自己的美麗供人欣賞，而她則供獻(xiàn)了她的剩下的光熱，為社會(huì)供獻(xiàn)她的一生。菊花不怕寒冷，傲霜斗雪，而她不怕被困難打倒，在逆境里生存，令我欽佩!
我愛(ài)菊花，更愛(ài)擁有菊花精神的人。
植物的作文 篇4
在秋高氣爽的早晨，我背著書(shū)包興高采烈地來(lái)到了學(xué)校。走著走著，一股濃郁的香味迎面而來(lái)，真是沁人心脾呀!原來(lái)是校園里的桂花開(kāi)了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵桂花樹(shù)很美。樹(shù)像一朵綠色的云，從大地上升起。來(lái)到桂花樹(shù)下，只見(jiàn)它的枝干形態(tài)各異，灰褐色的枝干有的足有我小腿這么粗，有的只有我的手指這么細(xì)。這些枝干上長(zhǎng)滿了蔥翠的葉子，葉子在陽(yáng)光的照耀下油亮油亮的，像一葉葉小舟。蔥綠的樹(shù)葉隨意伸向四面八方，仿佛巨大的綠色蘑菇。一陣陣風(fēng)吹來(lái)，葉子發(fā)出了嘩啦啦的笑聲。枝葉叢中，密密麻麻的桂花競(jìng)相開(kāi)放。仔細(xì)看，每朵花有四個(gè)花瓣，猶如一個(gè)個(gè)小風(fēng)車，又像一個(gè)個(gè)小娃娃沖著我們微笑。這些花兒一簇簇，一串串，掛滿枝頭，散發(fā)出淡淡的香味。我驚喜地踮起腳尖，埋進(jìn)枝頭，用力一吸，啊，香味在我心胸蕩漾，我陶醉在清涼之中。
桂花的用處可多了，可以做桂花茶，可以釀桂花蜜。
校園里的桂花樹(shù)真美啊，我愛(ài)桂花!
植物的作文 篇5
在人群中，你不可能一眼就發(fā)現(xiàn)她，因?yàn)樗悄菢拥钠椒捕胀�，裝束簡(jiǎn)潔大方。在生活中，你卻可以驚奇地感受到：她固執(zhí)、認(rèn)真，仿佛一個(gè)古怪的精靈;又像一個(gè)雙面女孩，讓你哭笑不得。她是誰(shuí)呢?待會(huì)你就知道了。
小時(shí)侯，她有一個(gè)所有女孩都有的一個(gè)“壞”毛病R09;R09;R09;R09;愛(ài)臭美!呵呵!比如看到漂亮的衣服，她會(huì)情不自禁地?fù)渖先�，或者是拿著媽媽的化妝品胡亂往臉上擦，最后反而成了一個(gè)大花臉，但是那時(shí)欣賞水平較低的她，仍然會(huì)對(duì)著鏡子左看右看。
稍微長(zhǎng)大后，她小時(shí)候愛(ài)臭美的“壞”毛病由于學(xué)習(xí)緊張，反而消失了。早上她麻利地穿上外套，胡亂的梳幾下頭發(fā)，啃著媽媽給的面包，抱著半瓶牛奶，背起書(shū)包就往學(xué)校跑。那樣子，活像一個(gè)滑稽小丑!
坐在教室里的她，是那樣乖巧。一絲不茍地聽(tīng)著老師的講課，專心致志地記著筆記。下課了，只要有同學(xué)來(lái)請(qǐng)教她數(shù)學(xué)題，她就會(huì)像老師一樣耐心細(xì)致地講解可她的家人，卻笑著說(shuō)她是一個(gè)“小傻瓜”，浪費(fèi)了自己的學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間。然而她卻不以為然，反駁說(shuō)：“幫助別人，就是快樂(lè)自己!我以后還會(huì)力所能及地幫助任何一個(gè)有困難的人。”課堂作業(yè)，她總是認(rèn)真地去做。有同學(xué)勸她，完成任務(wù)就行了，何必那么認(rèn)真呢?她卻開(kāi)心地回答：“如果我們每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真快樂(lè)地對(duì)待每次的作業(yè)，那么就不會(huì)把作業(yè)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作一種享受!”她就是這樣固執(zhí)、認(rèn)真，仿佛像一個(gè)古怪的小精靈!
