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關(guān)于生活的作文

生活處處有科學(xué)作文

時(shí)間:2021-05-26 13:19:20 關(guān)于生活的作文 我要投稿

生活處處有科學(xué)作文(通用15篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的生活處處有科學(xué)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

生活處處有科學(xué)作文(通用15篇)

生活處處有科學(xué)作文1

  家里養(yǎng)起了一盆花,擺在窗邊,顯得十分雅致和清靜。從比以后我便有了每天澆花的習(xí)慣,這天,我拿著水壺走到花盆跟前,剛要澆水,登時(shí)慌了神,怎么啦?原來(lái),在土上面有一層煙草灰。

  我一看這些灰,心里就明白了幾分,哼,準(zhǔn)時(shí)爺爺抽煙時(shí)糊涂的把花盆當(dāng)成了煙缸,“壞爺爺,想把我的寶貝花給害死,沒(méi)門!我這就找你算賬!”我心里暗暗想道。

  我轉(zhuǎn)過(guò)身走向客廳沙發(fā)上看報(bào)紙的爺爺,氣運(yùn)丹田,扯開(kāi)嗓門大聲嚷著:“爺爺!”爺爺顯然嚇了一跳,手中的報(bào)紙抖了一下,一臉怒氣的看著我,我說(shuō):“爺爺,花盆上的煙灰是你弄的?干嘛把香煙灰撒在上面?”爺爺聽(tīng)后,先是一愣,然后又哈哈大笑起來(lái)?吹綘敔斶@一舉動(dòng),我真是“丈二和尚,摸不著頭腦”,不適應(yīng)的努了努嘴說(shuō)“|怎么啦?”爺爺止住笑,說(shuō):“放心,我可沒(méi)有還你的寶貝花,這些煙灰可是對(duì)花有好處的!蔽野胄虐胍傻霓D(zhuǎn)身走了,心里不斷向自己提問(wèn):“煙灰這個(gè)壞東西對(duì)我的寶貝花能有什么好處?”

  對(duì)于好奇心非常大的我,有了這個(gè)懸念,心里當(dāng)然是癢癢的“我一定要知道原因!”下定這個(gè)決心后,我邊打開(kāi)電腦搜索,一段字圓了我的好奇心“植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)氮、磷、鉀等元素。而煙灰里的草木灰里含的鉀元素特別多,鉀能幫助植物長(zhǎng)得更加粗壯!彼誀敔敳皇窃诤ξ业幕。

  “噢——”我知道了,生活中無(wú)論干什么都離不開(kāi)科學(xué)。這天冤枉了爺爺,我心里感到深深的自責(zé)和羞愧。原來(lái)科學(xué)是這么的普遍,生活處處有科學(xué),我要學(xué)好科學(xué)不然以后就會(huì)成為一個(gè)許多東西都不知,許多東西都不懂的“科盲”了。

生活處處有科學(xué)作文2

  去年的秋天,天氣慢慢轉(zhuǎn)涼了,人們穿上了厚厚的外套,動(dòng)物們也變得困頓了。

  我有兩只小小的寵物龜,只有手心那么大。一天午后,我像往常一樣灌上一盆溫水,把兩只小烏龜放進(jìn)去,在它們周圍撒一圈龜糧,只見(jiàn)它們埋下頭去,睜著它們芝麻般的小眼睛,用鼻子輕輕碰了下食物。照理來(lái)說(shuō),它們會(huì)張開(kāi)兩只血盆大口,歪著脖子狼吞虎咽地吃起來(lái),然而今天,它們一碰到食物,就像被“嚇”到了似的,“啾”的一聲把頭猛地縮回去了,真是令人匪夷所思。

  這是怎么回事呢?水溫合適,龜糧也沒(méi)有變?我試著回憶起它們平時(shí)的樣子,似乎從11月開(kāi)始,它們就天天縮著頭,眼睛兩旁泛著一些白色的小點(diǎn),每天要睡很長(zhǎng)時(shí)間,放在陽(yáng)光下都搖不醒它們。五分鐘過(guò)去了,龜糧都已經(jīng)膨脹浮出水面了,而它們紋絲不動(dòng)。正當(dāng)我在思考時(shí),北風(fēng)猛地一下拍打在窗戶上,驚天動(dòng)地!望向窗外,那棵大樹的葉子已經(jīng)快掉光了,是啊,冬天馬上就要到了,烏龜要冬眠了?晌乙呀(jīng)給了它們足夠的食物,為什么它們還要冬眠呢?

