有關(guān)我的好老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的有關(guān)我的好老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)我的好老師作文1
有人說(shuō)：“老師是黑夜中的一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路”。有人說(shuō)：“老師是一根蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己”。還有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，精心地培育著祖國(guó)的花朵”。無(wú)論將來(lái)走向何方、身在何處，我們都不會(huì)忘記您——老師。
有人說(shuō)：“師者，人之模范也”。意思就是說(shuō)，當(dāng)老師的人，是人民學(xué)習(xí)的榜樣。在我的老師中，我最敬佩也最值得我學(xué)習(xí)的，就是我的班主任，我的語(yǔ)文老師——胡盛霞老師。
從一年級(jí)開(kāi)始，父母就把我交給了您。還記得報(bào)名時(shí)，您對(duì)我相視一笑，從此我們便不再陌生，是那微笑建立了我們的師生之情。入學(xué)時(shí)，因?yàn)槲覀兡挲g都比較小，啟蒙也剛剛開(kāi)始，但您卻十分耐心專注地教導(dǎo)著我們。如今我們已五年級(jí)了，是您用辛勞和汗水澆灌著我們，用知識(shí)和道理滋養(yǎng)著我們，為我們今后的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。
為了鍛煉我們的演講能力，您經(jīng)常在周五下午舉行班級(jí)講故事比賽。因?yàn)槲覀兌急容^膽小，許多同學(xué)不敢站在講臺(tái)上面對(duì)大家，偶爾一次被您喊上講臺(tái)，也是勉勉強(qiáng)強(qiáng)，神態(tài)慌慌張張，神色忸忸怩怩，語(yǔ)言結(jié)結(jié)巴巴，驚出一身冷汗。而您卻慈祥地看著，露出了欣慰的微笑。每位同學(xué)講完一個(gè)故事，您就在他的書上蓋一個(gè)“故事大王”的印章，集滿10個(gè)“故事大王”便可以換取一本練習(xí)本。這樣，極大地激發(fā)了我們講故事的興趣，有的甚至愛(ài)上了演講。
老師，您十分敬業(yè)。在我們上學(xué)期間，您為了讓自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，更好地教育我們，經(jīng)常出去參加一些教學(xué)比賽。這期間，您經(jīng)常匆匆忙忙，早出晚歸，不愿意落下一節(jié)課。您為了增加我們的閱讀量，在微信上創(chuàng)建了一個(gè)505班閱讀群。您不但要求我們讀書，自己也在讀，每天發(fā)一張自己看書的進(jìn)度。有一張圖片讓我知道：老師，您太辛苦了。只見(jiàn)圖片中放了一本《上下五千年》，旁邊擺著許許多多的教科書，上面寫滿了大大小小、密密麻麻的字。我想此時(shí)您一定是在備課，而那張圖片發(fā)過(guò)來(lái)時(shí)，已是晚上十點(diǎn)半了。
老師，是您給了我們?nèi)松膯⒌�，是您把我們引進(jìn)了知識(shí)的王國(guó)，讓我們插上了想象的翅膀。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著您的心血，我們每一步成長(zhǎng)都離不開(kāi)您的培養(yǎng)，您在我們的人生留下了深深的烙印。
有關(guān)我的好老師作文2
滿天星斗的夜空下，只有她們的窗前還閃爍著燈光；成堆的作業(yè)旁，只有她們還在奮筆疾書；夜深了，只有她們還在緊張的備課。她們是祖國(guó)花朵的園丁，人類靈魂的工程師，她們就是我最敬愛(ài)的'——老師。
老師是我最敬仰的職業(yè)，可在這一個(gè)我最敬仰的職業(yè)中，還有一個(gè)我最敬愛(ài)的老師。這個(gè)我最敬愛(ài)的老師就是我的班主任和語(yǔ)文老師——楊老師。
楊老師非常盡職盡責(zé)，不管是炎炎夏日還是寒冬臘月，她總是提早到校，認(rèn)真上課，連生病了也堅(jiān)持帶病上課，為的就是讓我們這樣的花朵得到知識(shí)的澆灌，更好地成長(zhǎng)。
楊老師已經(jīng)四十多歲了，教了二十多年書，但她在我們的心中，永遠(yuǎn)都是年輕漂亮的。雖然楊老師的歲數(shù)漸漸大了，也會(huì)時(shí)不時(shí)的生一點(diǎn)小病，但她從來(lái)都是堅(jiān)持來(lái)給我們上課，一節(jié)課也沒(méi)有落下。
最令我深受感動(dòng)的是那一次——