回到家里，她是家里的開(kāi)心果!給勞累的媽媽捏腿捶背，給工作一天回到家的爸爸講個(gè)笑話，甚至?xí)桶职謹(jǐn)[上五子棋盤(pán)，較量幾個(gè)回合!家里因?yàn)橛辛怂@個(gè)開(kāi)心果而其樂(lè)融融!
面對(duì)困難，她總是咬咬牙，微笑著挺過(guò)去!她從小體弱多病，嚇得家里人有事沒(méi)事就愛(ài)帶著她往醫(yī)院跑!醫(yī)生經(jīng)常捏捏她的小鼻頭，疼愛(ài)地說(shuō)：“我們的`小班長(zhǎng)`又來(lái)啦!”四年級(jí)時(shí)，心肌炎和她開(kāi)上了玩笑，一感冒就犯了病。而且每一次住院就是二十幾天，手背上被針眼扎的千瘡百孔!可是每天清晨，在那所熟悉的病房里總是傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲……上帝就是這樣對(duì)她不公平，她的眼睛還檢查出弱視，不得不帶上眼鏡。可她依然微笑著面對(duì)生活!
你們可能會(huì)很疑惑，她是誰(shuí)呀?為什么我這么了解她呢?沒(méi)錯(cuò)，她就是我!
的確，我是一個(gè)平凡的不能再平凡，普通的不能再普通的女孩。可是，我就是要讓自己的生活不再平凡，我要好好地活下去，要讓自己的生命之花更加絢麗多彩!要讓這個(gè)世界因我而豐富，因我而喝彩!
植物的作文 篇6
大約三年級(jí)時(shí)，姐姐帶回來(lái)了一盆仙人掌，我面對(duì)渾身是刺的仙人掌一點(diǎn)也不高興，對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，買(mǎi)仙人掌干嘛?一點(diǎn)也不好看，不是讓你買(mǎi)水仙花的'嘛……”我隱約有些生氣，姐姐神秘的告訴我：“這個(gè)嘛……其中的奧秘還有許多，你猜一猜吧!”我氣笑了。我倒要看看這“丑陋”的仙人掌有什么秘密，說(shuō)完，我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的觀察仙人掌。
我發(fā)現(xiàn)仙人掌其實(shí)長(zhǎng)得挺有趣的：渾身墨綠，它們毛茸茸的，參差不齊，尤其是仙人掌頭上的小花，像是一個(gè)白玉雕琢得長(zhǎng)長(zhǎng)的喇叭，正對(duì)著藍(lán)天白云吹奏歌曲呢!真漂亮。我不禁被仙人掌迷人的外觀所吸引了。仙人掌的形狀就好像一只奇形怪狀的大手，極力地張開(kāi)著，外表著實(shí)不好看。一身黃中透綠的衣裳，渾身溢滿了小刺兒，只要你的手指與其親密的接觸，那怕是輕輕地一觸，定會(huì)扎上那么一根，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)有血痕呢。也許“仙人掌”就是因此而得名的吧。我心里不經(jīng)開(kāi)始喜歡上仙人掌了!
我天天都給它澆水，生怕它渴了，可澆了幾天后，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁：原本還綠油油的仙人掌變得越來(lái)越黃。這可怎么辦呀?在一旁認(rèn)真讀書(shū)的姐姐轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)打開(kāi)電腦，為我尋找答案，原來(lái)，仙人掌是耐旱植物，仙人掌中心是空的，可以儲(chǔ)存水分，它本來(lái)身體里就不缺水，每天只需一點(diǎn)點(diǎn)水就能生存，老澆水會(huì)把它淹死的�！痹诮憬愕膸椭�，仙人掌又重新恢復(fù)了原來(lái)生機(jī)勃勃的樣子。我恍然大悟，心里開(kāi)始佩服起仙人掌了!姐姐又告訴我：“它七八天不喝水，也一樣能活�！逼鸪酰矣行┎恍�，就試了試，連續(xù)幾天沒(méi)去給它澆水，它竟然活著一樣的滋潤(rùn)。從此，我更喜愛(ài)仙人掌了。
從這次仙人掌事件里，我懂得了：不能從外表來(lái)感覺(jué)某個(gè)事物或人的好與壞，應(yīng)該從好處尋找每個(gè)人或某個(gè)物品的特點(diǎn)與作用!