  這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了我的好奇,我通過(guò)在網(wǎng)上查閱資料,得知原來(lái)是這么回事。烏龜是冷血?jiǎng)游,隨著氣溫的驟然下降,它身體中的體溫也會(huì)隨之降低。冬天因?yàn)闆](méi)有足夠的食物,醒著會(huì)耗費(fèi)兩倍以上的能量,只能靠著脂肪過(guò)冬。烏龜冬眠是龜生理周期的一個(gè)重要環(huán)節(jié),會(huì)降低龜過(guò)冬死亡的風(fēng)險(xiǎn),相比加溫過(guò)冬的龜,選擇冬眠不會(huì)遇到感冒肺炎之類的問(wèn)題。

  但作為它們的主人,怎能看著它們不進(jìn)食,日益消瘦,只能靠著體內(nèi)微薄的脂肪過(guò)冬呢?但,這就是事實(shí),每當(dāng)我再來(lái)看它們時(shí),它們倆就做個(gè)安靜的縮頭烏龜,眼睛都睜不開(kāi),像是涂了層強(qiáng)力膠,這令我很煩惱,怕它們?cè)僖残巡粊?lái)了。

  直到現(xiàn)在春暖花開(kāi),天氣回暖,漸漸地,漸漸地,它們開(kāi)始活躍起來(lái),開(kāi)始進(jìn)食了。我這才醒悟到“只有順從自然,才能駕馭自然”,這是一種自然循環(huán)的規(guī)律,該來(lái)的總是會(huì)來(lái),不必去擔(dān)心,順其自然,心中的謎團(tuán)總會(huì)解開(kāi)。

  生活中處處有科學(xué)!

生活處處有科學(xué)作文3

  有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活是一門大科學(xué)”。不錯(cuò),生活的確是一門大科學(xué),想要了解科學(xué),必然要先體驗(yàn)生活,體驗(yàn)生活中的科學(xué)。

  記得在很久以前的一堂實(shí)驗(yàn)課上,老師給我們做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  “叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,面帶微笑的說(shuō):“今天我們要做一個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的實(shí)驗(yàn)!崩蠋熢捯怀觯嗤瑢W(xué)都瞪大了雙眼,充滿期待的神情。只見(jiàn)老師又神秘地說(shuō)道:“我們的手都可以提起很重物,但能不能捏碎一個(gè)雞蛋呢?”說(shuō)著,老師從袋子里拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)雞蛋,問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)想來(lái)試試。同學(xué)們個(gè)個(gè)充滿好奇,舉手躍躍欲試。最后老師叫了一個(gè)班上比較瘦小的女生,把雞蛋給了他她。這是,全班同學(xué)的目光都集中在了那只雞蛋上。只見(jiàn)她手握雞蛋,拼盡全力想把雞蛋捏碎,但雞蛋似乎穿了一件鎧甲似的,無(wú)論她怎么用力都毫無(wú)動(dòng)靜。這時(shí)老師說(shuō)道:“可能是她力氣太小吧,換個(gè)同學(xué)來(lái)試試!”這次,老師叫起了一個(gè)高大的男生。只見(jiàn)他也同樣把雞蛋放入手心之中,緊緊地握著雞蛋,使勁想捏碎它?伤M(fèi)了九牛二虎之力,雞蛋依然毫發(fā)無(wú)損。

  “一個(gè)小小的雞蛋怎么會(huì)捏不碎呢?”同學(xué)們奇怪地問(wèn)。這時(shí),老師才笑瞇瞇地說(shuō):“其實(shí),用兩根手指就能將它捏碎。”于是,只見(jiàn)老師用兩個(gè)手指輕輕捏起雞蛋,只聽(tīng)“啪”的一聲,雞蛋碎了!

  這究竟是怎么回事?

  經(jīng)過(guò)老師的一番講解,我們終于明白了其中的奧秘:原來(lái),雞蛋是橢圓形的,這種特殊的結(jié)構(gòu)使它能把力量平均分散。當(dāng)我們用整個(gè)手掌捏時(shí),由于手上的力量分散到整個(gè)雞蛋的表面,壓強(qiáng)很小,所以捏不碎。但如果同時(shí)兩個(gè)手指捏雞蛋,由于接觸面小,壓力集中在一個(gè)點(diǎn)上,雞蛋自然容易碎……

  在我們的生活中還有許多有趣的科學(xué)奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。只要你是個(gè)有心人,就能成為科學(xué)的主人。

生活處處有科學(xué)作文4

  那天,我從冰柜里拿出幾塊冰,想要把它們放到飲料里。

  一不小心,我的手肘把鹽罐打翻了,灑出來(lái)的鹽沾到了剛拿出來(lái)的冰塊上!鞍,真討厭!”正當(dāng)我皺著眉頭清理灑出的鹽時(shí),突然發(fā)現(xiàn)其中一塊粘上鹽的冰竟然已經(jīng)融化成一攤水了!我又好奇地看著其他幾塊冰:它們才只融化了一點(diǎn)點(diǎn)。即使是炎熱的夏日,在屋里時(shí),冰也不會(huì)化得那么快呀??jī)上啾容^,我開(kāi)始猜測(cè):冰的融化會(huì)不會(huì)跟鹽有關(guān)呢?我又在另一塊冰上撒了點(diǎn)鹽。不出所料,那塊冰很快就融解了。