上學(xué)期，是五年級(jí)的第一學(xué)期，我們升入了高段，老師們也為我們的學(xué)習(xí)更加操心。有一次上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師突然咳了幾下，連喝了好幾口水才平息下來(lái)。同學(xué)們忙問(wèn)：“楊老師，您怎么了？哪里不舒服嗎？”楊老師從口袋里掏出一個(gè)檢測(cè)器，說(shuō)：“醫(yī)院檢查出來(lái)我的心臟可能有問(wèn)題，每跳動(dòng)三次就有一次不正常，要做一個(gè)二十四小時(shí)的檢查，所以全身上下纏滿了‘導(dǎo)火線’，口袋里還有一個(gè)‘炸藥包’，大家要小心被炸喲！”我聽(tīng)了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心想：楊老師都這樣了還堅(jiān)持來(lái)上課，我們要用最好的成績(jī)和最認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)回報(bào)老師。果然，那節(jié)語(yǔ)文課上，沒(méi)有人講空話，也沒(méi)有人做小動(dòng)作，大家都小心翼翼的，不讓楊老師生氣。
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！楊老師，您就像一位慈祥的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�；楊老師，您就像辛勤的園丁，用汗水和心血培育著我們；楊老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起學(xué)習(xí)、游戲，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光；楊老師，您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。
我為我們有這樣一個(gè)好老師而感到自豪！我愛(ài)我們的老師——楊老師！
有關(guān)我的好老師作文3
“尋求并確立更高的目標(biāo)，超越自我！”這是我現(xiàn)在的班主任――張老師的一句對(duì)我影響最深的話。
張老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。你千萬(wàn)別因?yàn)樗倪@句話就以為她是個(gè)很威嚴(yán)的中年老師。其實(shí)我們張老師很年輕，三十來(lái)歲，一張瓜子臉，長(zhǎng)發(fā)披肩。開(kāi)學(xué)之初，很多帶同學(xué)們來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)看見(jiàn)一個(gè)這么年輕的老師做我們班班主任，心里都有點(diǎn)兒不放心。班上最調(diào)皮的李明的媽媽直接對(duì)老師說(shuō)：“老師啊！你可要兇一點(diǎn)兒�。∥覀儍鹤雍苷{(diào)皮的，上課頂嘴，常把老師氣哭。”老師面帶微笑，聽(tīng)完，笑著轉(zhuǎn)身拉起李明的手，揚(yáng)揚(yáng)眉說(shuō)：“好��！把我氣哭了，我就跟在你后邊哭，你走哪兒我就跟到哪兒�！边�真是怪了，這學(xué)期李明變了好多，以前做了錯(cuò)事從不承認(rèn)錯(cuò)誤，現(xiàn)在錯(cuò)了他自己也認(rèn)了，雖然有時(shí)還是有點(diǎn)兒控制不住自己替自己找借口找理由，但只要老師揚(yáng)揚(yáng)眉，就那么淡淡地笑著，望著他，他馬上就會(huì)閉嘴，接著很快地就承認(rèn)錯(cuò)誤了。
我是我們班學(xué)習(xí)委員，我的成績(jī)一直在班上數(shù)一數(shù)二，可是我卻沒(méi)有更高的目標(biāo)，我就像《坐井觀天》里那只井底的青蛙一樣只局限于井口狹小的天空，以為那就是整個(gè)世界了。上了五年級(jí)，張老師利用班會(huì)課，也利用他的語(yǔ)文課告訴我們世界很寬很廣，讓我們意識(shí)到了自己其實(shí)就是那只井底之蛙。他告訴我們要明確自己人生的方向，確立好自己的目標(biāo)，要超過(guò)昨天的自己，每天都要在新的起跑線上起跑，這樣才能有進(jìn)步。在老師的指導(dǎo)下，這學(xué)期我碩果累累：校童話作文一等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、校演講比賽一等獎(jiǎng)、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽一等獎(jiǎng)……我要像張老師說(shuō)的那樣：在班中冒出來(lái)→在學(xué)校冒出來(lái)→在鎮(zhèn)里冒出來(lái)→在區(qū)里冒出來(lái)……一步比一步高，一步比一步好！ “書是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覀兊膹埨蠋熓莻�(gè)非常喜歡讀書的人。他也常常給我們講看書的好處，還給我們找來(lái)了美國(guó)總統(tǒng)林肯成長(zhǎng)的故事教育我們要讀書，通過(guò)讀書改變自己的生活。為了讓我們多看書，他有時(shí)還把看書布置成家庭作業(yè)呢。為了方便我們?cè)趯W(xué)校閱讀，張老師拿出了自己買的幾本比較好的雜志，有《讀者》、《青年文摘》等，放在我們教室的閱覽架上，給我們課余時(shí)間借閱。說(shuō)實(shí)話，以前我不怎么愛(ài)看書，也不知道該看什么書，不過(guò)現(xiàn)在我對(duì)書已經(jīng)有了濃厚的興趣，越來(lái)越愛(ài)看書了，尤其是老師介紹的《讀者》。 這就是對(duì)我至今為止對(duì)我影響最大的老師——班主任張老師。我有什么心事都可以向她傾訴，我有什么心事都愿意向她傾訴。
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