植物的作文 篇7
我最喜歡的植物要向日葵了。小朋友們，你知道我為什么喜歡向日葵嗎？今天就讓我來(lái)為你們解答吧！ 向日葵根生在泥土里，向日葵的莖細(xì)細(xì)的、綠綠的，在莖上長(zhǎng)忙了白白蜜蜜的小絨毛。你只要用手一摸，就會(huì)感覺(jué)有一點(diǎn)微微得刺手。
向日葵的葉子綠綠的，好像一把把綠色的小扇子。細(xì)細(xì)的莖桿上頂著一個(gè)金燦燦、沉甸甸的大茬盤(pán)。在肥大的向日葵葉的襯托下，真氣魄，好威風(fēng)呀！ 茬盤(pán)周圍的茬瓣，是金黃色的，精神抖擻，像是站崗的小衛(wèi)士。茬盤(pán)上有無(wú)數(shù)的小黃花，它們秘密地?cái)D在一起，但排列的很整齊。向日葵成熟的時(shí)候，那許多花瓣和無(wú)數(shù)的小黃花就逐漸脫落了，在小黃花的下面便露出黑色的葵茬子來(lái)。 向日葵，可以供人觀賞，也是一種經(jīng)濟(jì)作物，葵花子可以直接食用，也可以榨油；葵花桿可以做燃料—向日葵一審都是寶�。� 小朋友們，聽(tīng)了我的介紹，你們喜歡向日葵嗎？你們覺(jué)得向日葵可愛(ài)嗎？
植物的作文 篇8
一天下午第三節(jié)，老師在上自然課。當(dāng)老師這再講解生物的繁殖這個(gè)單元時(shí)，突然告訴我們：各位同學(xué)，我們這個(gè)單元主要在說(shuō)生物的繁殖，我希望大家可以隨手找一些植物來(lái)觀察并紀(jì)錄。我想：嗯，要種什么呢？算了，回家在想。
過(guò)了兩天，媽媽回家時(shí)手中提了一包綠豆，我問(wèn)：媽媽，我可以種一些綠豆嗎？媽媽聽(tīng)完我說(shuō)要做觀察紀(jì)錄后也很高興的答應(yīng)了。心動(dòng)不如行動(dòng)，我去找了一個(gè)小盒子，再下面放的一張衛(wèi)生紙，再小心翼翼的把綠豆放下去并澆水，有時(shí)也會(huì)放在太陽(yáng)下做個(gè)日光浴。我每天回家，都會(huì)幫綠豆加上適當(dāng)?shù)乃�，而且我每天都期待著綠豆快快發(fā)芽。
但好景不常，我的綠豆過(guò)了一個(gè)禮拜了，先別說(shuō)長(zhǎng)葉子，連芽的影子也沒(méi)看到。又匆匆過(guò)了幾天，我一回家看了一下綠豆，突然發(fā)現(xiàn)上面有一點(diǎn)白白的東西，再仔細(xì)一看，那居然是綠豆的芽。我非常高興，也期待它能再長(zhǎng)一點(diǎn)葉子。不出我所料，綠豆一發(fā)芽后生長(zhǎng)就十分迅速，不到一星期，根、莖、葉也長(zhǎng)的十分結(jié)實(shí)。后來(lái)我在課本上做下紀(jì)錄，老師也說(shuō)我做的很好，讓我很開(kāi)心。
后來(lái)，我重了一個(gè)月左右，它就枯委了，我很沮喪，也有種令人難過(guò)的感覺(jué)。從這次的種植我發(fā)現(xiàn)，只要你去照過(guò)一個(gè)生命，就要細(xì)心的去觀照，不能以隨便的心態(tài)。也希望我下次可以在種植植物，而且不要再讓它枯委了。
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