精選小學(xué)生作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
●學(xué)作文不是作對聯(lián)，不是學(xué)會用幾個"好詞好句" ，而是作為一種人與人之間更好地理解溝通的工具，未來的社會，是建立在人與人合作、交流、溝通基礎(chǔ)上的社會，因此更應(yīng)關(guān)注孩子寫作和口語表達能力的提升。
●作文寫得好的孩子，都有著良好的自我感知能力、也更善于理解和領(lǐng)會他人的意圖，在將來以團隊間溝通和交流為主的社會中，有著更強的適應(yīng)能力。
●凡是作文好的學(xué)生，語文成績不會差，上中學(xué)后，歷史、地址、政治成績也差不了。
●寫作能力好、表達能力強，總是最容易受到關(guān)注與重用，這對孩子一生都將起到幫助作用。
所以無論是從近期利益還是長遠功用上講，我們都應(yīng)該重視語文的學(xué)習(xí)。尤其要重視語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期--13歲以前。
閱讀寫作問題，是語文學(xué)習(xí)中不可避免的問題：
●13歲以前，是一個人的感知和記憶能力最為活躍的時期，這決定了語文閱讀寫作學(xué)習(xí)的最佳時期在小學(xué)階段。
●小學(xué)語文沒有得到改善和提高的學(xué)生，中學(xué)他的語文將會成為弱項，而且會一直在整個初中、高中成為最大的失分點。
●寫不好作文，將對孩子整個語文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響，孩子容易在心理上一直逃避語文學(xué)習(xí)，造成中考、高考時在語文上的嚴(yán)重失分，問題越早解決越容易，付出的成本也越小。
在京城眾多教育機構(gòu)中，的新學(xué)堂作文獨樹一幟：
●它不會教孩子作對聯(lián)，也不會多教孩子"好詞好句"，只專注于孩子書面表和口頭表達能力的綜合提高。
●它是真正意義上將孩子的人格、愛心、情感教育與寫作教學(xué)融合在一起，并安排進教學(xué)計劃的作文教育機構(gòu)。
●它的"生活化教學(xué)法"將寫作方法和技巧變得簡單明了，每個知識點都通過生動形象的生活化事例來講解，非常容易被孩子理解和掌握。
●"關(guān)鍵詞導(dǎo)引教學(xué)法"，專門用來防止孩子出現(xiàn)學(xué)了便忘，學(xué)了不會用的情況，讓學(xué)生把教學(xué)內(nèi)容熟透于心，活學(xué)活用。
●新學(xué)堂作文國內(nèi)首家將"教育應(yīng)用學(xué)"原理應(yīng)用于作文教學(xué)環(huán)節(jié)，進行課程設(shè)計和課堂教學(xué)，能效保證教學(xué)效果。經(jīng)過新學(xué)堂作文訓(xùn)練的學(xué)生，90%中年級40分鐘完成500字優(yōu)質(zhì)作文，高年級40分鐘可完成600字以上的優(yōu)質(zhì)作文。字?jǐn)?shù)多并不一定寫得好，新學(xué)堂作文更看重短時間內(nèi)所能完成的優(yōu)質(zhì)作文，而不是文字的堆砌。
小學(xué)生作文 篇2
春天一到，天氣變暖，番茄就要開始育苗了。農(nóng)民們開始忙了起來。他們要找一塊長方形的土地，耕地、整地、澆上大糞，播種、澆水，然后蓋上塑料大棚。