  這肯定有科學(xué)原理!而不是巧合。我這么想著,翻開(kāi)家里的一本《百科全書》,上面的解釋印證了我的假設(shè):的確,由于食鹽分子可以阻止冰晶體的形成,因而食鹽可以加速冰融化的進(jìn)程,可以讓撒了鹽的冰很快融化成水。我一下子恍然大悟,也被這一原理吸引住了,打開(kāi)電腦嘗試獲取更多知識(shí)。

  除了在書上所看到的內(nèi)容,我還了解到:當(dāng)水中含鹽時(shí),需要比0℃更低的溫度才能凝固,這也是海水在0℃以下不結(jié)冰的原因,這種現(xiàn)象叫“凝點(diǎn)降低”。地球兩極附近的海域有很多漂浮在水面上的冰山,之所以它們可以凝結(jié)成冰,是因?yàn)槠渲械乃缓泻苌倭康柠},也就相當(dāng)于是由淡水凝結(jié)而成的。因此,兩極的冰山才是地球上最大的淡水資源儲(chǔ)存庫(kù)呢!

  真是生活處處有科學(xué)!因?yàn)槲业囊粋(gè)小失誤,反而了解到了一個(gè)重要的科學(xué)原理。我相信,只要善于發(fā)現(xiàn),勇于探索,總會(huì)收獲良多!

生活處處有科學(xué)作文5

  20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì),靠誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真可以用:“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”來(lái)形容。阿基米德曾說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn),我就可以移動(dòng)地球”。20世紀(jì)人們終于找到了那個(gè)支點(diǎn),那就是科學(xué)技術(shù)。

  科學(xué)來(lái)自于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如伽利略為了證明自由落體定律,把一個(gè)木球和一個(gè)同樣大小的鐵球從比薩斜塔上扔下,接果兩球是同時(shí)著地了,于是反駁了亞里士多德認(rèn)為重者先落的理論。牛頓在一個(gè)炎熱的下午躺在蘋果樹下考慮行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,一個(gè)熟透了的蘋果從樹上掉下來(lái)把他給打中了,使他茅塞頓開(kāi),發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的定律。瓦特有祖母家度假,偶然發(fā)現(xiàn)了燒水壺的壺蓋被沸騰的開(kāi)水掀動(dòng)了,于是他發(fā)明了蒸氣機(jī)。

  我也有一個(gè)小發(fā)現(xiàn),有一次我在家喝奶茶時(shí)不小心碰倒了奶茶,奶茶倒了我一身,心想:“還好媽媽不在家,要不然我就要挨罵了,自己把衣服洗干凈”。于是我把衣服脫下來(lái)放進(jìn)水里衣服沉了下去,當(dāng)我放好洗衣粉后,衣服又漂在水面上。我感到很新奇就打了一盆清水,并拿來(lái)一張紙幣放了進(jìn)去,不一會(huì)兒就沉進(jìn)水里,我又放了些洗衣粉,一會(huì)兒紙幣又漂了上來(lái),這可真有意思。

  生活中處處有科學(xué),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

生活處處有科學(xué)作文6

  有句名言說(shuō)得好:“問(wèn)號(hào)是開(kāi)啟任何一門科學(xué)的鑰匙!鄙钪刑幪幱锌茖W(xué),它們總會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的知識(shí)與收獲。

  有段時(shí)間,我家養(yǎng)了幾條觀賞的小魚。它們充滿活力、儀態(tài)萬(wàn)千。五彩斑斕的尾巴輕輕地?fù)u曳,宛若一個(gè)個(gè)楚楚動(dòng)人的仙子。

  一天,晚飯后,我又在觀察著魚缸里可愛(ài)的小魚。只見(jiàn)這些小魚正在自由自在地嬉鬧著。突然,我發(fā)現(xiàn)了一條“不合群”的.小家伙:它靜靜地沉在水底,瞪著一雙大大的眼睛,一動(dòng)不動(dòng),只有鰓蓋在輕輕地一張一合。奇怪,這小東西,為什么不和其他小伙伴玩耍呢?不開(kāi)心?還是生病了?我輕輕地敲了幾下魚缸。它無(wú)動(dòng)于衷,也許它絲毫沒(méi)有察覺(jué)到。我又敲了幾下,它還是沒(méi)有反應(yīng)。

  這下我可急了,這小家伙到底怎么了?我迫不及待地去請(qǐng)教爸爸。爸爸走過(guò)來(lái)端詳了一陣,突然望著一臉焦急的我哈哈大笑,真是讓我丈二和尚——摸不著頭腦。爸爸一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)道:“這條小魚在睡覺(jué)哩!薄鞍。靠墒撬髅鞅犞劬Π。 蔽夷樕蠈懥藗(gè)大大的問(wèn)號(hào)。爸爸向我解釋道:“魚之所以總睜著眼睡覺(jué),是因?yàn)樗鼪](méi)有眼皮,根本閉不上眼睛!如果不進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察,要想判斷魚兒是否在睡覺(jué),還很不容易呢!甭(tīng)了爸爸的話,我如釋重負(fù),心里那份擔(dān)心也終于落了地。唉,看來(lái)我所知道的科學(xué)知識(shí)還不夠多。