番茄苗很快就長出來了，幼苗又嫩又軟，是灰綠色的，上面還長著白毛。葉子是像羽毛的復(fù)葉，葉子上還有一股怪味，味道酸酸的。
等幼苗長到一兩寸長時，農(nóng)民就開始移苗了，農(nóng)民施肥，翻地，整地，再把幼苗移栽過去，但這次移苗有規(guī)矩，一般50厘米遠一棵。移苗的時候你可以看到，番茄的根是直根。
移完苗后要澆水，這時候幼苗好像是蔫了，沒關(guān)系，過兩三天也就活過來了。
等它長到一尺多高的時候，番茄就要開花了，番茄的主干上會長出一串黃色的小花，等花脫落時，小小的番茄就長出來了，是灰綠色的，像個小南瓜。
西紅柿長高了，它的莖撐不住了，西紅柿挨著地面長會腐爛，農(nóng)民就要找一根柱子撐住，這樣番茄就不會都爛了。
番茄越長越大，慢慢的也就紅了。隨便拿一個番茄來，撕開它的皮，里面的肉都是嫩嫩的，軟軟的，咬一口，汁水四濺，味道酸酸的，甜甜的，里面的籽像芝麻。
番茄含有很多礦物質(zhì)，維生素A、B、C和維生素D也很多，吃起來酸甜適口，還可以幫助消化。
小學(xué)生作文 篇3
有一天，小燕在森林里玩耍，玩著玩著，忽然有一個獵人用槍對著燕子，燕子看見了，緊張地往前飛，獵人的`槍“咚”的一聲槍響就把燕子的翅膀打傷了，燕子立刻倒在地上，獵人慢慢地向燕子走去。
忽然這一切被一只豹子看見了。豹子用它最快的速度跑去，獵人看見了，立刻捉住燕子往回跑。獵人一邊跑一邊用槍打豹子，豹子冒著生命危險去救燕子，一次次躲過獵人的子彈。豹子用它的長腿拼命地跑向獵人，跑��！跑，終于追著獵人了，獵人嚇得都昏過去了。豹子拿起燕子去清亮的河水旁邊幫她清理傷口，再用嫩綠的葉子包扎好，然后在一旁坐起等燕子醒過來。
過了一會，燕子醒來了，它知道豹子救了它，并且它注意到豹子的臉上有顆黑痣。豹子看見燕子好好的就要走了，燕子感激地說：“再見”，然后燕子也慢慢地飛走了。過了幾天，燕子又來這個森林來玩耍。它飛著飛著，看見兩只豹子在打架。燕子懷疑有一只花豹是救它的那只豹子，燕子飛近一看，有一只真的是救它的豹子。它趕快向它們飛去，盤旋在天空引開另一只豹子的注意力，趁這個機會讓豹子逃跑。然后燕子趕上去，就去找豹子，找��！找，終于找到了豹子。豹子對燕子說：“謝謝你救了我，我們倆做朋友吧！”燕子說：“好啊！”，我非常樂意，然后它們倆就高興地回家了！
小學(xué)生作文 篇4
凡卡的爺爺收到信后笑了提筆給凡卡回了一封信：親愛的孫子，爺爺收到你的來信了�？吹侥愕慕鼪r后，爺爺十分擔(dān)心，你遭受如此的不平等待遇，爺爺十分后悔當(dāng)初的舉動。天氣漸冷，爺爺近來身體大不如前，你又不在我身邊，夜半驚醒時分，我倍感孤獨，不禁潸然淚下。我希望你能成長為一個有修養(yǎng)有成就的男子漢，不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹永遠也長不高。你要學(xué)會從不同角度思考問題，他人行為的初衷是什么，他要追求的是什么，你又為什么而活著，你又要取得什么，你要學(xué)會從苦難中獲得智慧而成長。
如果現(xiàn)在把你接回來，爺爺也無顏見你死去的父母。將來你覺的自己可以回來的時候，爺爺死也瞑目了。上帝與你同在，爺爺祈禱著這一天的到來。小凡卡收到來信后，發(fā)奮學(xué)習(xí)，勤奮工作，謙虛待人。
當(dāng)他取得成就回到家鄉(xiāng)的時候，在當(dāng)初小凡卡離去的小路旁，發(fā)現(xiàn)了一座小墳。小凡卡后來成長為一位為慈善事業(yè)奉獻終身的人。
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