  你看,生活中處處都有科學(xué)的影子。以后,我要多看書,多留意生活,多了解科學(xué)知識(shí),用科學(xué)的方法做事,讓生活更加美好。

生活處處有科學(xué)作文7

  前天,我洗完澡后,隨手將毛巾搭在了盛滿水的臉盆邊上。結(jié)果,第二天早上,我竟發(fā)現(xiàn)盆里的水都不見(jiàn)了,但毛巾還搭在上面。我問(wèn)爸爸媽媽碰了沒(méi),他們都說(shuō)沒(méi)碰,那么,水到底去了哪兒呢?這一問(wèn)題,一直縈繞在我的心頭。為了查出“真相”,我復(fù)原了那天洗完澡后的情況,并特意給臉盆盛滿水,搭上毛巾。

  時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,可盆里的水卻一直沒(méi)有減少。我開(kāi)始有些懷疑:難道水變成氣體蒸發(fā)掉了?或者還是臉盆漏水……這一系列的問(wèn)題在我腦中一閃而過(guò),但又很快被我否認(rèn)。我漸漸有些煩躁,有些坐立不安。這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)毛巾似乎比剛搭上去時(shí)濕潤(rùn)了些,我上前捏了捏,竟捏出許多水。這是怎么回事?我突然有些驚訝,難道水并沒(méi)有“逃走”,而是被毛巾吸了進(jìn)去?可一個(gè)小小的毛巾,怎能容下一大盆水?這一個(gè)個(gè)疑團(tuán)一下讓我疑惑起來(lái),我決定再觀察觀察。大約過(guò)了五六分鐘吧,毛巾漸漸沉重起來(lái),好像已經(jīng)無(wú)法再吸入更多水份,我激動(dòng)得仿佛聽(tīng)到了自己的心跳,漸漸地,漸漸地,毛巾下方凝結(jié)出一個(gè)小水珠,這個(gè)小水珠越來(lái)越大,越來(lái)越大,終于,它滴了下來(lái)。緊接著,第二滴,第三滴,第四滴……“真相”揭曉了:水是借助毛巾“逃走”的。

  可為什么毛巾可以幫助水份“逃走”呢?

  原來(lái)這種現(xiàn)象叫“毛細(xì)現(xiàn)象”,因?yàn)槊硎怯蔁o(wú)數(shù)條纖維組成的,纖維間的縫隙可以容納液體,使得毛巾吸水,但當(dāng)毛巾吸入水份時(shí),毛巾內(nèi)的水受到引力影響,從而滴落,于是,毛巾又再次吸入水份。這樣,反復(fù)的吸,反復(fù)的滴,水份自然就被吸完了。

  生活中真是處處有科學(xué)。

生活處處有科學(xué)作文8

  科學(xué)在生活中無(wú)處不有,它不僅給我們帶來(lái)了便利,還給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣。你若不信,聽(tīng)我舉個(gè)例子給你聽(tīng)。

  有一次,我去小賣部買零食,小賣部的阿姨找給我一個(gè)五角錢的硬幣,我當(dāng)時(shí)連看也沒(méi)看就放進(jìn)了兜里。當(dāng)我回家后再拿出這個(gè)硬幣一看。呀!這個(gè)硬幣的表面黑乎乎的,連上面的字都瞧不清楚,這錢能花出去嗎?我嘗試著用水洗,但洗完以后,硬幣該是什么樣還是什么樣,毫發(fā)未損,我拿他沒(méi)有辦法,只好浪費(fèi)一點(diǎn)了,把它扔了吧。正當(dāng)我要把硬幣扔進(jìn)垃圾桶時(shí),突然聽(tīng)到一個(gè)聲音在喊:“別把硬幣扔掉,外孫!”我一看,原來(lái)是姥姥,便對(duì)他說(shuō):“別仍,我有個(gè)好辦法使它變新!”說(shuō)著,姥姥便拿走了五角錢的硬幣,神秘兮兮的帶著我來(lái)到了廚房,白硬幣放進(jìn)一個(gè)盤子里,往里面到了一些醋,把他淹沒(méi),過(guò)了一會(huì),姥姥將五角錢的硬幣取出來(lái),用衛(wèi)生紙擦干凈。

  五角錢的硬幣簡(jiǎn)直變了一個(gè)樣,金燦燦的,散發(fā)著耀眼的光,就像新的一樣。這是怎么回事呢?我便問(wèn)姥姥。姥姥說(shuō):“這是我在一本書上看到的,可書上并沒(méi)有說(shuō)是怎么回事?”于是我便開(kāi)始查閱書籍。我在書中找到了答案,原來(lái),五角錢硬幣之所以會(huì)變黑是因?yàn)橛矌疟砻娴腻冦~在空氣中被氧化,形成了黑色的氧化銅。醋中所含的醋酸和氨基酸,可以與氧化銅產(chǎn)生反應(yīng),出去氧化銅,五角錢的硬幣就變得像新的一樣了。我這是十分高興,因?yàn)槲矣謱W(xué)會(huì)了一些科學(xué)知識(shí)!

  你看吧,生活中處處有科學(xué)。只要你肯仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,就能學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí),成為一個(gè)小小科學(xué)家!

生活處處有科學(xué)作文9

  媽媽,為什么皮球能彈起來(lái)?媽媽,為什么下雨天會(huì)打雷、閃電……記得我們小時(shí)侯曾經(jīng)一次又一次地提出這些問(wèn)題,媽媽每次都用最簡(jiǎn)單、明了的語(yǔ)句將答案娓娓道來(lái)。你們知道嗎?此時(shí)的媽媽心里充滿了一種欣喜,一種孩子漸漸長(zhǎng)大的欣喜。

  記得有一次,一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午,天氣異常悶熱,家里像個(gè)大火爐一樣。我和弟弟坐在家里感到急躁不安,媽媽關(guān)心地說(shuō):“你們用濕毛巾擦身子,會(huì)感到?jīng)隹斓!蔽液偷艿芰⒖逃脻衩聿敛辽碜,頓時(shí)感到心曠神怡,連忙問(wèn)爸爸:“為什么用濕毛巾擦身子會(huì)感到?jīng)鏊兀俊卑职稚衩氐卣f(shuō):“不懂吧,我做個(gè)實(shí)驗(yàn)給你看看,到時(shí)候就知道了!

  于是爸爸端來(lái)一杯冰水,拿出溫度計(jì),讓我和弟弟看看現(xiàn)在室內(nèi)的溫度,呀!“38℃”怪不得這么熱呢!爸爸把溫度計(jì)放入冰水中,說(shuō):“你瞧,水銀柱下降了!蔽乙豢矗t色的水銀柱果然緩緩地下降了。爸爸接著問(wèn):“我把溫度計(jì)取出來(lái),溫度是會(huì)上升,還是會(huì)下降?”我毫不猶豫地回答:“當(dāng)然是上升了,因?yàn)楸鉁囟雀呗!”只?jiàn)爸爸取出溫度計(jì)。咦,怎么水銀柱沒(méi)上升反而下降,過(guò)了一會(huì)兒,水銀柱才緩緩上升,這是為什么呢?爸爸問(wèn)我: “溫度計(jì)剛?cè)∩蟻?lái),表面有什么呢,后來(lái)又怎么了?”我回答說(shuō):“溫度計(jì)取出來(lái),表面有小水珠,后來(lái)又蒸發(fā)了!卑职肿穯(wèn)道:“小水珠要蒸發(fā)需要什么?”我說(shuō):“液體要蒸發(fā)必須吸收周圍的熱量!薄皽囟扔(jì)上的小水珠也是這樣,吸收了溫度計(jì)里的熱量,所以水銀柱會(huì)下降!卑职终f(shuō)完又問(wèn):“那用濕毛巾擦身子為什么感到?jīng)鏊兀俊蔽倚赜谐芍竦卣f(shuō):“那是因?yàn)橛脻衩聿吝^(guò)后,身上沾上小水珠,蒸發(fā)時(shí)吸收身上的熱量,所以我們感到?jīng)鏊。”爸爸高興地笑了。

  生活中處處是科學(xué),只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)它的眼睛。讓我們用心的觀察,努力的思考,定會(huì)擦出智慧的火花,寫出一篇篇個(gè)性獨(dú)特的佳作。相信羽翼漸漸豐滿的你會(huì)飛得更高、更遠(yuǎn)!

生活處處有科學(xué)作文10

  今天,竺老師給我們上了一堂別開(kāi)生面,趣味十足的科學(xué)公開(kāi)課,讓每位同學(xué)都回味無(wú)窮。

  踏著清脆的鈴聲,只見(jiàn)竺老師搬來(lái)了一筐器材,我的好奇心不禁涌上心頭。

  首先,竺老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),一個(gè)大杯中灌滿了水,一張塑料片蓋在了上頭,將杯子倒置,放開(kāi)手,杯中的水竟一滴也未流出!不可思議!賣了個(gè)關(guān)子后,竺老師才解釋道:“今天我們要學(xué)的是‘大氣壓強(qiáng)’,剛才那個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是……”

  整堂課下來(lái),氣氛都很活躍,輕松。但我認(rèn)為最有趣的一個(gè)環(huán)節(jié)是“喝雪碧”。

  竺老師拿起一瓶雪碧,說(shuō)道:“誰(shuí)想喝?”我們都很詫異。吳勝寒自告奮勇說(shuō)是要“以身試毒”?伤踔┍唐坑梦芪税胩,愣是沒(méi)吸上來(lái),全班哄堂大笑。這時(shí),我們才注意到,雪碧瓶口用橡皮塞塞著,在竺老師的點(diǎn)撥下,我們恍然大悟。

  竺老師竊笑,“這次我可不放橡皮塞了,有誰(shuí)要喝?”他把一根黑色吸管放進(jìn)雪碧瓶說(shuō)道。這一次換程耀青喝,可還是沒(méi)有吸上來(lái)。這是為什么呢?我們提議換個(gè)人再試一次。竺老師說(shuō),為了衛(wèi)生起見(jiàn),我們換一根橙色吸管,換了應(yīng)昌琪嘗試,只見(jiàn)他輕輕松松使將雪碧吸起,還調(diào)侃地說(shuō):“怎么會(huì)吸不上來(lái)呢?”竺老師拿著兩根吸管,用一種奇怪的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“看來(lái)是吸管的顏色問(wèn)題了!庇悬c(diǎn)常識(shí)的人都知道,這不可能。經(jīng)仔細(xì)對(duì)比后,才發(fā)現(xiàn)黑色吸管上有一破洞!怪不得,接著,竺老師講明了原因,并介紹了科學(xué)知識(shí)……

  這堂科學(xué)課,讓我們從體驗(yàn)中得到快樂(lè),從快樂(lè)中獲得知識(shí),也使我明白了生活中處處有科學(xué)。我們喜歡這樣的上課方式。

生活處處有科學(xué)作文11

  這天上科學(xué)課,老師終于姍姍遲來(lái),只見(jiàn)她并不像往常一樣給我們上課,而是神秘的一笑,我不禁來(lái)了興趣,心想著這又會(huì)是什么有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀恐灰?jiàn)她手里 拿著一張白紙,用排筆沾了一些碘酒,在那張看似空白的紙上,刷刷地涂上幾下,便顯出一行字來(lái)。我們都驚訝得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬間漏掉了這神奇的一 幕。哦,原來(lái)這就是密信制作的秘密。我們大家都躍躍欲試,教室里像炸開(kāi)了鍋一樣鬧騰。

  我上去領(lǐng)了道具:一勺白粥,一支排筆,幾滴碘酒和一只滴管。開(kāi)始先做第一步實(shí)驗(yàn),我小心翼翼的捏起滴管,滴上一滴碘酒到米粥里,只見(jiàn)米粥從變成了棕褐色,眨眼間又變成黑色,最后又慢慢變成深紫色,大家都屏住呼吸盯著一幕,生怕漏掉了哪一個(gè)畫面。第一個(gè)試驗(yàn)成功了。

  接 下來(lái)我們開(kāi)始了傳遞密信行動(dòng),只見(jiàn)朱秋玲麻利的撕下一頁(yè)紙,用排筆沾了一些白米粥,寫上密信的內(nèi)容———幾個(gè)龍飛鳳舞的大字,然后信心滿滿的交給了后一組 的同學(xué)。后一組的嚴(yán)子涵迫不及待地接過(guò)紙,用排筆沾了點(diǎn)碘酒,往“密信”上涂,可反復(fù)涂了幾遍后,紙上還是褐黃一片,根本看不清字跡,只好宣告本次試驗(yàn)失 敗。

  接下來(lái),我們跳過(guò)這次失敗的實(shí)驗(yàn),開(kāi)始給密信現(xiàn)形。我接過(guò)上一組給我們寫的密信,放在桌上,開(kāi)始破譯“密碼”,朱秋玲積極地奪過(guò)排 筆,沾上碘酒準(zhǔn)備往上涂,我在一旁提醒她要謹(jǐn)慎一點(diǎn),不要重演了9號(hào)組的“悲劇”。她聽(tīng)了我的話,變得小心翼翼起來(lái),學(xué)著老師的樣子慢慢地往上涂,剛開(kāi) 始,紙上只是隱隱約約顯出幾個(gè)小字,就像零星點(diǎn)點(diǎn)隱匿在云霧之中,但霎時(shí)間,字跡部分變黑了,內(nèi)容顯現(xiàn)了出來(lái),好似云霧散去,露出星光。這次的實(shí)驗(yàn)便在我 們組的歡呼聲中結(jié)束了。

  下課鈴打響了,歡呼聲與嘆氣聲此起彼伏久久的回蕩在校園中。

  密信也瘋狂,原來(lái)密信是靠碘酒與淀粉發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)制作而成的。生活中處處有科學(xué),只有細(xì)心觀察,勇于探索,大膽實(shí)踐,才能獲取更多的知識(shí),懂得更多的道理。

生活處處有科學(xué)作文12

  昨天晚上,我在我家車庫(kù)門前發(fā)現(xiàn)了一小群螞蟻,我見(jiàn)了,心里不禁高興起來(lái):前兩天,我正愁找不到螞蟻呢,沒(méi)想到你們自己送上門兒來(lái)了,這真是踏破草鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫。

  想到這里,我不禁咯咯地笑了起來(lái)。接著,我便以迅雷不及掩耳之速跑到了我家門前。剛進(jìn)屋,我便像餓狼撲食之勢(shì)跑到了衣柜門前,如獲至寶似得拿著兩個(gè)樟腦球,迅速跑回樓下。

  我先隨便捉了只螞蟻來(lái)到了一片空地上。這樣,我的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。我先用樟腦球在這只小螞蟻前面輕輕的畫了一道線,看看螞蟻有什么反應(yīng)。猛然間,我發(fā)現(xiàn)螞蟻晃了晃它的小腦袋,再用觸須試探了一下這條線,這樣一直僵持了十秒鐘左右,螞蟻才緩緩地走過(guò)了這道防線。

  接著,我又在螞蟻前面畫了一條線。這下,螞蟻有些力不從心了。幾次想走進(jìn)那條線,可都退了回來(lái)。它一直在線的旁邊徘徊著,就這樣,螞蟻終于累得散架了。于是,我便在螞蟻周圍畫了半徑大約為10厘米的圓,看它有什么動(dòng)靜。

  經(jīng)過(guò)一頓休整,螞蟻終于恢復(fù)了體力。它一直想走出這個(gè)圈,可一直沒(méi)有成功。經(jīng)過(guò)幾番折騰,螞蟻?zhàn)兟斆髁恕K辉谥苯記_過(guò)這條線,而是想繞開(kāi)去?伤鼌s不知道,我早已封住了所有出口。所以它轉(zhuǎn)動(dòng)了好幾圈也沒(méi)出來(lái)。但它并不泄氣,一心尋找它心中的那個(gè)出口。

  我又在圈里畫了一個(gè)較小的圈,螞蟻又在這個(gè)小圈里來(lái)回轉(zhuǎn)。我一次又一次地縮小這個(gè)圈,螞蟻也一次又一次地在更小的圈里徘徊。就好比《安徒生童話》里的丑小鴨一樣,在即將封凍的湖面上一圈又一圈地游泳似的。隨著圈越來(lái)越小,螞蟻也越來(lái)越疲憊。最后,只剩下了一個(gè)一角錢硬幣大小的圈了。螞蟻周圍都散發(fā)著樟腦的味道,螞蟻終于堅(jiān)持不住了,趴在地上,再也沒(méi)力氣起來(lái)了。

  隨著實(shí)驗(yàn)的結(jié)束,一個(gè)問(wèn)號(hào)也被勾出來(lái)了:為什么螞蟻會(huì)懼怕樟腦球呢?后來(lái),我上網(wǎng)才得知:因?yàn)檎聊X丸中含有萘或者二氯苯,對(duì)昆蟲具有很強(qiáng)的毒性,所以螞蟻會(huì)懼怕樟腦球。

  哦!原來(lái)是這樣,真是生活處處有科學(xué)!

生活處處有科學(xué)作文13

  今天,魔術(shù)師大駕光臨,來(lái)到了我家,那就是我媽媽。

  首先,媽媽拿了兩本一樣的本子,又從包里面拿出一只挺好看的“魔法筆”說(shuō):“現(xiàn)在,我要用這支萬(wàn)能的魔法筆,將這兩本書變成連體胎兒!蔽殷@奇得“哦?”一聲,覺(jué)得根本不可能。“低下頭,閉上眼睛五秒,不要偷窺哦!”我笑了笑,低下頭,閉上眼睛心想:也沒(méi)什么嘛!還要我閉上眼睛。但說(shuō)實(shí)話我還真不知媽媽這葫蘆里賣的是什么藥!昂昧,睜開(kāi)吧!”我猛然睜開(kāi)眼睛,看到的竟然是兩本一頁(yè)一頁(yè)交叉在一起的書,我怔了一下,有些驚訝!皝(lái),拿著書的兩邊,站好,使出全身的力氣把這書給拉開(kāi)!蔽蚁耄菏裁?就這個(gè),也太小看我的了吧,就讓我大顯身手吧!我站穩(wěn),使勁向兩邊拉,可書卻向我作對(duì),它紋絲不動(dòng),牢牢地粘在一起,我再用力,但還是有些力不從心。我使出了九牛二虎之力,還是以失敗告終。

  媽媽笑了笑,說(shuō):“你呀,怎么能拉得過(guò)幾百大軍呢?”我一頭霧水:拿來(lái)那么多人呢?我又問(wèn):“媽媽,你這招從哪學(xué)的啊,怎么那么神奇?”“這是我從朋友那里學(xué)來(lái)的,”媽媽坐到床上,說(shuō),“其實(shí),這就是你們所學(xué)的——摩擦力。雖然一張紙與另一張紙之間的摩擦力很小,但它們積少成多,摩擦力變大,你就拉不開(kāi)了。”我這才明白,原來(lái)我敗給摩擦力了。

  生活處處有科學(xué),在魔術(shù)中也有,而且這不是一個(gè)人的力量,是團(tuán)結(jié)的力量,所以“團(tuán)結(jié)就是力量!”

生活處處有科學(xué)作文14

  生活中處處都有科學(xué)的影子,只要我們留心觀察與思考,就一定能發(fā)現(xiàn)其中的神奇與奧妙,感受到探索科學(xué)的樂(lè)趣。

  有一年立春,媽媽給我講述了一個(gè)關(guān)于立春的說(shuō)法:據(jù)說(shuō)立春這天,生雞蛋能豎起來(lái)放。媽媽的話令我半信半疑,雞蛋底面是不平的,怎么能豎著放呢?最后,在好奇心的驅(qū)使下,我決定自己動(dòng)手嘗試一番。

  說(shuō)干就干,我找了一個(gè)生雞蛋,就將它放在地上嘗試讓它豎起來(lái)?墒遣还芪以趺磾[弄,它就是死活不肯“站”起來(lái)。漸漸地,我失去了耐心,便對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你說(shuō)的是騙人的!雞蛋根本就立不起來(lái)。不信你看一一”我氣憤地準(zhǔn)備做最后一次嘗試?墒,雞蛋卻像在逗我玩似的,這一次它竟然乖巧地站了起來(lái)!“咦?怎么回事……”我目瞪口呆地望著雞蛋。驚訝得說(shuō)不出話來(lái),就像看了神奇的魔術(shù)表演一樣。我丈二和尚摸不著頭腦,向媽媽投來(lái)了疑惑的目光,可媽媽也不知道該如何解釋。于是,我趕緊打開(kāi)電腦,迫不及待地查找相關(guān)資料。

  原來(lái),蛋殼上有許多左右凸起的部分,三個(gè)凸起可構(gòu)成一個(gè)三角形的平面,如果使雞蛋的重心線通過(guò)這個(gè)三角形平面,也就是當(dāng)雞蛋重心與支點(diǎn)處于同一條垂線時(shí),就可以實(shí)現(xiàn)豎蛋。至于為何是立春豎蛋,則是因?yàn)槿藗兞鱾鞯恼f(shuō)法罷了,任何時(shí)候,生雞蛋都是可以豎起來(lái)的。

  看著資料上的解釋,我恍然大悟,科學(xué)真是有趣啊!看來(lái)生活中我們務(wù)必要處處留心觀察和思考,因?yàn)樵谀潜澈,一定?huì)有一個(gè)個(gè)謎團(tuán)等著我們利用科學(xué)去解決。

生活處處有科學(xué)作文15

  一天早晨,媽媽給我煮了幾個(gè)雞蛋做早餐。

  要知道,我可是最討厭吃雞蛋了,半天都咽不下去,便無(wú)聊的將它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),奇怪的是:雞蛋挺直了胸直立著轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。我頓時(shí)來(lái)了興趣,拿起盤里的雞蛋一個(gè)個(gè)地開(kāi)始轉(zhuǎn)了起來(lái),呵!不出我所料,我驚喜的發(fā)現(xiàn)其它的雞蛋也一個(gè)個(gè)慢悠悠的直立著轉(zhuǎn)了起來(lái)。

  我連雞蛋都顧不上拿,便興沖沖的跑到廚房向老媽炫耀我的發(fā)現(xiàn),并要求親自給她示范,媽媽聽(tīng)后并不驚訝,只是微微一笑說(shuō):“那你試試呀!”“好!”我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋像表演似的清了清嗓子,拉了拉衣服,輕輕捏住雞蛋的頭,用力一轉(zhuǎn),雞蛋去不聽(tīng)話像怏怏的小花無(wú)力“嘭”的垂下了頭!鞍∵@怎么可能,剛才我明明成功了呀?”

  我急的跳了起來(lái),不好意思地看了看媽媽,可媽媽的表情卻像是預(yù)料之中似得,她摸了摸我的頭說(shuō):“你在回房想一想吧!”便又去忙她的事了。

  我十分郁悶的回到房間吃起雞蛋來(lái)邊吃邊想這個(gè)雞蛋與冰箱里的雞蛋好像總有些不一樣的地方?墒俏以趺纯傁氩黄饋(lái)呢?我惱火的拍了拍腦袋,準(zhǔn)備將蛋殼扔進(jìn)垃圾筒時(shí),思想來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)變,原來(lái)問(wèn)題出在這兒……

  我拿起盤里剩下的雞蛋輕輕一轉(zhuǎn),它便又像長(zhǎng)了翅膀似得一圈有一圈的跳起了芭蕾舞,難道剛才的雞蛋半天轉(zhuǎn)不起來(lái),原來(lái)它是生的呀!可是生雞蛋又為什么轉(zhuǎn)不起來(lái)呢?

  我跑到廚房問(wèn)媽媽,媽媽一邊忙著,一邊為我解釋:“生雞蛋的蛋清與蛋黃是液體,在旋轉(zhuǎn)是蛋黃與蛋清會(huì)撞在一起,使雞蛋失去平衡!

  噢!原來(lái)如此呀!我恍然大悟,沒(méi)想到一個(gè)小小的雞蛋也有這么多的道理!

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